APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BUK

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL PEMBELAJARAN PRO
IKRAR GURU EVAL
DAFTAR BUKU PEGANGAN
TATA TERTIB JADWAL MENGAJAR PRO
KI/KD GURU/SISWA
TINDA
PEMBIASAAN
ANALISIS BUTIR
SILABUS KALENDER PENILAIAN SOAL UAS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFTA
KKM PROMES
ER BUKU

BUKU KERJA 4

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM
TINDAK LANJUT

DAFTAR PUSTAKA
 D
IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : MTs MUSLIMIN CIPONGKOR

ALAMAT : Jl. PLN Gunung Karang No.12 Desa S

KECAMATAN : Cipongkor

KABUPATEN : Bandung Barat

KODE POS : 40764

IDENTITAS GURU DAN MATA PEL

NAMA GURU : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NOMOR INDUK GURU : 3337762664200023

MATA PELAJARAN : BK TIK

 DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : 081573777715

WEBSITE :

e-MAIL : mtsmuslimincipongkor@gmail.com

NSS : 121232170046

NPSN : 20279445

DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

SEMESTER :1

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 33

 NAMA KEPALA MADRASAH : ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I
home
NIP KEPALA MADRASAH : 1460751651200003

NAMA WKS KURIKULUM : CEP DENI, N.M, S.Pd.I

NIP WKS KURIKULUM : 1841030019047

FAX :

warna putih)
KKM : 70

ADMINISTRASI KELAS : VII

Ditandatangani Tanggal : Cipongkor, Juli 2017

 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang
NOMOR
DAFTAR No
KELAS INDUK NAMA NAMA
KELAS Absen SISWA

VII A VII A 1 AHMAD MAULANA ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I

VII B VII A 2 ASEP SUPRIATNA YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

