Aporte teórico

ADLER
- sustituyó al impulso sexual por la voluntad de poder, como fuerza rectora de la
conducta humana.
- subestimó la importancia que tiene el comprender la causa inicial.
- Adler fue el primero en afirmar que la perturbación sexual, es una de las situaciones
en que la neurosis misma se manifiesta.
maneras generales de entenderlas con los sentimientos de inferioridad:
1. evasión de la enfermedad (sentimiento de superioridad).
2. necesidad de compensación, se expresa en una lucha más abierta por el poder.
etapas de la psicoterapia adleriana:
1. etapa de empatía y relación: ofrecer empatía al paciente y establecer una relación
de trabajo.
2. etapa de información: reunir información acerca del problema, anamnesis (historia
pasada y primeros recuerdos) y funcionamiento actual.
3. etapa de clarificación: clarificar las creencias centrales (sí mismo, los demás y la
vida)
4. etapa de fomento: fomentar al paciente hacia el progreso.
5. etapa de interpretación y reconocimiento: interpretar el comportamiento y
reconsiderar su meta ficticia.
6. etapa de conocimiento: el paciente es conocedor de su comportamiento y metas.
7. etapas de crisis emocional: patrones viejos y des adaptativos son expresados en
crisis emocionales y son reemplazados por nuevos con la ayuda de imaginación y
actuación de roles.
8. etapa de hacerlo diferente: el paciente empieza a comportarse diferente.
9. etapa de refuerzo: empieza a prestar atención a las necesidades de otras personas
y no sol o a las propias.
10. etapa de interés social: se fortalecen en sentimiento de comunidad.
11. etapa de redirección de la meta: cuando encuentra nueva meta para seguirla.
12. etapa de apoyo y lanzamiento: la lucha hacia la nueva meta en el espíritu del
interés social.
JUNG
- Se enfoca en los sueños y en el material simbólico.
- no pone énfasis en la pasado o en los orígenes infantiles.
- prefirió el encuentro de cara a cara (paciente y terapeuta).
- poesía una experiencia más grande con los psicópatas y tenía amplios
conocimientos sobre mitos, simbolismo, literatura y filosofía de varias culturas.
- considero que su método es determinista y que proporciona una comprensión
retrospectiva.
- La libido representa una energía primaria que forma el substrato de la dinámica de
toda la vida mental y no solo de la sexual
- El concepto de inconsciente colectivo representa la sabiduría del tiempo, por lo que
contenía tendencias superiores a las del individuo.
- creía que el sueño tiene significación en varios niveles.
- las características conscientes son por lo general, el pensamiento y la sensación,
encontrándose reprimidos el sentimiento y la intuición.
 - En las mujeres predominan el sentimiento y la intuición, el lado femenino que se
reprime en el hombre es su ánimo, el lado masculino reprimido en la mujer es su
ánimo.
- la tarea de la terapia consiste en encontrar el equilibrio entre: desarrollar el ánima, el
ánimo para hacer completo al individuo.
- CRÍTICA: tiende a apartar al paciente de la realidad, y le proporciona, en sustitución
una fantástica vida mística semi-religiosa.
RANK
- propuso la teoría de que todos los trastornos neuróticos provienen del trauma del
nacimiento.
- el nacimiento produce una conmoción profunda, tanto en el nivel fisiológico como en
el psicológico.
- pensaba que todas las experiencias posteriores que conlleva una separación
adquieren la propiedad traumática, como consecuencia del trauma primitivo.
- consideraba al acto sexual como un esfuerzo por reunirse simbólicamente con la
madre.
- el mito de Edipo son el resultado trágico que produce, representados en el mito, los
considera como expresiones del funcionamiento de la angustia del nacimiento.
- en su teoría propuso que, si toda neurosis tiene su origen en el trauma del
nacimiento, tal vez podría acordarse el psicoanálisis ocupándose sólo del principio
del problema.
- la tarea del terapeuta consiste en liberar al paciente de este sentimiento de culpa.
- propuso tres modificaciones a la técnica: a. destacar la situación presente y en tratar
las reacciones que surgen en la situación como resistencia. b. la importancia que
concibió al trauma del nacimiento, sobre todo con la que se experimenta ante la
madre. establecer una delimitación definida de tiempo para el tratamiento y en
considerar a la reacción observada en el paciente.
- crítica: incitando al paciente a afirmar sus deseos, los terapeutas pueden encontrar
justificado ciertas cosas que sirvan para irritar al paciente.
FERENCZI
- Su pensamiento consta de dos fases: a. etapa de técnica activa (provoca reacciones
en el paciente) y después técnica tolerante (relajación).
