Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Evaluacion
Final, Paso 6.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Preparación y Análisis de Muestras de Agua
curso
Código del curso 358004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de Mayo de 2018 27 de Mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Comunicativas, análisis, interpretación, comprensión
Temáticas a desarrollar:
1. Análisis e interpretación de calidad de aguas en Pais
2. Identificación de cómo hacer vigilancia y control de calidad de
agua en el territorio.
La evaluación final POA, permite identificar la realización de un
trabajo fundamentado en el tipo de investigación documental,
referencial, a partir de establecer los elementos teóricos, prácticos y
relacionales, con el proyecto de educación Unadista, proyecto de
desarrollo de investigación participativa en lo local.

El estudiante Discrimina información, discurre y toma decisiones en

equipo; para ello hace uso de documentos normativos, documentos
de control de calidad de agua ya sea de proceso y recurre a
referencias válidas para construir conocimiento lógico, técnico y
propositivo:
 El estudiante reconoce los diferentes parámetros de calidad de
agua.
 El estudiante investiga y comprende cómo se hace seguimiento y
control de calidad en su territorio.
 El estudiante comprende en el territorio la calidad de la oferta
hídrica, identifica el POMCA de donde está consumiendo el agua.
 El estudiante analiza el contexto y la normatividad vigente.
Actividades a desarrollar:
1. Reconocimiento del grupo: Cada uno de los estudiantes se
presentará en el en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
indicando: nombre completo, programa académico semestre que
cursa, CEAD al que pertenece.
2. Ingrese al Entorno de Conocimiento y revise el contenido de las
Unidad 1 y 2.
3. Reconocimiento del grupo y propuesta de cómo va a desarrollar la
POA: Ingrese al Entorno de Conocimiento y repase el contenido de
las Unidad 1 y 2: Identifique cada estudiante que Paso desarrolla,
del 1 al 5, se busca que abstraiga de forma gráfica en infografía o
realidad aumentada, que paso sube a foro, lo explica y justifica
4. En el POA, se busca cada estudiante se autoevalúe su motivación y
comprensión de los temas vistos sobre Preparación y Análisis de
Muestras de Agua: ¿por qué es necesario hablar de calidad de agua
en el país?, que podemos hacer para mejorar la comprensión el
territorio? y sobre todo revisar en caso de que requieran
hacer ensayos, seguimientos a calidad de agua, control de calidad
de agua, planes de agua, indicadores de calidad de agua,
etc. Puedan abordarlo con propiedad o reconozcan que fuentes
consultar.
5. Actividades a desarrollar: Se debe hacer una entrega
individual en foro y luego consolidar una única entrega
consolidada. Evitar copiar pegar lo establecido en los foros,
la prueba final se puede considerar como el “estado de arte,
de lo que es preparación y análisis de muestras de agua”
6. En Segundo momento cada uno realiza un aporte técnico o
comentarios sobre su compañero, -evalúa- y consolidan un único
entregable sobre lo subido por cada uno. Deciden que mejorar y
realizan un poster o una entrega en realidad aumentada en
software gratis aumentative. Ver link
https://creaconlaura.blogspot.com.co/2012/07/aumentaty-
sofware-gratuito-para.html

7. Cada estudiante realiza su presentación individual, la fecha de

entrega y hora exacta la definida se sube al entorno, y
eventualmente se citarán a entrega presencial, con el único
propósito de reforzar sus conocimientos.

Se evalúa: comprensión de los contenidos que desarrolla, los aportes

más significativos de aspectos evaluados durante el desarrollo del
curso. Luego subir el link en el entregable grupal. (no se evalúa
lecturas o copia pegado de texto técnicos o foros, es su comprensión)
Tener en cuenta las recomendaciones u observaciones a preguntas
que Ustedes realicen en foro, todo lo enunciado en los foros: Hay
peso evaluativo por participación individual, lectura y consideración de
documentos dejados, trabajo colaborativo y trabajo final. (recuerden
están siendo observados, es una evaluación y el director o tutor del
curso no responde inquietudes particulares)
Recuerden en tener en cuenta: - Bibliografía - Redacción, ortografía y
normas APA- Última versión-
Finalmente, el documento se debe subir al entorno de evaluación.

Importante: Dudas o inquietudes a foro general.

Entorno colaborativo: desarrolla sus aportes para la

Entornos
construcción de conocimiento
para su
Entorno evaluación y seguimiento: Entrega de producto
desarrollo
colaborativo- único grupal-
 Individuales y Colaborativos: Son dos entregas
individual en foro, al final solo subir una entrega
consolida única, concensuada, discustida, revisada
en equipo- grupo de foro-:

1: Aporte del paso definido en foro. ( Evitar subir

resumen de partes de la entregas de los pasos, mas
claridad en foro de apertura)
2.Desarrollo de propuesta final: Discusión en foro y video
personal).
Productos
a entregar El trabajo a evaluar en entorno de evaluación y
por el seguimiento es de carácter colaborativo y debe
estudiante realizarse teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Siempre en PDF, 8 Páginas máximo, así:
•Portada (1 página)
• Trabajo: link presentación personal EN CANTASIA -(1
página) y Máximo 6 páginas en total con el desarrollo.
• Bibliografía, Normas APA., última versión (1 página)
• Tamaño hoja: carta
•Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,0
cm
•Interlineado: Sencillo.
•Texto: letra Aria 11 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes harán uso del foro para compartir,

construir conocimiento y completar sus ideas y
evidencias propuestas para el análisis y construcción
de su recurso a entregar:
Guía para el muestreo de aguas.

