Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Material complementario
eral de
cación Material complementario 1 • Dirección General de Cultura y Educación
1 Planificación anual de la enseñanza de las Ciencias Sociales
Planificación anual de la enseñanza de las Ciencias Sociales
Actualización curricular: recorridos posibles de las planificaciones escolares
Materiales complementarios 1
Síntesis
La presentación de estos materiales complementarios tiene Asimismo, en estas propuestas pedagógicas será preciso
la intencionalidad de colaborar con la tarea docente en los di- centralizar en los nuevos modos de acceder a la multiplicidad
ferentes momentos del año escolar. Al ser la planificación una de informaciones y al abordaje de los conocimientos a par-
herramienta de trabajo escolar, es posible reflexionar sobre ella tir del uso de los recursos tecnológicos en las aulas, ya que
y transformarla para su perfeccionamiento. Por esa razón se el mundo contemporáneo interpela y desafía a los docentes a
proponen diferentes recorridos didácticos opcionales para su planificar, con el fin de optimizar el trabajo escolar. En este sen-
utilización en las escuelas de la Provincia de Buenos Aires. Así, tido, las problemáticas sugeridas son alternativas posibles para
se despliegan dos modelos que contribuyen con la planifica- articular contenidos y modos de conocer en situaciones de en-
ción de un año escolar completo (uno por cada ciclo) de las señanza que sean el puntapié para desplegar la creatividad de
Ciencias Sociales. Para ello, se proponen alternativas de plani- los docentes en las aulas. Es decir, enseñar problematizando la
ficaciones anuales secuenciadas por trimestres con propuestas realidad social del pasado y del presente para garantizar una
problematizadoras que permitan tener, al mismo tiempo, una educación inclusiva donde todos aprendan.
perspectiva general completa del año escolar y una más es-
pecífica sobre el modo de presentar, en forma articulada, los
Síntesis del enfoque del área
contenidos del área.
La propuesta focaliza en la integración de contenidos que, Desde una perspectiva constructivista, la enseñanza de las
por su complejidad, es necesario articular a partir de proble- Ciencias Sociales permite habilitar recorridos para su renova-
máticas que desafíen a los estudiantes a comprender las con- ción en las aulas. Es decir, plantear propuestas focalizadas en
flictividades propias del mundo que habitan. la resolución de situaciones problemáticas donde el hacer y el
Al ser partícipes del objeto de estudio que se pretende en- conocer sean el camino para un aprendizaje significativo.
señar, los docentes tienen como faro la concientización de los Las situaciones de enseñanza posibilitarán la comprensión de
estudiantes en ser ciudadanos participativos y reflexivos que los conocimientos acerca del mundo social del pasado y del pre-
sostendrán con sus acciones, individuales y colectivas, la vida sente, para el logro de un pensamiento crítico que permita ciuda-
democrática en el futuro. danos responsables y conscientes de ser partícipes de un mundo
7
Aisenberg, Beatriz. Prácticas de lectura y construcción de representaciones histó-
ricas en la enseñanza de la Historia, en: Revista Contextos de Educación. Año 16. 8
https://es.slideshare.net/silviapignat/alfabetizacin-en-ciencias-sociales por Silvia
N.° 21. Departamento de Ciencias de la Educación, UNRC, 2016, pp. 5. Pignat, 2010.
¿Qué aportes de las identidades culturales en la actualidad se relacionan con las configuraciones familiares? ¿Qué vínculos
nos acercan como familias? ¿Qué aspectos nos unen con otras familias? ¿Qué es para nosotros vivir en familia? ¿Las familias
tienen aspectos comunes entre sí o son todas diferentes? En otras épocas, ¿las familias qué hacían?
Indicadores de avance
(Se considerará un indicio de
Bloques Ideas-fuerza o conceptos Contenidos Modos de conocer
progreso si el estudiante …)
Formas de organización Formas de organización familiar en Buscar y analizar información en distintas Identifica algunas semejanzas y
familiar en contextos culturales contextos culturales diversos fuentes (fotografías, pinturas, litografías, diferencias entre familias en contextos
diversos imágenes, relatos, canciones, textos, revistas). sociales diversos.
