Programa del Taller de Escritura de Textos

Académico-Científicos para Estudiantes de Pedagogías

I. Identificación
Taller Taller de escritura de textos académico-científicos.
Nivel 01
Para Estudiantes de Pedagogías.
Profesor en Jean Paul Correa Rivera
formación

II. Descripción
Curso teórico práctico destinado al desarrollo de habilidades escriturales. En este curso
podrás aprender a escribir algunos de los siguientes tipos de textos académico-científicos:

Tesis, tesinas, ponencias, informes, artículos de investigación, póster científicos, entre

otros. Todos estos, enseñados desde la didáctica de la lectoescritura.

Por otra parte, también podrás aprender orientaciones generales para el diseño de una
propuesta didáctica enfocada en la enseñanza de la escritura de textos académico-
científicos en la escuela, para tus futuras y futuros estudiantes.

III. Objetivos
1. Producir diversos tipos de escritos académico-científicos de acuerdo a la superestructura
textual que los configura como tal.

2. Formular orientaciones generales para la creación de material didáctico para la enseñanza

de textos académico-científicos, adaptándolos a la realidad nacional de estudiantes de
enseñanza media y básica.

IV. Contenidos
Cuatro ejes disciplinares fundamentales
1. Lectura.
2. Expresión oral.
3. Producción escrita.
4. Investigación.

Lectura
 Comprensión lectora: un pasaporte a la escritura. Presentación de la propuesta de
Liliana Cubo de Severino.

Didáctica de la producción escrita

 Etapas del proceso recursivo de la producción escrita:

Planificación, textualización de borradores, revisión.

Prácticas de lectura y escritura académicas

 Presentación de la propuesta de Mabel Pipkin y Marcela Reynoso.

 Ejercicios de alfabetización académica.

Tipos de textos académico-científicos

1. El artículo de investigación científica.
2. El resumen o abstract.
3. La ponencia y el resumen de ponencia.
4. El póster científico.
5. La reseña.
6. La conferencia académica.
7. La monografía.
8. La tesina de licenciatura.
9. La tesis.
10. El proyecto de investigación.
11. El informe de investigación.
12. Los manuales universitarios.
13. Los manuales de nivel medio.
14. La guía de estudio en el nivel superior.
15. El documento de cátedra.

V. Metodología
 Clases teórico prácticas centradas en actividades que demuestren el dominio escritural de
los y las estudiantes en los distintos aspectos de la elaboración de textos académico-
científicos.
 VI. Evaluación
Evaluaciones de proceso y focalizadas en el aprendizaje (el curso no es calificado).

1. Talleres de producción escrita de textos académico-científicos (50%)

2. Orientaciones generales para la formulación de una propuesta didáctica para desarrollar
la producción escrita de textos académico-científicos en la escuela (50%)

VII. Bibliografía General

1. Cubo de Severino, L. (2005). Los textos de la ciencia. Principales clases de discurso
académico-científico. Córdoba: Comunicarte.
2. Cubo de Severino, L. (2007). Leo, pero no comprendo. Córdoba: Comunicarte.
3. Pipkin, M. & Reynoso, M. (2010). Prácticas de lectura y escritura académicas.
Córdoba: Comunicarte.