VII C VII A 3 BAGAS SAPUTRA NONO IRWAN SUMARNO, S.Pd.I

VII A 4 DEDE SUKMA AGUS IDAR, S.Pd.I

VII A 5 DINA AMALIA SUHANA, S.Pd

VII A 6 HAIGAR ALIFAH R BUDI SANTOSO, S.Pd.I

VII A 7 INDRI AMELIA YANI SAHAR, S.Pd.I

VII
VII A 8 IRMA FAUZIAH AHMAD JOHANSYAH, S.Pd

VII A 9 M. AAZMALA ATU DATUL MALIHAH, S.Pd.I

VII A 10 M. BAYU NUGRAHA NIA KURNIAWATI, S.Pd.I

VII A 11 M. CANDRA WIGUNA MUHAMMAD ABDAN

VII A 12 M. RAIHAN ANDRI, S.Pd

VII A 13 M. RIFAI CEP DENI, N.M, S.Pd.I

VII A 14 M. RIFKI SAFARILAH LALAS LESTARI

VIII A VII A 15 M. SAEFUL JAMIL YAYAT HIDAYATULLOH, S.Pd

VIII B VII A 16 NENG DINI LESTARI CINTAMI AMALIA, S.Pd

VIII C VII A 17 NI'MATUL ALIA FALAH MAULANA

VII A 18 PUTRI AYU LESTARI

VII A 19 REKSI ANDREAS

VII A 20 SALWA NURAJIZAH

VII A 21 SINTA RAHMAWATI

VIII
VII A 22 SISKA AYU LESTARI

VII A 23 SITI NUR ALIA ANGGUNI

VII A 24 SITI RAHMAWATI

VII A 25 SITI SALSABILA

VII A 26 SYIFA RAMADANTI

VII A 27 VINA NURLAILA SARI

VII A 28 YANTI

IX A VII B 1 ADRIAN HERDIANSYAH

IX B VII B 2 AI SRI ANDINI

IX C VII B 3 AYU REGINA PUTRI

VII B 4 DEDE AULIA

VII B 5 DEWI NURBAYANTI

IX
 VII B 6 DIKA PERMANA
IX
VII B 7 FAUZI ARDIANSYAH

VII B 8 FTIRIANI INDAH PERTIWI

VII B 9 HANI AINUN MARDIYAH

VII B 10 INATA KARINA

VII B 11 LULU FUJIANTI

VII B 12 M. KADAFI

VII B 13 M. MAULANA

VII B 14 M. RAIHAN

VII B 15 M. RAMDANI

VII B 16 M. RIFKI

VII B 17 M. TAUFIK MAULANA

VII B 18 M. YASAR SYAFAAT

VII B 19 M. YUSUF SAHID

VII B 20 NENG INDAH

VII B 21 NURMA YANTI

VII B 22 PAULA NURSYIFA

VII B 23 RIA PUSITA

VII B 24 RIMA AGUSTIN NURAHMA

VII B 25 SAEPUL GINANJAR

VII B 26 SITI NURANDINI

VII B 27 SITI SISKA RIANI

VII B 28 SRI NINGRAT

VII C 1 ADI KURNIAWAN

VII C 2 AI RISMA

VII C 3 AJENG NURUL H.A

VII C 4 DANI RAMDANI

VII C 5 DEVA PITA NATALIA

VII C 6 FIKRI

VII C 7 GERI RAHMAN

VII C 8 HARIS RAHADIANSYAH

VII C 9 HILDA

VII C 10 HISAM LUPIANI

VII C 11 INTAN ADITIA PUTRI

VII C 12 M. ARVAH MAULANA

VII C 13 M. ASEP AZKIA

VII C 14 M. BA'IS

VII C 15 M. IKBAL

VII C 16 M. RIFKI TAMAM

VII C 17 MEIVA ANASTASYA

VII C 18 NYIMAS DEWI

VII C 19 RAGIL SAPUTRA

VII C 20 RINDI PURNAMA SARI

VII C 21 RIZKIKA A A S

VII C 22 SINDI SILPIANI

VII C 23 SITI NURAISAH

VII C 24 SITI ROHMAH

VII C 25 SITI SILVIANI

VII C 26 SITI SOLIHAH

VII C 27 SRI RAHAYU

VII C 28 TIARA RISMA

VIII A 1 ABDUL MU'TI RIYAN H

VIII A 2 ADE SISKA

VIII A 3 AMELIA ANJANI

VIII A 4 ARTI RISMAWATI

VIII A 5 ASEP DUDIN

VIII A 6 ASEP NURHIDAYATULLOH

VIII A 7 AZZI RAHMAT FAUZI

VIII A 8 DEDE RINI

VIII A 9 FANI MELINDA

VIII A 10 FARHAN

VIII A 11 FARHAT BAEHAQI

VIII A 12 HILMAN MAULANA

VIII A 13 IKSAN PAHRIJA

VIII A 14 IRWANSYAH

VIII A 15 LALAS SAFITRI

VIII A 16 LENI

VIII A 17 M. SYAHID ABDULLOH

VIII A 18 SALMAN FAUZI

VIII A 19 SITI RAHMAWATI

VIII A 20 SUCI NAYANDA

VIII A 21 SYEHAN SYAHPUTRA

VIII A 22 NENG DILA ALTHOFUNISA

VIII B 1 ABDUL ROPI SAADUDIN

VIII B 2 ADE MIFTAHUL FARIZ

VIII B 3 ASEP YAZID

VIII B 4 DEDE SRI AYU

VIII B 5 EGI PRAMUGIA

VIII B 6 ELSA SALSABILA

VIII B 7 ERIKA DELFITANIA

VIII B 8 GINA ROHANI

VIII B 9 HALIMATUS SA'DIAH

VIII B 10 HENDRA GUNAWAN

VIII B 11 IKHSAN MAULANA

VIII B 12 M. GUNAWAN

VIII B 13 M. ROHIT

VIII B 14 MILA AURELIA

VIII B 15 RANGGA RAYA RAMBUNA

VIII B 16 RISKA NADIA PUTRI

VIII B 17 RISMAWATI

VIII B 18 SELI RAHAYU

VIII B 19 SITI ASRI A.S

VIII B 20 SITI HANI FARISAH

VIII B 21 TIA LESTARI

VIII B 22 WILDAN RIZKI PRATAMA

VIII C 1 AHMAD FAUZI RIDWAN

VIII C 2 DINA FITRIA AMANDA

VIII C 3 LALAS LATIFATUL L

VIII C 4 LINDA ARDIANTI

VIII C 5 M SYAHRUL MUJIB

VIII C 6 M. IKHSAN FAUJI

VIII C 7 M. MAULANA ABDUL KUDUS

VIII C 8 N. SITI HALIMAH

VIII C 9 NADIA HANDAYANI

VIII C 10 NOVIA ROSALIA

VIII C 11 REGINA ARDIANSYAH

VIII C 12 RIAN SETIAWAN

VIII C 13 RINA NOVITA SARI

VIII C 14 RISA IBRAHIM

VIII C 15 RISKA NURUL SAFITRI

VIII C 16 SAFITRI AYU

VIII C 17 SITI MARYAM

VIII C 18 SITI NURAZIZAH

VIII C 19 SITI SAMSIAH

VIII C 20 SUSI NAWATI

VIII C 21 YESA HARIANTI

IX A 1 ABDUL AZIS

IX A 2 ABDUL LATIF

IX A 3 ADE AMIRAH

IX A 4 AI FITRIANI

IX A 5 ANISA NURSOBAH

IX A 6 DESI ALYA SOPIANTI

IX A 7 GILANG ABDUL ARIF

IX A 8 GINA YUPITA ADISTIAN

IX A 9 HENDI FARHANSYAH

IX A 10 M. FAISAL AMRI

IX A 11 MUHAMAD FAJAR ZAENUL HAQ

IX A 12 MUHAMAD RIFKI RISWANDI

IX A 13 NADILA SRITIANI

IX A 14 NENG WULAN

IX A 15 NISA QUROTUL AIN

IX A 16 PUTRI SRI WAHYUNI

IX A 17 SANDI SULTAN

IX A 18 SINTA JAHRA NISA

IX A 19 SITI MASITOH

IX A 20 SIVA NURITA

IX A 21 SRI WAHYUNI

IX B 1 ABDUL MAJID

IX B 2 ADINDA LUTVIA FEBRIANTI

IX B 3 AMALIA NUR SYAFAAT

IX B 4 ANDI SAPUTRA

IX B 5 DEDE PARHAN

IX B 6 EFAN ABDULOH

IX B 7 GITA MELANI
IX B 8 IRPAN SAORI

IX B 9 KURNIAWAN SANDI

IX B 10 LAELI HAPZAH

IX B 11 LINDA APRILIA

IX B 12 M. KURNIAWAN

IX B 13 MUHAMAD FAISAL MADANI

IX B 14 MUHAMAD TIRTA NASTIAR

IX B 15 MUTIARA SEPTIANI

IX B 16 NENDEN AYU SAPITRI

IX B 17 NENG LIA

IX B 18 RATIH JUNIWANTI

IX B 19 RINA FITRIANA

IX B 20 SITI ANISA

IX B 21 SITI NURALISYA PURNAMA SARI

IX C 1 ABDUL RAHMAN NASIR

IX C 2 ASEP AHMAD

IX C 3 LISNAWATI

IX C 4 M. SAEPULOH

IX C 5 MUHAMAD DIKDIK

IX C 6 MUHAMAD RIDWAN

IX C 7 MUHAMAD RIZKI

IX C 8 PAIJ ABDURAHMAN

IX C 9 PAISAL

IX C 10 PUTRA PRATAMA ANWAR

IX C 11 RHAINA ANGGI DWI PERTIWI

IX C 12 RINI FITRIANI

IX C 13 RIZQI GANTINA

IX C 14 SAHRUL SAHID

IX C 15 SITI AISAH

IX C 16 SITI SILA FAUZIAH

IX C 17 SUCI HANDAYANI

IX C 18 SUSAN ALPIANI

IX C 19 WANDA HAMIDAH

IX C 20 YOGA ADI RAMDANI

home
home
home
ada isian yang kurang)
NUPTK home

1460751651200003

3337762664200023

2243745645200003

8540749650200002

4434753655200023

4850752654200022

0133758660300063

7340761661110003

2138764665300023

3655762663300072

4857758659200012

6458765667120003

20206819184001

20206819193001

20206819189002

20206819190003

20206819197001
 Kementerian Agama Bandung Barat
YAYASAN AL-BARQUNNAJAH

MTs MUSLIMIN CIPONGKOR

NSS : 121232170046 NPSN : 20279445
Jl. PLN Gunung Karang No.12 Desa Sarinagen Bandung Barat 40764 Provinsi Jawa Barat
TELEPON : 081573777715 e-MAIL mtsmuslimincipongkor@gmail.com
FAXIMILE : 0 WEBSITE 0

BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
2017/2018
 Oleh
YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
NIP. 3337762664200023
 home

wa Barat
@gmail.com

U
 DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM

B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
 MTs MUSLIMIN CIPONGKOR
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

NAMA GURU MAPEL : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. : 3337762664200023

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
07.15 - 07.30 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA IMTAQ PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA

1 07.30 - 08.10 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F

2 08.10 - 08.50 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F

3 08.50 - 09.30 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII E Seni Budaya VII B Seni Budaya IX B ISTIRAHAT Seni Budaya IX C

4 09.30 - 10.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya IX B Seni Budaya IX E Seni Budaya IX C

10.10 - 10.30 ISTIRAHAT Seni Budaya IX E ISTIRAHAT

5 10.30 - 11.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A

6 11.10 - 11.50 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A

7 11.50 - 12.30 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII G Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D

8 12.30 - 13.10 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D

13.10 - 13.50 PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR

9 13.50 - 14.30 Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mts Muslimin Cipongkor

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
home
 KALENDER AKADEMIK
MTsN MODEL KURIPAN LOMBOK BARAT
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Jum'at 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31

1-9 Juli : Libur awal puasa 12 September : Libur umur 2-10 Des : Ujian Semester Gasal
AGENDA 14-16 Juli : Masa Orentasi Siswa Baru 16-24 Septembe: Ujian tengah semester 13-17 Des : Remidial
SEMESTER 18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 2 Oktober : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport
GASAL
17 Agustus : Libur umum : 26 Des - …… : Libur semester gasal

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Jum'at 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
2 Januari : Hari pertama masuk 28 Maret : Libur umum 15-18 Mei : Ujinan Nasional
AGENDA 3 Januari : hari amal bakti 14 dan 24 April : Libur umum 29 Mei-6 Juni : Ujian semester genap
SEMESTER 3-11 Maret : Ujian Tengah semester 25 April : Perkiraan ujian madrasah 7-10 Juni : Remidial
GENAP
17 Maret : HUT Madrasah 1, 11, dan 25 Me: Libur umum 17 Juni : Pembagian raport

Cipongkor, Juli 2017

Kepala Sekolah,
ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I
NIP. 1460751651200003
33
0
PROGRAM TAHUNAN
BK TIK Mata Pelajaran : BK TIK
Err:509Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Err:509Tahun Pelajaran : 2017/2018
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 33
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

ALOKASI WAKTU
BK No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL

Er TM JP

1.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 4 132
Er
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni
1.2 3 99
rupa murni Nusantara dan mancanegara

2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 198

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan

2.2 3 99
dari unsur seni rupa nusantara

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 16 528

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Cipongkor, Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
home
 PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1
NAMA SEKOLAH : Mts Muslimin Cipongkor KELAS : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
MATA PELAJARAN : BK TIK KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 70.00
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 GURU MATA PELAJARAN : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
1.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 4 132 1 1 1 1

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni
1.2
rupa murni Nusantara dan mancanegara
3 99 1 1 1

2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 198 1 1 1 1 1 1

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari

2.2
unsur seni rupa nusantara
3 99 1 1 1

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

JUMLAH 16 528 1 5 2 3 3 2

Mengetahui, Cipongkor, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
home
 SILABUS
1
(Satu) NAMA SEKOLAH : Mts Muslimin Cipongkor
VII MATA PELAJARAN : BK TIK
home
VII KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1 14 Jam @ 40 menit

- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2 18 Jam @ 40 menit

-
-
-
ALOKASI
KD KE - MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN KARAKTER SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
…. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM JP
Mengidentifikasi jenis seni rupa Mendefinisikan konsep seni Konsep Seni Rupa Menjelaskan konsep seni Tes; 4 132 Disiplin ( Discipline )
murni yang diciptakan di - Jelaskan pengertian konsep seni Tekun ( diligence ) Buku paket
daerah setempat
rupa rupa rupa Tanggung jawab
- apakah perbedaan seni rupa murni ( responsibility )
Mendeskripsikan seni rupa Menyebutkan seni rupa dan terapan Ketelitian ( carefulness)
murni dan terapan murni dan terapan - sebutkan keragaman seni rupa Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mendeskripsikan Memahami keragaman
keragaman karya seni rupa karya seni rupa
Media elektronik