La conformación, integración y
Destacar la diversidad de familias organización de las familias en el mundo Escuchar relatos, historias de vida, canciones,
Reconoce y respeta las costumbres,
Marzo en la actualidad: cambios y actual. lecturas y explicaciones por parte del docente.
valores y creencias diferentes a la
continuidades. Costumbres, valores y creencias de propia.
familias en contextos sociales diversos.Participar en debates e intercambios orales Registra cambios y permanencias en
Enfatizar la vigencia de los Valoración y respeto por costumbres, entre compañeros y con el docente. los diversos modos de vida familiares
Abril Derechos del Niño en la valores y creencias diferentes. vistos.
convivencia familiar y el respeto Cambios y continuidades en los modos Formular anticipaciones y preguntas. Participa en intercambios orales y/o
por otras creencias diferentes de de vida de las familias. escritos sobre los diversos modos de
las propias. Valoración y vigencia de los Derechos Sistematizar algunos cambios y continuidades vida de las familias estudiadas.
del Niño. con relación a las formas de organización Valora la universalidad de los Derechos
familiar. del Niño.
Describe características de una
Realizar consultas en biblioteca y búsquedas en sociedad de la Antigüedad y sus
Vida familiar y social en sociedades de internet, asistidos por el docente. jerarquías en relación con el presente.
la Antigüedad. Vinculaciones con el Obtiene información de fuentes
Vida familiar y social en presente diversas, estableciendo algunas
Mayo sociedades de la antigüedad. Leer textos y revistas con ayuda del docente. relaciones entre ellas.
Vinculaciones con el presente
Jerarquías, derechos y obligaciones de Realizar dibujos y escrituras. Nombra trabajos, herramientas,
Modos de vida en sociedades los diferentes grupos sociales. Utilizar y comparar mapas y planos para construcciones emblemáticas propias
del pasado lejano, Trabajos, trabajadores y técnicas. localizar lugares y establecer relaciones entre la de las sociedades estudiadas.
comparaciones con la actualidad. Viviendas y objetos de la vida cotidiana información que portan.
de distintos grupos sociales. Emplea convenciones temporales tales
Destacar vida cotidiana, trabajos Mitos y creencias. Visitar museos para reconocer los entornos como antes, después, hace muchos
y creencias. relacionados con las temáticas abordadas. años, al mismo tiempo aplicadas a las
sociedades en estudio.
Elaborar preguntas para realizar entrevistas.
En el pasado, ¿de qué manera las comunicaciones facilitaban la vida de las personas? ¿Y en el presente? ¿Qué aportes a las
identidades culturales en la actualidad tienen?
En la actualidad, ¿las comunicaciones nos comunican?
Indicadores de avance
(Se considerará un indicio de
Bloques Ideas-fuerza o conceptos Contenidos Modos de conocer
progreso si el estudiante …)
Cambios y continuidades en las Cambios y continuidades en las Utilizar y comparar mapas y planos para Describe algunos cambios en las
comunicaciones en diferentes comunicaciones en diferentes localizar lugares y establecer relaciones entre la comunicaciones en distintos momentos
contextos históricos contextos históricos información que portan. del pasado y sus consecuencias en la
vida cotidiana.
Las comunicaciones en La organización del espacio en relación
Junio diferentes contextos históricos: con las comunicaciones en diferentes Visitar museos para reconocer los entornos Ejercita el diálogo en torno a diferentes
cambios y continuidades. contextos históricos. relacionados con las temáticas abordadas. situaciones comunicacionales propias
del pasado y del presente.
Impacto de las nuevas Trabajos y técnicas en relación con
Julio tecnologías en la vida cotidiana. las comunicaciones en diferentes Elaborar preguntas para realizar entrevistas. Ejemplifica la incidencia de las
contextos. comunicaciones en los hábitos
Destacar la circulación de familiares en diferentes contextos
la información y libertad de Cambios y continuidades en las históricos.
expresión como valores de la comunicaciones. Normas que regulan la
democracia. circulación de información. Identifica aspectos comunicacionales
propios del uso de la libertad de
Relaciones entre nuevas tecnologías expresión.
y cambios en la vida cotidiana de las
personas.
