TALLER “EL SEMÁFORO”

Inicio De La Actividad
Para iniciar la actividad, se colocara un círculo rojo otro círculo amarillo y por ultimo
uno rojo, para que cada niño lo observe detalladamente. Lugo se le preguntara lo
siguiente:

 ¿Qué significa para ellos el color verde?

 ¿Qué significa para ellos el color amarillo?
 ¿Qué significa para ellos el color rojo?
 ¿Dónde se encuentran estos tres colores juntos?

Con estas preguntas los alumnos irán aportando sus opiniones y estas se van
escribiendo en escribiendo en el tablero. Al tener suficiente información se procede
a concluir en el “semáforo como una norma de transito”.

Explicación Del Tema

Se explicará a los alumnos en que consiste el semáforo y la importancia que este

brinda. Se le explicara detalladamente que es un dispositivo de señalización
mediante los cuales se regula la circulación de vehículos, bicicletas y peatones en
vías, asignando el derecho de paso o prelación de vehículos y peatones
secuencialmente, por las indicaciones de luces de color rojo, amarillo y verde. El
semáforo es un dispositivo útil para el control y la seguridad, tanto de vehículos
como de peatones. Por lo tanto, es de vital importancia que la selección y uso de
tan importante artefacto de regulación sea precedido de un estudio exhaustivo del
sitio y de las condiciones del tránsito. De esta manera se le explica el concepto a
los estudiantes.
Dinámica “El Semáforo”

Todos los estudiantes se ubican en el centro del salón o en un espacio abierto. La

profesora que dirige la dinámica se ubica al frente y explica que todos dejaran de
ser personas por un momento y se convertirán en vehículos de diferente tamaño y
modelo, cuando se diga VERDE todos circulan por el salón simulando un vehículo
y fingiendo el ruido de los motores, Cuando diga ROJO todos se detienen y dejan
de hacer ruido. Ahora se dice que los autos deben estacionarse y que sólo hay
estacionamiento para un número determinado de carros y las personas se reúnen
en un grupo de ese número; el estudiante que quede por fuera se le irá realizando
preguntas relacionadas con el tema el semáforo y se discuten las respuestas dadas
por sus compañeros cuando diga AMARILLO todos los participantes guardan
silencio y da media vuelta dando la espalda al grupo. Se repite la secuencia de
acuerdo a los colores del semáforo.

Fabricación Del Semáforo.

Se le entregara a cada estudiante el material (cartulina negra, roja, amarilla, verde)

en el cual estará dibujado el semáforo para que lo recorten luego con las
indicaciones de la profesora ira armando este de la manera correcta. Una vez
fabricado, se procede a la creación de pequeñas etiquetas con el nombre de cada
uno de los alumnos y alumnas de la clase, para así poder identificar cada
manualidad.

TALLER “SEÑALES DE TRANSITO”

Inicio De La Actividad
Para iniciar la actividad, se le pegaran unas señales de tránsito las cuales ellos
deberán observar detalladamente. Lugo se le preguntara lo siguiente:

 ¿Qué es lo que están observando?

 ¿Dónde han visto estas señales?
  ¿Cuál es su utilidad?
 ¿Cuál es el significado de cada una?

Con estas preguntas los alumnos irán aportando sus opiniones y estas se van
escribiendo en escribiendo en el tablero. Al tener suficiente información se procede
a concluir en las “las señales de tránsito”.

Explicación Del Tema

Se explicará a los alumnos en que consisten las señales de tránsito y la importancia

que estas nos brindan. Se le explicara detalladamente que las señales de tránsito
son dispositivos o marcas en la vía, cuyo objetivo es orientar, prevenir e indicar, la
forma correcta como se debe transitar en las carreteras. ¿Te imaginas una ciudad
sin señales de tránsito? Sería un caos. Nadie sabría a dónde ir, ni por dónde pasar,
cuándo parar, cuándo seguir o cuándo ceder el paso. Es por ello que esas señales,
son fundamentales a la hora de conducir un vehículo. De esta manera se le
explicara el concepto sobre la utilidad que las señales de tránsito nos brinda a los
estudiantes y así ellos puedan entender el tema.

Dinámica “De Que Señal Estamos Hablando”

Todos los estudiantes se ubican en el centro del salón en cual se encontraran una
serie de señales boca abajo. La profesora al frente y dará las indicaciones para
realizar la dinámica. Cada estudiante saldrá al centro y volteara una señal, luego
deberá decir cuál es su función. De esta manera pasaran todos los estudiantes al
centro. Para así poder recordar la fusión que nos brinda cada señal.

Pintura De Las Señales De Tránsito.

Se le entregara a cada estudiante una señal para que cada uno con las temperas
correspondiente las pinten. Luego de que terminen el trabajo se pegaran en salón
de clase para así poder recordarlas todos los días.