Así mismo, van a recibir comentarios de sus

compañeros. Cuando se encuentren todos los aportes
Planeación individuales de los integrantes del grupo, dentro del
de foro de trabajo colaborativo, se debe consolidar la
actividades guía de muestreo a subir. Recuerden los diferentes
para el tipos de muestreo, varían según tipo de análisis y
desarrollo parámetro a muestrear
del trabajo
colaborativo Se recuerda, revisar siempre los criterios de
evaluación consignados en la rúbrica de evaluación
del paso 2, esto le permite consultar como va a ser
evaluado(a) y planificar sus recursos para cumplir con
todos los parámetros solicitados
Recomendaciones: Es importante argumentar con
sus propias palabras; no se aceptan aportes en donde
el estudiante copie y pegue de internet ya que esto se
considera como plagio.
a. Elegir un Monitor que dirija el Foro y la discusión
que se da dentro de él.
b. Cada estudiante al inicio de la actividad asumirá un
rol dentro del grupo que permita generar un trabajo
Roles a
colaborativo: entre los roles se mencionan los
desarrollar
siguientes:
por el
Con el fin de orientar el cumplimiento de tiempos y
estudiante
requerimientos del producto a entregar se deben
dentro del
asumir los siguientes roles:
grupo
colaborativo Alertas: Asegurar que se participe semana a semana
según lo establecido en el syllabus del curso, y dar
reporte de quienes no han generado sus respectivos
aportes.
 Compilador: Dado que el grupo de manera articulada
define los resultados que se entregarán en el
documento final y definen los cambios o mejoras que
se requieran, un estudiante debe realizar compilación
de dicha información.
Revisor: Será el encargado de verificar y ajustar, en
caso de requerirse, que el documento final cumpla con
los lineamientos de forma y presentación descritos en
esta guía.
Evaluador: Asegura y ajusta, en caso de requerirse,
que el documento presentado cumple con los criterios
de evaluación de la rúbrica.
Entrega: Es el encargado de definir la fecha de
entrega del documento por parte del revisor y del
evaluador, para posteriormente hacer la respectiva
entrega del documento en el entorno de seguimiento
y evaluación.
-El Líder, monitor o coordinador de la actividad es
quien con ayuda de todos consolida y entrega el
trabajo final.
-Es responsabilidad de cada estudiante realizar en el
foro aportes significativos al trabajo de acuerdo con la
metodología propuesta en la guía
-El estudiante no debe dejar para la etapa final de
Roles y
hacer sus aportes y de construir el trabajo.
responsabili
-Es importante que tanto los aportes como el trabajo
dades para
final sean fruto de un trabajo conjunto, en equipo.
la
-Por ningún motivo se permite copiar y pegar del
producción
internet pues se considera plagio.
de
-Cuando el trabajo haya sido revisado y esté listo
entregables
para enviar debe dirigirse al ENTORNO DE
por los
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO y allí se sube en
estudiantes
Informe o producto de los Pasos, dependiendo de la
actividad a la cual corresponda.
-Revise previamente antes de desarrollar cualquier
actividad, el entorno de conocimiento pues allí
encontrará los contenidos en la Unidad 1 y en la
unidad 2, lo mismo que el Syllabus y la guía i
correspondiente
 La Guía de laboratorio está en el entorno componente
práctico.
Uso de Bibliografía - Redacción, ortografía y normas APA-
referencias Última versión
¿Qué es el plagio para la UNAD?
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Políticas de académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Revise en el Entorno de conocimiento las políticas
sobre plagio.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente
 4. Rubrica de evaluación POA

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El conocimiento
entregado en foro, No presenta
El conocimiento del
de cada paso aportes
Conocimiento paso no cumple lo
cumple con lo significativos en el 20
solicitado
solicitado y es foro
veraz.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
La investigación,
abstración del paso La comprensión
No presenta
subido a foro, es de conocimiento
La entregable en
clara y aporta a la debe ser reforazada 30
investigación foro.
construcción de con investigación.
conocimiento.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Presenta aportes Realiza pocos
No realiza aporte
Comunicación sobre POA final aportes POA final. 30
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Hay errores de
Realiza video final Realiza video, ortografía y el
con rostro y no lo entrega el link y lo documento no
Video final 20
sube a Youtube sube a Youtube presenta
articulación de las
(Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción de No aplica bien las No cita con
contenidos es normas APA , normas APA, la
Referencias 25
hilada y Algunas citas ortografia es
estructurada, deben deficiente y esta
permite desarrollar revisarse.Tiene sin orden y
un documento errores de driagramción la
Claro, concreto y ortografia y el entrega final.
en el se Aplican entregable es poco
bien las normas creativo.
APA y el
entregable es
creativo
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125