PROGRAMACIÓN ANUAL EDUCACION PARA EL TRABAJO 2018

I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL: Arequipa Sur
1.3. Institución Educativa: Pio XII - CIRCA 1.4. Área: EPT - OPERACIÓN DE COMPUTADORAS

1.5. Director (a): Noemi Huichi Alcamari 1.6. Profesor (a): Marcos Lava Triviños

1.7. Ciclo y nivel: Secundaria - VII 1.8. Grado y sección: 5º C -D

1.9. Horas semanales 3 horas pedagógicas 1.10. Turno Tarde

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

En el 5º grado de secundaria, en el Área de Educación por el trabajo se busca consolidar los niveles de logros alcanzados en el VII ciclo, con la finalidad de desarrollar en los
estudiantes competencias laborales para ejercer una función productiva y empresarial en función a las competencias a logar en el VII ciclo y logar en ellos el reto de realizar
diseños Web y programas informáticos que ayuden a resolver rápidamente situaciones de diferentes índoles.

En este grado se espera que el estudiante:

 Gestiona procesos de estudios de mercado, diseño, plantación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional
de computación e informática
 Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de computación e
informática, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
 Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas
que se aplican para la producción de bienes y/o servicios.
Comprende analiza y evalúa planes de negocios, normas de proceso para la constitución y gestión de microempresa, salud laboral y legislación laboral.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.
III. MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL
COMPRENSION Y
GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS APLICACIÓN DE

DURACIÓN EN SEMANAS /SESIONES

TECNOLOGIAS

ventas del producto y/o servicio informático

Aplica técnicas de diseño y programación de

Realiza el diseño de páginas Web utilizando

Identifica, analiza e infiere procesos básicos

Realiza procesos de promoción publicidad y

de estudios de mercado para la creación de

Aplica técnicas de programación Web en el

de la producción del producto y/o servicio
Realiza la evaluación técnica y económica

Formula planes de negocios e identifica las

Diseña y organiza su espacio del centro

Planifica las actividades para ofrecer el

Aplica técnicas de programación de

programas utilizando lenguajes de

Formula ideas de negocios y planes de

producto y servicio terminado.

constitución de una microempresa.

normas y procedimientos para la
imágenes animadas

lenguaje de HTML
UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTO

los estilos CSS

programación

que oferta.

sistemas
laboral.

mercadeo.
Unidad de Proyecto N°1 Estudio de mercado
“Elaboremos Gif de nuestro amigo El estudio de mercado.
el P. Pozzo y de nuestros personajes Situación de la publicidad
favoritos” gráficas animadas.
Proveedores de insumos.
Debido a la variedad de Gif que los
Diseño
estudiantes de 5to año han observado Elaboración de bocetos
en la internet o en las páginas web y gráficos del diseño
muchas veces no son de su gusto. Se Planificación El estudiante del
propone a los estudiantes crear sus DOP y presupuesto de los quinto grado del
propios Gif animados creativamente e materiales e insumos a nivel secundario
innovación con los personajes de su utilizar en el diseño. podrá realizar un
preferencia. trabajando la identidad en MACROMEDIA FLASH Protector de
los estudiantes con nuestra Institución  Herramientas de pantalla referido a
10 X X X X X X X X X
Macromedia flash la vida del padre
CIRCA y su fundador
 Herramientas de dibujo Carlos pozo, con
y pintura identidad
 Animaciones en solidarizándose
Macromedia flash obra del padre
 Símbolo pozo
 Botones y escenas
 Películas interactivas
 Importar imágenes y
sonidos en los
fotogramas
 Uso básico de
ActionScript en Flash.
Comercialización
 Comunicación del producto.
Evaluación
Control técnico de la
calidad del producto.
Unidad de aprendizaje N°1
Título
“Crea Propuesta De Valor”
Situación significativa EMPRENDIMIENTO
Los estudiantes se organizan en
equipo en busca del bien común  Organización de Acta de
observan su contexto e identifican los equipos conformación
diversos problemas y necesidades buscando el bien del equipo de
económicas utilizando común. trabajo.
instrumentos y organizan la  Fuentes
electrónicas de Propuestas de
información. Establecen la hipótesis valor para
ideas de negocio.
de la propuesta de valor, aplican el prototipar.
10 X  Técnicas de
Lienzo de la propuesta de valor, creatividad (Lluvia
elaboran prototipos, evalúan Prototipos
de ideas,
prototipos, definen la propuesta de elaborados.
SCAMPER).
valor a implementar a partir del  Elaboración de Lienzo de
análisis de impacto ambiental y el prototipos. propuesta de
cálculo de la viabilidad económica,  Evaluación de valor
desarrolla las habilidades técnicas a prototipos. elaborada.
través del Módulo Ocupacional Ventajas del trabajo en
aplicando la creatividad e innovación equipo.
con solidaridad, aplican
permanentemente en las sesiones
el uso de las TICS.
Unidad de Proyecto N° 2 Estudio de mercado
Título El estudio de mercado. El estudiante del
Situación de la publicidad quinto grado del
“Vendiendo vía online satisfaciendo
páginas web básica. nivel secundario
a la diversidad de clientes” Proveedores de insumos.
Hoy en día está de moda realizar podrá realizar el
Diseño diseño de una
operaciones comerciales vía online Elaboración de boceto de la
10 página Web
empleando páginas web para sesi X X X X X X X X X página web. básica incluyendo
promocionar su producto y/o servicio. ones Planificación la vida y obra de
Por ello los estudiantes deberán DOP y presupuesto de los padre Carlos
elaborar sus páginas web para materiales a utilizar en el pozzo solo con el
promocionar su producto o para publicar diseño. lenguaje HTML
otros asuntos de su interés que Dreamweaver - HTML con
 Descripción del responsabilidad
contribuyan a su cultura y preparación entorno
para su proyecto de emprendimiento.
  Organizando
contenidos del sitio
web
 Creando Directorios
 Administración del
sitio web
 Introducción a HTML
 Estructura de una
página
 El texto
 Hiperenlaces,
Imágenes, Tablas
 Marcos, Formularios,
Multimedia
 Capas
Comercialización
Comunicación del producto.
Evaluación
Control técnico de la
calidad del producto
Unidad de Aprendizaje N° 2
Título EMPRENDIMIENTO
“Planifica la implementación de la  Elaboración de
propuesta de valor y ejecuta la prototipos.
implementación”  Evaluación de
Situación significativa prototipos.
Los estudiantes organizados en  Lienzo de la Cálculo del
propuesta de valor. Punto de
equipo con el logro de los bienes o
 Viabilidad por el equilibrio.
servicios (derechos humanos).
método del Punto de Impacto
Planifican actividades y tareas para equilibrio. ambiental
producir la propuesta de valor (bien  Viabilidad ambiental. Sentido del
o servicio), establecen las hipótesis 10 X X  El sentido del proyecto.
del modelo de negocios mediante el proyecto. Mantra del
lienzo de lean canvas, validan las  Elaboración de un proyecto.
hipótesis de los bloques del lienzo mantra del proyecto. Lienzo del lean
de lean canvas, desarrollan las  Metodología del lean canvas.
habilidades técnicas a través del canvas. Plan de acción.
Módulo Ocupacional
correspondiente, aplican
permanentemente en las sesiones
el uso de las TICS.

