2017-2018

PLAN ANUAL DE
TRABAJO
ESCUELA PRIMARIA
“BENITO JUAREZ”
15DPR0807K

San Francisco Magú, Nicolás Romero, Estado de México.

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 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo de la Escuela Primaria “Benito Juárez” CT 15DPR0807K, es un documento elaborado para ordenar las
normas y lineamientos de la política educativa del sector educativo.

El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que deberán aplicarse en la Institución, en los
diferentes aspectos conforme a las normas contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones
emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.

La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende optimizar los resultados en los aspectos de gestión
institucional, pedagógica y administrativa en beneficio de los alumnos de nuestra escuela, así como del docente y de la comunidad.

El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para recoger logros y dificultades.

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por el personal Directivo, Docente, Padres de
Familia y alumnos, comprometidas con el desarrollo de la escuela.

Equipo Directivo

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 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

CONTEXTO DE LA ESCUELA

Externo: La Escuela Primaria Benito Juárez turno matutino 15DPR0807K, se encuentra ubicada en San Francisco.
Magú, Nicolás Romero, Estado de México, en una zona semiurbana con un nivel de escolaridad de los padres de familia
bajo, de 500 padres de familia 389 solo concluyeron la educación primaria, la comunidad cuenta con medios de transporte
y una biblioteca. En cuanto al contexto familiar, la mayoría de alumnos son hijos de obreros, los padres de familia se
muestran interesados en el aprendizaje de sus hijos, pero cuando se les pide colaboración para la atención a situaciones
concretas como participar en las tareas del alumno, muestran incertidumbre debido al bajo nivel académico que ellos
alcanzaron, hablamos de familias nucleares y monoparentales, en su mayoría jóvenes entre 25 a 30 años de edad. En el
ámbito social y cultural nos encontramos con una localidad con conflictos internos por cuestiones ideológicas y culturales,
la comunidad tiene raíces otomíes, aunque ya los padres de familia y alumnos ya no dominan esta lengua, sólo las
personas de mayor edad, como abuelos. La comunidad se divide en diferentes barrios.

Interno: La institución cuenta con sala de cómputo, un patio amplio techado, así como de 18 aulas (una por grupo). Las
condiciones y la infraestructura del inmueble está en regular condición, ya que una nave del edificio tiene
aproximadamente 50 años de antigüedad, la instalación eléctrica ya está en malas condiciones, la loza del edificio con
goteras en épocas de lluvia, en general las instalaciones se encuentran en proceso de deterioro. Todo esto no permite
tener un buen ambiente físico de trabajo, es decir iluminación, ventilación y espacios adecuados, mobiliario insuficiente e
inapropiado ya que 5 grupos todavía se trabajan con butacas por lo que es necesario mesas trapezoidales y sillas para
primaria. Las aulas que se utilizan cuentan con pizarrón blanco, se cuenta con un campo de futbol y áreas verdes en la
parte trasera. Los grupos son, de 35 a 40 niños, ya que la demanda es mucha, los estudiantes que ya están inscritos
iniciaron desde primer año en la escuela y provienen de los diferentes barrios que conforman la comunidad, del más
cercano al más alejado.

Recursos humanos: La escuela cuenta con un directivo con licenciatura, 6 docentes con maestría, 12 con licenciatura, 1
de educación física con licenciatura y una conserje pagado por APF con primaria concluida.

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MISION

La escuela Primaria BENITO JUAREZ 15DPR0807K asume el compromiso de lograr una educación integral en sus
alumnos que equilibre la formación de valores, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos mediante
actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, fortaleciendo la convivencia democrática e
intercultural de igualdad, respeto a la integridad física y a la dignidad de las personas con un alto sentido de
responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en una sociedad cada día más demandante

VISION

La escuela Primaria BENITO JUAREZ 15DPR0807K se compromete a formar alumnos competentes en sus habilidades
comunicativas y de razonamiento lógico-matemático, resultado del compromiso de los maestros en su práctica docente y
de sus estrategias de enseñanza a través del desarrollo profesional, la reflexión y el intercambio de experiencias, tomando
como referencia las características del niño. La comunidad escolar por medio de la autoevaluación rediseña su proyecto
escolar y juntos se toman decisiones y acciones como herramienta de mejora

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 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K
I.- CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA
PRIORIDADES DE LA ESCUELA PARA EL CICLO ESCOLAR 2017-
2018
NORMALIDAD MINIMA
1.- Los materiales educativos y didácticos de la escuela no estuvieron
a disposición ni se asesoró a los docentes sobre su uso.
2.- No se planea ni se asesora a los docentes, de acuerdo a los estilos
y ritmos de aprendizaje del alumno para optimizar el tiempo y realizar
actividades diferenciadas.
ATENCION AL REZAGO Y DESERCION ESCOLAR
No se ha atendido, apoyado o dado seguimiento a los alumnos ni se
ha establecido comunicación con los padres para su orientación sobre
los niños con problemas (abandono, aprendizaje, desnutrición,
pobreza, etc)
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
1.-No se han diseñado estrategias ni herramientas para evaluar de
manera objetiva y sistemática la lectura de los alumnos.
2.- No se ha considerado el interés del alumno, ni diseñado estrategias
y herramientas para evaluar de manera objetiva y sistemática la
escritura de los alumnos
3.- No se han diseñado y compartido estrategias ni definido acciones
diferenciadas a las características y necesidades de los alumnos con
bajo nivel de logro en matemáticas
DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ
ARGUMENTOS
• Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en
algunas mejoras, pero se requiere un plan más sistemático para avanzar en la
atención de los rasgos de la normalidad mínima. Vale la pena diseñar acciones
de mejora que planteen la atención de esta prioridad educativa.
• La escuela ha tomado pocas decisiones enfocadas a atender este tema, y
realiza de manera esporádica y desarticulada algunas prácticas orientadas a
prevenir esta problemática. En esta escuela hay alumnos en riesgo de rezago
educativo.
• La escuela ha tomado pocas decisiones enfocadas a mejorar los
aprendizajes, y realiza de manera esporádica y desarticulada algunas prácticas
orientadas a prevenir esta prioridad. En esta escuela hay alumnos en riesgo
de no alcanzar los aprendizajes esperados.
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 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

CONVIVENCIA ESCOLAR
1.-Falta comunicación clara, directa, respetuosa ni un ambiente de
confianza y de cordial colaboración para trabajar en equipo.
2.- Se carece de apoyo entre compañeros, colaboración, respeto,
fortalecimiento profesional, comunicación y no saben resolver los
conflictos de manera pacífica.
3.- No se cuenta con un acuerdo de convivencia escolar para generar
actividades de aprendizaje según las necesidades de los alumnos.
4.- Se desconoce el entorno familiar de los alumnos.
5.- Los alumnos no saben resolver sus conflictos de manera pacífica.
*Requiere fortalecimiento. Es prioritario implementar acciones
preventivas y formativas que abonen a la mejora del clima y la convivencia
escolar, tanto en el ámbito escolar como en las aulas; que permitan
replantear las relaciones entre los diferentes actores de la comunidad
escolar: director(a)-docentes, docentes-docentes, docentes-alumnos,
docentes-padres de familia y alumnos-alumnos, e insertarlas en un plan
sistemático integral.

II.- CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y ASPECTOS

ÁREA PEDAGÓGICA

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

DIMENSION Mejorar planificación y
CURRICULAR ejecución curricular.
Implementar el uso
METODOLOGÍA adecuado de métodos,
técnicas y estrategias de
enseñanza.
Poco uso de material
didáctico que existe en la
escuela.
MATERIAL
Escaso interés por la
DIDACTICO
producción de material
didáctico.
Falta de optimización en el proceso
de enseñanza aprendizaje y como
consecuencia, el tiempo
Inapropiado rendimiento escolar y
de comprensión lectora
Clases sin material didáctico
actualizado.
Poca motivación en la clase de los
docentes y falta de aprendizaje.
-Capacitación y monitoreo en planificación
-Evaluaciones Periódicas.
-Retroalimentación.
-Diversificación y contextualización del currículo.
-Capacitación.
-Actualización.
-Círculo de investigaciones pedagógicas.
-banco de estrategias para todas las asignaturas.
-Elaboración, uso y exposición de materiales didácticos.

Evaluación Subjetiva.
EVALUACIÓN Perfeccionar la formulación Deficiente proceso de evaluación. Taller de capacitación sobre evaluación. 6
y aplicación de instrumentos Monitoreo por parte de la Dirección
e indicadores de evaluación.
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ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

-Falta de empatía entre -A que el funcionamiento de la
CLIMA algunos miembros de la escuela no sea la óptima y no se
INSTITUCIONAL comunidad educativa. lleguen a los objetivos planeados.
-Incumplimiento de -Requiere fortalecimiento de acciones que abonen a
algunos acuerdos. la mejora del clima y la convivencia escolar, tanto en
el ámbito escolar como en las aulas; que permitan
-Falta asesoría replantear las relaciones entre los diferentes actores
profesional en muchos de -Que se carezca de estrategias y de la comunidad escolar: director(a)-docentes,
los problemas de la de sensibilización para mejorar el docentes-docentes, docentes-alumnos, docentes-
GESTIÓN trabajo docente.
escuela. padres de familia y alumnos-alumnos, e insertarlas
en un plan sistemático integral.
Desinterés de algunos
padres de familia en su
COMITÉ DE participación a nivel -Que las gestiones que les -Talleres y pláticas de sensibilización
PARTICIPACION Institucional. corresponde no se llevan a cabo.
SOCIAL
Escaso interés de parte
de algunos docentes para
trabajar -Que no se pueda trabajar
coordinadamente en colaborativamente.
equipo y comisiones de -Acuerdo Escolar de Convivencia.
ORGANIZACIÓN trabajo.
Elaborar normas para el
desarrollo de actividades
de la ruta de mejora.