Indicadores de avance
Bloques Ideas-fuerza o conceptos Contenidos Modos de conocer (Se considerará un indicio de
progreso si el estudiante …)
Los trabajos para producir de Los trabajos para producir de forma Participar en intercambios orales sobre las Explica cómo se transforma un bien
forma industrial y artesanal industrial y artesanal temáticas analizadas. a partir de un proceso industrial o
artesanal.
Procesos de fabricación industrial Los trabajos, trabajadores y tecnologías Formular hipótesis y contrastarlas con fuentes
Septiembre y artesanal y los trabajos involucrados en procesos de fabricación de información diversas. Señala diferencias entre la producción
implicados en dichas tareas. industrial y artesanal. de un bien en forma industrial y
Consultar textos, fotografías, videos. artesanal.
Técnicas, materiales y normas de Diferentes técnicas y materiales para dar
Octubre regulación. forma a los objetos. Visitar, en la localidad, espacios de trabajos Describe la prestación de diferentes
artesanales e industriales. servicios y los trabajadores involucrados
Enfatizar en los problemas Las diferentes formas en que se en contextos diversos.
ambientales vinculados con la organizan los espacios para obtener Leer, con ayuda del docente, información de
producción industrial o artesanal bienes a partir de un proceso industrial diversas fuentes. Identifica algunos problemas que tienen
de un bien. y artesanal. las personas con relación a la prestación
Elaborar cuadros comparativos para establecer de servicios.
Noviembre Prestaciones de servicios en Normas que regulan la fabricación de semejanzas y diferencias.
áreas rurales y urbanas: trabajos, productos industriales y/o artesanales. Reconoce la necesidad del control
trabajadores y problemas Localizar en planos los espacios trabajados. ciudadano para el cumplimiento
implicados. Problemas ambientales vinculados con Observar fotografías para diferenciar trabajos efectivo de la prestación de servicios.
la producción industrial o artesanal de artesanales e industriales.
Las formas de control ciudadano un bien.
Diciembre para el cumplimiento de las Buscar información en revistas especializadas,
normas. Los servicios en áreas rurales y folletos turísticos e internet.
urbanas
Usar mapas de la Argentina y provinciales para
Formas en las que se organizan los la localización de los espacios analizados.
espacios para prestar un servicio:
trabajos y trabajadores involucrados.
En articulación con Educación Artística. Entre otras: Respecto de los contenidos del bloque Sociedades y Terri-
Organizar diferentes formatos de folletos para comunicar torios11 que se dedican a la Construcción del territorio argen-
las causas y consecuencias de los problemas ambientales. tino en diferentes períodos históricos que abarcan desde 1810
Armado de historietas que recreen los trabajos artesanales hasta 1880 y a la Organización política del territorio, es preciso
e industriales en la producción de un bien o del cumpli- aclarar que deben enseñarse en forma conjunta con el bloque
miento de los servicios en diferentes contextos. Las Sociedades a través del tiempo, ya que los integran y dan
Con Prácticas del Lenguaje es permanente por las múltiples sentido formativo para ampliar el contexto de cada época so-
posibilidades de articulación que se ofrecen. Entre otras: bre la evolución y transformaciones de los espacios en relación
Escuchar opiniones de otros sobre las hipótesis que tienen. con los cambios económicos, sociales y políticos. Por eso se da-
Lectura y escritura de textos cortos, escuchar la opinión de rán en forma simultánea con los contenidos correspondientes
otros en relación con los temas vistos. al bloque Las sociedades a través del tiempo.
Leer diversas fuentes de información, en formato papel y Los contenidos se van entramando en redes de conoci-
digital, especialmente fuentes periodísticas en relación con mientos que se complementan, se construyen en función a las
los servicios y su cumplimiento. variables que se consideran a la hora de enseñar.
Hablar expresando ideas y conclusiones individuales y/o Enlace sobre mapas y su evolución territorial:
11
Como también serán referenciales en el tratamiento de los contenidos del últi-
mo trimestre.
