I.E.

Nº 1638 “PASITOS DE JESUS”

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 2 ¿Cómo son mis alimentos?

SESIÓN 1 ¿Qué alimentos encuentro en el mercado?
AREA/ CAPACIDAD Ciencia/ asume una posición sobre un asunto público que le permita construir consensos
INDICADOR Expresa sus opiniones sobre temas comunes ante sus compañeros y maestra
PROPOSITO Expresa las características de los alimentos que encuentra en el mercado
MOMENTO
ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS MEDIOS Y MATERIALES FECHA
PEDAGOGICO
Se da la bienvenida a los niños. Oran y cantan a Jesús. Observan y cantan como esta el día
RUTINAS DE INICIO
hoy. Completamos nuestro cartel de asistencia
JUEGO LIBRE EN Niños y niñas eligen el sector en el que jugarán. Juegan libremente compartiendo los
SECTORES juegos
INICIO:
 RECUPERACION DE SAVERES PREVIOS:

Martes 29 de mayo del 2018

Mediante lluvia de ideas los niños contestan algunas preguntas: ¿Qué alimentos venden  Lámina MINEDU
en el mercado? ¿En el mercado sólo venden alimentos?  Visita mercado
 Hoja gráfica
 MOTIVACIÓN:  Lápiz y colores
Cantando ¡Qué será! La docente muestra una lámina del mercado y mediante lluvia de
DESARROLLO DE ideas los niños describen lo que observan en la imagen
LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE  PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
La docente pide a un niño que coloque la tira léxica con el nombre de la sesión ¿Qué
alimentos encuentro en el mercado? (practicamos conciencia fonológica: Léxica,
silábica y fonética)
La docente comunica que el propósito del día de hoy es Expresar las características de
los alimentos que encuentra en el mercado, para el desarrollo de la sesión debemos
estar atentos.

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 4 “Mi salud y mis alimentos”

I.E. Nº 1638 “PASITOS DE JESUS”

DESARROLLO:
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
La docente pregunta: ¿Todos los alimentos que encontramos en el mercado nos ayudan
a crecer fuertes y sanos?

 PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS:
Los niños mediante lluvia de ideas mencionan que alimentos nos ayudan a crecer

 ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN: INDAGACIÓN

Los niños mencionan de qué manera podemos saber que alimentos hay en el mercado y
cómo podemos descubrir sus características (color, forma, textura, olor…)
Los niños mencionan como nos debemos comportar en una visita y brindan ideas de
cómo registraremos la información obtenida

 RECOJO Y ANALISIS DE RESULTADOS:

En el mercado de manera ordenada los niños observan, mencionan y registran que
alimentos encontramos en el mercado que color, forma, textura y olor tienen.
Al regresar al jardín los niños que desean mencionan que datos registraron y que
información obtuvieron

 ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO:

Revisamos en nuestra biblioteca información acerca de alimentos nutritivos y luego los
niños dibujan un cuadro con los alimentos nutritivos y chatarra que encontramos en el
mercado

 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:
Los niños mencionan que aprendieron en la visita al mercado y mencionan como se
comportaron en dicha visita

CIERRE:
 METACOGNICIÓN:

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 4 “Mi salud y mis alimentos”

 I.E. Nº 1638 “PASITOS DE JESUS”

Los niños mencionan que alimentos nos ayudan a crecer fuertes y sanos y mencionan
si todos los alimentos que venden en el mercado nos ayudan a crecer.

RUTINAS Los niños encargados limpian el espacio donde comerán. Se lavan las manos, rezamos, Jabón liquido,
INTERMEDIAS cantamos, el encargado reparte qaliwarma Papel toalla
Los niños participan en actividades de juego libre en el patio dela institución Alcohol gel
De retorno al aula realizan actividades de aseo de manos y rostro. Se cambian de polo si Utencilios
están muy sudados. Alimentos de qaliwarma
Lonchera
LA HORA DEL Realizamos actividades de relajación y estiramiento, uno de los niños escoje el cuento qye Cuentos de la biblioteca
CUENTO leeremos hoy Papel
La docente lee el cuento a los niños y cuando considera prudente realiza actividades de Lápiz y colores
predicción, e hipótesis
Los niños contestan algunas preguntas acerca del cuento
Los niños dibujan lo que más les gusto del cuento.. El niño que desea muestra su dibujo y
cómo se sintieron

RUTINAS DE Se preparan para salir: Colocan su silla sobre su mesa, cogen sus pertenencias, se forman y se despiden.
SALIDA

Observacion:

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PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 4 “Mi salud y mis alimentos”