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ÁREA DE RECURSOS

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

ALUMNOS -Alumnos con familias Problemas de aprendizaje.
desintegradas. Problemas de conducta. Estrategias metodológicas.
Falta de comunicación. Talleres de valores.
Baja autoestima. Campaña de práctica de valores.
Carencia de prácticas de valores.
Compromiso con padres de familia.
-Desinterés de algunos Tardanzas.
PADRES Inasistencias.
Gestión apoyo social a padres de familia con
padres de familia en el charlas- orientaciones.
Desinterés por el estudio.
aprendizaje de sus hijos.
• Incumplimiento de algunos
docentes en relación al trabajo que _Reglamento interno de la escuela donde están las
realizan. funciones y obligaciones de: Director, Docente,
DOCENTES -Desempeño ético • Escaso compromiso y Alumno y Padres de familia.
profesional. responsabilidad en algunos. -Acuerdo Escolar de Convivencia.
Mayor conservación y
mantenimiento de los ambientes
-Mayor responsabilidad por parte de la Asociación
externos e internos
de Padres de Familia en la administración de los
-Infraestructura (aulas con goteras, instalación
eléctrica mal, herrería en mas recursos.
ADMINISTRATIVO estado)

Falta de personal de intendencia

-Personal
por la SEP
Falta personal de apoyo:
subdirector administrativo y
subdirector académico
_Ser apoyado por las autoridades educativas
(Supervisor. Jefe de sector y Subdirector de
educación) y sindicales.

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III.- MARCO ESTRATÉGICO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
PEDAGÓGICO
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de
competencias, basada en una educación en valores y de calidad.
INSTITUCIONAL
Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad y fomentando un clima de confianza que contribuya al
logro de objetivos institucionales.
Establecer compromisos con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo
socio-económico-cultural de los alumnos.
ADMINISTRATIVO
Mejorar y mantener la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente acorde a las necesidades
educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de la escuela.
Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa, funcional y significativa.

OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN

a. GENERAL
Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas, administrativas e institucionales correspondiente al ciclo
2017-2018, dentro del marco de la normatividad vigente y los objetivos estratégicos del Plan Anual, optimizando el uso de recursos y el
compromiso de todos los agentes educativos con la intención de brindar una educación de calidad.
b. ESPECÍFICOS
Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación, acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes
con la finalidad de innovar en su quehacer pedagógico.
Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los comités con la finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos
mediante una evaluación continua de los procesos y resultados.
Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades programadas por los comités con la finalidad de lograr las
metas trazadas.

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IV.- ¿Qué queremos lograr y para qué?
PRIORIDADES DE LA
ESCUELA
INDICADORES
NORMALIDAD MINIMA
1.- Los materiales
educativos y didácticos de
la escuela no estuvieron a
disposición ni se asesoró a
lo docentes sobre su uso.
2.- No se planea ni se
asesora a los docentes, de
acuerdo a los estilos y
ritmos de aprendizaje del
alumno para optimizar el
tiempo y realizar
actividades diferenciadas
ATENCION AL REZAGO Y
DESERCION ESCOLAR
No se ha atendido, apoyado
o dado seguimiento a los
alumnos ni se ha
establecido comunicación
con los padres para su
orientación sobre los niños
con problemas (abandono,
aprendizaje, desnutrición,
pobreza, etc)
OBJETIVOS
1.-Disponer y orientar a los docentes sobre
el uso de los materiales educativos y
didácticos para favorecer el aprendizaje de
los alumnos.
2.-Asesorar a los docentes en su
planificación en los estilos y ritmos de
aprendizaje del alumno en la optimización
del tiempo y actividades diferenciadas para
favorecer el aprendizaje de los alumnos.
Brindar apoyo integral y dar seguimiento a
los alumnos con problemas y establecer
comunicación con los padres de estos
alumnos para evitar que sea causante de
abandono escolar.
DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ
METAS ACCIONES
1.-Lograr que los 18 docentes sean 1.-Hacer un inventario de MD
capaces de Disponer de los materiales existente
educativos y didácticos en su uso 2.-Exposición de material
sistemático para favorecer el didáctico
1.-Diseñar formato de
aprendizaje de los alumnos durante el
planificación
ciclo escolar 2017-2018. 2.-Buscar herramientas
2.- Orientar a los 18 docentes que adecuadas para hacer el
planifiquen sus actividades tomando en diagnóstico de grupo de
cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje acuerdo a los ritmos, estilos de
optimizando el tiempo para favorecer los aprendizaje e inteligencias
aprendizajes esperados de los alumnos múltiples.
durante el ciclo escolar 2017-2018. 3.-Realizar el diagnóstico de
grupo.
4.-Trabajar durante todo el
ciclo escolar con la adecuación
curricular en la planificación.
Establecer acciones para que el 100% de 1.-Con las Herramientas y los
los docentes brinden apoyo integral, den instrumentos de diagnóstico
seguimiento y establezcan comunicación detectar que alumnos
con los padres de los alumnos con requieren apoyo.
_Dar seguimiento a los
problemas para evitar el abandono
alumnos durante todo el ciclo
escolar durante este ciclo 2017-2018. escolar.
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MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
1.-No se han diseñado
estrategias ni herramientas
para evaluar de manera
objetiva y sistemática la
lectura de los alumnos.
2.- No se ha considerado el
interés del alumno, ni
diseñado estrategias y
herramientas para evaluar
de manera objetiva y
sistemática la escritura de
los alumnos
3.- No se han diseñado y
compartido estrategias ni
definido acciones
diferenciadas a las
características y para elevar el nivel de aprendizaje del
necesidades de los alumnos
con bajo nivel de logro en
matemáticas.
1.-Diseñar estrategias de apoyo
diferenciado y elaborar herramientas de
evaluación objetiva y sistemática de lectura
para detectar a los alumnos que requieren
apoyo.
2.- Considerar los interese del niño, diseñar
estrategias de apoyo diferenciado y
elaborar herramientas de evaluación
objetiva y sistemática de escritura para
detectar a los alumnos que requieren
apoyo.
3.- Diseñar, compartir estrategias y definir
acciones diferenciadas a las características y
necesidades de los alumnos en matemáticas
para mejorar su nivel de aprendizajes.
DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ
1.-Lograr que los 18 docentes sean 1.-Con las Herramientas y
capaces de diseñar estrategias de apoyo los instrumentos de
diferenciado y elaborar herramientas de diagnóstico detectar que
evaluación objetiva y sistemática de
alumnos requieren apoyo.
lectura para detectar a los alumnos que
requieren apoyo durante este ciclo Incluir en su planificación
escolar 2017-2018.
actividades diarias para
2.- Lograr que los 18 docentes sean
capaces de diseñar estrategias de apoyo fomentar la lectura,
diferenciado y elaborar herramientas de escritura y cálculo mental
evaluación objetiva y sistemática de durante todo el ciclo escolar.
escritura tomando en cuenta las
necesidades del niño para detectar a los
que requieren apoyo durante este ciclo
escolar 2017-2018.
3.- Lograr que los 18 docentes sean
capaces de diseñar, compartir estrategias
y definir acciones diferenciadas según las
características y necesidades del alumno
niño en matemáticas durante este ciclo
escolar 2017-2018.
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CONVIVENCIA ESCOLAR
1.-Falta comunicación clara,
directa, respetuosa ni un
ambiente de confianza y de
cordial colaboración para
trabajar en equipo.
2.- Se carece de apoyo
entre compañeros,
colaboración, respeto,
fortalecimiento profesional,
comunicación y no saben
resolver los conflictos de
manera pacífica.
3.- No se cuenta con un
acuerdo de convivencia
escolar para generar
actividades de aprendizaje
según las necesidades de
los alumnos.
4.- Se desconoce el entorno
familiar de los alumnos.
5.- Los alumnos no saben
resolver sus conflictos de
manera pacífica.
1.-Fomentar una comunicación clara,
directa, respetuosa y crear un ambiente de
confianza y de cordial colaboración entre
directivo y docente para lograr el buen
funcionamiento de la escuela y como
consecuencia mejora de los aprendizajes.
2.- Diseñar estrategias para fomentar el
apoyo entre compañeros, la colaboración, el 2.- Implementar estrategias para que el
respeto, el fortalecimiento profesional, la 100% de los docentes sean capaces de
comunicación entre los docentes para
resolver los conflictos de manera pacífica y colaborativamente, que haya respeto,
que impacte en la mejora de los
aprendizajes
3.- Diseñar un acuerdo de convivencia
escolar para manejar los conflictos de
manera pacifica
4.- Diseñar un instrumento de diagnóstico
para conocer el entorno familiar del
alumno.
5.- Diseñar un acuerdo de convivencia
escolar para manejar los conflictos de
manera pacifica
DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ
1.-Lograr que el 100% de los docentes 1.-Elaborar el acuerdo de
con el directivo sean capaces de convivencia escolar de la
establecer una comunicación clara, escuela.
directa, respetuosa y un ambiente de 2.-Dar a conocer el acuerdo
confianza y de cordial colaboración para de convivencia escolar en
el buen funcionamiento de la escuela y la una reunión general.
mejora de los aprendizajes durante este 3..- Establecer un código de
ciclo escolar 2017-2018. ética para los docentes
dentro de la institución.
4.-Diseñar estrategias que
apoyarse mutuamente, de trabajar fomenten la sana
convivencia entre la
comunicación y un fortalecimiento comunidad escolar durante
profesional y puedan resolver sus todo el ciclo escolar.
conflictos de manera asertiva para lograr
una mejora de los aprendizajes en sus
alumnos durante este ciclo escolar 2017-
2018.
3.- Implementar el acuerdo de
convivencia escolar para que el 100% de
los docentes tengan una herramienta
para manejar los conflictos de manera
pacífica durante este ciclo escolar 2017-
2018.
4.-Implementar un instrumento de
diagnóstico para que el 100% de los
docentes puedan conocer el entorno
familiar del niño durante este ciclo
escolar 2017-2018.
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V.-ACTIVIDADES DE INICIO Y FIN DEL AÑO ESCOLAR 2017-2018

