PROGRAMACIÓN ANUAL EDUCACION PARA EL TRABAJO 2018

I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL: Arequipa Sur
1.3. Institución Educativa: Pio XII - CIRCA 1.4. Área: EPT - OPERACIÓN DE COMPUTADORAS

1.5. Director (a): Noemi Huichi Alcamari 1.6. Profesor (a): Marcos Lava Triviños

1.7. Ciclo y nivel: Secundaria - VII 1.8. Grado y sección: 5º C -D

1.9. Horas semanales 3 horas pedagógicas 1.10. Turno Tarde

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

En el 5º grado de secundaria, en el Área de Educación por el trabajo se busca consolidar los niveles de logros alcanzados en el VII ciclo, con la finalidad de desarrollar en los
estudiantes competencias laborales para ejercer una función productiva y empresarial en función a las competencias a logar en el VII ciclo y logar en ellos el reto de realizar
diseños Web y programas informáticos que ayuden a resolver rápidamente situaciones de diferentes índoles.

En este grado se espera que el estudiante:

 Gestiona procesos de estudios de mercado, diseño, plantación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional
de computación e informática
 Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de computación e
informática, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
 Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas
que se aplican para la producción de bienes y/o servicios.
Comprende analiza y evalúa planes de negocios, normas de proceso para la constitución y gestión de microempresa, salud laboral y legislación laboral.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.
III. MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL
COMPRENSION Y
GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS

DURACIÓN EN SEMANAS /SESIONES

estudios de mercado para la creación de programas

Realiza procesos de promoción publicidad y ventas

Formula planes de negocios e identifica las normas

Produce un producto y diseña la comunicación del
Planifica las actividades para ofrecer el producto y

y procedimientos para la constitución de un micro

Identifica y analiza fuentes y procedimientos para

del producto y/o servicio informático que oferta.
Identifica, analiza e infiere procesos básicos de

Diseña y organiza su espacio del centro laboral.

Realiza el diseño de páginas Web utilizando los

Realiza la evaluación técnica y económica de la

Identifica y aplica principios de la electrónica

Aplica técnicas de programación de sistemas
Aplica técnicas de diseño y programación de

Aplica técnicas de programación Web en el

utilizando lenguajes de programación

producción del producto y/o servicio

producto y la imagen de la empresa.

imágenes animadas

la inserción laboral.
servicio terminado.

lenguaje de HTML
UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTO

estilos CSS

empresa.

