Sala Cuna y Jardín Infantil

“Green Planet”
Ana Luisa 1178.
San Miguel.

Evaluación Diagnóstica Nivel Medio Menor

Nombre: Leonor Alejandra Tapia Rodríguez

Fecha de nacimiento: 11 de septiembre de 2015
Edad: 2 años y 7 meses
Periodo de aplicación: Abril de 2018
Educadora de párvulos: Catalina Arias
Técnico en párvulos: Gladys Fernández

La siguiente Pauta de Diagnóstico está construida a partir de las Bases Curriculares del Programa
de Educación Parvularia, con la finalidad de evaluar el desarrollo del niño y niña, considerando los tres
Ámbitos de la Experiencia para el Aprendizaje:

 Desarrollo Personal y Social y sus núcleos:

Identidad y Autonomía
Convivencia y Ciudadanía
Corporalidad y Movimiento

 Comunicación Integral y sus núcleos:

Lenguaje Verbal
Lenguajes Artísticos

 Interacción y Comprensión del Entorno y sus núcleos:

Exploración del Entorno Natural
Comprensión del Entorno Sociocultural
Pensamiento Matemático

Los criterios para evaluar serán los siguientes:

SI La conducta o habilidad está presente

NO La conducta o habilidad no está presente
N/A No aplica (ya sea por rango de edad o por periodo de aplicación
Ámbito Desarrollo Personal y Social
Núcleo Identidad y Autonomía
Indicador SI NO
Se organiza grupalmente en juegos de su interés X
Juega con su grupo de pares X
Manifiesta seguridad en sí mismo frente a las personas X
Se relaciona con personas que conoce recientemente X
Verbaliza ideas para llevar a cabo lo que propone X
Intenta lavarse las manos X
Reconoce sus pertenencias X
Cuida sus pertenencias X
Termina las actividades que comienza X
Verbaliza gustos y preferencias X
Participa en juegos y actividades que son de su interés X
Realiza acciones favorables de higiene personal X
Nombra características personales X
Indica si es niño o niña X
Demuestra sus emociones X

Núcleo Convivencia y Ciudadanía

Indicador SI NO
Comparte con otros niños y niñas en actividades X
Comparte sus materiales con los demás X
Desempeña roles en juegos que realiza X
Inventa juegos con reglas que surgen de su interés X
Participa con otros en actividades cooperativas X
Respeta turnos X
Respeta normas preestablecidas X
Solicita ayuda cuando lo requiere X
Ayuda a otros cuando se le solicita X
Da su opinión respetando a otros X
Colabora con el orden de la sala X

Núcleo Corporalidad y Movimiento

Indicador SI NO
Colorea X
Toma el lápiz y realiza trazos espontáneamente X
Dibuja figuras cerradas X
Realiza trazos rectos X
Realiza trazos curvos X
Nombra las partes de su cuerpo X
Crea sus propios signos para representar su nombre N/A
Intenta abotonarse/desabotonarse X
Toma la cuchara X
Ejecuta movimientos alternando velocidades X
Intenta saltar X
Lanza la pelota X
Se equilibra por unos momentos en un pie sin apoyo X
Realiza circuitos superando obstáculos simples N/A
Traslada implementos de un lugar a otro X
Utiliza prensión pinza X
Manipula objetos X

Ámbito Comunicación Integral

Núcleo Lenguaje Verbal
Indicador SI NO
Escucha a los demás cuando se manifiestan X
Utiliza frases simples para comunicarse X
Se mantiene atento frente a narraciones X
Nombra personajes de narraciones o cuentos X
Participa en conversaciones X
Asigna significado a sus trazos y dibujos X

Núcleo Lenguajes Artísticos

Indicador SI NO
Modela X
Colorea libremente X
Baila al ritmo de la música X
Utiliza instrumentos musicales X
Utiliza diversas técnicas de expresión X
Interpreta canciones o juegos musicales empleando la voz y gestualidades X
Identifica los colores primario X
Ámbito Interacción y Comprensión del Entorno
Núcleo Exploración del Entorno Natural
Indicador SI NO
Nombra animales X
Nombra algunas características de los animales X
Identifica diferencia entre el día y la noche X
Nombra las estaciones del año X
Explora a través de sus sentidos los elementos de la naturaleza X

Núcleo Comprensión del Entorno Sociocultural

Indicador SI NO
Nombra a integrantes de su familia X
Nombra acontecimientos significativos familiares X
Nombra a personas de su comunidad X
Nombra instituciones de su comunidad N/A
Reconoce algunos aparatos tecnológicos N/A
Reconoce medios de transporte X

Núcleo Pensamiento Matemático

Indicador SI NO
Indica cerca – lejos X
Indica arriba – abajo X
Indica grande – chico X
Ordena secuencias temporales (3) X
Nombra figuras geométricas X
Cuenta del 1 al 10 X
Reconoce los números del 1 al 10 X
Evaluación Cuantitativa

Se refiere al porcentaje de logro que el niño o niña alcanzó en cada uno de los Núcleos de Aprendizaje.

Ámbito Desarrollo Personal y Social

Núcleos Porcentaje de logro
Identidad y Autonomía 93%
Convivencia y Ciudadanía 81%
Movimiento y Corporalidad 80%

Ámbito Comunicación Integral

Núcleos Porcentaje de logro
Lenguaje Verbal 83%
Lenguajes Artísticos 71%

Ámbito Interacción y Comprensión del Entorno

Núcleos Porcentaje de logro
Exploración del Entorno Natural 60%
Comprensión del Entorno Sociocultural 75%
Pensamiento Matemático 42%

Observaciones:
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Educadora Apoderado Directora