Unidad de Proyecto N° 3 Estudio de mercado El estudiante del

10 X X X X X X X X X
Título El estudio de mercado. quinto grado del
 “Estilando las páginas Web Situación de la página web nivel secundario
satisfaciendo a la diversidad de con estilos personalizados. podrá realizar el
clientes” Proveedores de sevidores de diseño de una
sitios web. página Web con
Situación significativa Diseño estilos CSS
Elaboración de la plantilla respetando las
Los estudiantes frente a las diversas
de la página web. normas de
bondades que pueden obtener de la
Planificación convivencia
tecnología, son pocos los que se DOP y presupuesto de los
aventuran a la exploración e materiales y costos de sitios
investigación de los programas y/o web.
softwares que les permitan la Programación CSS
publicación de las empresas por medio  Introducción a las
de la Web, es por ello los estudiantes Hojas de Estilo
deberán elaborar sus páginas web para  Selectores, Unidades
promocionar su producto o para de medida y colores
publicar otros asuntos de su interés.  Modelo de cajas (box
¿Haz utilizado algún programa y/o model)
software que te permita crear páginas  Posicionamiento y
web? visualización
 Texto, Enlaces,
Imágenes, Listas,
Tablas
 Formularios
 Unidades de medida y
colores
Comercialización
Comunicación del producto.
Evaluación
Control técnico de la
calidad del producto
Unidad de Aprendizaje N° 3 EMPRENDIMIENTO
Plan de
Título  Metodología del lean
obtención de
“Planifica la implementación de la canvas.
recursos para el
propuesta de valor y ejecuta la  Planificación del
proyecto.
implementación de acuerdo a la proyecto.
Selección de
 Recursos para el
diversidad de clientes” proveedores.
proyecto.
Situación significativa DOP del
 Selección de
Los estudiantes organizados en 10 X proyecto.
proveedores de
equipo planifican actividades y Utilización de
materiales.
tareas para producir la propuesta implementos de
 Diagrama de
de valor (bien o servicio), protección
operaciones del
establecen las hipótesis del modelo personal.
proceso.
de negocios mediante el lienzo de Afiche o spot
 Equipos de protección
publicitario del
lean canvas, validan las hipótesis de personal.
proyecto.
los bloques del lienzo de lean
canvas, desarrollan las habilidades  Elaboración de Localización del
técnicas a través del Módulo afiches. punto de venta.
Ocupacional correspondiente,  Lugar de venta. Atención al
aplican permanentemente en las  Estrategias de venta. cliente.
sesiones el uso de las TICS.
Unidad de Proyecto N° 4 Estudio de mercado
Título El estudio de mercado.
Situación del diseño de la
“Elaboremos programa para
programación de sistemas.
nuestros negocios teniendo en Diseño
cuenta el desarrollo sostenible” Elaboración de la estructura
del sistema
Situación significativa Planificación
La presencia de mediana y pequeña DOP y diagramación del
El estudiante del
empresa en Arequipa y la demanda de sistema.
quinto grado del
software para controlar sus ventas y nivel secundario
VISUAL STUDIO
gastos crea la necesidad de preparar a podrá realizar el
10  Conocimientos básicos
nuestras estudiantes en lenguaje de sesi X X X X X X X X X de Visual
diseño de un
programación. Por esto las estudiantes programa
ones  Variables
deberán elaborar programas o libros informático siendo
 Formularios
interactivos empleando lenguajes de honesto con la
 Cuadros de diálogos
presentación del
programación siendo honesto en los  Clases, Herencias,
producto
trabajos individualizados. Comandos
¿Cómo combatir la piratería en cuanto s  Orientación a objetos
software?  Programación de
sistemas
Comercialización
Comunicación del producto.
Evaluación
Control técnico de la
calidad del producto
Unidad de Aprendizaje N° 4 EMPRENDIMIENTO
Storytelling de
Título  Historias publicitarias
cada proyecto
(Storytelling).
de los
“Evalúa el desarrollo de la  El “discurso en el
estudiantes.
implementación del proyecto “ ascensor”.
Presentación en
 Presentación del
Situación significativa público de su
proyecto a un público
Los estudiantes organizados en “discurso en el
10 X inversor.
equipo, elaboran la presentación de elevador” por
 Guion literario de
su proyecto a posibles inversores, cada equipo de
video promocional.
elaboran un video promocional, estudiantes.
 Guion gráfico de video
emplean estrategias para captar Elaboración de
promocional.
clientes, fidelizar clientes y ampliar un video
 Filmación de un video
clientes, desarrollan las habilidades promocional de
promocional.
su proyecto por
técnicas a través del Módulo  Captación de clientes.
Ocupacional correspondiente,  Fidelización de cada equipo de
aplican permanentemente en las clientes. estudiantes.
sesiones el uso de las TICS  Venta “sugestiva” o Aplican
“cruzada”. estrategias para
 Como gana dinero captar clientes.
una empresa. Flujo de
ingresos
establecido
para cada
proyecto de los
equipos de los
estudiantes.
Total de semanas, sesiones y número
80
de veces que se trabaja cada capacidad