básica.
Unidad de Proyecto N°1 Estudio de mercado
“Elaboremos Gif de nuestro amigo El estudio de mercado.
el P. Pozzo y de nuestros personajes Situación de la
favoritos” publicidad gráficas
animadas.
Debido a la variedad de Gif que los Proveedores de
estudiantes de 5to año han observado insumos. El estudiante
en la internet o en las páginas web y Diseño del quinto
muchas veces no son de su gusto. Se Elaboración de grado del
propone a los estudiantes crear sus bocetos gráficos del nivel
propios Gif animados creativamente e diseño secundario
innovación con los personajes de su Planificación podrá realizar
preferencia. trabajando la identidad en DOP y presupuesto de un Protector
los estudiantes con nuestra Institución 10 X X X X X X X X X los materiales e de pantalla
insumos a utilizar en el referido a la
CIRCA y su fundador
diseño. vida del padre
MACROMEDIA Carlos pozo,
FLASH con identidad
 Herramientas de solidarizándo
Macromedia se obra del
flash padre pozo
 Herramientas de
dibujo y pintura
 Animaciones en
Macromedia
flash
 Símbolo
  Botones y
escenas
 Películas
interactivas
 Importar
imágenes y
sonidos en los
fotogramas
 Uso básico de
ActionScript en
Flash.
Comercialización
Comunicación del
producto.
Evaluación
Control técnico de la
calidad del producto.
Unidad de Aprendizaje N°1 Diseño
“Elaboremos expediente técnico  Expediente
para nuestro producto”. técnico.
La MINEDU, UGEL SUR vienen  Diseño de la
comunicación del
organizando concursos de innovación producto: marca,
empresarial dirigido a estudiantes del etiquetas,
VII siglo para motivar a nuestras Representaci
envases,
estudiantes ideando nuevos productos ón gráfica de
10 X embalajes,
una idea de
o servicios con creatividad e innovación. catálogos.
negocio
Por esto los estudiantes elaboraran su  Diseño de la
expediente técnicos de su negocio a imagen de la
emprender, trabajando solidariamente empresa.
en equipo.  Cortes y detalles.
 Normalización de
representación de
materiales
Unidad de Proyecto N° 2 Estudio de mercado El estudiante
Título El estudio de mercado. del quinto
“Vendiendo vía online satisfaciendo Situación de la grado del
publicidad páginas nivel
a la diversidad de clientes” web básica. secundario
Hoy en día está de moda realizar Proveedores de podrá realizar
operaciones comerciales vía online insumos. el diseño de
10
empleando páginas web para Diseño una página
sesi X X X X X X X X X
promocionar su producto y/o servicio. Elaboración de boceto Web básica
ones
Por ello los estudiantes deberán de la página web. incluyendo la
elaborar sus páginas web para Planificación vida y obra de
promocionar su producto o para publicar DOP y presupuesto de padre Carlos
otros asuntos de su interés que los materiales a pozzo solo
utilizar en el diseño. con el
contribuyan a su cultura y preparación lenguaje
Dreamweaver -
para su proyecto de emprendimiento. HTML HTML con
  Descripción del responsabilid
entorno ad
 Organizando
contenidos del
sitio web
 Creando
Directorios
 Administración
del sitio web
 Introducción a
HTML
 Estructura de una
página
 El texto
 Hiperenlaces,
Imágenes, Tablas
 Marcos,
Formularios,
Multimedia
 Capas
Comercialización
Comunicación del
producto.
Evaluación
Control técnico de la
calidad del producto
Unidad de Aprendizaje N°1 Gestión empresarial
“Cociendo más acerca de la Plan de negocios.
empresa y los derechos de los  Evaluación de las
colaboradores” características y
habilidades para
La empresa es hoy en día tiene mucha iniciar una
importancia para el Perú y su empresa.
contribución al desarrollo económico.  Idea de negocio. Listado de
Muchas veces los estudiantes  Estudio de requisitos
desconocen términos para poder mercado. mínimos para
constituir una empresa. Plan de mercadeo. la
Por ello los estudiantes deben estar  Organización de conformación
10 X
informadas acerca de su constitución y la empresa para de una
la importancia del buen trato a sus iniciar el Empresa
negocio.
colaboradores resaltando sus derechos.
 El estudio técnico Dar una idea
Realizaran trabajo de investigación del proceso de negocio
responsablemente, acerca de la productivo
constitución legal de la empresa en el (ingeniería del
Perú. proyecto).
 Los costos y
gastos.
 Fuentes de
inversión para
 iniciar su
negocio.
Formalización de la
empresa
 Formas de
organización
empresarial.
 Constitución de
empresa.
 Régimen laboral
