Ensino Médio - Turmas:(3º Ano B ,3º Ano C ,3º Ano A ) - JULHO

TEMP
DATA O TURNO TURMA CONTEÚDOS HABILIDADES AVALIAÇÕES RECURSOS MÉTODOLOGIA

Participação efetiva,
produções orais e escritas,
tarefas de casa,
interpretação de textos,
testes de gramática,
pesquisas. Os alunos serão A sala será dividida em 4
avaliados durante o grupos na qual os mesmos terão
desenvolvimento das que apresentar uma aula do
atividades de apresentação assunto em questão .Terão que
Adverbs of place, na sala de aula, estudo pesquisar e deixar seu conteúdo
doubt, affirmation, dirigido individual e em bem dinâmico.Terão que utilizar
intensity, manner Reconhecer o nível semântico grupos e cobrança do alguns recursos como slides
trabalho escrito e por intermédio do contexto e conteúdo em prova no final ,música etc.Terão que entregar
05/07 depois do conhecimento do bimestre. Serão três o trabalho por escrito para
(qui) 3° Tempo Vespertino 3º Ano A apresentação morfossintático e lexical. avaliações no bimestre. verificação antes da execução.

Atividades elaborada pelo

06/07 Reconhecer e expressar o professor e impressa pela
(sex) 4° Tempo Vespertino 3º Ano A Simulado de inglês. que aprendeu. simulado. coordenação da ESCOLA.

Participação efetiva,
produções orais e escritas,
tarefas de casa,
interpretação de textos,
testes de gramática,
pesquisas. Os alunos serão
avaliados durante o A sala foi dividida em 4 grupos
desenvolvimento das na qual os mesmos estão
atividades de apresentação apresentando uma aula do
na sala de aula, estudo assunto em questão .Tiveram
dirigido individual e em que pesquisar e deixar seu
continuação das Reconhecer o nível grupos e cobrança do conteúdo bem dinâmico.Na
apresentações do semântico por intermédio do conteúdo em prova no final apresentação terão que utilizar
12/07 grupos sobre contexto e do conhecimento do bimestre. Serão três alguns recursos como slides
(qui) 3° Tempo Vespertino 3º Ano A adverbs of place. morfossintático e lexical. avaliações no bimestre. ,música etc.

13/07 4° Tempo Vespertino 3º Ano A Passive Voice Identificar o uso de Será avaliada a participação Data show, Livro Verifique as expressões que os
(sex) Estrangeirismos; expressões estrangeiras em sala de aula diante dos didático ,quadro alunos conhecem em inglês.
Caso genitivo case usadas no cotidiano.Causar exercícios propostos, a e xerox. Pergunte se eles vão ao
propositalmente a criatividade naelaboração shopping.O que significa essa
internalização do Genitive dos trabalhos, bem como a palavra? E, no computador, que
Case; Demonstrar aos alunos aprendizagem do novo palavras surgem? Peça que os
que eles inconscientemente vocabulário. alunos façam uma lista de
fazem uso da língua
estrangeira no seu dia-a-
dia;Estimular o interesse dos
alunos. Aplicar o conteúdo à
realidade dos alunos, através
de atividades interativas e
motivadoras.
estrangeirismos do dia-a-dia.
Escreva no quadro os termos e
ensine a pronúncia.Hora de
classificar as palavras
escolhidas. Apresente à turma
um painel de cartolina com as
seguintes divisões: technology,
food, stores, others (tecnologia,
comida, lojas, outros).Explique o
significado das categorias sem
traduzi-las: use gestos e
exemplos simples, como
hambuguer is food. Divida a
turma em grupos e proponha
que cada um organize as
expressões relativas a uma
categoria. Entregue tiras de
cartolina em branco e peça que
escrevam nelas as palavras
selecionadas. Os alunos devem
colá-las no painel embaixo da
coluna correta.Entre as palavras
sugeridas, escolha algumas
terminadas em -s: Habibs, Bobs,
McDonalds...Pergunte o que os
três nomes têm em comum.
Leve-os a perceber o uso do -s
(o caso genitivo)e explique que
a terminação indica posse ou
seja, que a lanchonete pertence
ao Habib, ao Bobou ao
McDonald.Peça à classe que cite
lojas locais que levam o nome
do dono: Toninho Bar, Pizzaria
Fabrício... Como ficariam se
seguissem a regra dos nomes de
estabelecimentos em inglês?
Transforme alguns exemplos
com os alunos (Toninhos,
Fabrícios) e deixe-os exercitar
com outros.Para finalizar, sugira
que os alunos, individualmente
ou em duplas, criem um
estabelecimento fictício,
desenhem um logotipo (símbolo
que o identifica) e dêem a ele
seus nomes usando ocaso
 genitivo.

PLANEJAMENTO