ESCUELA BASICA LA LAGUNA

PUCHUNCAVI *Historia y Geografía

Prueba de Síntesis
5° año Básico
Nombre: Ptje. Total:
PUNTOS
Fecha:
Ptje. Obtenido:
I.- .- Lee las siguientes preguntas atentamente y responde la alternativa correcta
ennegreciendo el círculo (1pto.c/u)
Observa el mapa de las regiones naturales de Chile y responde las preguntas
1,2 y 3.
1.- ¿De qué color se encuentra identificado el Norte Chico?

a) Rojo (1)
b) Naranja (2)
c) Amarillo (3)
d) Verde claro (4)

2.- ¿Cuál es la zona natural de Chile que está caracterizada por su

escasa falta de precipitaciones y de vegetación?

a) Norte Grande
b) Zona central
c) Zona Sur
d) Zona Austral
3.- ¿Qué región natural es la que está pintada de color amarillo?

a) Norte Grande
b) Zona central
c) Zona Sur
d) Zona Austral
5.- Las formas de relieve del 6.- Las actividades económicas asociadas
territorio chileno de este a oeste son: a las planicies litorales son:
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a) Cordillera de la costa, Cordillera de a) pesca y transporte marítimo
los Andes, planicies litorales, depresión b) agricultura y ganadería
intermedia. c) silvicultura
b) Cordillera de los Andes, depresión d) pastoreo
intermedia, cordillera de la costa,
planicies litorales.
c) Cordillera de la costa, planicies
litorales, Cordillera de los Andes,
depresión intermedia.
d) depresión intermedia, Cordillera de
los Andes, planicies litorales, cordillera
de la costa.

7. ¿A cuál las zonas naturales de Chile 8. ¿De qué zona de Chile es

corresponde lo que se describe a característico el paisaje que se
continuación? observas?
“Un año en la región de clima
mediterráneo es aquel que empieza con
verano seco y caluroso, al que sigue un
otoño en que las temperaturas
disminuyen y comienzan algunas escasas
precipitaciones. El invierno,
particularmente en los meses de junio a
agosto, es lluvioso y frío. Las
temperaturas empiezan a subir por
primavera;
las lluvias tienden a disminuir y casi con
absoluta seguridad puede disponerse de
a) Norte Grande
un hermoso día de sol para un picnic al
b) Zona Central
aire libre entre los meses de noviembre
c) Zona Sur
a marzo”
d) Zona Austral
a) Norte Grande
b) Zona Central
c) Zona Sur
d) Zona Austral
9.- ¿Qué población originaria se 10. El siguiente paisaje corresponde a
encuentra habitando en la zona sur? las Torres de Paine, ¿en qué zona de
Chile lo ubicamos?
a) Aymaras
b) Rapa Nui
c) Changos
d) Mapuches

a) Z
on
a
Norte
b) Zona Central
c) Zona Sur
d) Zona Austral
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11.- ¿En cuál de las siguientes imágenes se observa recursos renovables?

a) b) c) d)

12.- ¿Cuál de los siguientes recursos naturales NO es renovable?

a) b) c) d)

El sol La madera El petroleo El agua

13.- ¿En cuál de las siguientes imágenes se observa la explotación de un recurso

natural y propio de la Región del Norte de Chile?

tala de bosques pesca

mineria agricultura

a) b) c) d)

14.- ¿Cuál fue una de las razones que llevaron a los europeos a realizar viajes de
exploración a nuevos territorios, concluyendo con el descubrimiento de América?

a) expandirse territorialmente por toda Europa

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b) la búsqueda de nuevas fuentes de trabajo
c) la búsqueda de nuevas rutas comerciales a la India
d) el deseo de conquistar nuevas tierras

15. Estos descubrimientos geográficos fueron realizados en el siglo

a) XIV
b) XV
c) XVI
d) XVII

16.- ¿Cuáles de los siguientes inventos favorecieron directamente los viajes de exploración a un
nuevo mundo?

El astrolabio El papel La brújula La pólvora

A. B. C. D.

a) A y D
b) A y C
c) B y C
d) C y D

Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 17.

17. ¿Cuál de las rutas que se observa es la que realizó Cristobal Colón en su
descubrimiento de América?

a) Ruta A
b) Ruta B
c) Ruta C
d) Ruta D
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18.- ¿Quiénes fueron los principales actores de la Conquista de América ?

I. La corona española II. La iglesia III. Los mayas, IV. Los soldados
católica aztecas e incas españoles

a) Solo I
b) I, II y III
c) I, II y IV
d) I, II, III y IV

Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas N° 19 y 20

Durante el consejo de curso, la profesora les comenta a los alumnos

y alumnas que Javier, alumno nuevo y con una discapacidad física
(minusválido), está muy triste porque nadie quiere jugar con él en
los recreos. Por esta razón, les da algunos minutos para reflexionar
al respecto pidiéndoles que piensen cómo se sentirían ellos en el
lugar de Javier. Luego la profesora escucha los distintos testimonios
y puede darse cuenta que muchos niños y niñas empezaron a tomar
conciencia de lo mal que lo ha estado pasando Javier. Al final de la
hora de clase, la directiva del curso se comprometió a organizar a
los compañeros(as) para que Javier siempre tuviera con quien jugar.

19.- De acuerdo al fragmento leído, ¿qué derecho del niño fue pasado a llevar por
los compañeros(as) de Javier?
a) El derecho a ser escuchado.
b) El derecho a tener nacionalidad.
c) El derecho a no ser discriminado.
d) El derecho a la educación

20.- Los compañeros y compañeras de Javier consideraron que su deber era ayudarlo a
integrarse al curso para que lo pasara mejor en la escuela, por lo que se
comprometieron a:

a) Ser respetuosos y solidarios con su compañero.

b) Ser obedientes y responsables con su profesora.
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c) Mantener la sala de clases ordenada y limpia.
d) Levantar la mano para dar sus opiniones.

21.-Para obtener logros y beneficios se requiere del esfuerzo, el mérito y buen

comportamiento, ¿de quién depende lograr aquello?

a) De los padres
b) Del grupo familiar
c) De los profesores
d) De uno mismo