para la micro y
pequeña empresa.
 Derechos del
trabajador
dependiente.
Unidad de Proyecto N° 3 Estudio de mercado
Título El estudio de mercado.
“Estilando las páginas Web Situación de la página
satisfaciendo a la diversidad de web con estilos
personalizados.
clientes”
Proveedores de
sevidores de sitios
Situación significativa
web.
Los estudiantes frente a las diversas Diseño
bondades que pueden obtener de la Elaboración de la
tecnología, son pocos los que se plantilla de la página
aventuran a la exploración e web.
investigación de los programas y/o El estudiante
Planificación
softwares que les permitan la del quinto
DOP y presupuesto de
grado del
publicación de las empresas por medio los materiales y costos
nivel
de la Web, es por ello los estudiantes de sitios web.
secundario
deberán elaborar sus páginas web para Programación CSS
podrá realizar
promocionar su producto o para  Introducción a las
10 X X X X X X X X X el diseño de
publicar otros asuntos de su interés. Hojas de Estilo
una página
¿Haz utilizado algún programa y/o  Selectores,
Web con
software que te permita crear páginas Unidades de
estilos CSS
medida y colores
web? respetando
 Modelo de cajas
las normas de
(box model)
convivencia
 Posicionamiento
y visualización
 Texto, Enlaces,
Imágenes, Listas,
Tablas
 Formularios
 Unidades de
medida y colores
Comercialización
Comunicación del
producto.
Evaluación
 Control técnico de la
calidad del producto
Unidad de aprendizaje N°3 Recursos
Título tecnológicos
 Electrónica:
“Conociendo los componentes
mediciones,
electrónicos del computador” componentes
pasivos
Situación significativa (resistencias,
condensadores) y
En la actualidad la electrónica está activos (diodos,
transistores),
en un estándar de modernidad que circuitos
se dirige al diseño y aplicación de integrados.
dispositivos o circuitos que Realiza el
 Sistemas
10 X mantenimient
permiten la transmisión, recepción electrónicos
o de una PC.
y almacenamiento de información a (dispositivos de
entrada, de proceso
través de canales como las
y salida)
computadoras, celulares, etc.
Permitiendo interacción entre
personas y desde cualquier lugar.
Es por ello los estudiantes deben
conocer los componentes
electrónicos del computador y
realizar el análisis de
funcionamiento de estos.
Unidad de Proyecto N° 4 Estudio de mercado
Título El estudio de mercado.
Situación del diseño
“Elaboremos programa para
de la programación de
nuestros negocios teniendo en sistemas. El estudiante
cuenta el desarrollo sostenible” Diseño del quinto
Elaboración de la grado del
Situación significativa estructura del sistema nivel
La presencia de mediana y pequeña Planificación secundario
empresa en Arequipa y la demanda de 10
DOP y diagramación podrá realizar
software para controlar sus ventas y del sistema. el diseño de
sesi X X X X X X X X X
un programa
gastos crea la necesidad de preparar a ones
VISUAL STUDIO informático
nuestras estudiantes en lenguaje de  Conocimientos siendo
programación. Por esto las estudiantes básicos de Visual honesto con
deberán elaborar programas o libros  Variables la
interactivos empleando lenguajes de  Formularios presentación
programación siendo honesto en los  Cuadros de del producto
trabajos individualizados. diálogos
¿Cómo combatir la piratería en cuanto s  Clases,
software? Herencias,
Comandos
  Orientación a
objetos
 Programación de
sistemas
Comercialización
Comunicación del
producto.
Evaluación
Control técnico de la
calidad del producto
Unidad de aprendizaje N°4 Formación y
Título orientación laboral
“Cociendo mis derechos laborales” (inserción laboral) •
 El mercado
Situación significativa laboral.
La aparición de los megacentros en la Perspectivas del
ciudad de Arequipa trae consigo la entorno.
demanda de personal para cubrir  Búsqueda de
diferentes puestos de trabajo, muchas empleo. Fuentes
veces sin un contrato de trabajo. Por de información,
Elaboración
ello las estudiantes deben investigar 10 x
currículo vitae,
de un Lienzo
acerca de las leyes que regulan los entrevista
Cambas
personal.
contratos laborales y empleadores
 Mecanismos de
honestos que tienen en cuenta la selección de
importancia de una entrevista de personal para un
trabajo. puesto de trabajo.
 Análisis y
evaluación de
capacidades e
intereses para un
puesto de trabajo.
Total de semanas, sesiones y número
80
de veces que se trabaja cada capacidad