mendeskripsikan keunikan Menyebutkan keunikan

karya seni rupa karya seni rupa LKS
MPETENSI DASAR 1

Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan
dan teknik karya seni rupa
murni Nusantara dan
mancanegara
mendeskripsikan Apresiasi Seni Rupa Menjelaskan pengertian Tes; 3 99 Disiplin ( Discipline )
- apakah yang dimaksud dengan Tekun ( diligence )
pengertian apresiasi seni apresiasi seni rupa apreseiasi Tanggung jawab Buku paket
rupa - buatlah ulasan tentang karya seni ( responsibility )
rupa 2D dan 3D Nusantara Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
menampilkan ulasan Membuat ulasan terhadap Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
terhadap karya seni rupa karya seni rupa nusantara
nusantara dan dan mancanegara Media cetak
mancanegara
KOMPETEN
Mengekspresikan diri melalui
karya seni lukis/gambar
KOMPETENSI DASAR 2
Mengekspresikan diri melalui
karya seni kriya/kerajinan yang
dikembangkan dari unsur seni
rupa nusantara
mengidentifikasi unsur seni
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik
melukis
Membuat karya seni
lukis/gamar
Berkarya seni
kriya/kerajinan dari stik es
krim
Berkarya seni
kriya/kerajinan tempat tisu
dari bahan koran bekas
Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
Menggambar menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek
alam sekitar
Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari stik
es krim
membuat kerajinan tempat
tisu dari bahan koran bekas
Media elektronik
LKS
Tugas; 6 198 Disiplin ( Discipline )
Buatlah sebuah gambar alam Tekun ( diligence )
dengan menggunakan media kertas Tanggung jawab
Buku paket
dan krayon ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Media cetak
Kecintaan ( Lovely )
Media elektronik
Tugas; 3 99
Buatlah sebuah kerajinansebagai
benda pakai dan benda hias dari LKS
bahan stik es krim
KOMPETENSI DASAR 4 KOMPETENSI DASAR 3 KO
KOMPETENSI DASAR 6 KOMPETENSI DASAR 5 KOMPET
KOMPETENSI DASAR 8 KOMPETENSI DASAR 7 KOM
KOMPETENSI DASAR 10 KOMPETENSI DASAR 9
 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN

NAMA SEKOLAH : Mts Muslimin Cipongkor

NAMA GURU MAPEL : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
NIP. : 3337762664200023
MATA PELAJARAN : BK TIK
KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

SEMESTER GASAL

Mengidentifikasi jenis seni rupa 0.00

1.1 murni yang diciptakan di daerah 2 2 3 77.78
setempat 0.00
Menampilkan sikap apresiatif 0.00
terhadap keunikan gagasan dan
1.2 2 2.5 2 72.22
teknik karya seni rupa murni
Nusantara dan mancanegara 0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui
2.1 2 3 2 77.78
karya seni lukis/gambar
0.00
Mengekspresikan diri melalui 0.00
karya seni kriya/kerajinan yang
2.2 2 2 2 66.67
dikembangkan dari unsur seni
rupa nusantara 0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
SEMESTER GENAP
0.00
Mendeskripsikan jenis karya seni
1.1 2 2 3 77.78
rupa murni Nusantara
0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui
2.1 2 2 3 77.78
karya seni lukis/gambar
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0 0
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 75
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA TINGGI 3 2
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 home

NILAI KKM

0.00
77.78
0.00
0.00
72.22
0.00
0.00
77.78
0.00
0.00
66.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00
77.78
0.00
0.00
77.78
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
 0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
75

elajaran,

SAH, S.Pd.I
4200023
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
home Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa

Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1 s.d 4

I. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

II. Indikator
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
IV. Materi Pembelajaran
Konsep Seni Rupa
0
0

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap
Guru Siswa karakter bangsa
- Pembelajaran diawali dengan - Berdoa - Ketaqwaan dan
berdoa toleransi

Kegiatan
Awal
 - Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -

Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
- Menjelaskan konsep seni Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
rupa sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
- Menyebutkan seni rupa murni
dan terapan
- Memahami keragaman karya
seni rupa
- Menyebutkan keunikan karya
seni rupa
- Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap
apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
- Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti dan mancanegara
- Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Cipongkor, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

II. Indikator
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik melukis
Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas
0
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 mendeskripsikan seni lukis
2 mendeskripsikan teknik melukis
3 Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

IV. Materi Pembelajaran

Menggambar
0
0
Seni Kriya/kerajinan

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
 Konfirmasi
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek alam Memperhatikan Membiasakan sikap
sekitar penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
es krim sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Kegiatan
membuat kerajinan tempat
Inti tisu dari bahan koran bekas

0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
 Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Cipongkor, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

3
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar
0

II. Indikator
10
20
30

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
IV. Materi Pembelajaran
0
0
0

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
 0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : ………………….
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Cipongkor, Juli 2017

Mengetahui,
 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

4
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar
00

II. Indikator
10
20
30

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30

IV. Materi Pembelajaran

0
0
0

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
 VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
 0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Cipongkor, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar
 00

II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0
0

IV. Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0
0

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
 Kegiatan
Awal
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
 3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Cipongkor, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

6
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar
00

II. Indikator
10
20
30
0
0

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
 10
20
30
0
0
0
0

IV. Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0
0
0

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
 Kegiatan
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
 Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Cipongkor, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

7
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar
00

II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0

IV. Materi Pembelajaran

 0
0
0
0
0

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
 Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Cipongkor, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK
 ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

8
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar
00

II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0

IV. Materi Pembelajaran

0
0
0
0
0

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
 Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 0
0
0
0
0

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Cipongkor, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

9
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00

II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0
0
IV. Materi Pembelajaran
0
0
0
0
0
0
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
 Kegiatan
Awal
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
0
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
 3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

10
Mata Pelajaran : BK TIK
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar
00

II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
10
20
30
0
0
0
0
0
IV. Materi Pembelajaran
0
0
0
0
0
0
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social

Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
 Kegiatan
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
0
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian

No Aspek Indikator Skor maks

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

0
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung
keinginan teman-teman guru atau dilink ke file
wordnya

Waktu

10 menit
115 menit

10 menit
 Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

S.Pd.I
3

pa
 Waktu
10 menit

115 menit
10 menit
 Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

S.Pd.I
3

pa
 Waktu
10 menit

115 menit
 10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017
n

S.Pd.I
3
 Waktu
10 menit

115 menit

10 menit
 Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

S.Pd.I
3

pa
 Waktu
10 menit
115 menit

10 menit
 Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

S.Pd.I
3

pa
 Waktu
10 menit

115 menit
10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

S.Pd.I
3

pa
 Waktu
10 menit

115 menit
 10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n
S.Pd.I
3

pa
 Waktu
10 menit

115 menit

10 menit
 Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

S.Pd.I
3

pa
 Waktu
10 menit
115 menit

10 menit
 Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

S.Pd.I
3

pa
 Waktu
10 menit

115 menit
10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

S.Pd.I
3
 DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
Mata Pelajaran : BK TIK Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Tingkat - Kelas : VII

Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

No No Induk Nama Siswa

13-Aug

20-Aug

27-Aug

10-Sep

17-Sep

24-Sep

31-Aug

15-Aug
23-Jul

30-Jul

6-Aug

3-Sep
1.1

1 1VII . . . .
2 2 . . . .
3 3 . . . .
4 416 . . . a
5 5 . . . .
6 60 . . . .
7 7 . . . .
8 8 . . . .
9 9 . . . .
10 10 . . . .
11 11 . . . .
12 12 . . . .
13 13 . . . .
14 14 . . . .
15 15 . . . .
16 16 . . . .
17 17 . . . .
18 18 . . . .
19 19 . . . .
20 20 . . . .
21 21 . . . .
22 22 . . . .
23 23 . . . .
24 24 . . . .
25 25 . . . .
26 26 . . . .
27 27 . . . .
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
0 27 27 27 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Kuripan,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 home

….
20

ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN

Lihat Nilai

0
 AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Mata Pelajaran : BK TIK Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Kelas : VII

Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah

1 23-Jul 1
setempat
konsep seni rupa seni rupa murni 27 -27 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2 30-Jul 2 0 seni rupa murni seni terapan 27 -27 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

3 6-Aug 3 0 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 27 -27 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

4 13-Aug 4 0 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 26 -26 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

5 20-Aug 5 0 0 0

6 27-Aug 6 0 0 0

7 3-Sep 7 0 0 0

8 10-Sep 0 0 0

9 17-Sep 0 0 0

10 24-Sep 0 0 0

11 31-Aug 0 0 0

12 15-Aug 0 0 0

13 30-Dec 0 0 0

14 30-Dec 0 0 0

15 30-Dec 0 0 0

16 30-Dec 0 0 0

17 30-Dec 0 0 0

18 30-Dec 0 0 0

Mengetahui,
 Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

Kepala Sekolah Guru Pengampu,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 home

Paraf

ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN

Lihat Nilai

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,
 Paraf

ABSENSI

d.I
 REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : BK TIK Jml tatap muka
Guru Pengampu : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Syarat % hadir minimum
Kelas : VII

RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR TUGAS KOMPENSASI
%H
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN

1 4 0 0 0 33%
2 4 0 0 0 33%
3 4 0 0 0 33%
4 3 0 0 1 25%
5 4 0 0 0 33%
6 4 0 0 0 33%
7 4 0 0 0 33%
8 4 0 0 0 33%
9 4 0 0 0 33%
10 4 0 0 0 33%
11 4 0 0 0 33%
12 4 0 0 0 33%
13 4 0 0 0 33%
14 4 0 0 0 33%
15 4 0 0 0 33%
16 4 0 0 0 33%
17 4 0 0 0 33%
18 4 0 0 0 33%
19 4 0 0 0 33%
20 4 0 0 0 33%
21 4 0 0 0 33%
22 4 0 0 0 33%
23 4 0 0 0 33%
24 4 0 0 0 33%
25 4 0 0 0 33%
26 4 0 0 0 33%
27 4 0 0 0 33%
28 0 0 0 0 0%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 1 ###
0.00
0.00 Kuripan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 : 12
: 90%
home

SISWA

TANGGAL %
SELESAI HADIR
ABSENSI
JURNAL

Kuripan,

Mata Pelajaran,

DAYANSAH, S.Pd.I
37762664200023
 PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS VII
1
Mata Pelajaran : BK TIK Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu: YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : VII
1 1 1 KKM : 70
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA-RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
ULANGAN

13-Aug
30-Jul

6-Aug
HARIAN

1 . 80.00 85.00 100.00 100.00 91.25

2 0 80.00 80.00 100.00 65.00
3 0 80.00 85.00 100.00 66.25
4 0 90.00 80.00 42.50
5 0 90.00 85.00 100.00 68.75
6 0 80.00 75.00 90.00 61.25
7 0 100.00 95.00 100.00 73.75
8 0 80.00 80.00 100.00 65.00
9 0 90.00 80.00 90.00 65.00
10 0 80.00 80.00 90.00 62.50
11 0 80.00 80.00 90.00 62.50
12 0 80.00 80.00 100.00 65.00
13 0 80.00 80.00 100.00 65.00
14 0 80.00 85.00 100.00 66.25
15 0 80.00 80.00 90.00 62.50
16 0 80.00 80.00 95.00 63.75
17 0 80.00 80.00 100.00 65.00
18 0 60.00 80.00 100.00 60.00
19 0 90.00 80.00 100.00 67.50
20 0 80.00 80.00 90.00 62.50
21 0 60.00 80.00 100.00 60.00
22 0 80.00 80.00 100.00 65.00
23 0 80.00 85.00 100.00 66.25
24 0 80.00 80.00 100.00 65.00
25 0 80.00 80.00 100.00 65.00
26 0 90.00 80.00 100.00 67.50
27 0 60.00 80.00 100.00 60.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1750.00 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!

Kuripan,
Mengetahui, 36
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL

UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS VII
1
Mata Pelajaran : BK TIK PuluhaTahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu: YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I 1 SatuanTingkat - Kelas : VII
KKM : 70

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa
TUGAS/

3-Feb
PRAKTIK

1 . 80.00 90.00 85.00

2 0 0.00
3 0 0.00
4 0 0.00
5 0 0.00
6 0 0.00
7 0 0.00
8 0 0.00
9 0 0.00
10 0 0.00
11 0 0.00
12 0 0.00
13 0 0.00
14 0 0.00
15 0 0.00
16 0 0.00
17 0 0.00
18 0 0.00
19 0 0.00
20 0 0.00
21 0 0.00
22 0 0.00
23 0 0.00
24 0 0.00
25 0 0.00
26 0 0.00
27 0 0.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
0.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00

NILAI RATA-RATA KELAS ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!

Kuripan,
Mengetahui, 36
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
VII

2017/2018
VII
home
70

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
KET.
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL

UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

Kuripan,

Mata Pelajaran,

AYANSAH, S.Pd.I
7762664200023
 REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : BK TIK Kelas : VII
Guru Pengampu : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Jml tatap muka : 12

Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup
Kurang
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP

Ba 1 4 0 0 0 33% 33.333 Baik Baik Baik 0.00

C 2 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
K 3 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
4 3 0 0 1 25% 25 0.00
5 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
6 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
7 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
8 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
9 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
10 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
11 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
12 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
13 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
14 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
15 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
16 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
17 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
18 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
19 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
20 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
21 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
22 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
23 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
24 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
25 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
26 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
27 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
28 0 0 0 0 0% 0 0.00
29 0 0 0 0 0% 0 0.00
30 0 0 0 0 0% 0 0.00
31 0 0 0 0 0% 0 0.00
32 0 0 0 0 0% 0 0.00
33 0 0 0 0 0% 0 0.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00
JUMLAH 0 0 1 25% 24.769

0.00

Mengetahui, Kuripan,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
Kali home

80
NILAI PENGETAHUAN/
60 UL. HARIAN

50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
RATA-RATA
NILAI
PENILAIAN SIKAP
KEHADIRAN
DAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS

3.33 NILAI & KOREKSI UAS

3.33
ANALISIS BUTIR SOAL
3.33 UAS

2.50 ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
3.33
REKAPITULASI NILAI
3.33
3.33 NILAI RAPORT
3.33
PENILAIAN K13
3.33
3.33
RAPORT K13
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
 3.33
3.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

HIDAYANSAH, S.Pd.I
 HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Mata Pelajaran : BK TIK Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Tingkat - Kelas : VII
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 70
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM

### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total

4
1 20 20 20 20 20 100.00

2 0.00
3 0.00
4 0.00
5 0.00
6 0.00
7 0.00
8 0.00
9 0.00
10 0.00
11 0.00
12 0.00
13 0.00
14 0.00
15 0.00
16 0.00
17 0.00
18 0.00
19 0.00
20 0.00
21 0.00
22 0.00
23 0.00
24 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00

Guru Pengampu,
Mengetahui,
 Kepala Sekolah

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
2017/2018
VII
home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
Nilai Total TUGAS

PENILAIAN SIKAP
100.00
NILAI & KOREKSI UTS
0.00
0.00 NILAI & KOREKSI UAS
0.00
ANALISIS BUTIR SOAL
0.00 UAS

0.00 ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
0.00
REKAPITULASI NILAI
0.00
0.00 NILAI RAPORT
0.00 PENILAIAN K13
0.00
RAPORT K13
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
 DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN SEMESTER : GENAP

DATA UMUM

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

KELAS/PROGRAM : VII A TANGGAL TES : 15-Jun-11
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2011
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
NAMA PENGAJAR : RUSLAN WAHID, ST NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN

a
DATA KHUSUS JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL
URAIAN
PILIHAN GANDA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL GABUNGAN
JUMLAH
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)
SKOR NILAI KET.
SKOR
NILAI
BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 2229 1173 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 45.497 46.933 4.000
SIMPANGAN BAKU : 12.361 14.463 #DIV/0!
 home

KOREKSI UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES

HASIL ANALISIS ABS

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT

PENILAIAN K13

RAPORT K13

,
 ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN
Kelas : VII A
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : ###
Materi Pokok : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK

Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

1 1 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ### kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - ### N
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ### N
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

2 2 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! P
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ### N
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

3 3 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - # ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

4 4 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - # ### kan
C #DIV/0! - - # ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

5 5 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - # ### kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

6 6 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - # ### kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

7 7 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
kan
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 151
 Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - # ### kan
C #DIV/0! - - # ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

8 8 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - # ### kan
C #DIV/0! - - # ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9 9 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - # ### kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

10 10 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

11 11 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

12 12 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - # ### kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

13 13 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - # ### kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

14 14 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 152

 15 15 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

16 16 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

17 17 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

18 18 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

19 19 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

20 20 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - # ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

21 21 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - # ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

22 22 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### Tidak dapat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
membeda-
B #DIV/0! - - ###
kan
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 153

 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

23 23 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

B #DIV/0! - - # ###
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

24 24 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

B #DIV/0! - - # ###
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

25 25 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

B #DIV/0! - - # ###
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

26 26 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

B #DIV/0! - - # ###
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

27 27 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

B #DIV/0! - - # ###
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

28 28 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - # ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

B #DIV/0! - - ###
C #DIV/0! - - # ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

29 29 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

B #DIV/0! - - # ###
C #DIV/0! - - # ###
D #DIV/0! - - ###
E #DIV/0! - - ###
? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

30 30 #DIV/0! #DIV/0! 0.000 A #DIV/0! - - ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

B #DIV/0! - - # ###
C #DIV/0! - - ###
D #DIV/0! - - # ###
E #DIV/0! - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 154

 ? #DIV/0! - - ###
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

31 31 - - 0.000 A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - # -
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

32 32 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

33 33 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

34 34 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

35 35 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

36 36 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

37 37 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

38 38 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 155

 Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
lebih baik.

