Ficha de avaliação 6C Ciências Naturais 5.

º ano

Escola: ________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______ Data: __________

Professor: ______________________ Enc. de educação: ______________________ Classificação: ____________

1. Observa atentamente a figura 1 que 10

representa um microscópio ótico composto.

1.1. Completa a legenda da figura. 1
5 – Base
– Ocular 2
6 – Parafuso de focagem micro 9
8
– Revólver
1 – Tubo ótico
3
– Platina 7

– Parafuso de focagem macro 6

– Lâmpada 4
8 – Coluna
Objetivas
– 5

Fig. 1

2. Completa a correspondência entre as frases da coluna A os cientistas da coluna

B.

Coluna A Coluna B
(1) Construiu um microscópio simples de uma só lente, com o qual (a) Robert Hooke
fez várias observações. (b) Anton van
(2) Construiu e utilizou um microscópio composto nos seus estudos. Leeuwenhoek
(3) Observou, pela primeira vez, bactérias ao microscópio.
(4) Ao observar a cortiça ao microscópio, utilizou pela primeira vez
a palavra “célula”.

a b
(1)____________ (2) ____________ (3) ____________ (4) ____________

3. O Luís colocou a preparação no microscópio orientada conforme mostra a

figura 2A.

A B

Fig. 2

3.1. Assinala com X a imagem da figura 2B que o Luís irá observar ao microscópio.
 Ficha de avaliação 6C

4. Observa atentamente a figura 3.

A B C D

Fig. 3

4.1. Indica as letras da figura 3 que correspondem a situações corretas de utilização

do microscópio.

5. Lê atentamente o texto que se segue:

“O avanço da tecnologia permitiu a construção e o desenvolvimento do microscópio eletrónico.

Este microscópio permite efetuar ampliações muito superiores às do microscópio ótico.”

menor

5.1. Utilizando apenas as palavras “maior” ou “menor”, completa corretamente as

frases que se seguem. Vê o exemplo.
a) O microscópio ótico tem poder de resolução e
poder de ampliação que o microscópio eletrónico.
b) O microscópio eletrónico é importante porque permite fazer observações com
pormenor.
c) Ao iniciar a observação de uma preparação ao microscópio ótico, devemos
começar por utilizar a objetiva de ampliação.

6. As imagens A e B da figura 4 representam células observadas ao microscópio.

A B
1

Parede celular

Fig. 4
Células de epiderme da cebola Células da cavidade bucal

6.1. Indica em que imagem (A ou B) estão representadas células vegetais.

6.2. Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
(A) Na figura 4, o número 1 corresponde ao núcleo e o 2, ao citoplasma.
(B) O número 3 da figura 4 corresponde à parede celular das células.
(C) A célula é a unidade básica da constituição de todos os seres vivos.
(D) As células animais têm parede celular e as vegetais não.
(E) As células eucarióticas são mais pequenas do que as células
procarióticas.
(F) O aparecimento e a evolução do microscópio contribuíram para aumentar
o conhecimento sobre os seres vivos.

menor
Ficha de avaliação 6C

7. Assinala com X, da lista que se segue, os quatro seres vivos que são
pluricelulares.
Cão Pinheiro Elefante
Paramécia Aranha Bactéria

8. Estabelece a relação correta entre as afirmações de A a E e os termos

correspondentes, ligando-os com linhas. Segue o exemplo.

(A) Seres vivos constituídos por apenas uma

• • Unicelulares
Célula

(B) Grupo de seres vivos semelhantes que

se reproduzem entre si e originam • • Tecido
decendentes férteis

(C) Seres vivos constituídos por duas ou mais

• • Espécie
células

(D) Conjunto de órgãos a trabalhar para

• • Sistema
a mesma função.

(E) Conjunto de células com a mesma função. • • Pluricelulares

9. Observa atentamente a figura 5 onde estão representados cinco reinos.

9.1. Refere a letra que corresponde ao reino:
– dos Fungos.
– das Plantas.
– Animal.
9.2. Assinala com X os quatro
termos que correspondem a
categorias taxonómicas.
Filo
Classe
Abiótico
Ordem
Órgão
Família

9.3. A classificação da figura 5 é

prática ou racional?
Fig. 5