IV. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)

La Unidad de Proyecto 1 Está orientada a la elaboración de presentaciones multimedias dinámicas utilizando el software Macromedia Flash, en tal sentido se vincula con el área de educación
artística, en ella, el estudiante hace uso de su expresión artística, para armonizar colores, formas, fondos texto, imágenes y sonidos. Asimismo, esta unidad se vincula con el área de Comunicación,
pues el área es vital para la identificar ideas principales y secundarias de la información. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el
desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas.
La Unidad de Proyecto 2 Está orientado a la organización, distribución y diagramación de la información para el diseño de la página Web utilizando el software libre como el sublime. Por lo tanto
se vincula con el área de Educación artística, en ella, el estudiante, tiene la posibilidad de armonizar colores, formas y fondo para el diseño de la Página Web, esta unidad también se vincula con
el área Comunicación, donde el estudiante textualiza la información de acuerdo al formato de su sitio web. Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el
estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad de Proyecto 3 Está orientado a la organización, distribución y diagramación de la información para el diseño de la página Web utilizando el software libre como el sublime. Por lo tanto
se vincula con el área de Educación artística, en ella, el estudiante, tiene la posibilidad de armonizar colores, formas y fondo para el diseño de la Página Web, esta unidad también se vincula con
el área Comunicación, donde el estudiante textualiza la información de acuerdo al formato de su sitio web. Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el
estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad de Proyecto 4 Está orientada a la elaboración de programas informáticos, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa, piensa y razona para la
programación de sistemas informáticos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de educación artística para el diseño en bosquejó del sistema.
La unidad 1 diseño se vincula con el área de arte
La unidad 2 gestión empresarial se vincula con el área de matemática y comunicación
La unidad 3 recursos tecnológicos se vincula con el área de arte y cta
La unidad 4 formacion y orientacion laboral se vincula con el área de formación ciudadana y cívica y persona y familia.

V. PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S)
 Realizar el diseño de una página Web solo con el lenguaje HTML
 Crea una página Web para la información de los servicios que ofrece dicha empresa.
 Realiza en diseño de una factura de pagos con base de datos
 Crea anuncios publicitarios como anuncios políticos en el programa Macromedia Flash

VI. MATERIALES Y RECURSOS

Para el docente.
 Manuales de programas
 Educación para en trabajo 5ro
 Sesiones de aprendizaje.
 Páginas web de Internet.
 Revistas y periódicos.
 Equipos audiovisuales.
 Manual de dibujo técnico.
Para el estudiante.
 Internet – videos tutoriales
 Fichas informativas.
 Revistas y periódicos.
 Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

----------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
FIRMA PROFESOR AREA FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E.
 UNIDAD POR PROYECTO N° 01
“Elaboremos Gif de nuestros personajes favoritos”
I. INFORMACION GENERAL
1.1 GRE: Arequipa 1.2 UGEL: Arequipa Sur
1.3 Institución Educativa: Pio XII - CIRCA 1.4 Área: EPT - Operación de computadoras
1.5 Director (a): Noemi Huichi Alcamari 1.6 Profesor (a): Marcos Lava Triviños
1.7 Ciclo y nivel: Secundaria - VII 1.8 Grado y sección: 5º C - D
1.9 Duración Del 05 de marzo al 11 mayo 1.10 Turno Mañana

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Debido a la variedad de Gif que los estudiantes de 5to año han observado en el internet o en las páginas web y muchas veces no son de su gusto. Se propone a los estudiantes crear sus
propios Gif animados creativamente e innovación con los personajes de su preferencia trabajando la identidad en los estudiantes con nuestra Institución CIRCA y su fundador.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE LAS

