Educación ambiental: ¿Utopía o realidad?

Tópicos selectos en educación.

Judith Hernández Vázquez.
Universidad veracruzana.
Licenciatura en pedagogía.
Ángeles Peña.
 Educación ambiental ¿utopía o realidad?

Resumen.
La educación ambiental es el proceso fundamental que tiene el fin de dar enseñanza al
ser humano para alcanzar un desarrollo sustentable, la educación ambiental es una
herramienta que ayuda a la sociedad a llegar a una sustentabilidad. El desarrollo
sustentable es uno de los tópicos más importantes dentro de la enseñanza de la
educación ambiental, se entiende que este término fue abordado en el Informe de la
Comisión Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo en el año de 1987, cito textualmente
como fue definido:

“Es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidad”.

La educación ambiental, debe ser inculcada a partir de métodos psicológicos que

impliquen la concientización de la problemática y situación actual del planeta tierra, ya
que el ser humano es en gran parte un ser sentimental, muchos de los programas de
enseñanza se basan en la empatía de esta situación actual.

Para poder lograr una educación ambiental excelente se plantea la necesidad de la

enseñanza de esta con una visión integradora, esto a partir de la integración de la de la
interacción de distintas asignaturas con la finalidad de poder llegar más lejos que solo
con la visión unidisciplinaria, es decir que pasen en primera instancia por un currículo
interdisciplinario para con posterioridad llegar a un currículo de tipo transdiciplinario.

Introducción.

Como es bien sabido la educación ambiental es un proceso de formación que permite la

toma de conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadanía el
desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos
naturales y a la solución de los problemas ambientales que enfrentamos en nuestra
ciudad. En estos casos la educación ambiental se ve apoyada de otro tipo de ciencias
que sirven de gran ayuda para el descubrimiento de alternativas como es el caso de la
pedagogía, ciencias naturales y sociales. En México existen diferentes organizaciones
como tanto programa que van destinados a emprender campañas que logren reforzar la
educación ambiental, pero a pesar de todo lo que se invierte en este tipo de programas,
¿en realidad podemos decir que la educación ambiental en México existe? El estilo de
vida dominante que caracteriza el mundo moderno no es sustentable, por lo que urgen
otros referentes, nuevas formas de entendernos y de entender el mundo, de vivir en él y
con nosotros, de convivir en la diversidad cultural y biológica. El mundo está viviendo una
serie de problemas como la explosión demográfica y degradación del medio ambiente
por el exceso en el consumo de los recursos naturales; también está la contaminación
global, pérdida de biodiversidad, destrucción de la capa de ozono, lluvia ácida, cambio
climático, modificación atmosférica, desertificación por erosión, entre otros. Estos
problemas tienen un impacto negativo y se puede observar en el entorno, la fuente de
todos estos problemas es la falta de conciencia hacia nuestro medio ambiente; esta forma
de interactuar con el medio es producto de una visión mecanicista extractiva que se tiene
de la naturaleza, considerando al medio ambiente al servicio del hombre,
afortunadamente las naciones han unido sus esfuerzos para intentar y combatir estos
problemas en los que el ser humano es el principal afectado. La tarea no es fácil, pues
estamos frente a un problema que debe atenderse de manera integral, incluyendo
aspectos ecológicos, sociales, económicos, políticos y otros, por lo que las soluciones
son multidisciplinarias y toman mucho tiempo. Además, la problemática ambiental rebasa
el ámbito local y debe considerarse desde un ángulo nacional e internacional, lo que
demanda una cooperación en esas esferas. Es así como en este ensayo abordaremos
las principales características de la educación ambiental, indagaremos un poco a lo largo
de su historia para, poder descubrir si en realidad se ha sabido aplicar y si el impacto que
ha generado es suficiente para poder lograr marcar una diferencia en el rumbo al cual
nosotros como seres humanos hemos llevado al planeta lentamente. Es un tema delicado
que no solo les incumbe a los participantes de esta experiencia educativa si no que va
mas allá de eso, es un problema que inmiscuye a todas las autoridades de un país, por
lo tanto, también indagaremos en los programas de educación ambiental que se tienen
en nuestro país y así poder comparar si el esfuerzo que se le esta poniendo a promoverlo
es igual al que nosotros como ciudadanos tenemos de aplicarlo a nuestra vida cotidiana.
Como alumna de la experiencia educativa de tópicos selectos en educación, creo que
este problema como lo es la educación ambiental fue bueno que se haya implementado
ya que gracias a qué hora sabré lo mas relevante de este tema, podre llegar a mis propias
conclusiones y así ser de mayor ayuda a la hora de poder combatirlos.

