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PRESENTADO POR:
NOMBRE Y APELLIDOS:
Francisca Arienny Castillo Díaz
MATRÍCULA:
13-1942
ASIGNATURA:
Ciencias Naturales En El Nivel Inicial
Tema:
Niños Y Niñas Como Exploradores De Su Medio Ambiente cont.
FACILITADORA:
Mignolia Reynoso Acosta
Nagua
República Dominicana
Junio , 2018
Consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza
lo siguiente:
1-Lee la unidad: “Cómo planificar las Ciencias Naturales" del Libro Ciencias
Naturales en el Nivel Inicial y Primer Ciclo ”. Para que presentes en un diario
de doble entrada tus reflexiones y conclusiones. ( Ver modelo).
Reflexiones Conclusiones
Es de suma importancia la
La educación ambientar Busca que el
planificación en educación ambiental, niño desarrolle competencias
ya que es uno de los temas que investigativas, a través de una serie
permean todo el proceso de la vida de acciones y procesos de
del ser humano, por ello la escuela, pensamiento que le permitan
desde el nivel inicial, instruye al niño
estructurar a través de los grados una
sobre el valor de los recursos teoría integral del mundo natural
naturales y su utilidad para la vida. dentro del contexto de un proceso de
desarrollo humano, que le
En el área de preescolar, los niños/as proporcione una concepción de sí
construyen los conocimientos que le mismo y de sus relaciones con la
harán tener una concepción propia de sociedad y la naturaleza.
sí mismo y del mundo. Es donde inicia
su inquietud investigativa, buscando a
través de la exploración y
experimentación, el origen de los
objetos, los fenómenos y todo a su
alrededor.
ACTIVIDADES EXPLORATORIAS.
1. La maestra saca los niños al jardín.
2. La maestra les hace una historia y los niños prestan atención.
3. La maestra les canta una canción los niños la analizan.
PROCESO DE VOTACION
1. El jardín 10
2. La historia 5
3. La canción 3
Total: 18
NOMBRE DEL PROYECTO
1. El jardín de colores 4
2. El jardín mágico 8
3. El jardín feliz 6
TOTAL……….. 18
El jardín mágico
CUANDRO DE ANTICIPACION
Fecha: ________________________
A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Los niños sentados junto a la maestra en un círculos cantan juntos la canción del jardín,
recopilan todos los datos necesario y actividades para profundizar y dar a conocer más de
lo que es el jardín a los niños.
B) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Recursos
Laminas,
La maestra lee a los niños y cuenta todo lo relacionado con el jardín donde los niños adquieren más periódicos,
conocimientos y les muestra en el entorno cada una de ellas. revistas, tijeras,
colores,
pegamento hojas
de maquinilla etc.
C) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño) Semana del __________________ al ___________________ de _________________
Actividad Recursos
Laminas,
revistas
La maestras muestras a los niños y niñas algunos protocolos a través de diferentes medios para ver
cuales conocen.
Le entrega laminas, revistas con imagines para que ellos las recorten y la reconozcan.
Experiencia Grupal (Grupo Grande)
Actividad Recursos
Hojas, tijeras
La maestra les entrega diferentes árboles y flores recortadas para que conozcan algunas plantas y
puedan socializar sus aprendizajes.
ACTIVIDAD DE LA TARDE
E.- Taller de: ___________________________________ (Creatividad Literaria, Música, Expresión corporal, psicomotricidad, Artes plásticas, Teatro)
Actividad Recursos
La maestra les entrega papel y lápiz de colores para dibujar árboles y flores. Al termina la maestra les dice
que está muy bien le da un abrazo y los felicita por su esfuerzo y disposición les brinda un fuerte aplauso,
luego les pregunta ¿ les gusto la actividad? ¿Les gustaría hacerlo otro día? Luego de la socialización los
manda a sus lugares y nos ponemos a evaluar y a cerrar el día.