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONS CRONOGRAMA

ABLE
A S O N D E F M A M J J

Apertura del Año Escolar Equipo sonido 21

Honores a la bandera Equipo de 21

computo
Elaboración de documentación de 15000.00 Director 21 29
inicio de año Impresiones

Elaboración de documentación de Fotocopiadora 25 9

fin de año

Clausura del Año Escolar 9

Entrega de documentos 9

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VI.-ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO A LOS DOCENTES

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

A S O N D E F M A M J J

X X X X X X X X X X X
RUTA DE MEJORA (planificación) Equipo sonido

X X X X X X X X X X X
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA Equipo de
(planificación) computo
30000.00 Director
Impresiones 21 15
DIAGNOSTICO DE GRUPO

Fotocopiadora 29 27 1 26 23 27 25 29
INFORME DE ACTIVIDADES

MUESTREO LECTURA, ESCRITURA Y proyector X X X

CALCULO MENTAL (sisat)
X X X X X X
OBSERVACION DE CLASE
(herramienta)

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VII.- ACTIVIDADES DE LA ESCUELA POR COMITÉ

COMISION: Técnico Pedagógico

PROPÓSITO: trabajar en conjunto con el colectivo docente, durante las sesiones de Consejo Técnico Escolar, para el diseño de estrategias
didácticas que favorezcan la calidad educativa que ofrece la institución.
METAS: que el cien por ciento del colectivo docente, se integre y se comprometa en la dinámica de trabajo propuesta, en beneficio del
aprendizaje de sus alumnos.
Que el cien por ciento de los alumnos logre un avance significativo en el desarrollo de sus habilidades y destrezas en las áreas de: comprensión
lectora, producción de textos y cálculo mental.
Fechas Actividades a desarrollar

Agosto Fase intensiva de consejo técnico escolar

- Revisión del reglamento escolar y los acuerdos de convivencia, planeados junto con la comisión de convivencia y
puntualidad e higiene
- Elementos del perfil grupal
- Revisión de competencias para la vida en relación con el logro de los aprendizajes esperados
- Revisión de los enfoques de cada asignatura con base en el programa 2011 de cada grado
- Dosificación de contenidos (primer bloque) por grado.
- Elementos para la planificación de las secuencias didácticas
- Diseño de instrumentos de evaluación y escala estimativa (por grado)
- Elementos de la bitácora del docente
- ruta de mejora y estrategia global de mejora
Septiembre Primera sesión ordinaria de cte
- Análisis de resultados del diagnóstico grupal
- Dosificación de contenidos de las asignaturas para segundo bloque
- Acuerdos para superar debilidades detectadas en el diagnóstico
Octubre Segunda sesión ordinaria de cte
Revisión de avance del desempeño grupal
- Análisis de resultados del primer bloque 15
- Propuesta de estrategias didácticas para favorecer el área de cálculo mental. (adecuando según el grado)
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Ejemplo: basta numérico

Evaluación de la estrategia desarrollada
Noviembre Tercera sesión ordinaria de cte
Presentación de evidencias sobre la aplicación de las estrategias planteadas a favor del cálculo mental.
- Análisis y reflexión de resultados
- Propuesta de estrategias para favorecer la comprensión lectora (de acuerdo a las actividades planteadas por la
comisión pnl)
- Reflexión sobre la práctica docente: logros y dificultades. Acuerdos y compromisos para la mejora
- Dosificación de contenidos de cada asignatura para tercer bloque (por grado)
Enero Cuarta sesión ordinaria
Revisión de evidencias sobre la aplicación de las estrategias a favor de la comprensión lectora. Análisis y reflexión de los
resultados
- Propuesta de estrategias para favorecer la producción de textos
- Análisis y reflexión de los avances y dificultades de cada grupo, resultados del segundo bloque
- Planificación de estrategias para abatir el rezago
Febrero Quinta sesión ordinaria
Revisión de evidencias sobre la aplicación de estrategias a favor de la producción de textos
- Análisis y reflexión de los resultados
- Propuesta para realizar muestreo sobre cálculo mental
- Dosificación de contenidos de cuarto bloque
Abril Sexta sesión ordinaria
-análisis y reflexión de resultados del muestreo sobre cálculo mental
-propuesta para realizar muestreo sobre comprensión lectora y producción de textos
-dosificación de contenidos de quinto bloque
Mayo Séptima sesión ordinaria
- Análisis de resultados obtenidos sobre el muestreo de comprensión lectora y producción de textos
- Fortalezas y debilidades del grupo en estas áreas
- Análisis y reflexión de los avances y dificultades de cada grupo
- Resultados de las acciones realizadas para abatir el rezago
- Acuerdos para entrega de informes de rendición de cuentas de los logros obtenidos durante el ciclo escolar
-
Junio Octava sesión ordinaria de cte 16
- Análisis foda sobre el desempeño del grupo atendido
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- Reflexión docente y compromisos para el siguiente ciclo escolar

Recursos Lap top, bocinas, cañón
Plan y programa de estudios de cada grado
Cuaderno para bitácora del docente
Tiempo Durante las sesiones de consejo técnico escolar
Especificaciones Durante el inicio de la jornada escolar se realizarán actividades permanentes de cálculo mental, producción de textos y
comprensión lectora. Independiente de las estrategias propuestas.
Responsables

RESPONSABLES

PROFA. MARÍA GUADALUPE CAMPUZANO CASTRO PROFA. SUSANA VELÁZQUEZ MORENO

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COMISIÓN DE SUPERACIÓN PROFESIONAL

ASESORIAS, CONCURSOS, TALLERES Y CURSOS.

OBJETIVO:
Debido a que el Modelo Educativo nos plantea un sistema de desarrollo profesional docente basado en el mérito, anclado en una formación
inicial fortalecida, así como una formación y actualización continua de primera calidad, el primer objetivo de esta comisión es mantener
informados a los docentes acerca de la gran diversidad de modalidades de formación continua que la SEP ofrece como son cursos virtuales,
escolarizados, mixtos y abiertos.
A su vez se les mencionara a los docentes los dos mecanismos con los que cuenta la formación continua Según el modelo Educativo con la
intención de rescatar opiniones de cada uno de los integrantes del consejo para comprometernos con nuestra actualización individual y en
colectivo.
Actividad 1 (CTE SEPTIEMBRE)
En el primer consejo Técnico Escolar se abordaran los siguientes puntos para dar a conocer lo que implica nuestra comisión:
El primero es dar a conocer los dos mecanismos con los que cuenta la formación continua Según el modelo Educativo, resaltando el segundo que
es con el que mayormente nos apoyaremos, citando el siguiente párrafo:
El primer mecanismo consiste en la colaboración entre autoridades educativas e instituciones de educación superior, para diseñar opciones de
formación adecuadas a las características y exigencias de cada región. El segundo mecanismo se centra en la escuela, donde maestros y
directores se comprometen con la actualización individual de sus conocimientos y habilidades, además de trabajar en equipo y compartir su
propia práctica y experiencia.
Actividad 2
Se les proporcionara a los docentes el “Modelo Educativo para la Educación Obligatoria” y se les pedirá que lean el apartado “III FORMACIÓN Y
DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS”, con la intención de que estén informados acerca de los retos que tenemos como docentes y
reflexionen acerca de la importancia de la superación profesional.
127 III. FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS
128 III.1 Desafíos para los docentes del siglo XXI
130 III.2 La docencia como profesión
133 III.3 Formación continua para docentes
140 III.4 Formación inicial
Actividad 3
Se escucharan las propuestas de las diferentes comisiones para proponer algunos concursos a nivel escuela de acuerdo con las actividades
planteadas por las demás comisiones.
Algunas de las propuestas de esta comisión para llevar a cabo por medio de concursos serian las siguientes y se solicitaría el apoyo de las 18
diferentes comisiones:
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Mes CONCURSOS
Noviembre Concurso por grado de tradiciones y costumbres en mi comunidad para festejar a los difuntos.
Febrero Concurso de poesía "A mi Bandera", por parte de los alumnos de 6° con la intención de observar
las habilidades de los alumnos para hablar en público e ir eligiendo quien dirá las palabras de
despedida al final del ciclo escolar.
Abril Invitación para participar en talleres con motivo del día del niño
Concurso de cartas "Madre querida". Cada alumno escribirá una carta resaltando las cualidades
de sus mamás y porque piensan que tienen a la mejor mamá del mundo, la carta ganadora será
Mayo leída en el festejo del día de la madre
Actividad 4
Se mantendrán informados a los docentes de los cursos de actualización que se presenten por parte de la SEP, SEIEM o de instituciones privadas
a lo largo del ciclo escolar.

RESPONSABLES

PROFRA: LESLIE TERRAZAS GONZÁLEZ PROFRA: MARIA EUGENIA RODRIGUEZ SANCHEZ

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COMISION PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

PRIORIDADES 1.- MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
2.- MEJORA DE LA COMPETENCIA LECTORA

OBJETIVO Impulsar y fortalecer en el ámbito escolar la capacidad de leer (velocidad, fluidez y comprensión) como las prácticas de lectura,
mediante la dotación de acervos bibliográficos dentro de la escuela; a través de la orientación puntual y dirigida de los docentes.

FUNCIONES ACCIONES
Mes de Septiembre
I. Garantizar las condiciones de uso de 1.-Inauguración de PNL.
Entrega de acervo a los grupos.
materiales escritos en el
1. Audio cuento actuado.
marco de los proyectos de 2. Partes del libro representadas.
3. Ronda.
enseñanza y aprendizaje
4. Teatro guiñol.
5. Slogan de biblioteca.
6. Inauguración de la biblioteca.
II. Desarrollar los mecanismos que
2.- Círculo de lectores en el aula: Se eligen 10 libros se lee uno el último jueves de cada mes. Al final
permitan la circulación de los se escribe el resumen del texto leído por cada alumno, se pública en el periódico de cada salón.
acervos bibliográficos
Mes de Octubre : Tianguis de los libros
necesarios para satisfacer las -El padre y el alumno elige un libro lo leen y escriben un comentario recomendándolo y se pega en el
periódico del salón.
necesidades culturales e
.
individuales de todos los Mes de Noviembre:
Recreo literario con cuentos de terror relacionados con la fecha donde
miembros del aula
Participan padre de familia y maestros.
20
Elaboración de calaveritas literarias por los alumnos y participación de un alumno por grado en el
homenaje de esa semana.
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III. Consolidar espacios para apoyar la Mes de Diciembre:

Elaborar la carta del día de reyes tomando en cuenta las características Que lleva una carta según el
formación y la interacción de
grado.
los diversos mediadores del Mes de Enero: Formar equipos con los padres elegir un libro y hacer la representación del texto
elegido.
libro y la lectura (maestros,
padres y promotores Mes de Febrero:
Buzón: Carta a un amigo por ciclos. Se llevará acabo del 1° al 13 de Febrero
culturales)
y culminará con la entrega de cartas y un intercambió.