COMPETENCIAS ETAPAS DE CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES ACTIVIDADES Y/O SESIONES
PROCESO ESTRATEGIAS
PRODUCTIVO
GESTIIÓN DE ENTORNO Identifica, analiza e Oportunidades de trabajo Elabora un directorio de
PRODUCTIVO infiere procesos de las empresas de diseño de
PROCESOS estudios de mercado Realiza el estudio de animaciones Gif. de su
Sesión 1
PRODUCTIVOS Título: Estudiando el
para la creación de mercado del diseño de localidad.
programas utilizando animaciones Gif. mercado de diseño
lenguajes de animado
programación
DISEÑ0 Diseña y organiza su Diseño del bien Elabora el diseño del Elabora la ficha técnica de Sesión 2
espacio del centro producto informático la animación Gif Título: realiza el
laboral. en hojas de trabajo. boceto y la secuencia
PLANIFICACION Flujo grama de Representa el DOP en Dibuja y explica el flujo de animación de su
operaciones flujo gramas en su grama de producción de proyecto
Planifica las
cuaderno de trabajo. la animación Gif.
actividades para
Presupuesto Elabora el presupuesto Utiliza fórmulas en Excel
ofrecer el producto y
de la producción para la elaboración del
servicio terminado.
informática en una hoja presupuesto.
de cálculo.
EJECUCIÓN DE EJECUCION  Identifica el software Sesión 3
Aplica técnicas de  Entorno del Crea una tabla Título: Capas e
PROCESOS para la edición de un
diseño y Macromedia Flash. comparativa de los
de  Herramientas
video o película interpolaciones en
PRODUCTIVOS programación del
 Utiliza las programas de diseño de
imágenes animadas Macromedia Flash. Flash
herramientas películas animadas según
Sesión 4
  Abrir y guardar una adecuadas para la las ventajas y desventajas Título: Líneas guía en
película en Macromedia creación de la del diseñador. Flash
Flash. película Sesión 5
 Crear una película en  Abre y guarda Utiliza las herramientas Título: Efecto de
Macromedia Flash. películas adecuadas para el diseño
 Tipos de interpolaciones  Realiza diseños de de las películas.
mascara en Flash
en Flash. películas con las Sesión 6
 Máscaras y lunes guías. interpolaciones. Título: Diseñando un
 Botones.  Realiza diseños de Elabora el diseño de álbum de fotos en
 Código fuentes de películas con películas animadas Flash
programación. máscaras y líneas Sesión 7
guías. Evalúa el producto de Título: Diseñando el
 Realiza el diseño de acuerdo a la ficha técnica efecto día a noche en
botonas para y lo mejora. Flash
controlar las
películas.
Sesión 8
 Realiza el acabado Título: Diseñando el
del producto con efecto rotación de la
fines comerciales. tierra en su mismo eje
en Flash
GESTIÓN DE COMERCIALIZACION Realiza procesos de Sesión 9
promoción publicidad Aplica técnicas y Título: Aplicando las
PROCESOS y ventas del producto procedimientos de
Elabora afiches
Promoción del producto publicitarios del técnicas de
PRODUCTIVOS y/o servicio comercialización en la
producto publicación del
informático que institución educativa.
oferta.
producto
EVALUACION Realiza la evaluación
Realiza control de Sesión 10
calidad de productos Título: Aplicando la
técnica y económica Exposición de sus
Control de calidad informáticos ficha técnica de
de la producción del productos
comparando con la control de calidad
producto y/o servicio
ficha técnica.

IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

El estudiante del Quinto grado del nivel secundario podrá realizar el diseño de animaciones Gif, como un anuncio publicitario.
V. EVALUACIÓN
COMPETENCIA
EJECUCION DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
GESTION DE PROCESOS
V. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
 Manuales Macromedia Flash
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del
Área de Educación para el Trabajo.
 Proyector multimedia.
 Computadora.
----------------------------------------
FIRMA PROFESOR AREA
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Identifica, analiza e infiere procesos de estudios
Realiza el estudio de mercado del diseño de animaciones
de mercado para la creación de programas Ficha de observación
Gif.
utilizando lenguajes de programación
Elabora el diseño del producto informático en hojas de
Diseña y organiza su espacio del centro laboral. Ficha de observación
trabajo.
Representa el DOP en flujo gramas en su cuaderno de
Planifica las actividades para ofrecer el producto y trabajo.
Ficha de observación
servicio terminado. Elabora el presupuesto de la producción informática en
una hoja de cálculo.
 Identifica el software para la edición de un video o
película
 Utiliza las herramientas adecuadas para la creación de la
película
Aplica técnicas de diseño y programación de Ficha de observación
 Abre y guarda películas
imágenes animadas Fichas practicas
 Realiza diseños de películas con las interpolaciones.
 Realiza diseños de películas con máscaras y líneas guías.
 Realiza el diseño de botonas para controlar las películas.
 Realiza el acabado del producto con fines comerciales.
Realiza procesos de promoción publicidad y
Aplica técnicas y procedimientos de comercialización en
ventas del producto y/o servicio informático que Ficha de observación
la institución educativa.
oferta.
Realiza la evaluación técnica y económica de la Realiza control de calidad de productos informáticos
Ficha de observación
producción del producto y/o servicio comparando con la ficha técnica.
Para el estudiante:
 Manuales Macromedia Flash
 Videos tutoriales
 Proyector multimedia.
 Computadora.
----------------------------------------
FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
“Elaboremos expediente técnico para nuestro producto”.
I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL: Arequipa Sur
1.3. I.E. : Pio XII - CIRCA 1.4. Área: EPT
1.5. Director (a): Noemi Huichi Alcamari 1.6. Profesor (a): Marcos Lava Triviños
1.7. Ciclo y nivel: Secundaria - VII 1.8. Grado y sección: 5ro C - D
1.9. Duración Del 05 de marzo al 11 mayo 1.10. Turno Tarde

