Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA:
Teorías psicológicas actuales

Actividad:
Actividad III

PARTICIPANTE:
Yorkenia M. Ramos Jiménez 14-5035

FACILITADOR:
Tomasina Vásquez
Lectura de unidad III del libro Teoría Psicológicas Actuales, de la Dra.
Marcos Marín Beatriz y Dr. Zaldívar Pérez Dionisio F., e indagación en
la web y otras fuentes sobre:

1. Definición de inteligencia y de ejemplo de un caso donde se

aplique la inteligencia.
La inteligencia es la capacidad de entender y comprender las cosas así como la
capacidad de resolver problemas. La inteligencia se utiliza mucho y en diferentes
lugares ya que el ser humano ha crecido y le va dando la inteligencia a objetos o es
inteligente en ciertas cosas y en 0tras no. Por ejemplo: existen personas con
inteligencia musical o sea, tienen la capacidad para tocar instrumentos, aprenderse
melodías y ese tipo de cosas mientras que otros son buenos haciendo poesía o en el
área del saber cómo matemáticas o historia.

2. Aportes y aplicaciones de la neurofisiología a la psicología y gran aporte y

soporte a la psicología. Elaboración en un ensayo que contenga dichos aportes
(En dos páginas.)

El campo de la neuropsicología es básicamente la actividad biológica relativa al

funcionamiento del cerebro, en especial del córtex, así como el estudio de los procesos
psíquicos complejos superiores.

La neuropsicología actual se cimienta en distintos pilares básicos cuya dependencia

entre sí resulta imprescindible. Por una parte, se encuentran los métodos
experimentales y la observación clínica, pero ellos son de por sí insuficientes si no
cuentan con las nuevas técnicas de diagnóstico por la imagen del cerebro y las
ciencias cognitivas.

 La Neuropsicología

Es la rama que se ocupa de los cambios de los procesos de la conducta de los

pacientes con lesiones locales del cerebro posibilita entender la importancia de cada
zona cortical y subcortical del cerebro en el rendimiento de los sistemas con funciones
complejas que constituyen lo esencial de la conducta humana.
La neurofisiología es básicamente una ciencia empírica, física, si así lo entiendes
mejor: sus aportes al conocimiento están basados en el estudio descriptivo, el análisis y
la experimentación comprensiva de las componentes físicas del sistema nervioso de
los animales.

La psicología por su parte, es considerada por muchos una pseudo-ciencia, pues se

vale más en el desarrollo, estudio y crítica de constructos teórico-conceptuales que
rozan con la metafísica. La psicología se desarrolla simplemente como un diálogo que
problematiza el concepto de la psique, desde que la psique tiene un medio de
expresión en el lenguaje.

Entre ambos campos de estudio, la neurofisiología aporta a la psicología en sentido

crítico, tanto constructivo como destructivo: destructivo en tanto delate ciertas teorías,
puntos de vista o conceptos psicológicos como obsoletos, poco comprensivos,
insuficientes, o de un bajo grado de abstracción teórica, es decir de un modo
revisionista. En husserliano, la primera neurofisiología, se basa en hechos, la segunda,
psicología, se basa en esencias, ideas, si quieres.

El aporte de una a la otra es constructivo a su vez, porque invita a desarrollar nuevas

prácticas y puntos de vista, así como ayuda a derivar problemas considerados
"psicológicos".
3. Realización un cuadro comparativo, que contenga la diferencia
entre:
a) La psicología genética, la ingeniería genética y la ética psicológica.

