Actividad-De-Aprendizaje - Proyectos

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“Víctor Raúl Haya de la Torre”

R.M. Nº 1132-84-ED Revalidado - R.D..Nº 0554-2006-ED _ R.D Nº 0879-2006-ED
Jr. Gálvez Nº 691. Telf. Fax 2355349 – 2359980 - Barranca
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº08 : Explica los diferentes métodos de proceso de producción y los sistemas de
administración
1. MÓDULO : Análisis Financiero
2. UNIDAD DIDÁCTICA : Formulación y Evaluación del Proyecto
3. SEMESTRE Y SECCIÓN : V-noche
4. FECHA : 25/6/2018
5. DOCENTE :Marx Condor Alejo
LUGAR HORAS
PEDAGÓGICAS
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
LABORATORIO ( )
TALLER ( )
Diseñar su estudio técnico para formular un CAMPO ( )
proyecto de inversión AULA (X ) 5
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Elabora un flujo grama del Otros Estudios  Puntualidad
proceso productivo de su -Procesos de producción  Responsabilidad
proyecto -Sistemas de administración.  Valores
M  Participación
O
T
I
V SECUENCIA METODOLÓGICA
A
C MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN
I TÉCNICAS
Ó MOTIVACIÓN El docente explica que Un sistema está CLASE SEPARATA
conformado por un conjunto de entes u MAGISTRAL
N
objetos componentes que interactúan
entre sí para el logro de objetivos.
Y
PROPORCIONAR Se brinda separatas al Estudiante VISUALES SEPARATA
E INFORMACIÓN proporcionándole la información
V académica
A Otros Estudios
L
-Procesos de producción
U
-Sistemas de administración
A
C
I DESARROLLA Se forma equipos de trabajo ESCALA DE ESTUDIANTES
Ó TRABAJO EN EQUIPO asignadas, de acuerdo a habilidades y ESTIMACIÓN MATERIALES
N competencias específicas, para cumplir DESCRIPTIVA
una determinada meta bajo la
conducción del profesor sistema de
producción y administración.
RESOLUCIÓN DE DEBATE
PROBLEMAS Y El docente aclara sus dudas sobre la RETROALIME
TRANSFERENCIA resolución de un problema comienza NTACIÓN
con la identificación del inconveniente
en cuestión sistema de producción y
administración.
EVALUACIÓN evaluación consiste en la recogida y CRITERIOS DE

valoración de datos al finalizar un PRUEBAS EVALUACION
periodo de tiempo previsto para la CASOS
realización de un aprendizaje
plasmados en los criterios de
evaluación
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:
 Diseño la descripción de los procesos de producción
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS

Expone el Diseño la descripción  OBSERVACION EXPOCISION
de los procesos de producción y  ENTREVISTA DIALOGO
 MAPAS DEBATE
sistemas de administración en el CONCEPTUALES ANALISIS DE CASOS
esquema de proyecto  ESCALA DE LISTA DE COTEJO
ESTIMACION RESÚMENES
DESCRIPITIVA CUADRO COMPARATIVOS
 PRUEBAS ORALES
 PROYECTOS
 SUBRAYADO
……………………………… .. ………………………………
JEFE DE UNIDAD ACADEMICA DOCENTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº09 : Definiendo la inversión de un proyecto y realizar su cálculo.
4. FECHA : 2/7/2018
LUGAR HORAS
PEDAGÓGICAS
LABORATORIO ( )
TALLER ( )
Demostrar la evaluación económica para CAMPO ( )
formular un proyecto de inversión AULA (X ) 5
CONTENIDOS
Estudio Económico Financiero  Puntualidad
Inversión  Responsabilidad
Desarrollo casos prácticos para  Valores
M calcular la inversión  Tangible  Participación
O  Intangible
T  Métodos de cálculo de
I Capital de trabajo
V
A SECUENCIA METODOLÓGICA
C
I MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN
Ó TÉCNICAS
N MOTIVACIÓN CLASE SEPARATA
El docente se fundamenta El análisis MAGISTRAL
Y financiero consiste en evaluar la
situación económico-financiera actual
E de la empresa y proyectar su futuro. En
V definitiva, enjuiciar
A PROPORCIONAR Se brinda separatas al Estudiante VISUALES SEPARATA
L INFORMACIÓN proporcionándole la información
U académica
A Estudio Económico Financiero
C Inversión
I
Ó  Tangible
N  Intangible
 Métodos de cálculo de Capital
de trabajo
DESARROLLA Se forma equipos de trabajo ESCALA DE ESTUDIANTES

TRABAJO EN EQUIPO asignadas, de acuerdo a habilidades y ESTIMACIÓN MATERIALES
competencias específicas, para cumplir DESCRIPTIVA
conducción del profesor el Estudio