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

El MINEDU, UGEL SUR vienen organizando concursos de innovación empresarial dirigido a estudiantes del VII siglo para motivar a nuestras estudiantes
ideando nuevos productos o servicios con creatividad e innovación. Por esto las estudiantes elaboraran su expediente técnicos de su negocio a
emprender, trabajando solidariamente en equipo.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE LAS

competencias capacidades campo temático indicadores actividades y/o SESIONES
estrategias
Expediente técnico. Analiza los componentes Los estudiantes se Sesión 1
técnicos de proyectos de agrupa para organizar un Título: Conociendo el
operación de expediente técnico expediente técnico
computadoras
Diseño de la comunicación Dibuja el spot Sesión 2
del producto: marca, Elabora la publicidad de publicitario de la Título: Realizando la
etiquetas, envases, la empresa empresa publicidad de la empresa
embalajes, catálogos.
Produce un producto y
COMPRENSIÓN Y Diseño de la imagen de la Elabora el logotipo de la Sesión 3
diseña la comunicación
APLICACIÓN DE empresa. Diseña el logotipo de la empresa en un software Título: Diseñando el logo
del producto y la imagen imagen de la empresa de diseño de la empresa de tu
TECNOLOGÍAS
de la empresa. elección
Cortes y secciones. Realiza los dibujos de Sesión 4
Líneas de roturas Realiza dibujos 2 D y 3D objetos respetando las Título: Cortes, secciones
indicando sus vistas normas técnicas del y roturas.
diseño
Normalización de Realiza dibujos Representa las vistas de Sesión 5
representación de aplicando las normas los objetos en el estado Título: Representando
materiales. técnicas del diseño final respetando la las vistas de los objetos
 representación del con las normas A.S.A Y
material D.I.M
Elementos de acotación Sesión 6
Conoce los elementos de Realiza el acotado de
Normas para la Título: Acotado o
las cotas unos objetos
disposición de las cotas dimensionado de objetos
Realiza en acotado de
Elementos de acotación Realiza el acotado de Sesión 7
objetos utilizando las
Normas de las cotas unos objetos Título: Acotado objetos
escuadras
Materiales para hacer una Trabaja con orden y Sesión 8
maqueta Prepara los materiales solidaridad con sus Título: Preparando los
para la maquetación compañeros materiales de
maquetación
Demuestra solidaridad Se agrupa con sus
Sesión 9
en el trabajo en equipo compañeros para realiza
El trabajo en equipo Título: Importancia del
en la elaboración de sus la maquetación de un
trabajo en Equipo
productos. idea de negocio

IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

 Representación gráfica de una idea de negocio
 Elabora la maqueta de la idea de negocio

V. EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Analiza los componentes técnicos de proyectos de operación  Intervenciones orales
de computadoras
Elabora la publicidad de la empresa  Intervenciones orales
Produce un producto y Diseña el logotipo de la imagen de la empresa  Intervenciones orales
COMPRENSIÓN Y diseña la comunicación del Realiza dibujos 2 D y 3D indicando sus vistas  Ficha practica
APLICACIÓN DE producto y la imagen de la Realiza dibujos aplicando las normas técnicas del diseño  Intervenciones orales
TECNOLOGÍAS empresa. Conoce los elementos de las cotas  Intervenciones orales
Realiza en acotado de objetos utilizando las escuadras  Ficha practica
Prepara los materiales para la maquetación  Fichas de observación
Demuestra solidaridad en el trabajo en equipo en la  Fichas de observación
elaboración de sus productos.
V. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
 Sesiones de aprendizaje.
 Páginas web de Internet.
 Revistas y periódicos.
 Equipos audiovisuales.
 Manual de dibujo técnico
Para el estudiante:
 Fichas informativas.
 Revistas y periódicos.
 Internet.
 Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

---------------------------------------- ----------------------------------------
FIRMA PROFESOR AREA FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E.