IV. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)

La Unidad de Proyecto 1 Está orientada a la elaboración de presentaciones multimedias dinámicas utilizando el software Macromedia Flash, en tal sentido se vincula con el área de educación
artística, en ella, el estudiante hace uso de su expresión artística, para armonizar colores, formas, fondos texto, imágenes y sonidos. Asimismo, esta unidad se vincula con el área de Comunicación,
pues el área es vital para la identificar ideas principales y secundarias de la información. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el
desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas.
La Unidad de Proyecto 2 Está orientado a la organización, distribución y diagramación de la información para el diseño de la página Web utilizando el software libre como el sublime. Por lo tanto
se vincula con el área de Educación artística, en ella, el estudiante, tiene la posibilidad de armonizar colores, formas y fondo para el diseño de la Página Web, esta unidad también se vincula con
el área Comunicación, donde el estudiante textualiza la información de acuerdo al formato de su sitio web. Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el
estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad de Proyecto 3 Está orientado a la organización, distribución y diagramación de la información para el diseño de la página Web utilizando el software libre como el sublime. Por lo tanto
se vincula con el área de Educación artística, en ella, el estudiante, tiene la posibilidad de armonizar colores, formas y fondo para el diseño de la Página Web, esta unidad también se vincula con
el área Comunicación, donde el estudiante textualiza la información de acuerdo al formato de su sitio web. Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el
estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad de Proyecto 4 Está orientada a la elaboración de programas informáticos, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa, piensa y razona para la
programación de sistemas informáticos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de educación artística para el diseño en bosquejó del sistema.
La Unidad 1 Se vincula con el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas, porque los estudiantes identificarán sus fortalezas, debilidades e intereses para la conformación del equipo de
trabajo. También las actividades planteadas para esta unidad se vinculan con el área de Formación ciudadana y cívica cuando se acuerdan normas para interactuar en el interior de cada equipo
relacionados con las prácticas de convivencia.
Esta unidad, tiene como propósito desarrollar la creatividad del estudiante para proponer y seleccionar la solución que responda de manera innovadora al problema o necesidad identificada y
construir un prototipo, relacionándose con Educación Artística.
La Unidad 2 Se vincula con el área Persona, Familia y Relaciones Humanas, porque los estudiantes conformarán equipos de trabajo, establecerán redes de contactos con clientes y proveedores.
También las actividades planteadas para esta unidad se vinculan con el área de Formación Ciudadana y Cívica cuando se acuerdan normas para interactuar en el interior de cada equipo
relacionados con las prácticas de convivencia.
Esta unidad, tiene como propósito desarrollar la creatividad del estudiante para proponer canales de comunicación a través de spots publicitarios, relacionándose con Educación Artística, donde
los estudiantes desarrollan y afianzan el proceso creativo a través de elaboración de afiches.