Mes de Marzo:
IV. Formación de lectores y escritores
Concurso de poesía individual. Todos los grupos y todos los grados.
autónomos. Posteriormente saldrá el ganador de cada grado dependiendo el jurado.

Mes de Abril: Semana dinámica “Celebrando a los niños”

Lunes 23y martes 24 recreos completos de una hora juegos de mesa.
Se les solicita a los niños los juegos de mesa para traerlos a la escuela y los utilicen durante el recreo
largo.
Miércoles 25 y Jueves: 26: Concurso (Guerra de chistes)
Primero en el grupo se explicará en que consiste la participación de este concurso.
Segundo cada grupo tendrá un representante para contar su chiste.
Tercero: se harán las eliminatorias de acuerdo a las reglas establecidas en este concurso
Cuarto: A los tres mejores se les dará un obsequio.

Mes de Mayo:
Concurso de deletreo de palabras en el salón de clases.

Mes de Junio.
Hospital de los libros: Atendido por alumnos y padres de familia
Proyecto piloto de separación de basura en la escuela. (pedir botes de
Los colores sugeridos)
21
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES ACTIVIDADES FECHA REALIZACION RECURSOS

SEPTIEMBRE INAUGURACION DE LA BIBLIOTECA, ENTREGA DE ACERVO, FORMAR LUNES 25 LIBROS DE ACERVO.
CIRCULOS DE LECTURA.
OCTUBRE TIANGUIS DE LECTURA VIERNES 20 LIBROS, ALUMNOS Y PADRES DE
FAM. Y FICHA.
NOVIEMBRE RECREO LITERARIO 30, 31 DE OCTUBRE Y 1 DE LIBROS, ALUMNOS, MAESTROS Y
NOVIEMBRE. PADRES DE FAMILIA.
DICIEMBRE ELABORACION DE CARTA A LOS REYES DEL 11 AL 15 ALUMNOS, MAESTROS (HOJAS,
COLORES, LAPIZ Y PLUMA)
ENERO REPRESENTACIONES POR PARTE DE LOS PADRES DE FAM. DEL 22 AL 26
FEBRERO CARTA A UN AMIGO DEL 1 AL 13 ALUMNOS Y MAESTROS (HOJAS,
COLORES, PLUMA Y DIBUJOS)
MARZO CONCURSO DE POEMA JUEVES 15 ALUMNOS, MAESTROS, PADRES DE
FAM. Y AUTORIDADES.
ABRIL CONCURSO “GUERRA DE CHISTES” DEL 23 AL 26 ALUMNOS, MAESTROS Y JURADO
MAYO CONCURSO DE “DELETREO DE PALABRAS” EN EL AULA DEL 21 AL 24 ALUMNOS Y MAESTROS
JUNIO HOSPITAL DE LIBROS D18 Y 19 ALUNNOS MAESTROS Y PADRES DE
FAMILIA.

RESPONSABLES

PROFRA. JUANA CESPEDES AGUILAR. PROFRA. ANA ELIZAABETH CAMPUZANO CASTRO.

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COMISION DE INFRAESTRUCTURA
PRIORIDAD: 1.- MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
2.- MEJORA DE LA COMPETENCIA LECTORA

OBJETIVO Mejoramiento de la Infraestructura es contribuir en la formación de una cultura de participación social que permita el
mejoramiento y la atención de necesidades de infraestructura de los espacios escolares, para que cuenten con las condiciones
físicas y de equipamiento adecuadas para el desarrollo del proceso educativo.

FUNCIONES Identificar las condiciones físicas de los espacios escolares: estructura, acabados, instalaciones eléctricas e hidro-
sanitarias, impermeabilización, mobiliario y equipo.
Identificar las necesidades de nuevos espacios físicos y, en su caso, las adaptaciones de los existentes y el
equipamiento requerido para el desarrollo de los trabajos de la comunidad escolar, considerando la normatividad que
regula el desarrollo urbano y la atención a discapacitados.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA COMISION DE MEJORA DE INFRAESTRUCTURA CICLO ESCOLAR 2016-2017

FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES OBSERVACIONES

-DETECCION DE LAS NECESIDADES PRIMORDIALES DE LA GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES
ESCUELA.. CORRESPONDIENTES O EN SU DEFECTO ADQUIRIRLO.
SEPTIEMBRE -GESTIONAR EL MOBILIARIO NECESARIO Y SUFICIENTE PARA LA COMISION, DIRECCION Y
CUBRIR LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. A.P.F.
PROPORCIONAR LLAVES Y CANDADOS A LOS PROFESORES.
-INVENTARIO DE MATERIAL DIDACTICO
-CRONOGRAMA PARA MANTENIMIENTO DE MOBILIARIO
CADA TRIMESTRE
-REVISION DE INSTALACION ELECTRICA, PARA QUE LOS LA COMISION DE GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES
OCTUBRE SALONES ESTEN ALUMBRADOS CORRECTAMENTE. INFRAESTRUCTURA, COMISION CORRESPONDIENTES PARA LA REALIZACION
-PROPORCIONAR UN PROYECTOR A CADA GRADO. DE P.N.L. Y PROFR. DE EDUC.
FISICA.
REALIZAR LA SOLICITUD ANTE LAS AUTORIDADES COMISION DE GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES
NOVIEMBRE CORRESPONDIENTES CON EL APOYO DE LA DIRECCION Y A.P.F. INFRAESTRUCTURA CORRESPONDIENTES PARA LA RALIZACION
PARA ADQUIRI UNA CISTERNA QUE RESPONDA A LAS DIRECCION Y A.P.F.
23
NECESIDADES DE LA ESCUELA.
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ORGANIZAR FAENAS PARA PINTAR AULAS Y BARDA LA COMISION DE PADRES DE AMILIA

DICIEMBRE PERIMETRAL (DECORADA CON LA VIDA Y OBRA DE BENITO INFRAESTRUCTURA Y A.P.F.
JUAREZ EN FORMA DE CARICATURA)
ENERO IMPERMEABILIZAR LOS SALONES QUE LO REQUIERAN LA COMISION, A.P.F. Y PADRES GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES
DE FAMILIA CORRESPONDIENTES PARA LA REALIZACION
FEBRERO ADQUIRIR UN EXTINTOR PARA CASOS DE EMERGENCIA. LA COMISION Y A.P.F. PARA LA SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS.

MARZO REALIZAR LA SOLICITUD ANTE LAS AUTORIDADES LA COMISION GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES
CORRESPONDIENTES CON EL APOYO DE LA DIRECCION Y A.P.F. CORRESPONDIENTES PARA LA REALIZACION
PARA TERMINAR DE CONSTRUIR LA BARDA PERIMETRAL DEL
CAMPO DE FUTBOL.
ABRIL REALIZAR EL MANTENIMIENTO DE LAS CANCHA DE BASQUET COMISION, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
BOOL PARA USO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR. PADRES DE FAMILIA
MAYO EVALUACION DE LA FUNCIONALIDAD DE LAS INSTALACIONES COMISION
JUNIO EVALUACION DE LA FUNCIONALIDAD DE LAS ACTIVIDADES LA COMISION
REALIZADAS Y ANALISIS DEL DESGASTE DE LAS INSTALACIONES

RESPONSABLES DE LA COMISION

PROFRA. SANDRA JUAREZ GARCIA PROFR. DANIEL PINEDA MIRANDA

24
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COMISIÓN DE ACTIVIDADES CULTURALES, ARTISTICAS Y RECREATIVAS

Los puntos a considerar, que organizara la comision son los siguientes:
1. Organización en la calendarización
- Elaboración del periodico mural
- Realización de homanajes cívicos
* El acto cívico se debe realizar los días lunes de cada semana, en caso de suspensión de labores se realizará el día viernes de la
misma semana en horario establecido que es a las 8:00 a.m. sin falta.
* Cada profesor debe conocer las fechas cívicas de la semana de guardia correspondiente y hacer énfasis en ellas no solo en las
efemérides sino con algunas otras opciones, se deja material anexo en el calendario por si gustan hacer uso de el.
* No se puede utilizar la semana de guardia de otro compañero, si por algún motivo no la llega a realizar, se respetará el orden
correspondiente para evitar complicaciones y desorden.
* Con respecto al periódico mural, se debe realizar en los primeros días del mes, favor de respetar el cronograma anexo, evitemos
tener llamados de atención por incumplimiento.
2. Organización de los festivales de magnitud
- 15 de septiembre
- festival deportivo octubre
- 02 de noviembre
- 20 de noviembre
- fesival navideño
- festival día de reyes
- 14 de febrero
- festival de primavera
- 30 de abril
- 10 de mayo
- festival de clausura
* En cada uno de los festivales de magnitud los salones deberán ser ambientados (adornados) según la ocasión. Participaremos todo
el personal docente, así como alumnos y de ser requeridos los padres de familia.
25
3. Organización de visita pedagógica
- Destino “Papalote museo del niño”
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* Fecha tentativa 12-16 de febrero y costo por confirmar

4. Organización de actividades de inicio de ciclo
- Exámenes diagnóstico y bimestrales se pagarán en la semana de aplicación
- Expedición de credenciales
- Solicitud de examen médico completo
* Se solicitara el pago puntual con previo aviso tanto para credenciales como exámenes
* Detalles del examen médico serán proporcionados en tiempo y forma por el Prof. de E.F.