Indicadores de avance
(Se considerará un indicio de
Ideas-fuerza o conceptos Contenidos Modos de conocer
progreso si el estudiante …)
El proceso de construcción del territorio El proceso de construcción del territorio PLeer con ayuda del docente mapas sobre la Lee mapas históricos relacionados
argentino. La organización política del argentino. La organización política del evolución del territorio. con el proceso de construcción del
territorio argentino: su construcción territorio argentino: su construcción territorio argentino y aplica nociones
histórica histórica Observar y sistematizar la evolución de la temporales.
configuración del territorio argentino en la
P1810-1820. El intento de construcción de 1810-1820. El intento de construcción de lectura de mapas históricos para organizar Reconoce la organización política del
una unidad política: las Provincias Unidas del una unidad política: las Provincias Unidas datos en cuadros. territorio nacional y sus diferentes
Río de la Plata. del Río de la Plata. posibilidades de representación
1820-1852. Organización territorial en 1820-1852. Organización territorial en Leer, interpretar y analizar diversas fuentes cartográfica.
tiempos de las autonomías provinciales, tiempos de las autonomías provinciales, de información para hacerse preguntas
provisionalidad en la organización de un provisionalidad en la organización de un contextualizadas en torno de la construcción Escribe textos explicativos sobre su
gobierno centralizado. gobierno centralizado. del territorio argentino. construcción histórica.
1852-1862. La coexistencia de dos Estados: 1852-1862. La coexistencia de dos Estados:
formación de la Confederación Argentina y el formación de la Confederación Argentina y Buscar y seleccionar variadas fuentes de Reconoce la construcción del
estado de Buenos Aires y su expresión en el el estado de Buenos Aires y su expresión en información, empleando las TIC, para territorio argentino como un proceso
mapa político. el mapa político. identificar la organización política del territorio. histórico-social que se proyecta en el
1862-1880. La formación del Estado nacional 1862-1880. La formación del Estado presente.
y la forma de gobierno federal. nacional y la forma de gobierno federal. Realizar lecturas cartográficas en la web,
Ciudad de Buenos Aires: la federalización Ciudad de Buenos Aires: la federalización identificando mapas apropiados según las Identifica la Ciudad de Buenos Aires
de la ciudad y la transformación en ciudad de la ciudad y la transformación en ciudad necesidades temáticas requeridas. como autónoma y Capital de la
autónoma, principales cambios. autónoma, principales cambios. República Argentina.
Ciudad de Buenos Aires: sus funciones Ciudad de Buenos Aires: sus funciones
(política, económica, financiera, educativa, (política, económica, financiera, educativa, Reconoce la organización política de
cultural, turística). El proceso de construcción cultural, turística). El proceso de la Argentina.
del territorio argentino. construcción del territorio argentino.
Indicadores de avance
Bloques Ideas-fuerza o conceptos Contenidos Modos de conocer (Se considerará un indicio de
progreso si el estudiante …)
La crisis del orden colonial La crisis del orden colonial americano y las Formular preguntas en torno a los Explica las causas que motivaron a la
Marzo americano y las reformas reformas Borbónicas en el siglo xviii circuitos comerciales estudiados. creación del Virreinato del Río de la
Borbónicas en el siglo xviii Hipotetizar sobre posibles ventajas y Plata.
Avance de Inglaterra y Portugal sobre los desventajas para los diversos grupos
Abril Intereses económicos de Inglaterra territorios hispanoamericanos del Atlántico Sur. socioétnicos. Lee mapas históricos relacionados con
y Portugal sobre las colonias la crisis del orden colonial americano y
americanas. Cómo afectaba a Repercusiones y conflictos en los diversos grupos Buscar y seleccionar fuentes de informa- aplica nociones temporales.
los diversos grupos sociales en de la sociedad colonial en torno al monopolio y al ción para cotejar hipótesis iniciales.
la vida cotidiana el monopolio y contrabando. Compara diversas formas de vida en la
contrabando. Decisiones de la Participar en debates e intercambios, sociedad colonial e identifica cambios y
Corona en torno al control de las Creación del Virreinato del Río de la Plata. contrarrestando diversas fuentes de continuidades.
colonias americanas. Transformaciones en los circuitos comerciales; información sobre los motivos de la crea-
Buenos Aires, ciudad capital. ción del Virreinato del Río de la Plata. Establece relaciones entre distintos
Mayo Razones de la creación del Virreinato planos y escalas de las realidades
del Río de la Plata: Buenos Aires, Tensiones y conflictos en la sociedad jerárquica de Escuchar relatos, historias de vida e analizadas.
ciudad capital. Tensiones en la la Buenos Aires virreinal. información leída por el docente
sociedad jerárquica de la Buenos acerca de la sociedad colonial, siste- Elabora cronologías en función de
Aires virreinal. De qué manera los Rebeliones, insurrecciones, revoluciones. matizando los datos para comunicar- acontecimientos históricos relevantes
grupos no privilegiados se rebelaban lo en diferentes soportes. y los contextualiza en el marco de
en contra de los españoles. Revoluciones y guerras de independencia. procesos sociales y políticos generales.