Desarrollo.

La educación ambiental se refiere el proceso fundamental que tiene el fin de dar

enseñanza al ser humano para alcanzar un desarrollo sustentable, la educación
ambiental es una herramienta que ayuda a la sociedad a llegar a una sustentabilidad.

La educación ambiental es una respuesta directa a la crisis ambiental, ya que las ciencias
de la educación, se ocupan del proceso formativo del hombre, del desarrollo del mismo,
es decir, del cómo este se prepara a lo largo de su vida para interactuar con el medio
ambiente, esta educación debe promover la formación de una conciencia ambiental en
los seres humanos que les permita convivir con el entorno, preservarlo, y transformarlo
en función de sus necesidades, sin comprometer con ello la posibilidad de las
generaciones futuras de satisfacer las suyas, de preservar y desarrollar la riqueza cultural
de la humanidad, de producir bienes y riquezas materiales, incrementar el potencial
productivo, asegurando oportunidades equitativas para todos, sin que ello implique poner
en peligro nuestro ambiente, incluidos sus diferentes sistemas del mismo.

Actualmente en México y el mundo existe una gran afectación por le actuación

irresponsable de nosotros los humanos que están afectando seriamente al planeta tierra,
esto por la utilización desmedida de los recursos humanos. Es en este punto donde se
habla de que la escuela tiene el papel mas importante en este tema, ya que en los niveles
educativos de primaria y secundaria es donde se encuentra el proceso principal de
maduración y establecimiento de ideales del niño y adolescente, esto se logra a través
de la vinculación de la educación ambiental al contenido de las diferentes asignaturas
que este cursara a lo largo de su vida escolar.

Actualmente en los núcleos urbanos se está incrementando el aire contaminado, el ruido

en exceso, y sobre todo una proliferación que cada vez aumenta los residuos orgánicos
e inorgánicos y su obvio deterioro; Las ciudades son grandes consumidoras de recursos
tales como el agua, alimentos y servicios, las productoras de desechos contaminantes
como los residuos sólidos y líquidos, con sus consecuencias. Por otro lado, la liberación
de agentes contaminantes y efectos de forma física en el ambiente, tales sean cloros,
detergentes, limpiadores e insecticidas, estos han permitido un gran avance destructivo
en la naturaleza. Esto provoca una gran crisis ambiental por el exceso de los residuos,
algo que esta predominando y además llena todos los espacios de la vida animal, vegetal
y humana.

Se supone que normalmente estos residuos son quemados ya que no se emplean, por
lo tanto, existen muchas fuentes de desechos y residuos potencialmente aprovechados
que de ser manejados de una buena forma y adecuada, se puede mitigar la agresión al
medio ambiente.

Por otro lado, aunque solo son reportados los residuos biodegradables, seguramente
existen otros que son formados por el ser humano, tales como plásticos, vidrios, etc. Que
no están siendo edificados y que ocupan también un tratamiento adecuado.

Como ya se había mencionado antes el problema es las insipiencias en el manejo de

residuos urbanos y agrícolas en las ciudades. Todo esto producción de la poca educación
ambiental en la comunidad y es necesaria la consciencia ambiental para que el ser
humano tenga una convivencia armónica con el ambiente, preservarlo y transformarlo en
función de necesidades de ambas partes.

Tocándose temas de educación ambiental, el desarrollo sustentable es uno de los tópicos

más importantes dentro de la enseñanza de la educación ambiental, se entiende que este
término fue abordado en el Informe de la Comisión Mundial del Medio Ambiente y
Desarrollo en el año de 1987, cito textualmente como fue definido:

“Es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidad”.