CALENDARIZACIÓN DE PERIODICO MURAL

GRADO
PERIODICO FECHAS
Y
MURAL RELEVANTES / SUGERENCIAS PARA MATERIAL
GRUPO

AGOSTO 6º ABC BIENVENIDA A LOS ALUMNOS AL NUEVO CILCO ESCOLAR

http://materialeducativo.org/efemerides-del-mes-de-agosto-diseno-2016-2017/
http://materialeducativo.org/estupendos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-septiembre/
SEPTIEMBRE 5º ABC http://materialeducativo.org/fabulosos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-septiembre-con-biografia-de-
los-personajes-de-la-independencia-de-mexico/
http://materialeducativo.org/estupendos-y-bonitos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-octubre/
OCTUBRE 4°ABC
http://materialeducativo.org/maravillosos-y-creativos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-octubre/
http://materialeducativo.org/fantasticos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-noviembre/
NOVIEMBRE 3° ABC
http://materialeducativo.org/innovadores-y-creativos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-noviembre/
http://materialeducativo.org/lindas-efemerides-llamativas-del-mes-de-diciembre/
DICIEMBRE 2° ABC
http://materialeducativo.org/efemerides-del-mes-de-diciembre-estupendos-disenos/
http://materialeducativo.org/fabulosos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-enero/
ENERO 1° ABC
http://materialeducativo.org/fabulosos-y-geniales-disenos-de-las-efemerides-del-mes-enero/
http://materialeducativo.org/hermosos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-febrero/
FEBRERO 6° ABC
http://materialeducativo.org/maravillosos-disenos-de-las-efemerides-de-febrero/
26
MARZO 5° ABC http://materialeducativo.org/lindos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-marzo/
ABRIL 4° ABC http://materialeducativo.org/estupendos-y-lindos-disenos-de-efemerides-de-mayo/
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

http://materialeducativo.org/fantasticos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-abril/
MAYO 3° ABC http://materialeducativo.org/estupendos-y-lindos-disenos-de-efemerides-de-mayo/
JUNIO 2° ABC http://materialeducativo.org/fabulosos-y-lindos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-junio/
JULIO 1° ABC http://materialeducativo.org/fabulosos-y-bonitos-disenos-de-las-efemerides-del-mes-de-julio/

CEREMONIA CÍVICA Y GUARDIA ESCOLAR

SEMANA RESPONSABLE SEMANA RESPONSABLE

21-25 agosto 6º A 29 enero - 02 febrero 5º A

29 agosto - 01 septiembre 6º B 05-09 febrero 5º B

04-08 septiembre 6º C 12-16 febrero 5º C

11-15 septiembre 5º A 19-23 febrero 4º A

19-22 septiembre 5º B 26 febrero - 02 marzo 4º B

25-29 septiembre 5º C 05-09 marzo 4º C

02-06 octubre 4º A 12-16 marzo 3º A

09-13 octubre 4º B 19-23 marzo 3º B

16-20 octubre 4º C 09-13 abril 3º C

23-27 octubre 3º A 16-20 abril 2º A

30 octubre - 03 noviembre 3º B 23-27 abril 2º B 27

 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

06-10 noviembre 3º C 30 abril - 04 mayo 2º C

13-17 noviembre 2º A 07-11 mayo 1º A

20-24 noviembre 2º B 14-18 mayo 1º B

27 noviembre - 01 diciembre 2º C 21-25 mayo 1º C

04-08 diciembre 1º A 28 mayo - 01 junio 6º A

11-15 diciembre 1º B 04-08 junio 6º B

18-20 diciembre 1º C 11-15 junio 6º C

08-12 enero 6º A 18-22 junio 1º A

15-19 enero 6º B 25-29 junio 1º B

22-26 enero 6º C 02-06 junio 1º C

CALENDARIZACIÓN DE FESTIVALES
ACTIVIDADES
MES Y DÍA OBSERVACIONES
PROGRAMADAS
- acto cívico social
- los grupos “C” serán los responsables de la kermes
- representación del grito de
SEPTIEMBRE - los grupos “B” serán los responsables del desfile
independencia
14 - los grupos “A” serán los responsables de la representación del grito, así como
- desfile
el adorno de la fecha a conmemorar
- kermes al finalizar el evento
- acto cívico - se realizará acto cívico para continuar con el desfile de banderas, cada docente 28
OCTUBRE
- desfile de banderas (ONU) elaborara un determinado numero de banderas y se organizan para realizar la
9-13
- festival deportivo presentación posterior al homenaje
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K
(convivencia padres e hijos)
- 01 acto cívico en el domo y
premiación del concurso de
NOVIEMBRE
ofrendas del día de muertos
01
por grado y posterior
y - los grupos “B” serán los responsables de la kermes
convivencia en cada salón
17
- 17 acto cívico, desfile y
kermes
- acto cívico
DICIEMBRE - presentación de villancicos
19 navideños
y - pastorela
20 - árbol navideño y piñata
- convivio grupal
ENERO - rosca de reyes
- semana conmemorativa del
buzón del amor y la amistad
FEBRERO
- encargado de guardia
14
resaltara la fecha del día de la
y
bandera, preparando un acto
22
cívico digno de nuestro lábaro
patrio
- acto cívico resaltando el
MARZO natalicio de Benito Juárez
23 - kermes de primavera
- concurso para elección de
DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ
- durante la semana participaran los diferentes grupos de acuerdo al cronograma
que entregué el Prof. de E. F.
- el tema de la ofrenda se rifara dos semanas antes para poder organizarse por
grado y se asignará el espacio en el domo para su montaje, la convivencia
dependerá de cada salón
- evento a realizarse el viernes 17 de noviembre con motivo de la Revolución
Mexicana:
- los grupos “A” serán los responsables del desfile
- los grupos “C” serán los responsables de la después se realizara el acto cívico
montar 3 números con corridos típicos revolucionarios.
* al terminar el evento, venta de alimentos en la kermes
Actividades para realizar el 19 de diciembre:
- los grupos “A” serán los responsables de los villancicos
- los grupos “B” serán los responsables de la pastorela
- los grupos “C” serán los responsables de montar el árbol navideño y una piñata
gigante para el centro del domo
- cada docente se organizara con su grupo para organizar el convivio
El 20 de diciembre se llevara a cabo el convivio de escuela
- organización grupal para partir rosca el 8 de enero
- durante una semana antes del 14 se promoverá con apoyo de PNL la
elaboración de cartas que promuevan el valor de la amistad para ser
depositadas en el buzón que estará fuera de la dirección en horario escolar, del
6-9 de febrero, posteriormente el 14 cupido hará entrega de las mismas
- para el acto cívico la comisión en conjunto con el docente de guardia se
pondrán de acuerdo para cualquier apoyo que requiera
* Visita pedagógica:
- Destino “Papalote museo del niño”
- Fecha tentativa 12-16 de febrero y costo por confirmar
- 12- 16 de febrero elección de candidatos
- 19 de febrero al 16 de marzo concurso para elección de reyes y recolección de 29
fondos
- 16 conteo para elección de ganadores
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

reyes de primavera - 23 festival de primavera:

- desfile - los grupos “A” serán los responsables de la kermes
- los grupos “C” serán los responsables del desfile
- los grupos “B” serán los responsables de bailables
* el adorno será puesto por toda la escuela
*los grupos de 1º ABC quedan exentos de las comisiones dado que son los
grupos que trabajaran con el concurso de reyes de primavera
- el 26 se realiza el convivio grupal, donde cada docente tendrá organización
ABRIL
interna por grupo o grado.
26 - convivio grupal
- el 30 se realizara un festival, de acuerdo a los fondos escolares y con el apoyo
y - festival del día del niño
de Sociedad de Padres de Familia y Delegación se ofrecerá a los alumnos un
30
pequeño espectáculo y algunas golosinas para degustar en el evento
- se realizara un festival, de acuerdo a los fondos escolares y con el apoyo de
Sociedad de Padres de Familia y Delegación se ofrecerá a las mamitas:
MAYO * rifa, bailables invitados, imitador y un pequeño refrigerio
- festival del día de las madres
9 * entre el colectivo docente se harán los distintivos e invitaciones con dos
semanas de antelación
* 14- 18 de mayo fecha tentativa para convivio de maestros.

- se realizara un festival, de acuerdo a los fondos escolares y con el apoyo de

Sociedad de Padres de Familia, Delegación y comité de 6º A B C se ofrecerá a los
JULIO egresados:
2 - festival de clausura del ciclo * bailables invitados
al escolar 2017-2018 * carpetas personalizadas
6 * pastel de graduación
* entre el colectivo docente se harán los distintivos e invitaciones con dos
semanas de antelación

RESPONSABLES DE COMISIÓN

30
PROFA. SHARLENE G. MARTÍNEZ SÁNCHEZ PROFA. JAZMÍN E. MOSSO NAVA
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

COMISION DE CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVOS: COLABORAR CON EL RESTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA DETECCION DE FACTORES Y SITUACIONES DE RIESGO Y EN EL
DISEÑO E IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES DE PREVENCION Y MITIGACION DE LA VIOLENCIA ENTRE PARES, DE MANERA QUE EL AMBIENTE
SEA ARMONICO, LIBRE DE VIOLENCIA Y PROPICIO PARA LA FORMACION INTEGRAL DE LOS ALUMNOS.
PROPOSITOS: FAVORECER LA CAPACIDAD DE CONVIVENCIA QUE TIENEN LAS PERSONAS PARA VIVIR CON OTRAS EN UN MARCO DE RESPETO
MUTUO Y DE SOLIDARIDAD RECÍPROCA; Y SE INTERRELACIONEN ENTRE LOS DIFERENTES MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
RECURSOS: HUMANOS (ALUMNOS- DOCENTES- DIRECTIVOS-ASOCIACIONES O INSTITUCIONES PUBLICAS Y O PRIVADAS), FOLLETOS, VIDEOS,
MATERIAL IMPRESO, PINTURA O LONAS,ETC.