La psicología Genética La ingeniería Genética Ética psicológica

Se denomina Psicología Es el conjunto de técnicas Disciplina que establece

Genética al estudio y empleadas para manipular criterios y métodos para
desarrollo de los procesos y modificar el material decidir si las acciones son
del pensamiento, genético de los seres vivos correctas o equivocadas".
específicamente a la teoría que han constituido la clave Para ello, la ética define
de Jean Piaget del rápido desarrollo de la los valores esenciales que
Biotecnología moderna. guían hacia las acciones
La palabra genética no se correctas, y establece
refiere exclusivamente a los El principal avance de la reglas, pautas, y políticas
genes sino al estudio de la Ingeniería Genética que conducen y sustentan
génesis del pensamiento del consiste en la capacidad tales valores.
hombre, aunque sin para crear especies nuevas
desconocer el carácter a partir de la combinación
genético de estas funciones de genes de varias
cerebrales, las cuales se existentes, combinando
desarrollan a través de la también por lo tanto sus
estimulación externa características.
b) Inteligencia artificial, inteligencias múltiples e inteligencia emocional.

Inteligencia Artificial Inteligencia múltiple Inteligencia

emocional

Es un área multidisciplinaria, Está vinculada a saber Es una habilidad para

que a través de ciencias como escoger las mejores percibir, asimilar,
las ciencias de la computación, alternativas para resolver comprender y regular
la matemática, la lógica y una cuestión. El concepto las propias emociones
la filosofía, estudia la creación abarca la capacidad de y las de los demás,
y diseño de sistemas capaces elaborar, asimilar y promoviendo un
de resolver problemas entender información para crecimiento emocional
cotidianos por sí mismos, utilizarla en forma adecuada. e intelectual. De esta
utilizando como paradigma manera se puede usar
la inteligencia humana. Se pueden distinguir esta información para
distintos tipos o clases de guiar nuestra forma de
Varios ejemplos se encuentran inteligencia, como pensar y nuestro
en el área de control de la inteligencia biológica, comportamiento.
sistemas, planificación la inteligencia operativa o Emocional, por otra
automática, la habilidad de la inteligencia psicológica. parte, es aquello
responder a diagnósticos y a perteneciente o
consultas de los consumidores, Gardner es famoso por relativo a
reconocimiento, reconocimient haber propuesto el modelo la emoción (un
o del habla y reconocimiento de inteligencia múltiple, fenómeno
de patrones. donde afirma que la psicofisiológico que
inteligencia es un conjunto supone una
de capacidades específicas adaptación a los
con distinto nivel de cambios registrados
generalidad. Así, la de las demandas
inteligencia deja de ser ambientales). Lo
considerada como algo emocional también es
unitario y se transforma en lo emotivo (sensible a
una serie las emociones).
de elementos independiente
s y bien diferenciados. El concepto
de inteligencia
Este psicólogo partió de algo emocional fue
que puede apreciarse en la popularizado por el
vida cotidiana: la inteligencia psicólogo
trasciende la capacidad estadounidense Danie
académica o intelectual. l Coleman y hace
referencia a la
capacidad para
reconocer los
sentimientos propios y
ajenos. La persona,
por lo tanto, es
inteligente (hábil) para
el manejo de los
sentimientos.

Para Coleman, la
inteligencia emocional
implica cinco
capacidades básicas:
descubrir las
emociones y
sentimientos propios,
reconocerlos,
manejarlos, crear una
motivación propia y
gestionar las
relaciones personales.
 Opinión personal
En mi opinión, la inteligencia es un tema de suma importancia porque se trata de una
cualidad y expresión muy alta de las capacidades humanas y que se ha interpretado de
muchas maneras de acuerdo a la circunstancia evaluadas; según la literatura de textos
de la organización americana de psicología (APA) no se han llegado a establecer
parámetros reales ya que es la misma inteligencia la que se juzga así misma viéndolo
desde un punto reflexivo, por ello, es necesario comprender que la búsqueda real de
parámetros objetivos será una muestra de respeto por gente con manifestaciones
particulares de inteligencia que podría no ser aceptada por el grupo, ya sea porque no
es la forma que se encuentra en la moda, o porque ésta no está encauzada a la
búsqueda de la adaptación con el grupo. O por el contrario sobrevaluar a
una persona que sabe comercializar su inteligencia y de igual manera vender
su imagen personal.