Intentos de creación de un nuevo orden en las Relacionar información sobre los
Provincias Unidas del Río de la Plata (1810-1820) avances de diversos países en torno Identifica variadas causas y múltiples
a los circuitos comerciales estable- consecuencias de los procesos sociales
Impacto de la Revolución Industrial y Revolución cidos por la Corona española en las estudiados, estableciendo relaciones
Francesa, particularmente en el Río de la Plata. colonias americanas. con la importancia de la permanencia
Invasiones inglesas en el Río de la Plata. Crisis de democrática en la actualidad.
las instituciones coloniales y crecimiento del poder Explorar imágenes de la época o vi-
de la élite criolla. deos (litografías, pinturas, fragmen- Obtiene información de diversas
tos de películas, etc.) que permitan fuentes y establece relaciones entre la
Crisis de la monarquía española y estallido de ampliar la información sobre el información que ellas brindan.
movimientos independentistas en sus posesiones contexto y compararlas con otras
americanas. La revolución en Buenos Aires: fuentes de información.
disputas entre criollos.
Revoluciones y guerras de Guerras y conflictos políticos: su impacto sobre Describir oralmente y en textos Lee mapas históricos relacionados con
Independencia. Intentos de la economía, el comercio y la vida cotidiana en breves algunas de las causas que las guerras de la Independencia y aplica
creación de un nuevo orden en las Provincias Unidas del Río de la Plata motivaron el crecimiento del poder nociones temporales.
las Provincias Unidas del Río de la de los criollos y los sucesos de 1810.
Plata (1810-1820) Lucha en distintos frentes para extender la Ubica información en líneas de tiempo
revolución: formación de ejércitos. Tensiones y Observar mapas históricos e vinculando diversas informaciones de
Diferentes razones que alentaron conflictos en las filas revolucionarias. imágenes para vincularlas entre sí los hechos analizados.
el crecimiento del poder de la élite con relación a la lucha en diversos
criolla: impacto de la Revolución La Declaración de la Independencia. Propuestas y frentes. Compara el impacto en la vida
Industrial y Revolución Francesa en debates. La campaña sanmartiniana. Vinculaciones cotidiana durante las guerras por la
el Río de la Plata, invasiones inglesas con otros procesos americanos similares (Artigas, Realizar anticipaciones sobre Independencia e identifica cambios y
en el Río de la Plata. Bolívar). estrategias implementadas durante continuidades en las diferentes regiones
las guerras por la Independencia y la del ex virreinato.
Razones de los conflictos entre Impacto de las guerras en la vida cotidiana y en las campaña sanmartiniana.
la monarquía española y las economías regionales. Usa nociones temporales, tales como
colonias americanas, estallido de Leer documentos con ayuda del antes de, después de, durante, mientras
movimientos independentistas. La Roles asignados a hombres y mujeres en los docente y corroborar datos para tanto, al mismo tiempo y unidades
revolución en Buenos Aires: disputas distintos grupos sociales de la época. sistematizar la información. cronológicas, tales como año, década
entre criollos. y siglo.
Participación de las mujeres en el proceso Producir pequeños informes
Guerras y conflictos políticos: su emancipador. con relación a lo investigado en Realiza intercambios orales para
impacto sobre la economía, el diferentes fuentes de información dar cuenta de ideas, valoraciones,
comercio y la vida cotidiana en que visualicen la presencia de opiniones y puntos de vista sobre los
las Provincias Unidas del Río de la sujetos diversos en la lucha por la temas trabajados.
Plata. Independencia.