Económico Financiero
Inversión
en cuestión. El Estudio Económico
Financiero
Inversión

evaluación
 Ejecuta el estudio económico – financiero
 elabora el proyecto definitivo

-Establece los indicadores  OBSERVACION EXPOCISION
económicos de análisis para la  ENTREVISTA DIALOGO
 MAPAS DEBATE
inversión. CONCEPTUALES ANALISIS DE CASOS
 ESCALA DE LISTA DE COTEJO
 PRUEBAS ORALES
 PROYECTOS
 SUBRAYADO
……………………………… .. ………………………………
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº10 : Definiendo y aplicando los costos en nuestro proyecto

4. FECHA : 7/7/2018
LUGAR HORAS
PEDAGÓGICAS
LABORATORIO ( )
TALLER ( )
CONTENIDOS
 Puntualidad
Estudio de Costos
 Responsabilidad
.Aplicación de los costos fijos y - Clasificación de los costos.
 Valores
variables con problemas - Presupuesto de costos.
M
propuestos - Costos de capital.  Participación
O
T
I
A
I TÉCNICAS
Ó MOTIVACIÓN CLASE SEPARATA
El docente se fundamenta el estudio MAGISTRAL
N
de costos es una de las etapas centrales
Y de la evaluación de proyectos por el
impacto que estos tiene sobre la
E rentabilidad del proyecto
V PROPORCIONAR Se brinda separatas al Estudiante VISUALES SEPARATA
A INFORMACIÓN proporcionándole la información
L académica Estudio de Costos
U - Clasificación de los costos.
A - Presupuesto de costos.
C - Costos de capital
I
Ó TRABAJO EN EQUIPO asignadas, de acuerdo a habilidades y ESTIMACIÓN MATERIALES
N
conducción del profesor sobre el
estudio de costos
en cuestión. El estudio de costos

evaluación
 Desarrolla casuísticas con los diferentes tipos de costos de producción

Distingue adecuadamente la  OBSERVACION EXPOCISION
clasificación de los costos de  ENTREVISTA DIALOGO
 MAPAS DEBATE
producción en su proyecto CONCEPTUALES ANALISIS DE CASOS
 PRUEBAS ORALES
 PROYECTOS
 SUBRAYADO
……………………………… .. ………………………………
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº11 : Identificando estrategias de financiamiento
4. FECHA : 9/7/2018 -16/7/2018
LUGAR HORAS
PEDAGÓGICAS
LABORATORIO ( )
TALLER ( )
CONTENIDOS
 Puntualidad
Estudio del Financiamiento  Responsabilidad
Desarrolla problemas de capital - Financiamiento.  Valores
M propio o financiado - Capital de trabajo.  Participación
O
T
I
A
I TÉCNICAS
Ó MOTIVACIÓN CLASE SEPARATA
El docente se fundamenta partiendo de MAGISTRAL
N
que existen diferentes fuentes de
Y financiamiento, y que todas tienes sus
pros y contras, una de las preguntas
E comunes que emprendedores(as) se
formulan es ¿Cuál de todas representa
V la mejor opción para capitalizar el
A proyecto?
L PROPORCIONAR Se brinda separatas al Estudiante VISUALES SEPARATA
U INFORMACIÓN proporcionándole la información
A académica fuentes de financiamiento
C Estudio del Financiamiento
I
Ó - Financiamiento.
N -Capital de trabajo

TRABAJO EN EQUIPO asignadas, de acuerdo a habilidades y ESTIMACIÓN MATERIALES
conducción del profesor sobre fuentes
de financiamiento
en cuestión. fuentes de
financiamiento
evaluación
 Realiza cálculos de financiamiento
 Escoge la mejor fuente de financiamiento través de casuísticas
-Diferencia adecuadamente las  OBSERVACION EXPOCISION
clases de financiamiento para el  ENTREVISTA DIALOGO
 MAPAS DEBATE
proyecto CONCEPTUALES ANALISIS DE CASOS
 PRUEBAS ORALES
 PROYECTOS
 SUBRAYADO
……………………………… .. ………………………………

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“Víctor Raúl Haya de la Torre”

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EVALUACIÓN evaluación consiste en la recogida y CRITERIOS DE

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

DESARROLLA Se forma equipos de trabajo ESCALA DE ESTUDIANTES

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

conducción del profesor el Estudio

EVALUACIÓN evaluación consiste en la recogida y CRITERIOS DE

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº10 : Definiendo y aplicando los costos en nuestro proyecto

formular un proyecto de inversión AULA (X ) 5

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

EVALUACIÓN evaluación consiste en la recogida y CRITERIOS DE

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

formular un proyecto de inversión AULA (X ) 10

DESARROLLA Se forma equipos de trabajo ESCALA DE ESTUDIANTES

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

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