ACTIVIDADES A
REALIZAR DURANTE
EL CICLO ESCOLAR ENTRE DOCENTES PARA ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA FECHA DE REALIZACION
2017 – 2018.

ELABORAR UN ANALIZAR LAS CONDUCTAS OBSERVADAS ALUMNOS: ELABORAR UN CUESTIONARIO DONDE

DIAGNOSTICO QUE AFECTEN LA CONVIVENCIA PACIFICA ANOTEN LAS SITUACIONES QUE NOTARON
SANA DURANTE EL CICLO ESCOLAR AGRESIVIDAD, VIOLENCIA O PELIGRO DENTRO DE LA
ANTERIOR Y RETOMARLAS PARA AGOSTO, SEPTIEMBRE.
ESCUELA. (DE FORMA ANONIMA)
TRABAJARLAS DURANTE ESTE NUEVO CICLO
ESCOLAR PARA MEJORARLAS O
ERRADICARLAS.
DEFINIR PARAMETROS Y ORGANIZAR, ESTABLECER Y DISEÑAR CARTAS
PROCEDIMIENTOS ANTE COMPROMISO Y DE SEGUIMIENTO PARA LOS ALUMNOS Y DOCENTES: REALIZAR EN EL AULA SUS AGOSTO, SEPTIEMBRE
UNA SITUACION DE ALUMNOS. REGLAMENTOS INTERNOS EN CADA SALON DE CLASES
VIOLENCIA
REALIZAR UN 1.-ACTUALIZAR LOS NUMEROS TELEFONICOS
DIRECTORIO ESCOLAR DE LAS DIVERSAS INSTITUCIONES PAPAS:
DE LAS INSTITUCIONES INVOLUCRADAS. PARTICIPAR EN OPERACIÓN MOCHILA.
2.-.BUSCAR Y GESTIONAR EL APOYO DE
DE PROTECCIONCIVIL Y
ALGUNAS INSTITUCIONES PARA QUE DEN
AYUDA EN CASO DE VIGILAR ENTRADA Y SALIDA POR GRUPOS
ALGUNA PLATICA O TALLER REFERENTES A OCTUBRE NOVIEMBRE
VIOLENCIA TEMAS RELACIONADOS CON LA
CONVIVENCIA ESCOLAR. (AUTOESTIMA, 31
INCLUSION, VALORES,EQUIDAD, ETC.) UNA
CONVIVENCIA ESCOLAR FABORABLE
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

TRABAJAR EL TEMA DE AUTOESTIMA

CON LOS DOCENTES (ACTIV. DEL LIBRO
PLATICA PACE) Y ELLOS A SU VEZ CON ALUMNOS ALUMNOS Y PADRES: PARTICIPAR EN EL TEMA SOBRE DICIEMBRE Y ENERO
Y PADRES DE FAMILIA AUTOESTIMA.

DIFUNDIR SIGNOS DE DAR A CONOCER A LOS MAESTROS Y PARTICIPAR EN LA PALTICA ENTORNO AL BULLYNG ENERO
ALERTA PADRES DE FAMILIA INFORMACION AL
RESPECTO EN EL CTE. DIFUNDIR TRIPTICOS CON LA INFORMACION
RELACIONADA CON LAS ACCIONES DE ALERTA.

ORGANIZAR CON REALIZAR ACTIVIDADES RELACIONADAS NIÑOS: PARTICIPARAN EN LA ACTIVIDAD “EL AMIGO
DOCENTES LAS CON EL VALOR DE LA AMISTAD SECRETO”(BUZON)
ACTIVIDADES PARA (COMPARTIR EVIDENCIAS) FEBRERO
FAVORECER EL VALOR SOLICITAR APOYO CON VOCALES PARA ENTREGA Y
DE LA AMISTAD RECEPCION (DEL 12 DE FEBRERO AL 14 DE 2018
NOTIFICAR EL DIA 9 DE
FEBRERO

PLATICAS MANEJO DE EMOCIONES (LIBRO PACE) ABRIL

PLATICA CONVIVO CON LOS DEMAS(LIBRO PACE) MAYO

REALLITY SOBRE LA SEGURIDAD INTEGRAL DE LOS PARTICIPAR EN EL REALLITY. JUNIO

ALUMNOS

EVALUACION ENTREGAR RESULTADOS EN CTE RESOLVER FORMULARIOS JULIO

RESPONSABLES DE LA COMISION

PROFA. ALIN OLMOS ARANA PROFA. BRENDA ALINE AVILA ISLAS.

32
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COMISIÓN SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR

Acciones a realizar durante el ciclo escolar 2017-2018:
1. Protección Civil:
Acciones recomendadas en caso de desastres naturales (por ejemplo, terremotos, inundaciones, huracanes, tormentas eléctricas, calor y
frío extremos, erupciones volcánicas, derrumbes o incendios forestales) o accidentes (como explosiones, fugas de gas o presencia de químicos
tóxicos):
* Buscar asesoría para definir el procedimiento de evacuación y repliegue de acuerdo con los riesgos detectados en el plantel.
* Determinar los puntos de reunión internos y externos al plantel por cada tipo de emergencia.
* Verificar frecuentemente que las rutas de evacuación estén libres de obstáculos.
* Colocar y mantener en buen estado la señalización del inmueble y los planos guía.
* Elaborar y difundir los croquis de ubicación de los riesgos internos y externos, así como las rutas de evacuación, puntos de reunión, zonas de
seguridad y lugares de localización del equipamiento de emergencia.
* Preparar al personal docente y directivo a través de simulacros para actuar de acuerdo con los planes de emergencia preestablecidos.
* Promover que la escuela cuente con equipamiento para emergencias, que deberá incluir, entre otras cosas, botiquín, manual de primeros
auxilios, extintores, silbatos y sistemas de comunicación.
* Buscar que la escuela cuente con sistemas de alerta temprana de sismos, huracanes o inundaciones (cuando existan en la localidad).
* Elaborar y actualizar permanentemente el censo del personal docente, de apoyo, de intendencia y del alumnado.
SEGURIDAD ESCOLAR:
RECOMENDACIONES PARA DOCENTES SOBRE CÓMO EVITAR LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Formar brigadas de vigilancia al ingreso y salida de la escuela.

Diseñar acciones orientadas a la prevención de las peleas o riñas dentro y fuera de la escuela.
Fomentar la solución pacífica de los conflictos a través del diálogo, la escucha activa, la cooperación, la negociación y la mediación.
Fortalecer entre los niños y jóvenes la importancia de construir relaciones sanas de convivencia basadas en principios como tolerancia,
diálogo, comunicación, igualdad y respeto.
Gestionar que personal especializado capacite a la comunidad educativa para prevenir situaciones de riesgo.
Fomentar actividades culturales, deportivas y recreativas para aprovechar el tiempo libre de los alumnos.
Definir procedimientos para asegurar que toda persona ajena al plantel se registre en el libro de visitas.
Gestionar que los accesos de la escuela cuenten con los dispositivos de seguridad necesarios.
Recomendaciones para padres de familia sobre cómo evitar que sus hijos participen en actos violentos:
Observar y estar alerta a los cambios de conducta que presenten los hijos, como aislamiento, disminución en su rendimiento escolar,
problemas de alimentación, presencia de moretones, daños a sus pertenencias, temor a asistir a la escuela, peticiones de cambio de 33
escuela, entre otros.
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

Establecer una comunicación afectiva, abierta, de confianza y directa con los hijos, motivando el diálogo a través de la honestidad y la
empatía: “ponerse en el lugar del otro”.
* Establecer normas y límites claros.
* Creerles cuando digan que en la escuela alguien los molesta o los excluye.
* Evitar decirles que no hagan caso a los malos tratos.
* Conocer sus inquietudes, dudas, gustos y preferencias.
* Conocer a las personas que frecuentan.
* Respetar la individualidad y valor en cada uno de los integrantes de la familia.
* Fomentar en los hijos la expresión de sentimientos, percepciones y necesidades.
* Proponer alternativas de solución a los problemas que se les presenten.
* Enseñar que los errores y su reconocimiento son parte del aprendizaje en el desarrollo de los seres humanos.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA PADRES DE FAMILIA EN MATERIA DE SEGURIDAD ESCOLAR
Acompañar a los hijos las primeras veces que hagan un nuevo recorrido (escuela/casa, casa de familiares/escuela, casa de
familiares/casa, entre otros), mostrarles puntos de referencia y lugares dónde solicitar ayuda en caso de que surja algún problema.
Si los niños o jóvenes realizan la ruta escolar en autobús, decirles claramente lo que deben hacer en caso de que algún día sus padres o
tutores no estén para recogerlos cuando lleguen a la parada de su domicilio.
Informar al centro escolar sobre las personas que pueden recoger a sus hijos (abuelos, niñeras, familiares, padres de otros alumnos,
entre otros) y comunicar a sus hijos quiénes son las únicas personas con las que pueden regresar a casa.
Enseñarles el nombre completo de sus padres.
Enseñarles su nombre y apellidos y, en la medida en que crezcan, la dirección, incluyendo el código postal, el número de teléfono de su
casa y la clave LADA.
No dejarlos solos en el automóvil, ya que pueden sufrir un percance, como sofocación, insolación o incluso el robo o secuestro por un
delincuente.
Alertar a sus hijos sobre los riesgos de interactuar con desconocidos que les soliciten ayuda o información.
RECOMENDACIONES PARA PADRES DE FAMILIA
Establecer un diálogo constante con sus hijos para intercambiar opiniones de forma directa y sencilla respecto al tema, a fin de aclarar
dudas y eliminar los mitos y falsas creencias que se tienen sobre las sustancias adictivas.
Escuchar a sus hijos. Procurar no criticarlos respecto a lo que piensan, ya que esto favorecerá un ambiente de confianza y comunicación.
Conocer lo que saben o creen respecto a sustancias adictivas como el alcohol, el tabaco y otras drogas, de tal forma que se les pueda
plantear situaciones de probable riesgo y las alternativas para enfrentarlas.
Promover y fortalecer reglas y valores familiares que ayuden a sus hijos a tomar decisiones contrarias al consumo, particularmente
cuando se expongan a la influencia o presión de los amigos. 34
Promover estilos de vida saludables.
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