E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

39 39 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

40 40 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

41 41 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

42 42 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

43 43 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

44 44 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

45 45 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

46 46 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 156

 Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

47 47 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

48 48 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

49 49 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

50 50 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 157

 home

KOREKSI UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES

HASIL ANALISIS ABS

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13

RAPORT K13

ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 158

 RINCIAN KUNCI JAWABAN
FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

RINCIAN JAWABAN SISWA

No. Urut Nama Siswa
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)

1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD

2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
9 Lale Hapsu Indah PratiwAAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
JUMLAH :
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :

SKOR BENAR

3
SKOR SALAH

0
SKALA NILAI

100
TOTAL SKOR

90

Index Name
1 Januari
2 Pebruari
3 Maret
4 April
5 Mei
6 Juni
7 Juli
8 Agustus
9 September
10 Oktober
11 Nopember
12 Desember
 HASIL SCANING JAWABAN
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-
 JUMLAH JUMLAH KOREKSI UAS PROSES
SOAL PESERTA

30 0 home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS

`
ALAMAN INI !!!

N O
STATUS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1
 JUMLAH : 24 24 1 1 24 1 1 24 24 1 1 24 1 1 24 24 1 1 1 24 1 24
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :

No. J1 J2 J3 J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22
1 65 65 67 66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68
2 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
3 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
4 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
5 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
6 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
7 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
8 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
9 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
10 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
11 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
12 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
13 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
14 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
 15 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
16 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
17 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
18 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
19 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
20 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
21 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
22 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
23 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
24 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C B A B C B D D A B D D D D A A A C A D
Jawab : A 24 24 23 0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0
Jawab : B 0 0 0 1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0
Jawab : C 0 0 1 0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0
Jawab : D 0 0 0 23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24
Jawab : E 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PROP. ENDORSING
A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
C ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
D ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
E ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
? ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
A A C B A B C B D D A B D D D D A A A C A D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D
M O R S O A L

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 1 0
1 1 24 24 24 1 24 1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

J23 J24 J25 J26 J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46
66 68 66 66 65 67 66 68
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65
65 66 66 66 65 66 66 65

B D B B A C B D
23 0 0 0 24 0 0 23
1 23 24 24 0 23 24 0
0 0 0 0 0 1 0 0
0 1 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
B D B B A C B D
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
- - B B A - B -
 JUMLAH
SKOR NILAI
47 48 49 50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30

14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14
-1 -1 -1 -1 352 368 1056 Mean : 14.67 14.67 30 30 14.67 30 30
42 p: ### ### ### ### ### ### ###
90 q: ### ### ### ### ### ### ###
44.00 Sqrt(p/q) : ### ### ### ### ### ### ###
9.798 r_pBis : ### ### ### ### ### ### ###

Ordinat y : ### ### ### ### ### ### ###

r_Bis : ### ### ### ### ### ### ###

J47 J48 J49 J50

47 48 49 50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14.67 14.67 30 30 14.67 30 30 14.67 14.67 30 30 30 14.67 30 14.67 30 30 14.67 14.67
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
30 30 30 30

14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14 14
14.67 30 14.67 30
### ### ### ###
### ### ### ###
### ### ### ###
### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ### - - - - - - - - - - - - - - -

46 47 48 49 50
- - - - -
 HASIL TES : 07/11/2018 : 07:15:29

DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN
KELAS : VII A
TANGGAL TES : 15 Juni 2011 15 Juni 20 KKM

MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK 75

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 Arya Mariyono Saputra AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
3 Bq. Ari Indriana AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 Herman AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 Ida Hikmayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 Ishak Ali AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 Kartina AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 Kurniawati AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 Lina Hindrayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 Mahni AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 Marlena AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 Marta Isna Dewi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 Mawa Monika AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 Muhajirin AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 Muhamad Suryadi Ulfa AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 Ningrum Samsuri Desi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 Nurhayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 Rina Fitria AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 Salwahi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 Sinatun Asiah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 Suhaini AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
23 Wiwin Handayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 Zulniatun Hidayah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25
26
27

Page 184 of 287

 HASIL TES : 07/11/2018 : 07:15:29

No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

- Jumlah peserta test : 0 orang JUMLAH : 1056 1060

REKAPITULASI

- Jumlah yang lulus : 0 orang TERKECIL : 42.00 42.00

- Jumlah yang tidak lulus : 0 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 0 orang RATA-RATA : 44.000 44.170
- Jumlah yang di bawah rata-rat : 0 orang SIMPANGAN BAKU : 9.798 10.614

Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

…………………………………… RUSLAN WAHID, ST

Nip. NIP. 198112252009011012
Page 185 of 287
ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

No No Induk Nama Siswa

KD 1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setem

Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal

1 0.00
2 0.00
3 0.00
4 0.00
5 0.00
6 0.00
7 0.00
8 0.00
9 0.00
10 0.00
11 0.00
12 0.00
13 0.00
14 0.00
15 0.00
16 0.00
17 0.00
18 0.00
19 0.00
20 0.00
21 0.00
22 0.00
23 0.00
24 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 0.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi ### Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi ### Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
SEMESTER 1
MPETENSI DASAR

1 1 1

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan

murni yang diciptakan di daerah setempat KD 2 teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara KD 3 Mengekspresikan diri m

Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00

0 0 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses re

roses remidiasi 0 0 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah pro
roses remidiasi ### ### ### ### Prosentase ketuntasan setelah pro
### ### ### ### Nilai rata-rata setelah proses remid
KD1 KD2
 1 1

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang

Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar KD 4 dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi ### ### Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi ### ### Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
1 0

alui karya seni kriya/kerajinan yang

i unsur seni rupa nusantara 0

Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0

roses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi ### ### Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi ### ###
### ### Nilai rata-rata setelah proses remidiasi ### ###
KD4 KD5
 0 0

0 0

Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi ### ### Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi ### ### Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD6
0 0 home

0 0

Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir

0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0

roses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0
roses remidiasi ### ### Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi ###
### ### Nilai rata-rata setelah proses remidiasi ###
KD7 KD8
 NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI NILAI KETRAMPILAN/

RATA- KET. TUGAS
RATA
PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

0.00 NILAI & KOREKSI UAS

0.00
ANALISIS BUTIR SOAL
0.00 UAS
0.00
ANALISIS NILAI DAN
0.00 REMIDIASI
0.00
REKAPITULASI NILAI
0.00
0.00 NILAI RAPORT
0.00
0.00 PENILAIAN K13
0.00 RAPORT K13
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
###
 REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : BK TIK
home
Guru Pengampu : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
KKM : 70
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK

KOMPONEN NILAI/PEMBOBO
No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 80.00 0.00 100.00 94.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 90.00 0.00 0.00
2 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
17 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0 ### ### ### ### ### 0.00 ### ### ### ### ### 0.00 ### ### ### ### ### 0.00 ### ### ### ###
AN SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018 NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
Tingkat - Kelas : VII 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
NILAI
KD 4 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
ANALISIS BUTIR SOAL
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 REKAPITULASI NILAI

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 RAPORT K13

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
### 0.00 ### ### ### ### 0.00 0.00 ### ### ### ### 0.00 0.00 ### ### ### ### 0.00 0.00 ### ### ### ### 0.00 0.00
0
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

KETRAMPILAN/
TUGAS

LAIAN SIKAP

& KOREKSI UTS

& KOREKSI UAS

SIS BUTIR SOAL

UAS

ISIS NILAI DAN

REMIDIASI

PITULASI NILAI

AI RAPORT
NILAIAN K13
APORT K13
 NILAI RAPORT SEMESTER 1

Mata Pelajara : BK TIK Tahun Pelajaran : 2017/2018

Guru Pengam : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Tingkat - Kelas : VII
KKM : 70

NILAI KOMPETENSI DASAR

No NILAI
No Nama Siswa KET.
Induk RATA-RATA
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4

1 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

2 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
17 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
RATA-RATA KELAS #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### ### ### #DIV/0!

DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: BK TIK
Guru Mata Pelajaran,

1.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa
1.2
murni Nusantara dan mancanegara YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
NIP. 3337762664200023
2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari unsur Mengetahui,
2.2
seni rupa nusantara Kepala Sekolah

0 0

0 0
0 0
ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I
NIP. 1460751651200003
0 0

0 0
 home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL

UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
 DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE Cakupan Nilai Sikap
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1 iman dan taqwa
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2 jujur
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3 disiplin
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4 tanggung jawab
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5 toleransi
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6 gotong royong
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7 santun
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8 percaya diri
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>> Form PENILAIAN K13
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
Bebas mengubah Predikat sesuai
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
ini/Data) maupun berbeda tiap
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).

