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Inga. Tatiana Vallejo
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FUENTES DE CAMPO MAGNÉTICO
Después de completar la descripción de las interacciones magnéticas, nos centraremos en
cómo se origina el campo magnético en cargas en movimiento.
Poco después que se descubriera que la aguja de una brújula era desviada por un conductor
que conducía corriente los científicos Jean Baptiste Biot y Felix Savart notaron que un
conductor que condice una corriente estable ejercía una fuerza sobre un imán. A partir de sus
resultados experimentales, ellos llegaron a un grupo de conclusiones que se definieron como
La Ley de Biot-Savart
⃗⃗⃗⃗ × 𝑟̂
𝜇𝑜 𝐼 𝑑𝑠
𝑑𝐵 = (Ec. 1)
4𝜋 𝑟2
𝜇𝑜 𝐼 ⃗⃗⃗⃗
𝑑𝑠 sin 𝜃
𝑑𝐵 = (Ec. 2)
4𝜋 𝑟2
Donde a la constante 𝜇𝑜 se le conoce como la permeabilidad del espacio libre y su valor es:
Es importante observar que para un conductor de tamaño finito, debemos sumar las
contribuciones de cada elemento de corriente que conforman el conductor, por lo que
𝜇𝑜 𝐼 ⃗⃗⃗⃗
𝑑𝑠× 𝑟̂
𝐵= ∫ (Ec. 3)
4𝜋 𝑟2
El campo magnético creado por un conductor que transporta corriente con debe confundirse
con cualquier campo externo que puede aplicarse a un conductor.
CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DE CÁLCULO DE
CAMPOS MAGNÉTICOS
Imagine dos alambres largos, rectos, paralelos, separados por una distancia 𝑎 y que llevan
corrientes 𝐼1 e 𝐼2 en la misma dirección, como se muestra en la figura. Es posible determinar
la fuerza ejercida sobre un alambre debido al campo magnético desplegado por el otro
alambre. El alambre 2, que lleva una corriente 𝐼2 y se identifica arbitrariamente como alambre
fuente, crea un campo magnético 𝑩2 en la ubicación del alambre 1, el alambre de prueba. La
dirección de 𝑩2 es perpendicular al alambre 1, como se muestra en la figura.
𝐹1 = 𝐼1 ⃗ℓ × ⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗ 𝐵2 (Ec. 4)
⃗⃗⃗
𝐹1 = 𝐼1 ℓ𝐵2 (Ec. 5)
Entonces
𝜇𝑜 𝐼2 𝜇𝑜 𝐼1 𝐼2
𝐹1 = 𝐼1 ℓ𝐵2 = 𝐼1 ℓ ( )= ℓ
2𝜋𝑎 2𝜋𝑎
La fuerza por unidad de longitud se puede definir como
𝐹1 𝜇𝑜 𝐼1 𝐼2
= (Ec. 6)
ℓ 2𝜋𝑎
El descubrimiento de Oersted en 1819 del desvío de la aguja de las brújulas demuestra que un
conductor que lleva una corriente produce un campo magnético. Se colocan muchas agujas de
brújula en un plano horizontal cercano a un alambre vertical largo. Cuando no hay corriente
en el alambre, todas las agujas apuntan en una misma dirección (la del campo del campo
magnético de la Tierra), como era de esperarse. Cuando el alambre conduce una corriente,
intensa y estable, todas las agujas se desvían en una dirección tangente al círculo. Estas
observaciones demuestran que la dirección del campo magnético producido por la corriente
en el alambre es consistente con la regla de la mano derecha. Cuando se invierte la dirección
de la corriente, las agujas también invierten su orientación.
Ya que las agujas de la brújula apuntan en la dirección de 𝐵 ⃗ , se concluye que las líneas de
campo magnético forman círculos alrededor del alambre. Por simetría, su magnitud es la
misma en cualquier parte de la trayectoria circular centrada en el alambre y que está en un
plano perpendicular a éste. Al variar la corriente y la distancia desde el alambre, se encuentra
⃗ es proporcional a la corriente e inversamente proporcional a la distancia al alambre,
que 𝐵
como se describe en la ecuación:
𝜇𝑜 𝐼
𝐵= (Ec. 7)
2𝜋𝑟
𝜇0 𝐼
∮𝐵 ⃗⃗⃗⃗ = 𝐵 ∮ 𝑑𝑠 =
⃗ ∙ 𝑑𝑠 ∙ (2𝜋𝑟) = 𝜇0 𝐼 (Ec. 8)
2𝜋𝑟
La ley de Ampère describe la creación de campos magnéticos para todas las configuraciones
de corriente continua, pero a este nivel matemático, sólo es útil para calcular el campo
magnético de configuraciones de corriente que tienen un alto grado de simetría. Su uso es
similar al de la ley de Gauss para el cálculo de campos eléctricos con distribuciones de carga
altamente simétricas.
CÓMO RESOLVER PROBLEMAS UTILIZANDO LA LEY DE AMPERE
IDENTIFICAR los conceptos relevantes: Al igual que la ley de Gauss para la electricidad, la
ley de Ampère siempre se cumple, pero es más útil en situaciones en las que el modelo del
campo magnético tiene un alto grado de simetría. En tales situaciones, se usa la ley de Ampère
para encontrar una relación entre el campo magnético como función de la posición y la
corriente que genera el campo.