Registra, sistematiza y comunica
Motivos que provocaron la lucha en Buscar y seleccionar información informaciones y conclusiones provisorias
distintos frentes para extender la en distintas fuentes sobre los en diferentes soportes.
revolución: formación de ejércitos. motivos diversos que ocasionaron
Tensiones y conflictos en las filas la disolución del gobierno de las Compara circuitos productivos en
revolucionarias. Participación de las Provincias Unidas del Río de la Plata. las economías regionales e identifica
mujeres en el proceso emancipador. cambios y continuidades.
Cotejar la información brindada
Razones primordiales para la por diversas fuentes con relación a
declaración de la Independencia. las economías regionales propias Identifica diferentes proyectos políticos
Propuestas y debates. Motivos del período estudiado y establecer de la época.
de la campaña sanmartiniana en relaciones entre ellas.
vinculación con otros frentes de Reconoce diversos sectores de la
batalla. Vinculaciones con otros Organizar datos en secuencias de sociedad y sus funciones durante la
procesos americanos similares imágenes con epígrafes sobre las época de Rosas.
(Artigas, Bolívar). producciones regionales.
Reconoce acontecimientos relevantes
De qué manera las guerras Utilizar diferentes formas de registro (locales, provinciales, nacionales,
impactaron sobre las economías para sintetizar ideas acerca de las mundiales), identifica cambios y
regionales y en los roles asignados representaciones provinciales y los continuidades en las formas de
a hombres y mujeres en diferentes caudillos. conmemorar, así como los sentidos
grupos y en su vida cotidiana. asignados a lo largo del tiempo.
Indicadores de avance
(Se considerará un indicio de
Bloques Ideas-fuerza o conceptos Contenidos Modos de conocer
progreso si el estudiante …)
Autonomías provinciales y economías Autonomías provinciales y economías Cotejar la información brindada Compara circuitos productivos en
regionales (1820-1852). La disolución regionales (1820-1852). La disolución del por diversas fuentes con relación a las economías regionales e identifi-
del gobierno de las Provincias Unidas gobierno de las Provincias Unidas del Río de las economías regionales propias ca cambios y continuidades.
del Río de la Plata la Plata. del período estudiado y establecer
Junio relaciones entre ellas.
El liderazgo de los caudillos y la defensa Las provincias, organizaciones políticas
que realizaban de los intereses de autónomas. Los caudillos. Organizar datos en secuencias de
las provincias que gobernaban. Las imágenes con epígrafes sobre las Identifica diferentes proyectos
Julio provincias, organizaciones políticas Las relaciones interprovinciales: entre la producciones regionales. políticos de la época.
autónomas. Los caudillos. violencia y los pactos.
Utilizar diferentes formas de registro
Relaciones de las provincias con Buenos para sintetizar ideas acerca de las
Aires: conflictos económicos y de poder. representaciones provinciales y los
caudillos.
Las economías regionales. La Las economías regionales. La reorganización
Agosto reorganización de los circuitos de los circuitos comerciales y la vinculación Producir pequeños informes con Reconoce diversos sectores de la
comerciales y la vinculación con con mercados externos relación a la economía bonaerense sociedad y sus funciones durante la
mercados externos y el monopolio portuario según lo época de Rosas.
Actividades económicas de las provincias del investigado en diferentes fuentes de
Producciones ganaderas, trabajos, Centro, Norte, Litoral y Buenos Aires. Sus información. Reconoce acontecimientos relevan-
trabajadores y mercados. Saladeros: mercados. tes (locales, provinciales, naciona-
características. Confrontar opiniones e ideas a partir les, mundiales), identifica cambios
Economía bonaerense: la etapa de los del análisis de diversas fuentes y continuidades en las formas de
Monopolio portuario y control de la saladeros. El disciplinamiento de la mano de sobre los proyectos políticos e inte- conmemorar, así como los sentidos
Aduana en relación con las actividades de obra y la expansión de la frontera productiva. reses económicos en pugna. asignados a lo largo del tiempo.
las provincias del Centro, Norte y Litoral.
Conflictos en torno a los mercados, Producciones ganaderas, trabajos, trabajadores Producir textos teniendo en cuenta
productos e impuestos. y mercados. perspectivas diferentes de sujetos
Monopolio portuario y control de la Aduana. sociales de la época.