- Trabajaba con la idea de que en la medida en que el paciente careciera de placeres
corporales y renunciar a toda satisfacción sexual, que limitara la frecuencia de su
orina. también se le impedía el comer o el beber por puro placer.
- El paciente era capaz de gritar y enfurecerse contra el psicoanalista, se liberaba de
su padre o de alguna otra figura anterior igualmente importantes.
- Ferenczi creía que el niño siente y reacciona ante la personalidad de los padres, aun
antes de que aprenda el significado de las palabras.
- la propia personalidad del psicoanalista es un instrumento de curación, puesto que
no existe nadie que carezca de defectos.
- creía que el pasado es importante y valioso, con independencia de la influencia real
que ejerza en el presente.
- debe encontrarse un término medio entre la postura de una rectitud autoritaria.
REICH
- Abordar las resistencias del carácter.
- encontró que las tensiones corporales constituyen con frecuencia un modo de
expresar los estados emocionales, observó que los individuos tienen maneras
 características de reaccionar, también se expresan psicológicamente como
tensiones somáticas.
- las personas que se enfrentan de modo pasivo, otros conquistan la buena voluntad y
otros son agresivos, Reich considera como mecanismo protector convencionales.
HORNEY
- destaca la importancia del presente del paciente.
- otorga mucha atención a la exploración de la situación general de la vida del
paciente.
- la actitud primitiva es la base sobre la cual se han desarrollado sus actitudes hacia la
autoridad, pero la actitud original ha sido ampliada y modificada en el curso del
crecimiento, por las experiencias subsecuentes con la figura de los padres, y el
cuadro de transferencia es el resultado final de todas estas experiencias.
- las defensas neuróticas producidas como reacción ante las dificultades, pueden a su
vez producir nuevas dificultades que, por su parte, darán lugar a nuevas defensas y,
de esta manera, durante el tiempo en que el paciente se someta al tratamiento, debe
desenvolverse un complicado sistema defensivo a partir de la situación presente en
la vida del paciente.
- el paciente está enfermo, no solo por lo que se haya acontecido sino también, y con
esto porque persigue propósito que entre otras cosas lo conducen a tratar de
alcanzar falsos valores. “imagen idealizada”
- el recuerdo del paciente no constituye el propósito de la terapia, advertía que en
proceso de lograr el discernimiento del presente podía surgir los recuerdos del
pasado y agravar la nueva comprensión de uno mismo.
- piensa que los pacientes siempre buscan alguien que los censure por sus
dificultades. destaca la responsabilidad que tiene el paciente en sus dificultades.
FROMM
- No acepta que la satisfacción del instinto sea el problema central de la naturaleza
humana.
- los modos de adaptarse no son instintivos, sino que se deben al aprendizaje y a la
preparación cultural, y a la naturaleza humana, junto con sus pasiones y anhelos.
- la mayor parte de los problemas que el hombre está obligado a resolver se derivan
de las necesidades que la sociedad le ha impuesto.
- Hizo una aportación de importancia a la comprensión del autoritarismo. distinguía
entre la autoridad racional (el profesor que transmite sus conocimientos a los
alumnos) y la irracional (necesidades neuróticas de poder).
- observa que en el curso de la terapia con frecuencia se necesitan destacar algunas
de las tendencias fundamentales sanas que tiene el paciente y que chocan con la
reprobación de su medio ambiente.
- el propósito de la terapia consiste en desarrollar un sentido de integridad y de
consideración con respecto a si misma.
SULLIVAN
- Se apega estrictamente a los hechos observados.
- llama a su sistema teórica de las relaciones interpersonales
- sostiene que, con un substrato biológico, el hombre es producto de la interacción
con otros
- el ser humano se inquieta por dos propósitos: al afán de satisfacción está ligado
sobre todo con las necesidades biológica; pero el anhelo de seguridad es
fundamental resultado de los procesos culturales.
- la seguridad se relaciona con un sentimiento de pertenencia y de aceptación.
- la aprobación otorgada por los padres, o por otras personas produce un sentimiento
de bienestar; en tanto que la reprobación implica un sentimiento e inseguridad y de
angustia.
- el niño tiende a desarrollar y a destacar aquellos aspectos de sí mismo que agradan
o son aceptados por los adultos que le son significativos.
- destaco el aspecto cultural de las dificultades de la personalidad.
- se quedó impresionado con la importancia que tiene el suministrar al paciente la
comprensión del desarrollo de sus dificultades.
- a Sullivan le interesaron dos clases de paciente: el esquizofrénico (adoptar un
criterio más flexible) y obsesivo, habiendo propuesto modificaciones de importancia
en la técnica de su tratamiento. en el caso con los neuróticos es necesario tener
mayor humildad y mayor experiencia y adoptar una actitud menos autoritaria si se
requiere lograra su confianza absoluta.