Mts Muslimin Cipongkor 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C

0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
 TULIS Jika remidi, maka nilai yang
Daftar Nilai Mts Muslimin Cipongkor
DATA FORM Lihat data Da
KD KKM disini
dientry merupakan hasil remidi BK TIK PENILAIAN K13

Kelas : VII Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Aspek : PENGETAHUAN Guru Mape
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir K-1
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 0 80 85 100 88 86 88 3.52 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 80 100 87 88 86 3.44 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 85 100 88 94 88 3.52 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara 80
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
0 90 80 57 80 67 2.68 B
75 menjelaskan makna gambar ragam hias 82
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 90 85 100 92 88 87 3.48 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
75 nusantara 80
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 75 90 82 94 82 3.28 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 100 95 100 98 91 89 3.56 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
70 alam benda 70
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 80 100 87 74 81 3.24 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik 75
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
0 90 80 90 87 83 78 3.12 B+ benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik 75
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 80 90 83 86 77 3.08 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
55 flora, fauna dan alam benda baik 80
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 80 90 83 74 78 3.12 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda baik 76
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 80 100 87 86 90 3.60 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 80 100 87 94 90 3.60 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara 80
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 85 100 88 91 88 3.52 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara 86
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 80 90 83 97 91 3.64 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 80 95 85 94 89 3.56 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara 80
 N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir K-1
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 80 100 87 97 92 3.68 A terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara 85
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 60 80 100 80 80 78 3.12 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup 72
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 90 80 100 90 88 92 3.68 A terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara 80
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 80 80 90 83 91 89 3.56 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 60 80 100 80 97 86 3.44 A- terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara 80
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 80 100 87 71 83 3.32 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
85 flora, fauna dan alam benda baik 85
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 85 100 88 86 79 3.16 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
55 flora, fauna dan alam benda baik 80
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 80 100 87 74 82 3.28 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
80 flora, fauna dan alam benda baik 80
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
0 80 80 100 87 86 83 3.32 B+ sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda baik 85
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 90 80 100 90 terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
0 60 80 100 80 terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara

0
 N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir K-1
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1

0
 TULIS Jika remidi, maka nilai yang Daftar Nilai Mts Muslimin Cipongkor Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi BK TIK home UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.

Kelas : VII Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Aspek : KETERAMPILAN Guru Mapel:
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN O
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

1 0 78 78 3.12 B+ 80
67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 88 88 3.52 A- 80
88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 82 82 3.28 B+ 80
88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 88 88 3.52 A- 80
85 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

0 80 80 3.20 B+ 80
85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

0 84 84 3.36 A- 80
88 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 81 81 3.24 B+ 80
88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

0 83 83 3.32 B+ 80
85 75 90 90 baik dalam menggambar flora

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

0 70 70 2.80 B 80
70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 79 79 3.16 B+ 80
70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

0 82 82 3.28 B+ 80
75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 86 86 3.44 A- 80
88 75 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 88 88 3.52 A- 80
85 88 90 95 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

0 79 79 3.16 B+ 80
88 85 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 89 89 3.56 A- 80
88 88 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 82 82 3.28 B+ 80
88 75 70 95 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN O
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 84 84 3.36 A- 80
88 85 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

0 77 77 3.08 B+ 80
88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

0 81 81 3.24 B+ 80
80 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

0 83 83 3.32 B+ 80
88 85 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 89 89 3.56 A- 80
88 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 89 89 3.56 A- 80
88 85 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

0 83 83 3.32 B+ 80
85 88 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

0 75 75 3.00 B 80
88 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

0 87 87 3.48 A- 80
85 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D
 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN O
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2

0 D

0 D
 TULIS Jika remidi, maka nilai yang Daftar Nilai Mts Muslimin Cipongkor Aspek Sikap: Minimal harus
KD dientry merupakan hasil remidi BK TIK ada 2 Nilai Observasi

Kelas : VII Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018

Guru Mapel: YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I Aspek : SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
1 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

0 70 75 80 81 79 78 3.12 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

0 70 75 76 78 77 76 3.04 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

0 70 75 77 74 76 75 3.00 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

0 75 78 76 78 77 77 3.08 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
 PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 80 70 79 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 75 80 79 79 3.16 B
sikap jujur

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

0 80 80 80 78 70 78 3.12 B
sikap jujur

0 K

0 K

0 K

0 K

0 K

0 K

0 K

0 K

0 K
 PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR

0 K

0 K
 DAFTAR NILAI SISWA

MATA PELAJARAN : BK TIK

KELAS : VII
GURU MAPEL : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
NILAI DESKRIPSI

Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 88 3.5 A- 78 3.1 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 86 3.4 A- 88 3.5 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 88 3.5 A- 82 3.3 B+ 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 67 2.7 B 88 3.5 A- 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
5 87 3.5 A- 80 3.2 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
6 82 3.3 B+ 84 3.4 A- 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 89 3.6 A- 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 81 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 78 3.1 B+ 70 2.8 B 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 77 3.1 B+ 79 3.2 B+ 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 78 3.1 B+ 82 3.3 B+ 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
12 90 3.6 A- 86 3.4 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 90 3.6 A- 88 3.5 A- 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 88 3.5 A- 79 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
15 91 3.6 A- 89 3.6 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
16 89 3.6 A- 82 3.3 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
17 92 3.7 A 84 3.4 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 78 3.1 B+ 77 3.1 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
19 92 3.7 A 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
20 89 3.6 A- 83 3.3 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
21 86 3.4 A- 89 3.6 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 83 3.3 B+ 89 3.6 A- 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 79 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama sikap jujur
kertas
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 82 3.3 B+ 75 3.0 B 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 83 3.3 B+ 87 3.5 A- 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
26 0 0.0 D 0 0.0 K baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

27 0 0.0 D 0 0.0 K baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

28 0 0 D 0 0 K
29 0 0 D 0 0 K

30 0 0 D 0 0 K

31 0 0 D 0 0 K

32 0 0 D 0 0 K

33 0 0 D 0 0 K

34 0 0 D 0 0 K

35 0 0 D 0 0 K

36 0 0 D 0 0 K

Mengetahui Cipongkor, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 home

NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS

PENILAIAN SIKAP

NILAI & KOREKSI UTS

NILAI & KOREKSI UAS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI

REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS VII
SEMESTER 1

Mata Pelajaran : BK TIK ANALADAPTIF Tahun Pelajaran :

Guru Pengampu : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I NORMATIF Nilai KKM :
NIP : 3337762664200023 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa :
Tatap Muka Pencapaian Target
Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas

Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum

Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar

% TM Mengajar

Remidiasi /

/ KD
Dalam Silabus

% Ketuntasan
Perencanaan
Rata-rata Jml %

Siswa / KD
Alasan (jika ketuntasan <

Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan

Realisasi

Realisasi
100%)
Tuntas tiap KD Kelas

KD
0 0
Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang
1.1
diciptakan di daerah setempat
4 1 25% ### 0 ###

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan

1.2 gagasan dan teknik karya seni rupa murni 3 0 0% ### 0 ###
Nusantara dan mancanegara

Mengekspresikan diri melalui karya seni

2.1
lukis/gambar
6 0 0% ### 0 ###

Mengekspresikan diri melalui karya seni

2.2 kriya/kerajinan yang dikembangkan dari unsur seni 3 0 0% ### 0 ###
rupa nusantara
4 4 100% 0.00 #DIV/0!

0 0 0 0 ###

0 0 0 0 ###

0 0 0 0 ###

0 0 ###
4 3 0 0
4 7 0 4 ###
BK TIK Mengetahui, 1 Cipongkor, Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Pengampu,
SMK N 2 WONOSOBO

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 SMK N 2 WONOSOBO

home

2017/2018
70
0

Evaluasi KBM

Tindakan (jika
ketuntasan < 100%)

ongkor, Juli 2017

Guru Pengampu,
 SMK N 2 WONOSOBO

N HIDAYANSAH, S.Pd.I
3337762664200023
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : Mts Muslimin Cipongkor Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : BK TIK Tahun Pelajaran : 2017/2018