Unitarios y federales: distintos Unitarios y federales: distintos proyectos Argumentar aspectos diversos sobre
proyectos políticos económicos para la políticos económicos para la organización las formas de recordar, celebrar y
organización nacional nacional festejar en distintas épocas evo-
cadas, valorando las diversidades
Diferentes proyectos de organización Proyectos de organización nacional y los culturales.
nacional y los intereses económicos intereses económicos regionales. Distintas
regionales. vertientes del federalismo.
¿Qué aspectos naturales del país reconocen los turistas al visitarlo? ¿Las bellezas naturales de la República Argentina será lo
más preciado por los extranjeros? ¿Y por los argentinos? ¿Qué condiciones naturales son llamativas para los turistas?
¿Las actividades productivas cubren las necesidades de las personas en relación con la calidad de vida en diferentes ámbitos?
Indicadores de avance
(Se considerará un indicio de
Bloques Ideas-fuerza o conceptos Contenidos Modos de conocer
progreso si el estudiante …)
La diversidad de ambientes del territorio La diversidad de ambientes del territorio Observar variadas imágenes y filma- Reconoce la diversidad de
Septiembre argentino. Uso y valoración de los recursos argentino. Uso y valoración de los recursos ciones sobre recursos y ambientes ambientes y recursos presentes
naturales en el territorio nacional naturales en el territorio nacional para vincularlos con las condiciones en el territorio argentino.
naturales y las acciones de las perso-
Condiciones naturales del territorio argentino: Condiciones naturales del territorio argentino: nas sobre los mismos. Explica a la conformación de
Octubre características. formas de aprovechamiento y transformación. los ambientes como resulta-
Principales relaciones entre las condiciones naturales Escuchar relatos, historias de vida do de la interacción entre las
Conformación de diferentes ambientes en y los procesos sociales en la conformación de e información leída por el docente condiciones naturales y los
Argentina: acciones de las personas en su diferentes ambientes en la Argentina. acerca del aprovechamiento econó- procesos sociales.
aprovechamiento. mico de los recursos, sistematizando
los datos para organizar cuadros. Diferencia recursos naturales
Noviembre Los recursos naturales en Argentina: su Los recursos naturales en Argentina: su renovables de los no renova-
importancia socioeconómica importancia socioeconómica Argumentar diversas posturas, parti- bles, perpetuos y potenciales.
cipando en debates e intercambios,
Definición y ejemplificación de los recursos Recursos naturales: renovables, no renovables, sobre las multicausalidades y multi-
naturales: renovables, no renovables, perpetuos perpetuos y potenciales. perspectividades de las problemáti-
y potenciales. cas ambientales analizadas.
Diciembre Aprovechamiento económico y modalidades de
Aprovechamiento económico y modalidades manejo de los recursos naturales: el suelo, el agua, Elaborar conclusiones provisorias
de manejo de los recursos naturales: el suelo, la vegetación, los recursos mineros y energéticos. sobre las perspectivas de los sujetos
el agua, la vegetación, los recursos mineros y e intereses con relación a los proble-
energéticos. mas ambientales.
Estudios de casos que expliciten el accionar Aprovechamiento económico y modalidades de Sintetizar variedad y posibles
de ciudadanos y distintos organismos públicos manejo de los recursos naturales: el suelo, el agua, soluciones a los estudios de
sobre las problemáticas ambientales: la vegetación, los recursos mineros y energéticos. casos planteados, y comunicar los
resultados en torno a la diversidad
El agotamiento del suelo en zonas agrarias. Los principales problemas ambientales en de problemáticas ambientales en
Argentina: múltiples causas y consecuencias Argentina.
La contaminación hídrica, generada por la
actividad industrial, o por las actividades Multicausalidad de los problemas ambientales: Hipotetizar sobre las actividades
agropecuarias o por desperdicios urbanos. perspectivas de los sujetos e intereses puestos en productivas por medio de dibujos.
juego.
La contaminación atmosférica en las grandes Sujetos que participan en las diferentes respuestas Buscar información, a través de la
ciudades. Otras formas de contaminación sociales a los problemas ambientales. Estudios de lectura de textos variados, sobre las
en las ciudades: ruido, contaminación visual, casos: actividades productivas en ámbitos
acumulación de residuos tóxicos. El agotamiento del suelo en zonas agrarias. rurales del territorio argentino y
La contaminación hídrica, generada por la actividad cotejar con hipótesis iniciales.