La Unidad 3 Se vincula con el área Persona, Familia y Relaciones Humanas, porque los estudiantes conformarán equipos de trabajo, establecerán redes de contactos con clientes y proveedores.
También las actividades planteadas para esta unidad se vinculan con el área de Formación Ciudadana y Cívica cuando se acuerdan normas para interactuar en el interior de cada equipo
relacionados con las prácticas de convivencia.
Esta unidad, tiene como propósito desarrollar la creatividad del estudiante para proponer canales de comunicación a través de spots publicitarios, relacionándose con Educación Artística, donde
los estudiantes desarrollan y afianzan el proceso creativo a través de elaboración de afiches.
La Unidad 4 Se vincula con el área Persona, Familia y Relaciones Humanas, porque los estudiantes conformaran equipos de trabajo, establecerán redes de contactos con clientes y proveedores.
También las actividades planteadas para esta unidad se vinculan con el área de Formación Ciudadana y Cívica cuando se acuerdan normas para interactuar en el interior de cada equipo
relacionados con las prácticas de convivencia.
Esta unidad, tiene como propósito desarrollar la creatividad del estudiante para proponer canales de comunicación a través de videos promocionales, relacionándose con Educación Artística,
donde los estudiantes desarrollan y afianzan el proceso creativo a través de la elaboración de los guiones gráficos del video promocional. Se relaciona con el área de comunicación en la elaboración
del guion literario del video promocional.

V. PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S)
 Realizar el diseño de una página Web solo con el lenguaje HTML
 Crea una página Web para la información de los servicios que ofrece dicha empresa.
 Realiza en diseño de una factura de pagos con base de datos
 Crea anuncios publicitarios como anuncios políticos en el programa Macromedia Flash

VI. MATERIALES Y RECURSOS

Para el docente.
 Manuales de programas
 Educación para en trabajo 5ro
 Sesiones de aprendizaje.
 Páginas web de Internet.
 Revistas y periódicos.
 Equipos audiovisuales.
 Manual de dibujo técnico.
Para el estudiante.
 Internet – videos tutoriales
 Fichas informativas.
 Revistas y periódicos.
 Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

----------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
FIRMA PROFESOR AREA FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E.
 UNIDAD POR PROYECTO N° 01
“Elaboremos Gif de nuestros personajes favoritos”
I. INFORMACION GENERAL
1.1 GRE: Arequipa 1.2 UGEL: Arequipa Sur
1.3 Institución Educativa: Pio XII - CIRCA 1.4 Área: EPT - Operación de computadoras
1.5 Director (a): Noemi Huichi Alcamari 1.6 Profesor (a): Marcos Lava Triviños
1.7 Ciclo y nivel: Secundaria - VII 1.8 Grado y sección: 5º C - D
1.9 Duración Del 05 de marzo al 11 mayo 1.10 Turno Mañana

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Debido a la variedad de Gif que los estudiantes de 5to año han observado en el internet o en las páginas web y muchas veces no son de su gusto. Se propone a los estudiantes crear sus
propios Gif animados creativamente e innovación con los personajes de su preferencia trabajando la identidad en los estudiantes con nuestra Institución CIRCA y su fundador.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE LAS

COMPETENCIAS ETAPAS DE CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES ACTIVIDADES Y/O SESIONES
PROCESO ESTRATEGIAS
PRODUCTIVO
GESTIIÓN DE ENTORNO Identifica, analiza e Oportunidades de trabajo Elabora un directorio de
PRODUCTIVO infiere procesos de las empresas de diseño de
PROCESOS estudios de mercado Realiza el estudio de animaciones Gif. de su
Sesión 1
PRODUCTIVOS Título: Estudiando el
para la creación de mercado del diseño de localidad.
programas utilizando animaciones Gif. mercado de diseño
lenguajes de animado
programación
DISEÑ0 Diseña y organiza su Diseño del bien
Elabora el diseño del
Elabora la ficha técnica de Sesión 2
espacio del centro la animación Gif Título: Realiza el
producto informático.
laboral. boceto y la secuencia
PLANIFICACION Flujo grama de Representa el DOP en Dibuja y explica el flujo de animación de su
operaciones flujo gramas en su grama de producción de proyecto
Planifica las
cuaderno de trabajo. la animación Gif.
actividades para
Presupuesto Elabora el presupuesto Utiliza fórmulas en Excel
ofrecer el producto y
de la producción para la elaboración del
servicio terminado.
informática en una hoja presupuesto.
de cálculo.
EJECUCIÓN DE EJECUCION Aplica técnicas de  Entorno del Sesión 3
 Identifica el software
diseño y Macromedia Flash. Crea una tabla
PROCESOS programación de  Herramientas del
para la edición de un
comparativa de los
PRODUCTIVOS video o película
imágenes animadas Macromedia Flash. programas de diseño de
  Abrir y guardar una  Utiliza las películas animadas según Título: Capas e
película en Macromedia herramientas las ventajas y desventajas interpolaciones en
Flash. adecuadas para la del diseñador. Flash
 Crear una película en creación de la
Sesión 4
Macromedia Flash. película Utiliza las herramientas
 Tipos de interpolaciones  Abre y guarda adecuadas para el diseño
Título: Líneas guía en
en Flash. películas de las películas. Flash
 Máscaras y lunes guías.  Realiza diseños de Sesión 5
 Botones. películas con las Título: Efecto de
 Código fuentes de interpolaciones. Elabora el diseño de mascara en Flash
programación.  Realiza diseños de películas animadas Sesión 6
películas con Título: Diseñando un
máscaras y líneas Evalúa el producto de álbum de fotos en
guías. acuerdo a la ficha técnica Flash
 Realiza el diseño de y lo mejora.
botones para
Sesión 7
controlar las Título: Diseñando el
películas. efecto día a noche en
 Realiza el acabado Flash
del producto con Sesión 8
fines comerciales. Título: Diseñando el
efecto rotación de la
tierra en su mismo eje
en Flash
GESTIÓN DE COMERCIALIZACION Realiza procesos de Sesión 9
promoción publicidad Aplica técnicas y Título: Aplicando las
PROCESOS y ventas del producto procedimientos de
Elabora afiches
Promoción del producto publicitarios del técnicas de
PRODUCTIVOS y/o servicio comercialización en la
producto publicación del
informático que institución educativa.
oferta.
producto
EVALUACION Realiza la evaluación
Realiza control de Sesión 10
calidad de productos Título: Aplicando la
técnica y económica Exposición de sus
Control de calidad informáticos ficha técnica de
de la producción del productos
comparando con la control de calidad
producto y/o servicio
ficha técnica.

IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

El estudiante del Quinto grado del nivel secundario podrá realizar el diseño de animaciones Gif, como un anuncio publicitario.
V. EVALUACIÓN
COMPETENCIA
EJECUCION DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
GESTION DE PROCESOS
V. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
 Manuales Macromedia Flash
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del
Área de Educación para el Trabajo.
 Proyector multimedia.
 Computadora.
----------------------------------------
FIRMA PROFESOR AREA
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Identifica, analiza e infiere procesos de estudios
Realiza el estudio de mercado del diseño de animaciones
de mercado para la creación de programas Ficha de observación
Gif.
utilizando lenguajes de programación
Elabora el diseño del producto informático en hojas de
Diseña y organiza su espacio del centro laboral. Ficha de observación
trabajo.
Representa el DOP en flujo gramas en su cuaderno de
Planifica las actividades para ofrecer el producto y trabajo.
Ficha de observación
servicio terminado. Elabora el presupuesto de la producción informática en
una hoja de cálculo.
 Identifica el software para la edición de un video o
película
 Utiliza las herramientas adecuadas para la creación de la
película
Aplica técnicas de diseño y programación de Ficha de observación
 Abre y guarda películas
imágenes animadas Fichas practicas
 Realiza diseños de películas con las interpolaciones.
 Realiza diseños de películas con máscaras y líneas guías.
 Realiza el diseño de botonas para controlar las películas.
 Realiza el acabado del producto con fines comerciales.
Realiza procesos de promoción publicidad y
Aplica técnicas y procedimientos de comercialización en
ventas del producto y/o servicio informático que Ficha de observación
la institución educativa.
oferta.
Realiza la evaluación técnica y económica de la Realiza control de calidad de productos informáticos
Ficha de observación
producción del producto y/o servicio comparando con la ficha técnica.
Para el estudiante:
 Manuales Macromedia Flash
 Videos tutoriales
 Proyector multimedia.
 Computadora.
----------------------------------------
FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
“CREA PROPUESTA DE VALOR”

I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL: Arequipa Sur
1.3. I.E. : Pio XII - CIRCA 1.4. Área: EPT
1.5. Director (a): Noemi Huichi Alcamari 1.6. Profesor (a): Marcos Lava Triviños
1.7. Ciclo y nivel: Secundaria - VII 1.8. Grado y sección: 5ro C - D
1.9. Duración 05 de marzo al 11 de mayo 1.10. Turno Mañana

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes se organizan en equipo observan su contexto e identifican diversos problemas y necesidades económicas utilizando instrumentos y organizan la
información. Establecen la hipótesis de la propuesta de valor, aplican el Lienzo de la propuesta de valor, elaboran prototipos, evalúan prototipos, definen la propuesta de
valor a implementar a partir del análisis de impacto ambiental y el cálculo de la viabilidad económica, desarrolla las habilidades técnicas a través del Módulo Ocupacional,
aplican permanentemente en las sesiones el uso de las TICS, desarrollan las habilidades socioemocionales en cada sesión.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE LAS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES ACTIVIDADES Y/O SESIONES
ESTRATEGIAS
 Organiza con sus Sesión 1
Importancia de los grupos de
compañeros un equipo
 Se agrupan en relación a una Título: Formamos Nuestro
trabajo idea de negocio
de trabajo. Equipo.
Sesión 2
 Elabora hipótesis de  Formulan la hipótesis de la Título: Elaboramos nuestra
La hipótesis
COMPRENSIÓN propuesta de valor. idea de negocio hipótesis de propuesta de
Formula ideas de valor.
Y APLICACIÓN
negocios y planes de Sesión 3
DE  Identifica a clientes que
mercadeo.
serán sus primeros  Crea un directorio de los Título: Identificamos a
TECNOLOGÍAS Los seguidores o clientes
seguidores (early primero seguidores nuestros primeros
adopters en inglés). seguidores.
 Identifica instituciones
Sesión 4
locales relacionadas con
Los mapas de actores  Elabora un mapa de actores Título: Elaboramos nuestro
el campo de interés del
equipo. Mapa de Actores.