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian

Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghargai dan menghayati
sikap orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
SIKAP
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan prosedural
dalam
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
PENGETAHUAN fenomena dan kejadian yang tampak
mata
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
1.1. Menerima, menanggapi dan Pengenalan penggunaan 1. Mengamati Non-tes :
menghargai keragaman dan komputer sebagai media • Melihat gambar flora, fauna dan benda alam - Observasi
keunikan karya seni rupa sebagai belajar, menguasai • Membaca buku tentang konsep dan prosedur - Penilaian
bentuk rasa syukur terhadap penggunaan komputer menggambar flora, fauna dan benda alam diri
anugerah Tuhan berupa: - Antar
peserta
2.1 Menunjukkan sikap 1. Menghidupkan dan 2. Menanyakan didik
menghargai, jujur, disiplin, melalui mematikan komputer • Menanyakan cara menggambar flora, fauna - Jurnal
aktivitas berkesenian 2. Mampu memanfaatkan dan benda alam
2.2 Menunjukkan sikap media penyimpanan • Menanyakan makna gambar pada flora,
bertanggung jawab, peduli, dan seperti CD, Flashdisk, fauna dan benda alam di masyarakat
santun terhadap karya seni rupa MMC, dll
dan pembuatnya 3. Manajemen File 3. Mengeksplorasi
2.3 Menunjukkan sikap percaya 4. Mampu menggunakan • Menghubungkan antara konsep dan prosedur
diri , motivasi internal , kepedulian perangkat keras menggambar flora, fauna, benda alam dengan
terhadap lingkungan dalam berkarya (hardware) yang budaya setempat
seni mendukung kerja
komputer
(scanner, LCD, printer, dll)
3.1. Memahami konsep dan • Mencari konsep dan prosedur menggambar Tes Tulisan
prosedur menggambar flora, fauna flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan - B–S
dan benda alam sosial budaya di masyarakat - Pilihan
3.2. Memahami konsep dan Ganda
prosedur menggambar gubahan 4. Mengasosiasi - Uraian
flora dan fauna serta geometrik Menggambar flora, fauna • Menunjukkan makna yang terkandung pada
menjadi ragam hias dan benda alam gambar flora, fauna dan benda alam dalam
3.3. Memahami konsep dan kehidupan sosial budaya di masyarakat
prosedur penerapan ragam hias ragam hias flora dan • Membandingkan konsep dan prosedur
pada bahan tekstil fauna serta geometrik menggambar flora, fauna dan benda alam yang
3.4. Memahami konsep dan berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
prosedur penerapan ragam hias masyarakat
pada bahan kayu
 Memiliki kemampuan pikir dan tindak
yang efektif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret Sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah atau sumber
lain yang sama dengan yang diperoleh
dari sekolah
KETERAMPILAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I
NIP. 1460751651200003
4.Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
merangkai, modifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
4.1. Menggambar flora, fauna dan
benda alam
4.2. Menggambar gubahan flora dan
fauna serta geometrik menjadi
ragam hias
4.3. Menerapkan ragam hias pada
bahan tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada
bahan kayu
Menggambar flora, fauna 5. Komunikasi Tugas
dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda alam - merangkai
• menyampaikan hasil pengumpulan dan - membuat
ragam hias flora dan simpulan informasi yang diperoleh - menggambar
fauna serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan
Cipongkor, Juli 2017
Guru Pengampu,
YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
NUPTK. 3337762664200023
home
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Mts Muslimin Cipongkor
Mata Pelajaran : BK TIK
NO KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penomena dan kejadian yang tampak mata.
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I
NIP. 1460751651200003
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima, menanggapi dan
menghargai keragaman dan keunikan karya
seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli, dan santun terhadap karya seni rupa
dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3.1. Memahami konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna dan benda alam
3.2. Memahami konsep dan prosedur
menggambar gubahan flora dan fauna serta
geometrik menjadi ragam hias
3.3. Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan tekstil
3.4. Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan kayu
4.1. Menggambar flora, fauna dan benda
alam
4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna
serta geometrik menjadi ragam hias
4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan
tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan
kayu
Cipongkor, Juli 2017
Guru Pengampu,
YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
NIP. 3337762664200023
home
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

Satuan Pendidikan : Mts Muslimin Cipongkor KKM : 70

Mata Pelajaran : BK TIK Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : VII/1 - 2017/2018 Siwa yang ikut ulangan : 0
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa

NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1
3 1 1 1 1 1
4 1 1 1 1 1
5 1 1 1 1 1
6 0 0 1 1 1
7 1 1 1 1 1
8 1 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1
10 1 1 1 1 1
11 1 1 1 1 1
12 0 0 1 1 1
13 1 1 1 1 1
14 1 1 1 1 1
15 1 1 1 1 1
16 1 1 0 0 1
17 1 1 1 1 1
18 1 1 1 1 1
19 1 1 1 1 1
20 1 1 1 1 1
21 1 1 1 1 1
22 1 1 1 1 1
23 1 1 1 1 1
24 1 1 1 1 1
25 1 1 1 1 1
26 1 1 1 1 1
27 1 1 1 1 1

Jumlah Skor 25 25 26 26 27 0 0
Rata-rata ### ### ### ### ###
Jml. Skor Max (Ideal) 0 0 0 0 0 0 0
% Skor Tercapai ### ### ### ### ###
Ketuntasan Butir Soal ### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN
A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 0 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 0 Butir Soal yang tuntas : 0
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 0 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 5
Persentase siswa yang tuntas belajar : % Daya serap : %
b. Klasikal : Ketuntasan soal : Ya

C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : #DIV/0!

b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 0 siswa

KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
 Mengetahui, Cipongkor, 20 Agustus 2016
Kepala Sekolah Guru BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : BK TIK Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : VII/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :

A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR BANTUAN
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal

B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
Memberi kesempatan untuk materi
mencari materi lain
Memberi gambaran materi
selanjutnya
 Mengetahui, Cipongkor, 20 Agustus 2016
Kepala Sekolah Guru BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023

DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : BK TIK KKM : 70

Kelas / Semester : VII/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0

Nomor NILAI NILAI NILAI KETUNTASAN

Nama Siswa
Urt Induk AWAL REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1
2
3
4
5
6 75
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Mengetahui, Cipongkor, 20 Agustus 2016
Kepala Sekolah Guru BK TIK

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
 KODE ETIKA GURU INDONESIA

1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.

e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.

2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.

c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.

3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.

4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan
dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.

5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam
tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.

6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.

7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
 IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU

Demi Allah

Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :

1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.

Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING

TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

home
 KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA MTs MUSLIMIN CIPONGKOR

A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 07.00-07.15 Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa
datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan
adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa
yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan
ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP

2 07.15-17.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing
kelas.

3 07.15-17.30 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.

4 07.15-17.30 Menghafal Zuj amma Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran hafalan
zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar maka akan
dilakukan pengulangan.

5 07.30-10.10 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah
yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas IX
dengan kurikulum KTSP.

6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.

7 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.

8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.

9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII.
Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah
masing-masing dengan pengawasan orang tua.

10 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran.

11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
 12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.

B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.

2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir,
Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.
4

5
 home

INI HANYA CONTOH

DIISI SESUAI
KEADAAN DISEKOLAH
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : BK TIK

Nama Sekolah : Mts Muslimin Cipongkor
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 33 Jam Pelajaran

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26

B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8

C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 8
= 18 Minggu
= 18 Minggu x 33 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= ### Jam Pelajaran

Mengetahui Cipongkor, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
home
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Mata Pelajaran : BK TIK

Kelas : VII

PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT

Mengetahui, 8 Cipongkor, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Pengampu,

ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I

NIP. 1460751651200003 NIP. 3337762664200023
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL

PENYUSUN : RUSLAN WAHID, ST

NIP: 19811225 200901 1 012
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS / SEMESTER : VIII/GENAP
KURIKULUM : KTSP
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : MTsN MODEL KURIPAN
HARI TANGGAL : MEI 2016
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
 PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT

MTsN Model Kuripan Lombok Barat

TULIS 1 X PADA SHEET SOAL
ISI DATA

TULIS SOAL

KISI-KISI SOAL

CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN

at home
 Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, S
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP : 19811225 200901 1
Kelas/Semester : VIII/GENAP Tahun Pelajaran : 2015/2016
Hari Tanggal : MEI 2016 Jumlah soal : 35
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6 7
KODE SOAL A B C D KUNCI

Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian ilustrasi A
sketsa proyeksi persfektif
disebut………

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2 A
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun C
karikatur
sindiran dalam gambar disebut……..

Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4 B
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi A
yang utama adalah………………. gambar

Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi B

Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame, manusia, proporsi,

bentuk ……….. vignet, poster lambang tumbuh- tumbuh-
7 C
dan dekorasi dan alam tumbuhan tumbuhan
benda dan binatang dan pewarna

Gambar kartun adalah gambar ilustrasi

8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran B

Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir D
disebut…… pointilis
 Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan D
…… pointilis
nuansa

Teknik dengan campuran warna tipis,

11
tembus cahaya dan warna permukaan teknik teknik
teknik dusel teknik arsir A
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat

Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah B

Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus D
pada gambar disebut .......

Berikut ini yang merupakan fungsi dari

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk untuk
membuat
untuk
14 membuat memberikan memberi D
kesan terang
banyangan efek lembut tekstur
berlebihan

Bahan yang digunakan untuk membuat

15
gambar-gambar tebal dan gambar arang pastel kapur kertas krayon lilin D
berwarna yang sulit dihapus disebut...... untuk
membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk untuk
membuat
garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat memberikan yang D
kesan terang
banyangan efek lembut kuat/detail
berlebihan
pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin A
cartridge minyak

Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18 A
gambar..........

Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari A
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya goresan
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri
rambut
berkumis rambut patah-patah C
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
21 telinga manusia sepanjang antara
mata -
mata - mulut alis - hidung mata - dagu C
………. hidung
 dan
kotak
bungk
us
obat.
2.
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana Baran
1. D
22 media pensil di atas kertas, merupakan rumit harganya didapatkan dan praktis g Sebag
teknik gambar yang paling……… sablo
ai
untuk menggambar garis bantu dan
n,
peran
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H sepert C
digunakan adalah …… gkat
ipelaja
menggamb badge
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat ran
24 digunakan untuk .........
sketsa pemandang arsir
bayangan ,2. D
gelap kostu
an memb
Jenis pensil yang lembut biasanya m
antu
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D olahra B
siswa
Menur
ga,
memb
ut
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara kain
Kusmi
aca
26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika printi
seni ilustrasi seni bangun yati,
dalam B
berupa bidang dua dimensi disebut ….. Ilustra
ng,
penaf
si
dan
siran
Kata Graphic berasal dari bahasa gamb
spand
27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati dan ar A
uk.
mengi
adalah
Berikut ini yang termasuk seni grafika 3.
gamb
ngat
28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa Baran
aran
isi C
singka
g-
mater
t alur
baran
i teks
Teknik pencetakan dengan mesin dan cerita
cetak gSeni
3.
suatu
Seni
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto hasil B
adalah seni grafika secara…… mekanis grafik
cerita
Berka
grafika
cetak
guna
secara
aitan
lebih
foto,
listrik
seni grafika dengan menggunakan klise cetak adala
denga
menjel
30 tembus cetak tinggi cetak datar cetak dalam (electr
sepert D
tinta disebut ........ tembus hnostatic
askan seni
irupa
kehid
salah
).
31 Jelaskan pengertian gambar buku,
yang
satu
upan
Adala
ilustrasi menurut Kusmiyati ! gamb
adega
dihasi
h
yang
n
ar
teknik
lkan
nyata,
32 Sebutkan manfaat gambar mence
majal
denga
agar
tak
ilustrasi bagi anak-anak ah,
nminat cara
denga
foto
menc
para
33 khususnya pelajar ! n
Apa yang kamu ketahui dengan berwa
etak
meng
siswa
seni grafika ? rna,
gunak
meng
menja
an
dan
gunak
34 Sebutkan manfaat hasil seni di
listrik
foto
an
efekti
grafika dalam kebutuhan hidup dan
hitam
klise
fmesin.
sehari-hari ! putih
(cetak
4.
Conto
35 Apakah yang dimaksud dengan hnya,
an)
sanga
seni grafika secara listrik ? fotoko
yang
tpi
berup
diperl
36
aukan
37
bidan
dalam
38
39
gdunia
dua
40 dimen
ilmu
41 si
penge
tahua
n
5.
terma
suk
42
43
44
45
46
47
48
49
50

UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO PAKAI KODE
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10
11 11 11
12 12 12
13 13 13
14 14 14
15 15 15
16 16 16
17 17 17
18 18 18
19 19 19
20 20 20
21 21 21
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
26 26 26
27 27 27
28 28 28
29 29 29
30 30 30
31 31 31
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 BELUM DIPAKAI 36 35
37 BELUM DIPAKAI 37 35
38 BELUM DIPAKAI 38 35
39 BELUM DIPAKAI 39 35
40 BELUM DIPAKAI 40 35

A
D
C
B
RUSLAN WAHID, ST
ISI DATA KARTU SOAL
19811225 200901 1 012 KISI-KISI SOAL PIL. GANDA
2015/2016 BACA
CETAK SOAL KARTU SOAL
PETUNJUK URAIAN
8 9 10 11
SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
 berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda

berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
 berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
rupa alam benda
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa

Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN home

buku bse seni

12 rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
Semester
bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni ajar
Rupa 2Seni rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII, VIII
smp mts kelas
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar 2Seni rupa
Seni
buku Rupa
bse untuk
seni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga VIII,
mts kelas VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
SMP/MTs Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar Seni rupa
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni rupa
kelas VIII Semester
Genap
 DEPARTEMEN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL KURIPAN
ISI
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB DA
BA
CA
TA
PE
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP TU
TU
NJ
LIS
KIS
UK
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KA
SO
KELAS : VIII/GENAP I-
RT
AL
KIS
HARI TANGGAL : MEI 2016 U
SOI
WAKTU : 60 MENIT KA
SO
AL
RT
AL
PIL
U
SO.
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini ! GA
AL
ND
UR
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut……… A
AI
A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi AN
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
ho
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis me
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..

A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !_x000D_
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas_x000D_
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud_x000D_
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik._x000D_
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............

A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts
pada gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin

16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
 B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
0

A. 0 C.

B. 0 D.

19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
0

A. 0 C.

B. 0 D.

20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini
adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang
B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang
paling………
A. rumit C. mudah didapatkan
B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika
secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi
B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus

B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?

SELAMAT MENGERJAKAN
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 1
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
1
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
2 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 2
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
2
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
3 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 3
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
3
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
4 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 4
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
4
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
5 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 5
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
5
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
6 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 6
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
6
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
7 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 7
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
7
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
8 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 8
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
8
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
9 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 9
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
9
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
10 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 10
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
11 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 11
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
12 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 12
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
13 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 13
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
14 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 14
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
15 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 15
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
16 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 16
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
17 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 17
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
18 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 18
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
19 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 19
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
20 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 20
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
21 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 21
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
22 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 22
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
23 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 23
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
24 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 24
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
25 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 25
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
26 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
27 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
karya seni rupa
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
28 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 28
karya seni rupa
###
 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
29 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 29
karya seni rupa
###
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
30 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 30
karya seni rupa
###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
34 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 34
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
35 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
36 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
37 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
38 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
39 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
40 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
41 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
42 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
43 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
44 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
45 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
46 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
47 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
48 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
49 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
50 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
51 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
52 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
53 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
54 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
55 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
56 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa ###
grafika
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
57 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
58 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
59 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri melalui
60 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
karya seni rupa
grafika ###
 ISI DATA

BACA PETUNJUK

TULIS SOAL

CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN

home
HAL 1

HAL 1

HAL 1

HAL 1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP

NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI
R SOAL

Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian

1 A 1
disebut………

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi

D. gambar persfektif

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. bentuknya garis-garis

D. bentuknya titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. ilustrasi karikatur

D. ilustrasi kartun
 KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP

NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL

31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31

buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan

32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas 1. Sebagai perangkat pelajaran _x000D_
dan alam benda 2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
VIII Semester Genap
_x000D_
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi
efektif_x000D_
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan_x000D_
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll

33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

buku bse seni rupa smp mts kelas

Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
diri melalui karya Seni Grafika grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
 EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU

NSS : 121232170046
Nama Sekolah : Mts Muslimin Cipongkor
Kecamatan : Cipongkor
Kabupaten : Bandung Barat
Alamat : Jl. PLN Gunung Karang No.12 Desa Sarinagen
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
Tanggal :

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran

7.
yang efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa

9.
dalam pembelajaran

10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

. pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
 Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I

NIP. 3337762664200023 NIP. 1460751651200003
 home

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM
TINDAK LANJUT

HASIL EVALUASI
DIRI
 Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Individu Guru

NSS : 121232170046
Nama Sekolah : Mts Muslimin Cipongkor
Kecamatan : Cipongkor
Kabupaten : Bandung Barat
Alamat : Jl. PLN Gunung Karang No.12 Desa Sarinagen
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
Tanggal :

Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
1. kurikulum/silabus dan memperhatikan √
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran

Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk
12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
 Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi
14. peserta didik tentang kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I

NIP. 3337762664200023 NIP. 1460751651200003

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
5.
KKG/MGMP/MGBK
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
6.
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
 Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

NSS : 121232170046
Nama Sekolah : Mts Muslimin Cipongkor
Kecamatan : Cipongkor
Kabupaten : Bandung Barat
Alamat : Jl. PLN Gunung Karang No.12 Desa Sarinagen
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I
Tanggal :

Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b

1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif

2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru

3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) berkrasi untuk mengembangkan potensi masing-
masing

Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah

Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan
dan rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala
tersebut
Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

Guru Kepala Sekolah,

YAYAN HIDAYANSAH, S.Pd.I ZAENAL ARIF, S.S, S.Pd.I

NIP. 3337762664200023 NIP. 1460751651200003
home

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM
TINDAK LANJUT

HASIL EVALUASI
DIRI
 DAFTAR PUSTAKA

1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com

2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/

3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram

6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home