El problema de la desertificación en el territorio industrial, o por las actividades agropecuarias o por
nacional. desperdicios urbanos. Organizar y registrar la información
relevante en diferentes soportes.
La pérdida de la biodiversidad por la La contaminación atmosférica en las grandes
deforestación. ciudades. Otras formas de contaminación en las Argumentar sobre posibles respues-
ciudades: ruido, contaminación visual, acumulación tas en torno a las condiciones de
de residuos tóxicos. vida en los ámbitos rurales de la
Argentina según fuentes pertinentes
El problema de la desertificación en el territorio y desde la perspectiva de diferentes
nacional. sujetos y organismos públicos y
La pérdida de la biodiversidad por la deforestación. privados.
El papel de algunos organismos públicos en la
detección, control y amortiguamiento de los Observar imágenes diversas de
problemas ambientales. ciudades para registrar semejanzas
y diferencias entre ellas y organizar
Actividades productivas, organización del Actividades productivas, organización del cuadros.
territorio y calidad de vida de las sociedades territorio y calidad de vida de las
en ámbitos rurales y urbanos en la Argentina sociedades en ámbitos rurales y urbanos en la Registrar y organizar informaciones
Argentina variadas sobre las diversas ofertas
Organización de los territorios según las de servicios y las funciones de las
actividades agrícolas y ganaderas, mineras, Organización del territorio en ámbitos rurales donde ciudades, a partir de imágenes y
forestales, recreativas y turísticas. se practican actividades agrícolas y ganaderas, textos breves elaborados.
mineras, forestales, recreativas y turísticas.
Demandas del mercado externo e interno en la Establecer relaciones entre el
producción tanto agrícola como ganadera. Demandas del mercado externo e interno en desigual acceso a los servicios, los
las decisiones y modalidades de manejo de la contrastes sociales y la calidad de
Encadenamientos productivos desde la producción tanto agrícola como ganadera. vida en diferentes ciudades, sinteti-
obtención de la materia prima hasta la zando la información por medio de
elaboración del producto final (cultivos de vid, cuadros de doble entrada.
frutas, olivos, cereales, oleaginosas, tabaco, caña
de azúcar, tomate, yerba mate, arroz, cítricos).
Características de las modalidades de Encadenamientos productivos desde la obtención Elaborar criterios para organizar
producción de las economías de subsistencia. de la materia prima hasta la elaboración del y comunicar las producciones
producto final (cultivos de vid, frutas, olivos, individuales y colectivas en torno
cereales, oleaginosas, tabaco, caña de azúcar, a las expresiones culturales de las
tomate, yerba mate, arroz, cítricos). ciudades en Argentina.
Las ciudades como espacios de producción Las ciudades como espacios de producción y
y consumo de bienes y servicios: industrias consumo de bienes y servicios: industrias y servicios.
y servicios. Funciones según las actividades Formación de las grandes áreas metropolitanas a
económicas predominantes. escala nacional.
Oferta de servicios en ciudades de diferente tamaño
Formación de las grandes áreas metropolitanas de la Argentina.
a escala nacional. Funciones urbanas de acuerdo con las actividades
económicas predominantes.
Las condiciones de vida de la población en
ciudades de diferente tamaño en la Argentina Las condiciones de vida de la población en
ciudades de diferente tamaño en la Argentina.
Qué significados tiene la calidad de vida en
las ciudades. Análisis de casos en relación al Desigual acceso a los servicios y contrastes sociales
desigual acceso a los servicios y contrastes en las ciudades.
sociales en las ciudades. Calidad de vida de la población en ciudades
pequeñas y en grandes ciudades de la Argentina.
Ejemplos que identifiquen las diversidades de Diversidad de expresiones culturales en las
expresiones culturales en las ciudades. ciudades.
A modo de conclusión
Los docentes, junto con las planificaciones pensadas y
puestas en marcha en las escuelas, van de la mano en un via-
je educativo que se inicia con el ciclo lectivo pero que nunca
17
Skliar, Carlos. Lo dicho, lo escrito, lo ignorado. Ensayos mínimos entre Educación, Filosofía
y Literatura, Buenos Aires: Miño y Dávila, 2011, pp. 359.