En caso de que el hijo o la hija tenga un problema de consumo de drogas o de adicción, se recomienda establecer contacto con un
especialista. Para tal efecto, el Consejo Nacional Contra las * Adicciones (CONADIC) ofrece orientación de forma gratuita desde cualquier
punto de la República a través del número telefónico 01 800 911 2000, las 24 horas del día, los 365 días del año.
También se puede acudir a los Centros de Integración Juvenil, A.C. de la localidad. La labor de estos centros está encaminada a
proporcionar orientación sobre prevención, tratamiento y rehabilitación en materia de consumo de drogas de manera gratuita

RESPONSABLES DE COMISIÓN

PROFRA. BEATRIZ ESPERANZA CALZADILLA MONROY PROFRA. NORA ALCÁNTARA AGUILAR

COMISION: MEDIO AMBIENTE

Proponer y realizar acciones que estén encaminadas al desarrollo de una cultura de cuidado y protección del medio ambiente, a la mejora de
OBJETIVO las condiciones de higiene y al mantenimiento básico del entorno escolar, en beneficio de la comunidad educativa. Para lograr este objetivo, el
Comité buscará evaluar periódicamente las condiciones del entorno escolar y las prácticas de salud que se desarrollan en la escuela para
identificar y priorizar las necesidades más importantes en estas materias.

FUNCIONES ACCIONES
Promover y organizar acciones para el cuidado y la preservación Poner en práctica una serie de estrategias que la comunidad
del medio ambiente y la limpieza del entorno escolar, en las que educativa pueda aplicar para el cuidado y la limpieza de la escuela y de su
participen los miembros de la comunidad educativa. entorno.
Involucrar a la comunidad educativa en la difusión de la importancia del
Promover espacios de capacitación y asesoría para la cuidado del medio ambiente, a través de campañas y procesos de
comunidad educativa en temas centrales para el cuidado del medio sensibilización.
ambiente y la limpieza del entorno escolar. 35
Autoridades locales. En coordinación con el Consejo Municipal de
Organizar en la escuela programas de protección ambiental o Participación Social, se deberá buscar la vinculación con autoridades de
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integrarse a alguno que exista en la localidad. gobierno estatales y municipales que lleven a cabo acciones de limpieza y
mejora del medio ambiente, así como de abastecimiento de agua potable;
Colaborar en la organización y realización de acciones para de igual forma, se recomienda buscar mecanismos de interlocución,
atender las necesidades de la escuela, como pueden ser jornadas de espacios de difusión y estrategias de comunicación relacionados con la
limpieza, siembra de árboles, cuidado de áreas verdes, limpieza de promoción y educación para la salud y con el cuidado, mejora y
tinacos, charlas sanitarias, reciclado de residuos sólidos o campañas de conservación del medio ambiente.
sanidad.
Personal de salud. Es fundamental buscar el apoyo de personal de salud
Trabajar con los docentes en el diseño e implementación de capacitado para dar asesorías sobre los riesgos que producen prácticas
proyectos de trabajo en temas de cuidado ambiental e higiene, insalubres, de tal forma que se puedan implementar acciones de
vinculados con los contenidos curriculares y acordes con las prevención en la escuela y en el hogar.
necesidades de la escuela.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD RECURSOS

AGOSTO-SEPTIEMBRE PINTADO DE MURALES PINTURA (comisión)

EMPEZAMOS CON LA LIMPIEZA DE LAS AREAS VERDES (Calendarización, MATERIAL PARA LIMPIEZA
cada 15 días un grupo hará la limpieza)
OCTUBRE DECORACION DE TAMBOS DE BASURA TAMBOS
PINTURA
NOVIEMBRE FAENA PARA CALAR LOS ARBOLES Y CORTAR PASTO PADRES DE FAMILIA
*KERMES
DICIEMBRE ASIGNACION DE UN ESPACIO PARA PLANTAR SEMILLAS Y UN ARBOL SEMILLAS
(GESTION* CONFERENCIA) A CADA GRUPO PARA SU CUIDADO Y ARBOL
MANTENIMIENTO ALUMNOS
ENERO PINTADO DE LLANTAS, MADERA, PIEDRAS, ETC. DECORACION DE SU AREA. LLANTAS
(gestión de las llantas por parte de dirección y la Sra. Magda) PIEDRAS
MADERA 36
PINTURA
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FEBRERO COLOCAR LETREROS (LEYENDA) PARA EL CUIDADO DE LAS AREAS VERDES MADERA
ASIGNADAS
MARZO CONCURSO Y EXPOSICION POR GRUPO DE UN DIBUJO EN CARTULINAS ALUMNOS
TEMATICA. EL AGUA
*CONFERENCIA
ABRIL REFORESTACION PADRES DE FAMILIA
TEMATICA: DIA MUNDIAL DE LA TIERRA DIRECCION- COMISION
GESTION DE PINTURA

MAYO ACTIVIDAD PAR EL 10 DE MAYO CON MATERIAL RECICLADO. ALUMNOS

Cada maestro buscara su actividad RECICLADO
JUNIO CONCURSO DEL ARBOL (premiación) ALUMNOS
CONFERENCIA GESTIONADA EN DICIEMBRE
JULIO PINTADO DE MESAS PADRES DE FAMILIA

RESPONSABLES

PROFR. ANGEL PACHECO ZUÑIGA PROFRA. ERENDIRA RINCON VARELA

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 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

COMISION DE PUNTUALIDAD

PRIORIDADES 1. Lograr que el alumnado llegue puntual a la escuela y ésta sea parte de su formación.
2. Lograr que los alumnos asistan todos los días a clases.

1. Fomentar en los alumnos la responsabilidad de ser puntuales en la escuela y en cualquier actividad de la vida diaria.
OBJETIVO 2. Que los maestros sean guía y ejemplo en la puntualidad y asistencia de las actividades educativas.

FUNCIONES
Registrar en una bitácora al alumnado que esté llegando tarde todos los
días, informar al maestro (a) para que le notifique al tutor o padre y se
tome medidas para fomentar el hábito de la puntualidad.
Reconocer el compromiso de los alumnos en cada homenaje.
ACCIONES
1. Cuando el maestro de guardia cierre el portón a las 8:00 am. La
comisión de puntualidad abrirá el portón a las 8:05 y registrará en una
bitácora a los alumnos que lleguen tarde.
2. Llevar registro de los niños que acumulen 3 retardos, notificar al
maestro de grupo para que informe al padre de familia o tutor y se
tomen acuerdos para que su hijo (a) sea puntual.
3. Los lunes se dará a conocer los resultados y se entregará el banderín al
grupo que ocupe el primer, segundo y tercer lugar en puntualidad.
4. Al grupo que acumule tres banderines de primer lugar consecutivos se
le otorgará un premio
5. Invitar a los alumnos a llegar temprano a la escuela.
6. Graficar los resultados de cada mes

Nota: Cada Lunes en los honores a la bandera se entregará el banderín a los primeros lugares.
Al final del ciclo escolar se entregará un premio al grupo que haya tenido más veces el banderín.

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 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K
COMISION DE HIGIENE
PRIORIDADES 3. MANTENER LA ESCUELA EN CONDICIONES FAVORABLES DE HIGIENE.
4. QUE LOS ALUMNOS MANTENGAN BUENOS HABITOS DE HIGIENE
LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ, ALCANCE EL HABITO DE UNA HIGIENE PERSONAL
OBJETIVO PARA EVITAR ENFERMEDADES.
FUNCIONES
Revisar que la higiene de la escuela este en su totalidad; salones, áreas
comunes, interiores y exteriores, canchas, baños, y al mismo tiempo la
higiene personal de los alumnos.
Registrar en una bitácora al alumnado que esté llegando tarde todos los
días, informar al maestro (a) para que le notifique al tutor o padre y se
tome medidas para fomentar el hábito de la puntualidad.
Reconocer el compromiso de los alumnos en cada homenaje.
Nota: Cada Lunes en los honores a la bandera se entregara el banderín
a los primeros lugares.
Al final del ciclo escolar se entregara un premio al grupo que haya
tenido más veces el banderín.
DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ
ACCIONES
1. Higiene diaria de la escuela: Minutos antes de regresar del recreo, se
pedirá apoyo de los alumnos para recoger papeles hasta quedar
limpias las canchas, explanadas y áreas comunes de la escuela.
2. Aseo general: la última semana de cada mes, se realizará aseo general
de la escuela, donde se pedirá apoyo de los padres. Se les solicitará
que lleven materiales de limpieza que ellos tengan en casa, y cada
grupo se encargará de su salón. Se limpiara piso, paredes, bancas,
pizarrón y ventanas.
3. Campaña conciencia de Higiene.- Se mandaran hacer lonas que
contengan mensajes como, evita los piojos revisa constantemente tu
cabeza, tira la basura en su lugar, lávate las manos después de ir al
baño. Estos carteles serán colocados en áreas estratégicas como
baños, explanada, canchas, botes, etc.
4. Revisión de higiene: se formara un comité de higiene con madres de
familia del grupo y una vez al mes pasarán a cada grupo a revisar
higiene en alumnos y en el salón, observando principalmente, (las uñas
cortas y limpias, uniforme limpio, cabello corto y peinadas, revisión de
piojos) y en cuanto a salones que estén sin basura en el piso.
5. Se llevará un registro de los puntos tomados en cuenta en la revisión
de higiene.
6. Motivadores: A la semana en honores a la bandera se premiará al
grupo que haya cumplido mejor con las reglas de higiene de la escuela,
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mismos que serán ganadores de un reconocimiento por grupo por ser
los más cumplidos (ENTREGA DE UN BANDERIN).
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7. Se estará revisando que los baños de asen todos los días y se laven con
jabón y cloro, con el fin de evitar enfermedades.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES ACTIVIDADES FECHA REALIZACION RECURSOS
SEPTIEMBRE Se pasará a cada grupo a presentar el comité de higiene y a dar las indicaciones Maestros, padres, etc.
pertinentes Alumnos
Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc.
Calendario para realizar aseo de cada salón Maestros
Elaboración de lonas con mensajes y colocarlas en lugares estratégicos Lonas, dinero, etc.
OCTUBRE Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
madres de familia
Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo Padres de familia de cada uno de los
grupos, director
Revisión de limpieza de los baños
Maestros y comité de padres
NOVIEMBRE Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
madres de familia Padres de familia de cada uno de los
Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo grupos, director
Revisión de limpieza de los baños
DICIEMBRE Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
madres de familia
Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo Padres de familia de cada uno de los
Revisión de limpieza de los baños grupos, director
Maestros y comité de padres
ENERO Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
madres de familia
Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo Padres de familia de cada uno de los
grupos, director
Revisión de limpieza de los baños
Maestros y comité de padres 40
FEBRERO Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