Recomendaciones para la
creación de un producto o
servicio
Lienzo de la propuesta de
valor
Lienzo de la propuesta de
valor
La empatía
La Técnica SCAMPER.
 Representa un proceso
Diagrama de flujo (prototipo).
Sesión 5
 Crea un directorio
 Identifica direcciones Título: Direcciones
electrónico de nuevos
electrónicas en internet electrónicas como fuente de
campos de interés
como fuente de ideas ideas para nuestro campo de
empresarial
interés.
 Aplica el Lienzo de la Sesión 6
 Diagrama el lienzo de la
propuesta de valor para Título: Aplicamos el Lienzo
propuesta de valor
conocer más al cliente. de la propuesta de valor
 Aplica el Lienzo de la Sesión 7
 Completa el llenado del
propuesta de valor para Título: Aplicamos el Lienzo
lienzo de valor
conocer más al cliente. de la propuesta de valor
Sesión 8
 Preparamos la entrevista  Llena la ficha sobre la Título: Preparamos la
para empatizar empatía hacia los clientes
entrevista para empatizar
 Identifica direcciones Sesión 9
electrónicas en internet
 Llena el lienzo Scamper con
Título: Aplicamos la técnica
la idea de negocio
como fuente de ideas del SCAMPER
Sesión 10
productivo mediante  Diseña el diagrama de flujo Título: El diagrama de flujo
diagrama de flujo del producto de nuestro proceso
(prototipo). (prototipo).

IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

 Acta de conformación del equipo de trabajo.
 Propuestas de valor para prototipar.
 Prototipos elaborados.
 Lienzo de propuesta de valor elaborada.
 Cálculo del Punto de equilibrio.
 Impacto ambiental.

V. EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
 Organiza con sus compañeros un equipo de trabajo. Intervenciones oral
 Elabora hipótesis de propuesta de valor. Intervenciones oral
COMPRENSIÓN Y  Identifica a clientes que serán sus primeros seguidores (early
Formula ideas de negocios y Intervenciones oral
APLICACIÓN DE planes de mercadeo.
adopters en inglés).
TECNOLOGÍAS  Identifica instituciones locales relacionadas con el campo de interés
Intervenciones oral
del equipo.
 Identifica direcciones electrónicas en internet como fuente de ideas Fichas practicas
  Aplica el Lienzo de la propuesta de valor para conocer más al
Intervenciones oral
cliente.
 Preparamos la entrevista para empatizar Fichas practicas
 Identifica direcciones electrónicas en internet como fuente de
Intervenciones oral
ideas
 Representa un proceso productivo mediante diagrama de flujo
Fichas practicas
(prototipo).

V. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente: Para el estudiante:
 Sesiones de aprendizaje.  Fichas informativas.
 Páginas web de Internet.  Revistas y periódicos.
 Revistas y periódicos.  Internet.
 Equipos audiovisuales.  Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

---------------------------------------- ----------------------------------------
FIRMA PROFESOR AREA FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E.
 UNIDAD POR PROYECTO N° 02
“Vendiendo vía online satisfaciendo a la diversidad de clientes”
I. INFORMACION GENERAL
1.1 GRE: Arequipa 1.2 UGEL: Arequipa Sur
1.3 Institución Educativa: Pio XII - CIRCA 1.4 Área: EPT - Operación de computadoras
1.5 Director (a): Noemi Huichi Alcamari 1.6 Profesor (a): Marcos Lava Triviños
1.7 Ciclo y nivel: Secundaria - VII 1.8 Grado y sección: 5º C - D
1.9 Duración 14 de mayo al 25 de julio 1.10 Turno Tarde

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Hoy en día está de moda realizar operaciones comerciales vía online empleando páginas web para promocionar su producto y/o servicio. Por ello los estudiantes deberán elaborar sus
páginas web para promocionar su producto o para publicar otros asuntos de su interés que contribuyan a su cultura y preparación para su proyecto de emprendimiento.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE LAS