Este término ha sido atacado a lo largo de los años por la delicadeza del tema, hay
quienes aseguran que el desarrollo sustentable como producto de la educación
ambiental, es un modelo utópico que va en crecimiento, se le ha tachado así ya que por
la aplicación que se le está dando actualmente y en años anteriores ha salido totalmente
del concepto, se dice es el consumo responsable de los recursos naturales buscando
generar pocas afectaciones al medio ambiente, hoy día se trata de más de mantener una
“vigilancia” que lejos de actuar en beneficio del medio ambiente y su cuidado, se actúa
en beneficios del humano mismo, pero destruyendo el ambiente. Ya que este término
puede llegar a ser incierto, cambiante e imprevisible, ya que para poder decir que no se
compromete a las generaciones futuras con sus necesidades del ambiente, se debe
plantear primero las necesidades de las generaciones actuales, ya que se dice que las
necesidades son infinitas y que estas cambian en el tiempo.

Es por ello por lo que, en la enseñanza de la educación ambiental, aparte de quererla

introducir en materias que cursa el ser humano a lo largo de su vida, es importante crear
programas de la enseñanza de educación ambiental y desarrollo sustentable. Para esto,
se debe hacer uso de la psicología ambiental, en donde se tenga enfoque a las mejoras
comunitarias. La estrategia de la educación ambiental es un conjunto de actividades
coherentes que son diseñadas a base de programas, orientadas principalmente a
mediano plazo, ya que así lo requiere el medio ambiente y que aglutina esfuerzos de los
agentes sociales, tales como los educadores, políticos, ciudadanos y asociaciones, en
áreas de mejorar o cambiar la realidad socioambiental en el contexto geográfico en
concreto.

Se habla de que la educación ambiental es solo un protocolo utópico, pero esto lleva a la
pregunta si realmente es realidad o en efecto es una utopía. En México existe el
Programa de Administración Sustentable, donde se tratan temas de interés tales como el
agua, energía eléctrica, papel, desechos y espacios, en este se hayan recomendaciones
para el manejo de los mencionados temas de interés para reducir el impacto ambiental.
Además, existen diferentes universidades las cuales manejan programas educativos en
los que se incluye de manera directa la educación ambiental, tal es el plan maestro de la
Universidad Veracruzana, donde se plasma un plan de enseñanza y métodos para lograr
la participación de la comunidad universitaria en los procesos del desarrollo sustentable.

La educación ambiental, debe ser inculcada a partir de métodos psicológicos que

impliquen la concientización de la problemática y situación actual del planeta tierra, ya
que el ser humano es en gran parte un ser sentimental, muchos de los programas de
enseñanza se basan en la empatía de esta situación actual. La enseñanza del cuidado
del medio ambiente se ha convertido incluso en propaganda política y en muchas
ocasiones es por ello por lo que se le trata como un proceso utópico el cual jamás es
llevado a cabo. Para dar una idea de lo que la poca educación ambiental y las cero
concientizaciones, anexo las siguientes problemáticas que provocan:

Reducción de la Capa de Ozono: Causada por contaminantes que son arrojados en la

atmósfera, particularmente gases refrigerantes como los CFC.

Lluvia Acida: Originada por el dióxido de azufre de las industrias, afectando la

composición del suelo y las aguas, afectando la vida sobre el planeta.

Basura: Producción de millones de toneladas de residuos y desechos que no reciben un

apropiado tratamiento.

Contaminación sónica: Generación de ruidos molestos que afectan a millones de

personas, causando hipertensión arterial, ulceras, sordera, gastritis y hasta impotencia
sexual.

Contaminación de los suelos: Debido a la liberación de toneladas de plaguicidas,

residuos tóxicos y desechos petroleros y mineros, entre cientos de sustancias químicas.

Contaminación atmosférica: Deterioro de la calidad del aire, debido a millones de

vehículos e industrias que aportan toneladas de gases que deterioran la calidad del aire
y lo hacen menos respirable.

Contaminación de las aguas: Deterioro de la calidad del agua por manejo inadecuado
de los desechos, aguas servidas, plaguicidas y fertilizantes.

Explosión demográfica: Cada día nacen alrededor de 250 mil niños en el mundo, y cada
año la población aumenta alrededor de 80 millones de seres humanos.

Extinción de Especies: Alrededor de 25 mil especies de animales y plantas se

encuentran amenazadas de extinción.

Tráfico de Especies: Convertido en el tercer negocio más lucrativo del mundo, ha

acabado con miles de especies animales y vegetales.
Deforestación: Cerca de 170 mil km 2 de bosques desaparecen anualmente.

Desertificación: Buena parte del planeta comienza a transformarse en desiertos, con el

subsiguiente agotamiento de los recursos naturales.

