GLOSARIO

1. Acuerdos de Paz
Los Acuerdos de Paz son acuerdos que fueron suscritos por el Gobierno de la
República de Guatemala y la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca -
URNG- entre 1991 yb1996 para alcanzar soluciones pacíficas a los principales
problemas que generó el Conflicto Armado Interno.

2. Áreas de aprendizaje
Las áreas de aprendizaje, en el nivel Pre-primario, responden a las
necesidades psicobiológicas, afectivas, de seguridad, de movimiento, de juego
y diversión, de socialización, de autonomía, de expresión y comunicación, de
creación e imaginación de los niños, y están orientadas al desarrollo de
aprendizajes declarativos, procedimentales y actitudinales

3. Basamentos Curriculares
Es la base sobre la cual se fundamentan las diferentes áreas y subareas del
curriculum.

4. Caracterización
El término caracterización establece las condiciones particularidades propias
de alguien o de algo.

5. Competencias
Comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que los
estudiantes deben lograr en las distintas áreas de las ciencias, las artes y la
tecnología, al finalizar un nivel educativo.

6. Concreción
Significa algo que se materializa o que se lleva a cabo.

7. Concreción curricular
Es la materialización del curriculum en sí.

8. Conflicto armado
El conflicto armado interno, llamado Guerra Civil en Guatemala o
Enfrentamiento Armado en Guatemala, fue la guerra civil interna ocurrida entre
1960 y 1996, que enfrentó el ejército de Guatemala con civiles subversivos,
organizados en una guerrilla, teniendo una duración de 36 años.

9. Cosmovisión
Son las maneras de ver e interpretar el mundo.
10. Desarrollo sostenible
Es aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin
comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones.

11. Desarrollo Sustentable

Permite verificar que toda actividad humana genera un impacto, esto significa
hacer uso de la tecnología, para que las actividades que se realizan no sean
lesivas al medio y representen beneficio para las personas de ésta y de
futuras generaciones.

12. Diagnóstico educativo comunitario

Se refiere a la recolección de información sobre el ámbito educativo de una
comunidad.

13. Ejes del Currículum

Son temáticas centrales derivadas de los Ejes de la Reforma Educativa y
orientan las grandes intenciones, necesidades y problemas de la sociedad,
susceptibles de ser tratados desde la educación.

14. Escuela pura, anexa, unitaria.

Son los tipos de escuela que funcionan en Guatemala.

15. Espiritualidad

Conjunto de los principios o actitudes que configuran la vida espiritual de una

persona o grupo social (católica, evangélica y espiritualidad maya).

16. Fundamentos
Son principios básicos de algo

17. Fundamentos Filosóficos

Son principios básicos con enfoque en temas de filosofía

18. Gastronomía
Conocimientos y actividades que están relacionados con los ingredientes,
recetas y técnicas de la cocina de una localidad.

19. Indicador de logro

Son rasgos o señales de que un estudiante esta adquiriendo las competencias
de aprendizaje.
20. Kinestésica
Está vinculada con la capacidad de controlar nuestro cuerpo.

21. Nivel de educación preprimaria

Es el nivel educativo que empieza con la etapa de 4 años y culmina en la
etapa de 6 años.

22. Nivel de educación primaria

Es el nivel que inicia después de la preprimaria y va desde primer grado
hasta sexto.

23. Paradigma
Es un ejemplo o modelo de algo

24. Recapitulación
Es un resumen de las ideas principales o partes de un asunto.

25. Transformación Curricular

Es parte importante del proceso de Reforma Educativa. Presenta un nuevo
paradigma curricular, favorece las condiciones para lograr la participación y
el compromiso de todos los sectores involucrados en mejorar los procesos
de enseñanza y de aprendizaje y acercar más la educación a la realidad
nacional.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEM-
PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

CURSO: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

PORTAFOLIO

Estudiante: Nesti Osmin García Berganza

Carné: 200842435

Catedrático: Lic. Jimmy Adonaín Olivares Ramos

Asunción Mita, junio de 2018