madres de familia Padres de familia de cada uno de los

Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo grupos, director
Revisión de limpieza de los baños Maestros y comité de padres
MARZO Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
madres de familia.
Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo Padres de familia de cada uno de los
grupos, director
Revisión de limpieza de los baños
Maestros y comité de padres
ABRIL Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
madres de familia.
Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo Padres de familia de cada uno de los
Revisión de limpieza de los baños grupos, director
Maestros y comité de padres
MAYO Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
madres de familia Padres de familia de cada uno de los
Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo grupos, director
Revisión de limpieza de los baños Maestros y comité de padres
JUNIO Al termino del recreo los alumnos recogerán la basura de la explana de la esc. Alumnos
Revisión de limpieza e higiene de cada alumno y del salón por parte del comité de Comité de madres de familia
madres de familia Padres de familia de cada uno de los
Aseo general de cada salón por parte de los padres de familia de cada grupo grupos, director
Maestros y comité de padres
Revisión de limpieza de los baños

RESPONSABLES

PROFR: YOVANI GOMEZ ROSAS PROFR. JUAN FRANCISCO DELGADO RUIZ

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 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ
ACTIVACION FISICA
PROPÓSITO GENERAL
Tener en existencia un documento que guie el trabajo del docente de Educación Física a lo largo del ciclo escolar para poder contribuir en los
objetivos planteados.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
Impulsar el área de Educación Física como un elemento indispensable para el desarrollo integral en los alumnos de la escuela primaria
Generar actividades en la que los alumnos desarrollen su motricidad, sin dejar de atender aspectos cognitivos y socio-afectivos.
Propiciar actividades en las que se involucre toda la comunidad escolar
Gestionar materiales para aumentar la cantidad y gama de los mismos, con la finalidad de tener más variabilidad en la práctica.
Aumentar las actividades con los padres de familia

CRONOGRAMA
No. Actividad Fecha Responsables Participantes y/o
destinatarios
1. Incorporación a Centros de Trabajo. Agosto Profesor de Clase Directa Supervisiòn 05
Profesor de Clase
Directa
2. Participación en CTE en su fase intensiva Agosto Equipos de Supervisión de Colectivo docente
Educación Básica y docentes.

3. Planeación Anual de Educación Física. Agosto Profesor a Clase Directa Primaria

Profesor de Clase
Directa
4. Entrega de Horarios Escolares, inventario Agosto Profesor de Clase Directa Supervisión de
Educación Física
Primaria
Profesor de Clase
Directa
5. Evento conmemorativo al inicio de la Independencia Septiembre Docentes Comunidad escolar
de México.
6. 1ª Asesoria Septiembre ATP ATP
Profesor de Clase Directa Profesor de Clase 42
Directa
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7. 1 ª Sesión Ordinaria de CTE. Septiembre Equipos de Supervisión de Colectivo Docente

Educación Básica y Docentes.
8. Matrogimnasia Septiembre- Docente de educación física, de Padres de familia,
octubre grupo, alumnos
9. Proyecto de recolección de material didáctico y Octubre Profesor de Clase Directa Comunidad escolar
juegos de mesa
10. 2 ª Sesión ordinaria de CTE: Octubre Equipo de Supervisión de Colectivo Docente
Educación Básica y docentes.

11. Evento conmemorativo al inicio de la Revolución Noviembre Profesor de Clase Directa Comunidad escolar
Mexicana. Docentes

12 Proyecto de Activación Física Noviembre Profesor de Clase Directa Comunidad escolar

Comisión de Activación Física.

13. 3ª Sesión ordinaria de CTE. Noviembre Equipo de Supervisión de Colectivo docente

Educación Básica y docentes.
14. Juegos de patio Noviembre- Docente de educación física, de Alumnos, padres de
diciembre grupo familia
15. Proyecto navideño concurso de piñatas Diciembre Colectivo docente Comunidad escolar

16. Proyecto torneo relámpago Enero Profesor de Clase Directa Comunidad escolar
Comisión de Activación Física
17. 4ª Sesión ordinaria de CTE. Enero Docentes Colectivo docente

18. Proyecto Ponte al 100 Febrero Profesor de Clase Directa y Alumnos y padres de
padres de familia familia
19. 5ª Sesión ordinaria de CTE. Febrero Docentes Colectivo docente
20. Proyecto de activación física Marzo Docente y alumnos Comunidad escolar
21. Proyecto día del niño Abril Colectivo docente y padres de Alumnos 43
familia
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

22. 6ª Sesión ordinaria de CTE. Abril Docentes Colectivo docente

23. Proyecto día de las madres Mayo Colectivo docente Madres de familia

24. 7ª Sesión ordinaria de CTE. Mayo Docentes Colectivo Docente

25. Proyecto de escolta Mayo Docente de educación física, Comunidad escolar
docentes de sextos grados y
directivo.
26. Proyecto día del padre Junio Colectivo docente Padres de familia
27. 8ª Sesión ordinaria de CTE. Junio 25 Docentes Colectivo Docente.
28. Fin de cursos. Julio 14 Estructuras Departamentales Comunidades escolares

RESPONSABLE

PROFR. JORGE JUAREZ MONTERROSAS

PROFR. EDUCACION FISICA

VIII.- SEGUIMIENTO
Es el siguiente proceso de la Ruta de Mejora Escolar, y a partir del ciclo escolar 2015- 2016 pasa a ser la actividad que conocemos como ESTRATEGIA
GLOBAL DE MEJORA que se implementa cada mes.
Se Determinan aquí el mecanismo o instrumentos que va a permitir al colectivo docente conocer cómo valorar el cumplimiento de cada una de las acciones
programadas en las estrategias globales.
Y los Productos de las estrategias de seguimiento. Pueden ser:
Avances en lo individual (organizadores gráficos solicitados en las sesiones, rúbricas, lista de cotejo, bitácora, portafolio de evidencias)
Avances como colectivo (Línea del tiempo, gráficas de resultados bimestrales, de muestreos, portafolio de evidencias del directivo)
Lista de acciones para el mes siguiente, acuerdos y compromisos
Relación de alumnos que presentan dificultades, entre otros que se soliciten en las sesiones
La bitácora de los CTE
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Definición de criterios y procedimientos para monitorear cómo se están implementando las acciones.
Evidencias de la adecuada implementación de acciones.
 ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

Herramientas de registro y monitoreo fáciles de aplicar y procesar.

Registro de incidencias o dificultades en la realización de las actividades.

IX.- EVALUACION
Será permanente
*Deben ser evidencias claras y objetivas para ser analizadas en el CTE siguiente
*Clarificar qué importancia tuvo hacer lo que se hizo. Como influyó en la mejora de los aprendizajes
*El colectivo valora si lo hecho hasta el momento ayudó al logro de los objetivos y las metas establecidos
*Serán los instrumentos de evaluación incluidos en el seguimiento
*Instrumentos de medición definidos por el colectivo.
*Establecimiento de responsables, fechas y mecanismos para su aplicación.
*Tipos de evaluación:
-Evaluación diagnóstica de alumnos.
-Evaluación periódica de aprendizajes.
-Evaluaciones internas y externas.
*Registro de resultados en el Sistema de Alerta Temprana.

X.- RENDICION DE CUENTAS

Informe a la APF sobre el dinero utilizado para solventar los gastos de la actividad
Informe a los docentes, padres de familia sobre las acciones que se contemplaron: resultados educativos y de gestión administrativa y financiera.
El informe será Entregado por escrito o electrónico que evite la carga administrativa

FIRMA DEL CONSEJO TECNICO CONSULTIVO

NP NOMBRE DEL DOCENTE GDO Y GPO FIRMA
1 BRENDA ALINE AVILA ISLAS 1A
2 YOVANI GOMEZ ROSAS 1B
3 MARIA GUADALUPE CAMPUZANO CASTRO 1C
4 SHARLENE GUADALUPE MARTINEZ SANCHEZ 2A
5 ERENDIRA RINCON VARELA 2B
6 JAZMIN ELIZABETH MOSSO NAVA 2C
7 BEATRIZ ESPERANZA CALZADILLA MONROY 3A 45
8 LESLIE TERRAZAS GONZALEZ 3B
ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” 15DPR0807K DIRECTOR: PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

9 SANDRA JUAREZ GARCIA 3C

10 ANGEL PACHECO ZUÑIGA 4A
11 NORA ALCANTARA AGUILAR 4B
12 ANA ELIZABETH CAMPUZANO CASTRO 4C
13 JUANA CESPEDES AGUILAR 5A
14 MARIA EUGENIA SANCHEZ RODRIGUEZ 5B
15 JUAN FRANCISCO DELGADO RUIZ 5C
16 ALIN OLMOS ARANA 6A
17 DANIEL PINEDA MIRANDA 6B
18 SUSANA VELAZQUEZ MORENO 6C
19 JORGE JUAREZ MONTEROSAS EDUC. FISICA
20

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. HUBERTO SIMON MARTINEZ

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