𝑐 𝑎
⃗ ∙ ⃗⃗⃗⃗
∫𝐵 ⃗ ∙ ⃗⃗⃗⃗
𝑑𝑠 = 0 = ∫ 𝐵 𝑑𝑠
𝑏 𝑑
𝑑
⃗⃗⃗⃗ = 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒
⃗ ∙ 𝑑𝑠
∫ 𝐵
𝑐
𝐵𝐿 = 𝜇𝑜 𝐼𝑒𝑛𝑐 = 𝜇𝑜 𝑛𝐿𝐼
𝐵 = 𝜇𝑜 𝑛𝐼 (Ec. 9)
LEY DE GAUSS EN EL MAGNETISMO
El flujo asociado con un campo magnético se define de manera similar a la utilizada para
definir el flujo eléctrico. Imagine un elemento de área 𝑑𝐴 sobre una superficie de forma
arbitraria, como se muestra en la figura. Si el campo magnético en este elemento es 𝐵, el flujo
magnético a través del elemento es:
⃗ ∙ ⃗⃗⃗⃗⃗
Φ𝐵 = ∫ 𝐵 𝑑𝐴
Φ𝐵 = 𝐵𝐴 cos 𝜃
Por lo que si el campo magnético es paralelo al plano, el flujo será igual a cero. Si el campo es
perpendicular el flujo a través del plano será máximo.
EJERCICIOS
6. (Problema 18, Sección 30.2 Fuerza magnética entro dos conductores paralelos.
Serway) Dos conductores largos y paralelos están separados 10.0 𝑐𝑚, transportan
corrientes en la misma dirección. El primer alambre lleva una corriente 𝐼1 = 5 .0 𝐴 y
el segundo lleva una 𝐼2 = 8 .0 𝐴.
a. ¿cual es la magnitud del campo magnético producido por 𝐼1 en 𝐼2 ?
b. ¿cual es la fuerza por unidad de longitud producida por 𝐼1 sobre 𝐼2 ?
7. (Problema 19, Sección 30.2 Fuerza magnética entro dos conductores paralelos.
Serway) Dos alambres largos y paralelos se atraen entre sí con una fuerza por unidad
de longitud igual a 320 𝜇𝑁/𝑚 cuando están separados a un a distancia vertical de
0.50 𝑚. La corriente en el alambre superior es de 20 𝐴 hacia la derecha. Determine la
ubicación de la línea en el plano en el cual el campo magnético total es igual a cero
8. (Problema 22, Sección 30.2 Fuerza magnética entro dos conductores paralelos.
Serway) Dos conductores de cobre paralelos tiene cada uno 0.500 me de largo. Portan
corrientes de 10.A en direcciones opuestas. ¿Qué separación entre sus centros deben
tener los conductores si se deben repeler mutuamente con una fuerza de 1.0 N?
9. (Problema 29.21 sección 28.3 Campo magnético de un conductor recto que transporta
corriente. Sears-Zemansky) Dos alambres largos, rectos y paralelos, separados una
distancia de 10 cm transportan corrientes iguales de 4 A en la misma dirección.
Determine la magnitud y dirección del campo magnético en
a. el punto 𝑃1 en medio de ambos alambres.
b. El punto 𝑃2 a 25.0 𝑐𝑚 a la derecha de 𝑃1
c. El punto 𝑃3 a 20.0 𝑐𝑚 directamente arriba de 𝑃1
10. (Problema 28.26, Sección 28.4 fuerza entre alambres paralelos. Sears-Zemansky) Dos
alambres largos y paralelos están separados por una distancia de 2.50 𝑐𝑚. La fuerza
por unidad de longitud que cada uno ejerce sobre el otro es de 4.00 × 10−5 𝑁⁄𝑚 y los
alambres se repelen. La corriente en uno de ellos es 0.60 𝐴
a. ¿Cuál es la corriente en el segundo alambre?
b. ¿Las dos corrientes fluyen en el mismo sentido o en sentidos opuesto?
11. (Problema 23. Sección 30.3 Ley de Ampere, Serway)
Cuatro conductores largos y paralelos transportan
corrientes iguales de 𝐼 = 5.0 𝐴. La figura muestra un
extremo de los conductores. La dirección de la
corriente es hacia la página en los puntos A y B y
hacia afuera en C y D. Calcule magnitud y dirección
del campo magnético en el punto P localizado en el
centro del cuadrado de 0.20 𝑚 de lado.
12. (Problema 28.40 Sección 28.7 Aplicaciones de la Ley de Ampere. Sears-Zemansky) Un
solenoide de 15.0 𝑐𝑚 de largo con radio de 2.50 𝑐𝑚 tiene un devanado compacto con
600 espiras de alambre. La corriente en el devanado es de 8 A. Calcule el campo
magnético en un uno cercano al centro de solenoide.
13. Un solenoide está diseñado para producir un campo magnético de 0.0270 T en su
centro. Tiene una radio de 1.4 cm y longitud de 40 cm. El alambre puede conducir
una corriente máxima de 12 A. ¿Cuál es el número mínimo de vueltas por unidad de
longitud que debe tener el solenoide? B) que longitud total de alambre se requiere.
14. (Problema 35, Sección 30.4, Campo magnético creado por un solenoide. Sears-
Zemansky) ¿Qué corriente se requiere en los embobinados de un solenoide que tiene
1000 vueltas distribuidas uniformemente en toda una longitud de 0.40 𝑚 para
producir en el centro del solenoide un campo magnético de magnitud 1.0 × 10−4 𝑇?
INVESTIGACIÓN
REFERENCIAS Y BILIOGRAFÍA
[1] Serway, R & Jewett, J. Física para Ciencias e Ingeniería con Física Moderna
(Volumen 2) 7ma. Edición. CENGAGE Learning. México (2009)
[2] Hugh, Y & Freedman, R. Física Universitaria con Física Moderna (Volumen 2)
12da. Ed. Pearson Educación, México (2009).