02.- Número de Triángulos 03.

- Número de Triángulos

n(n  1)
II "Año del
# de Triángulos 
2  n(n  1) 
# de Triángulos    H Diálogo y
 2 

Donde: Tema: Conteo de figuras

Donde:
n: # de espacios alineados Integrantes: Wisner
n: # de espacios alineados Valdiviezo Goicochea - José
Manuel Gonzales Chaves
H = # de líneas horizontales y
Ejemplo: ¿Cuántos triángulos se oblicuas Profesor: Neiser Jhon Vega
pueden contar? Toscano
Ejemplo:
Grado: 2° Grau
Hallar el número de triángulos que se
pueden contar Año:

2018
Solución:
Contemos los espacios determinados en la
base y señalándolos

n=7 Solución:
Contemos los espacios determinados
7(7  1)
en la base y señaló. Dónde: n = 6
 # De triángulos = 2 H=4
 # De triángulos
# De triángulos = 28
6(6  1) �
�
� 2 ��4
= � �
Introducción:
Historia de la
matemática:
La historia de las matemáticas es el
área de estudio de investigaciones sobre
los orígenes de descubrimientos
en matemáticas, de los métodos de la
evolución de sus conceptos y también en
cierto grado, de
los matemáticos involucrados. El
surgimiento de la matemática en la
historia humana está estrechamente
relacionado con el desarrollo del
concepto de número, proceso que ocurrió
de manera muy gradual en las
comunidades humanas primitivas.
Aunque disponían de una cierta
capacidad de estimar tamaños y
magnitudes, no poseían inicialmente una
noción de número. Así, los números más
allá de dos o tres, no tenían nombre, de
modo que utilizaban alguna expresión
equivalente a "muchos" para referirse a
un conjunto mayor.
Conteo de figuras
¿Para qué Sirven las Algunas Fórmulas
Importantes
Matemáticas? 01.- Número de
Las matemáticas sirven para un sinfín Segmentos
de funciones e implementaciones en n(n  1)
# de Segmentos 
todas las áreas del razonamiento 2
humano, incluso en las profesionales
n:# de espacios alineados
humanísticas, aunque su contribución
mayor se aplica en carreras como la
ingeniería, la administración o la
economía. La matemática es la ciencia
Ejemplo:
que estudia las cantidades, los entes
Determinar cuántos segmentos se
abstractos y sus relaciones, así como las
pueden contar:
formas y la lógica de elementos. Es
decir, estudian los símbolos, los

números, las figuras geométricas, entre

El siguiente paso en este desarrollo es la
aparición de algo cercano a un concepto Solución:  n = 3
otros.
de número, aunque muy incipiente,
todavía no como entidad abstracta, sino Sabemos:
como propiedad o atributo de un conjunto
concreto. Más adelante, el avance en la 3(3  1)
# de Segmentos 
complejidad de la estructura social y sus  2
relaciones se fue reflejando en el
desarrollo de la matemática. Los  # De Segmentos = 6
problemas a resolver se hicieron más
difíciles y ya no bastaba, como en las
comunidades primitivas, con solo contar
cosas y comunicar a otros la cardinalidad
del conjunto contado, sino que llegó a ser
crucial contar conjuntos cada vez
mayores, cuantificar el tiempo, operar
con fechas, posibilitar el cálculo de
equivalencias para el trueque.