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Docente Guía :
La Paz – Bolivia
2017
CAPÍTULO 1
INTRODUCCIÓN.
1. Antecedentes.
Muchas investigaciones se han realizado en la adquisición de la lectura y
escritura,
2. Planteamiento del problema
Es evidente que en este tiempo el proceso de adquisición de la lecto escritura es
un proceso que requiere de mayor atención y práctica, dentro de los colegios
existen diferentes procesos o metodologías para iniciar al niño – niña a la lecto
escritura, sin embargo es importante manifestar que este proceso debe iniciar
desde la estimulación en el vientre materno hasta que el o la niña ingresen a la
esta escolar.
Muchos padres de familia preocupados porque sus hijos inician la etapa escolar y
como introducción misma el Kinder es quien pone la base para este proceso
brindando las principales estrategias para que este proceso no tenga dificultades
mayores.
4. Objetivos de la investigación
4.1 Objetivo General
Identificar los precurrentes que no están estimulados a través del “test
facilito”
4.2 Objetivos Específicos
- Aplicar el test facilito para identificar las dificultades que los niños
tienen en los precurrentes de la lecto escritura.
- Analizar los datos de los resultados obtenidos.
- Aplicar el plan de intervención que tiene el test facilito.
- Realizar una prueba de pre y post test para analizar las ventajas de
la aplicación de este test.
5. Justificación
Es muy común escuchar que los niños en etapa escolar presentan dificultades al
momento de adquirir el proceso de lectura y escritura, se concibe este proceso
como el más importante, El avance y la autoestima de un país depende en gran
parte de la educación que recibió en su infancia Cruz, Agosto 2001. La
Importancia de la Lectura y escritura. Universia Peru, efectivamente uno de los
principales factores para este problema es que no se hicieron refuerzos
adecuados en el tiempo adecuado.
El proceso inicia desde que el niño nace, pero al llegar al colegio cambian las
reglas de juego y, por lo general, el niño debe enfrentarse a situaciones y/o
actividades que en su mayoría son ejercicios mecánicos, extensas planas o
lecturas impuestas. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122251.html
6.Limitaciones.
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO III
MÈTODO
1. Características de la investigación
2. Alcance
3. Hipótesis
4. Variables
4.1 Definición de variables.
4.2 Operalización de variable.
5. Diseño de la investigación
6. Sujetos, universo y muestra
7. Instrumentos de Recolección de datos
8. Procedimiento
REFERECIAS BIBLIOGRÁFICAS.