Por todo lo mencionado anteriormente en Venezuela, la organización no gubernamental

llamada VITALIS, la cual es la mas importante en su país de origen, su principal misión
es dar a conocer y promover los conocimientos, valores y conductas de la conservación
ambiental y con esto poder llevar a un desarrollo sustentable. Esta organización hace un
llamado a todo ser humano para adoptar principios de la cultura ambiental responsable,
esto con observaciones para prepararse a detener al incontrolado deterior de todos
nuestros recursos naturales y el ambiente, lo cual nos afecta directamente a nosotros los
seres humanos de una forma irreversible.

La actuación responsable por el medio ambiente de la organización venezolana VITALIS

comprenden 8 acciones en concreto que cada uno de nosotros como seres humanos,
siendo lo que se supone la especie más avanzada en la faz del planeta debe adoptar en
su hogar, oficina, o en la escuela.

- Convierte tu propia vida en un modelo de comportamiento responsable por todo el medio

ambiente y lo que existe dentro de él. Un ejemplo abstracto es: Evitar causar ruidos que
sean molestos o desagradables para la demás gente. Ahorrar agua, electricidad y dejar
de generar tanta basura, además de que esta es una actividad fácil, ayudara bastante a
tu bolsillo.

- Cuando salgas de compras, infórmate sobre los artículos del hogar, que no dañen en lo
absoluto al medio ambiente, o en su defecto, un daño mínimo, muchos de estos están
debidamente etiquetados con ese convenio con el ambiente.

- Leer con atención las indicaciones que te dan los materiales y equipos que adquieres
para casa u oficina, muchos de estos materiales bastante eficientes, pero están mucho
menos concentrados, como por ejemplo (detergente, plaguicida) en cuanto a los equipos
de trabajo, muchos poseen unos mecanismos de ahorro para la energía que use o el
combustible que gaste.
- Usar la ley de las tres R (Reciclar, reutilizar y reducir) tanto como sea posible, es más
preferible que use artículos reciclados o que estos tengan poco empaque así se podrá
contribuir a el poco uso de la materia prima y esto por ende genera menos basura.

- Tratar de usar más los carros que usen gasolina sin plomo, este es más amigable para
el medio ambiente y no es contribuyente del calentamiento global del que actualmente
sufre nuestro planeta tierra. Debes hacerle servicio al carro con frecuencia y procurar
cambiar el aceite con regularidad en sus debidas estaciones de servicio que recuperan
los residuales de estos, además de también revisar el tubo de escape.

- Los animales de vida silvestre y salvaje no son buenas mascotas (más que buenas, es
referirse a que no son mascotas), no se pueden domesticar, por no estar en su medio
ambiente mueren rápido y estos pueden llegar a ser salvajes.

- Dejar los desperdicios en los lugares que están dispuestos para este trabajo de tratarlos,
es recomendable mantenerlos en una bolsa en el carro para la basura, si se deja de esta
forma, será reacción en cadena y toda la demás gente inconscientemente lo harán.

- Cuando se encuentre frente a un problema del medio ambiente en su ciudad, no se

debe de quedar de brazos cruzados, debe accionar, escribir una carta al alcalde a cargo.

Acciones como estas pueden llegar a ser el agente de cambio en la relación que se tiene
con el medio ambiente, es importante implementar estas acciones para poder llegar a
una excelente enseñanza de la educación ambiental y con esta trascender al desarrollo
sustentable.

Para poder comprender más la situación actual, hay que verlo con una analogía distinta
a el planeta, si en nuestro hogar empezáramos a generar basura de una forma
incontrolable y acumuladora, además de hacer ruidos totalmente intensos y
descontrolados, quemar papeles, rociar sustancias en el aire que hagan que este se
deteriore, junto a todo eso comenzar una sequía y estar en 0 alimentos. fácilmente
podríamos mudarnos de lugar ya que es simplemente un departamento, esto fue una
analogía señalada por el Biólogo Diego Díaz Martín, presidente de VITALIS. "Además
señalo que eso estamos haciendo con el planeta, solo que, a niveles mundialmente
catastróficos, y en este caso no podríamos tomar la simple decisión de mudarnos de
planeta.

La educación ambiental: Relaciones interdisciplinarias.