COMPETENCIAS ETAPAS DE CAPACIDADES CAMPO INDICADORES ACTIVIDADES Y/O SESIONES
PROCESO TEMÁTICO ESTRATEGIAS
PRODUCTIVO
GESTIIÓN DE ENTORNO Identifica, analiza e infiere Elabora un directorio de Sesión 1
PRODUCTIVO procesos de estudios de Realiza el estudio de las empresas de diseño de
PROCESOS mercado para la creación de
Oportunidades de
mercado del diseño de páginas Web.
Título: Estudiando el
PRODUCTIVOS trabajo mercado de diseño
programas utilizando páginas Web
lenguajes de programación animado
DISEÑ0 Diseña y organiza su espacio
Diseño del bien
Elabora el diseño del Elabora la ficha técnica de Sesión 2
del centro laboral. producto informático. páginas Web. Título: Realiza el
PLANIFICACION Representa el DOP en Dibuja y explica el flujo boceto y la secuencia
Flujo grama de flujo gramas en su grama del diseño de una de animación de su
Planifica las actividades para
operaciones cuaderno de trabajo. página Web. proyecto
ofrecer el producto y servicio
Elabora el presupuesto de Utiliza fórmulas en Excel
terminado.
Presupuesto la producción informática para la elaboración del
en una hoja de cálculo. presupuesto.
EJECUCIÓN DE EJECUCION  Estructura básica  Conoce la estructura  Crea su primera página Sesión 3
de una página básica de una página Web Título: Conociendo el
PROCESOS Web. Web.
Aplica técnicas de diseño de una página
PRODUCTIVOS
programación Web en el Web
lenguaje de HTML
 La etiqueta  Edita tablas en una  Diseña su horario de
Sesión 4
TABLE y sus página web utilizando clases en HTML.
atributos. la etiqueta TABLE
  La etiqueta OL y  Edita listas y viñetas en Título: Diseñando
UL con sus una página web tablas con el lenguaje
atributos. utilizando la etiqueta  Realiza el diseño de un HTML
OL y UL directorio con viñetas
Sesión 5
en HTML
 La etiqueta IMG  Importando imágenes
Título: Diseñando
SRC con sus en una página web  Importa imágenes y listas y viñetas con el
atributos. utilizando la etiquete videos en una página lenguaje HTML
IMG Web con HTML Sesión 6
Título: Importando
 La etiqueta de  Inserta enlaces en una imágenes en una
enlace A con sus página web utilizando  Crea enlaces y anclas página Web con el
atributos. la etiqueta A en el en una página Web con lenguaje HTML
lenguaje HTML. HTML.
Sesión 7
Título: Diseñando
una página web con
 La etiqueta  Inserta formularios en enlaces hacías otras
<FORM> y una página web  Crea un formulario en páginas con el
<INPUT> con sus utilizando la etiqueta HTML en su página lenguaje HTML
atributos. <FORM> y <INPUT> Web. Sesión 8
en el programa sublime Título: Insertando
formularios en una
página Web con el
lenguaje HTML
GESTIÓN DE COMERCIALIZAC Sesión 9
Realiza procesos de Aplica técnicas y Título: Aplicando las
PROCESOS ION promoción publicidad y ventas Promoción del procedimientos de
Elabora afiches
publicitarios del técnicas de
PRODUCTIVOS del producto y/o servicio producto comercialización en la
producto
informático que oferta. institución educativa. publicación del
producto
EVALUACION Realiza control de calidad Sesión 10
Realiza la evaluación técnica y
de productos informáticos Exposición de sus Título: Aplicando la
económica de la producción Control de calidad
comparando con la ficha productos ficha técnica de
del producto y/o servicio
técnica. control de calidad

IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

El estudiante del quinto grado del nivel secundario podrá realizar el diseño de una página Web básica incluyendo la vida y obra de padre Carlos pozzo solo con el lenguaje HTML con
responsabilidad
V. EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica, analiza e infiere procesos de estudios
de mercado para la creación de programas Realiza el estudio de mercado del diseño de páginas Web Ficha de observación
utilizando lenguajes de programación
EJECUCION DE
Diseña y organiza su espacio del centro laboral. Elabora el diseño del producto informático. Ficha de observación
PROCESOS
Representa el DOP en flujo gramas en su cuaderno de trabajo.
Planifica las actividades para ofrecer el producto
Elabora el presupuesto de la producción informática en una hoja de Ficha de observación
y servicio terminado.
cálculo.
 Conoce la estructura básica de una página Web.

 Edita tablas en una página web utilizando la etiqueta TABLE

 Edita listas y viñetas en una página web utilizando la etiqueta OL y
UL
EJECUCION DE Aplica técnicas de programación Web en el Ficha de observación
 Importando imágenes en una página web utilizando la etiquete
PROCESOS lenguaje de HTML Fichas practicas
IMG
 Inserta enlaces en una página web utilizando la etiqueta A en el
lenguaje HTML.
 Inserta formularios en una página web utilizando la etiqueta
<FORM> y <INPUT> en el programa sublime
Realiza procesos de promoción publicidad y
Aplica técnicas y procedimientos de comercialización en la institución
ventas del producto y/o servicio informático que Ficha de observación
educativa.
GESTION DE PROCESOS oferta.
Realiza la evaluación técnica y económica de la Realiza control de calidad de productos informáticos comparando con
Ficha de observación
producción del producto y/o servicio la ficha técnica.

V. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente: Para el estudiante:
 Manuales de código HTML  Manuales código HTML
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del  Videos tutoriales
Área de Educación para el Trabajo.  Proyector multimedia.
 Proyector multimedia.  Computadora.
 Computadora.

