EXAMEN FINAL

Curso: Proyecto Social

Instrucción:

Caso:
Te asignan elaborar un proyecto social
para incentivar la participación
ciudadana en tu ciudad en relación
con el problema de la corrupción.

Desarrolla lo siguiente:
1. El árbol de problemas
2. El árbol de objetivos
3. El MARCO LÓGICO siguiendo el
modelo indicado:

Considera los siguientes indicadores para la evaluación:

• Hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: fin, propósito, componentes
y actividades, formulando correctamente los contenidos en cada espacio.
• Hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: indicadores, medios de ve-
rificación y supuestos, formulando correctamente los contenidos en cada espacio.
• Hace uso correcto de la identificación de 4 efectos, 1 problema central y 4 causas.
• Hace uso correcto de la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo adecuadamente al me-
nos 4 fines y 4 medios.

Desarrollo:
“Talleres sobre cómo enfrentar la corrupción para los estudiantes universitarios
de primer y segundo ciclo en universidades privadas y del estado de la ciudad de
Trujillo para afrontar el problema de la corrupción”
Crecimiento de la
tes en universida

Mala supervisión académica de los Escaso interés de los estu-

alumnos diantes en sus actividades

Notas falsificadas Mal desarrollo de materias

Aumento de corru

Profesores desmotivados en
ejercer su profesión Falta de valores

Sueldos bajos para do- Estudiantes sin educación

centes social básica
 Bajo tasa de
versi

Buena supervisión académica de los Alto interés de los estudian-

alumnos tes en sus actividades

Notas calificadas justamente Efectivo desarrollo de materi

Disminución de c
t

Docentes motivados para ejer-

cer su profesión Estudiantes con valores

Sueldos considerables Estudiantes con educació

social básica

Resumen narrativo de objeti-
vos
Fin
Lograr disminuir la corrupción a ni-
vel estudiantil en las universidades
públicas y privadas de Trujillo para
que hayan más profesionales pre-
parados y se pueda disminuir la
pobreza en familias teniendo una
sociedad moral y ética
Propósito
Incentivar la participación de los
estudiantes universitarios de uni-
versidades públicas y privadas de
la ciudad de Trujillana en relación
con el tema de la corrupción
Componentes
Difusión en los medios de comuni-
cación
Acceso y veracidad de la informa-
ción sobre las universidades
Manifestación de conciencia social
estudiantil
Eficiente dirección de los equipos
de trabajo
Actividades
Elaboración y aprobación del plan
de incremento de participación de
los estudiantes universitarios en
relación a la corrupción
Reclutar al equipo deseado
Diseño del programa de talleres
La Estructura del Marco Lógico
Indicadores Verificables Ob- Medios de Verificación
jetivamente
Incremento del Producto Bruto In- Reportes brindados por el Ban
terno (PBI) del país a un 5% luego Central de Reserva (BCR) y ba
de 5 años de ejecutado el pro- de datos estadísticos por el IN
yecto.
El 90% de los de los estudiantes Estadísticas entregadas por e
de los primeros ciclos de universi- INEI, resultados de encuestas p
dades públicas y privadas de la SUNEDU y reportes de la muni
ciudad de Trujillo serán participe palidad Provincial de Trujillo.
en el problema de la corrupción.
Aumento del 40% de noticias enfo-
cadas a casos de corrupción en
universidades
Incremento del 35% de publicacio- Medios de difusión social (notici
nes de los proyectos académicos, radio, internet, etc)
resultados, notas, etc. para contro-
lar la legalidad de las acciones
Aumento de la confianza de la co- Encuesta de SUNEDU
munidad académica y profesional
Trujillana
Disminución de la corrupción en Informe dados por SUNEDU y
las universidades públicas y priva- Ministerio de Educación
das en un 40%
 Rúbrica de evaluación
Indicador - Valo- Bueno
ración 5 3
Hace uso correcto de los
elementos de la matriz del
Aplicación de con-
Marco Lógico: fin, propó-
ceptos en marco ló-
sito, componentes y acti-
gico: fin, propósito,
vidades, formulando co-
componentes y acti-
rrectamente todos los
vidades
contenidos en cada espa-
cio.
Hace uso correcto de los
elementos de la matriz del
Aplicación de con- Marco Lógico: indicado-
ceptos en marco ló- res,medios de verificación
gico: indicadores, y supuestos, formulando
medios de verifica- correctamente todos los
ción y supuestos contenidos en cada espa-
cio.
Hace uso correcto de la
Aplicación de con-
identificación de 4 efec-
ceptos en árbol de
tos, 1 problema central y
problemas
4 causas.
Hace uso correcto de la
Aplicación de con- aplicación del árbol de ob-
ceptos en árbol de jetivos, estableciendo
objetivos adecuadamente al menos
4 fines y 4 medios.
Promedio
Hace uso correcto de los
elementos de la matriz del
Marco Lógico: fin, propó-
sito, componentes y activi-
dades, formulando correc-
tamente la media de los
contenidos en cada espa-
cio.
Hace uso correcto de los
elementos de la matriz del
Marco Lógico: indicado-
res,medios de verificación
y supuestos, formulando
correctamente la media los
contenidos en cada espa-
cio.
Hace uso correcto de la
identificación de 2 a 3 efec-
tos, 1 problema central y 2
a 3 causas.
Hace uso de la aplicación
del árbol de objetivos, es-
tableciendo adecuada-
mente al menos 2 fines y 2
medios.
Por mejorar Puntaje
1
No hace uso correcto de
los elementos de la ma-
triz del Marco Lógico: fin,
propósito, componentes
y actividades, formulando
incorrectamente la mayo-
ría de los contenidos en
cada espacio.
No hace uso correcto de
los elementos de la ma-
triz del Marco Lógico: in-
dicadores,medios de veri-
ficación y supuestos, for-
mulando incorrecta-
mente la mayoría de los
contenidos en cada espa-
cio.
No evidencia uso co-
rrecto en la identificación
de efectos, el problema
central y las causas.
No evidencia uso co-
rrecto en la aplicación del
árbol de objetivos, esta-
bleciendo a penas 1 fin y
1 medio.
Total