Para poder lograr una educación ambiental excelente se plantea la necesidad de la

enseñanza de esta con una visión integradora, esto a partir de la integración de la de la
interacción de distintas asignaturas con la finalidad de poder llegar más lejos que solo
con la visión unidisciplinaria, es decir que pasen en primera instancia por un currículo
interdisciplinario para con posterioridad llegar a un currículo de tipo transdiciplinario
(Follari, R, 1999). Se deben encontrar ciertos vínculos en específicos con las distintas
asignaturas para poder explicar la relación de la causa y efecto y lograr la integración de
los conceptos fundamentales tales son el medio ambiente, desarrollo sustentable y
problema ambiental.

Se plantea entonces la educación ambiental como un proceso educativo permanente en

la cual se manifiestan de manera integrada los diferentes saberes relacionados con el
medio ambiente, así como las relaciones que se reflejan entre los mismos, el cual debe
desarrollarse a través de la cooperación de las distintas asignaturas de forma tal que se
integren en los contenidos, el conocimiento en función de desarrollar una comprensión
del medio ambiente de sus características y de los problemas ambientales que lo afectan.

Desde esta posición se considera el enfoque sistémico de la educación ambiental a partir

de la visión sistémica del medio ambiente (Novo, M, 1996) y de tener en su base el trabajo
educativo. Lo que significa que en la realidad objetiva se dan todos los fenómenos de
manera relacionada, además de que los diferentes procesos que ocurren en la escuela
tienen un fin educativo, dirigidos a la formación de valores, a la preparación política –
ideológica del estudiante, al hecho de su preparación para la vida en sociedad, es por
tanto analizar la relación entre las partes y el todo sobre la base de una concepción
holística de la realidad.

Por tanto, se considera que las relaciones interdisciplinarias son la vía efectiva para
buscar los puntos de contacto entre los fenómenos, leyes, y teorías que se abordan por
las asignaturas de manera separada. Además, permiten reflejar como se manifiestan las
relaciones entre los conocimientos, habilidades, métodos, valores, tanto de carácter
intelectual como práctico.

Salcedo, I, (2002) plantea que las relaciones interdisciplinarias son:

“(…) los vínculos que se establecen entre los contenidos de una disciplina / asignatura y
entre disciplinas / asignaturas de un mismo ciclo o ciclos diferentes, los cuales permiten
el enfoque integrador de la enseñanza y la educación, facilitan la formación de un sistema
general de conocimientos, habilidades y valores, que se reflejan en la comprensión por
los escolares de la unidad material del mundo y de su cognoscibilidad, de las leyes del
desarrollo, de la relación entre los fenómenos, la naturaleza y la sociedad”.

Conclusión.

La educación ambiental es un tema de discusión por la poca importancia que se le da a

lo largo de la educación del ser humano, esta debe ser inculcada en los niveles
educativos en los que se encuentre el proceso de maduración y establecimiento de ideas,
tales son los niveles como primaria y secundaria. Si como seres de aparente inteligencia
superior al resto de los seres vivos cuidamos el planeta tierra de manera eficiente y
concientizada sin buscar el beneficio propio, si no el beneficio del medio ambiente y de
las generaciones futuras, podremos trascender a un nivel educativo ambiental mas alto,
ya que considero que la educación ambiental y el desarrollo sustentable, es lo que nos
asegurara persistencia en el universo. Es importante hacer uso de los programas de
enseñanza de educación ambiental, así como el uso de la psicología ambiental con
enfoques a la mejora comunitaria. Tengo la idea de que haciendo uso de la Pedagogía y
la Psicología ambiental con enfoque a la mejora comunitaria, se puede llegar a un
verdadero agente de cambio en el planeta, ya que invitando a la gente a ser participativos
en eventos de cultura ambiental e incluir dinámicas de desarrollo sustentable, tales como
la presentación de proyectos, el impulso a las ideas de la comunidad y abrir puertas a los
proyectos ecológicos, se puede ir dando enseñanza al ser humano acerca de la
importancia de la educación ambiental, además de relacionar directa e indirectamente
las distintas asignaturas que nosotros llevamos en los distintos niveles educativos, ya que
es importante señalar que relacionar y crear filosofías a partir de diferentes enfoques,
puede dar una visión de distintos puntos de vista al estudiante y no hacérselo ver como
un proceso utópico que solo es una materia más sin importancia.

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409-426. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.018.
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