__________________________ ______________________________________
FIRMA PROFESOR AREA FIRMA DE LA SUD DIRECTORA DE LA I.E.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
“Planifica la implementación de la propuesta de valor y ejecuta la implementación”

I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL: Arequipa Sur
1.3. I.E. : Pio XII - CIRCA 1.4. Área: EPT
1.5. Director (a): Noemi Huichi Alcamari 1.6. Profesor (a): Marcos Lava Triviños
1.7. Ciclo y nivel: Secundaria - VII 1.8. Grado y sección: 5ro C - D
1.9. Duración 14 de mayo al 25 de julio 1.10. Turno Tarde

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes organizados en equipo con el logro de los bienes o servicios (derechos humanos). Planifican actividades y tareas para producir la propuesta de valor (bien
o servicio), establecen las hipótesis del modelo de negocios mediante el lienzo de lean canvas, validan las hipótesis de los bloques del lienzo de lean canvas, desarrollan
las habilidades técnicas a través del Módulo Ocupacional correspondiente, aplican permanentemente en las sesiones el uso de las TICS.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DE LAS
ACTIVIDADES Y/O
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES SESIONES
ESTRATEGIAS
Sesión 1
 Organiza la información Título: Recopilamos la
Prototipos y la malla obtenida en la  Aplica la malla receptora de información obtenida en la
receptora de información evaluación del prototipo información evaluación de nuestro
prototipo (diagrama de
flujo).
COMPRENSIÓN Formula ideas de Sesión 2
Y APLICACIÓN negocios y planes de  Representa ideas de Título: Representamos
Bocetos, prototipos y  Realiza el diseño del prototipo y
DE mercadeo. productos mediante nuestras ideas de productos
juego de roles designa roles a los participantes
TECNOLOGÍAS bocetos (prototipos). mediante bocetos
(Prototipos).
Sesión 3
 Analiza la contaminación Título: Analizamos la
 Realiza el cuadro de disposición
Diagramas de flujo ambiental que produce contaminación ambiental
del residuo sólido
la propuesta de valor. que produce nuestra
propuesta de valor
  Evalúa el impacto Sesión 4
Reciclar los residuos ambiental del proceso de  Realiza el cuadro de Valoración de Título: Evaluamos el impacto
sólidos y líquidos elaboración de la los impactos ambientales ambiental de nuestra
propuesta de valor propuesta de valor

 Evalúa la viabilidad Sesión 5

La depreciación y los económica por el  Realiza el cálculo de la viabilidad Título: Evaluamos la
gastos administrativos método del punto de económica viabilidad económica de
equilibrio. nuestra propuesta de valor.

 Elabora el sentido de un Sesión 6

El emprendimiento y  Describe el sentido de su idea de
proyecto de Título: Dándole sentido a
crear algo con sentido negocio
emprendimiento nuestro emprendimiento

 Elabora el mantra de un Sesión 7

Que es el mantra  Crea el mantra de su idea de
proyecto de Título: Elaboramos el mantra
empresarial negocio
emprendimiento. de nuestro emprendimiento
Formula planes de
 Elabora el modelo de Sesión 8
negocios e identifica
negocio para su
las normas y El modelo Canvas boque
emprendimiento
 Elabora el modelo canvas, los Título: Elaboramos nuestro
procedimientos para 1y2 bloque 1 y 2 modelo de negocio boque 1 y
utilizando la metodología
la constitución de una 2
lean canvas bloque 1 y 2.
microempresa.
 Elabora el modelo de
Sesión 9
negocio para su
El modelo Canvas boque
emprendimiento
 Elabora el modelo canvas, los Título: Elaboramos nuestro
3y4 bloque 3 y 4 modelo de negocio boque 3 y
utilizando la metodología
lean canvas bloque 3 y 4. 4
 Elabora el modelo de
Sesión 10
negocio para su
El modelo Canvas boque  Elabora el modelo canvas, los Título: Elaboramos nuestro
emprendimiento
5y6 bloque 5 y 6 modelo de negocio boque 5 y
utilizando la metodología
lean canvas bloque 5 y 6. 6

IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

 Cálculo del Punto de equilibrio.
 Impacto ambiental
 Sentido del proyecto.
 Mantra del proyecto.
 Lienzo del lean canvas.
 Plan de acción.
V. EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
 Organiza la información obtenida en la evaluación del prototipo Fichas de trabajo
 Representa ideas de productos mediante bocetos (prototipos). Fichas de trabajo
Formula ideas de negocios y
 Analiza la contaminación ambiental que produce la propuesta de valor. Fichas de trabajo
planes de mercadeo.
 Evalúa el impacto ambiental del proceso de elaboración de la propuesta
Fichas de trabajo
de valor
 Evalúa la viabilidad económica por el método del punto de equilibrio. Fichas de trabajo
COMPRENSIÓN Y
 Elabora el sentido de un proyecto de emprendimiento Fichas de trabajo
APLICACIÓN DE
 Elabora el mantra de un proyecto de emprendimiento. Fichas de trabajo
TECNOLOGÍAS Formula planes de negocios
 Elabora el modelo de negocio para su emprendimiento utilizando la
e identifica las normas y Fichas de trabajo
metodología lean canvas bloque 1 y 2.
procedimientos para la
constitución de una  Elabora el modelo de negocio para su emprendimiento utilizando la
Fichas de trabajo
microempresa. metodología lean canvas bloque 3 y 4.
 Elabora el modelo de negocio para su emprendimiento utilizando la
Fichas de trabajo
metodología lean canvas bloque 5 y 6.

V. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente: Para el estudiante:
 Sesiones de aprendizaje.  Fichas informativas.
 Páginas web de Internet.  Revistas y periódicos.
 Revistas y periódicos.  Internet.
 Equipos audiovisuales.  Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz,
plumones.

__________________________ ______________________________________
FIRMA PROFESOR AREA FIRMA DE LA SUD DIRECTORA DE LA I.E.