Microeconomía

Ejercicios Modulo II

PRESENTADO POR:

GRASSIA MARIA ANDINO OSORIO 201710060133

TEGUCIGALPA M.D.C, 3 de Junio de 2018

 EJERCICIOS MODULO II

1. Ir a la universidad es costoso, consume tiempo y requiere de esfuerzo. ¿Por

qué la gente decide ir a universidad?

Ir a la universidad es la mejor elección que puede hacer una persona, ya que al realizar
sus estudios y obtener un título, se le abren las puertas para conseguir un empleo que
tenga una mejor paga que la persona que no tiene un título universitario. El costo de
oportunidad es esa inversión de dinero, el tiempo consumido y ese esfuerzo que la
persona pone para poder graduarse. Pero, obtener un título le brindara beneficios a largo
plazo.

2. El siguiente es un conjunto de posibilidades de producción para una nación:

COMBINACION AUTOMOVILES CARNE

DE RES
A 0 10
B 2 9
C 4 7
D 6 4
E 8 0

a. Haga una gráfica con estos datos de posibilidades de producción.

b. ¿Cuál es el costo de oportunidad de los primeros 2000 automóviles producidos?

El costo de oportunidad es de 1000 carne de res.

c. ¿Entre qué puntos es más alto el costo de oportunidad por mil automóviles?

Entre los puntos A y B

d. ¿Entre qué puntos es más alto el costo de oportunidad por mil toneladas de
carne de res?

Entre los puntos D y E

e. Marque con la letra F un punto dentro de la curva. ¿Por qué es ineficiente

ese punto?

Es ineficiente porque está ubicado debajo del límite de producción de la curva.

f. Marque con la letra G un punto fuera de la curva. ¿Por qué es inalcanzable ese
punto?

Es inalcanzable porque está por encima del límite, y esto podría ocasionar una
sobreproducción.

g. ¿Por qué todos los puntos de A a E son eficientes?

Porque se encuentran sobre la línea, que es la frontera de las posibilidades de

producción.

h. ¿Refleja esta curva de posibilidades de producción la ley de costos de

oportunidad crecientes? Explique.

Si, si las refleja ya que “La mayor obtención de un bien en cantidades iguales requiere
renunciar a cantidades mayores del bien alternativo”, y aquí podemos ver cómo obtener
más automóviles requiere producir menos toneladas de carne y viceversa.

i. ¿Qué supuestos pueden cambiarse para desplazar la curva de posibilidades de

producción?

Si la tecnología avanza en ambos productos (automóviles y Carne de res) el volumen de

fabricación aumentará (dado un volumen determinado de factores productivos). La
frontera de posibilidades de producción se desplazaría hacia la derecha.
3. La siguiente tabla muestra las posibilidades de producción de pasteles y
cajas para flores. Calcule el costo de oportunidad (pasteles perdidos) de producir
de la primera a la quinta caja para flores (Esta pregunta esta repetida, es la misma
pregunta 9)

Del punto B al F el costo de oportunidad es de 26 pasteles perdidos.

4. ¿Por qué una curva de posibilidades de producción tiene una forma de arco?

La frontera de posibilidades de producción tiene una forma curvada o cóncava hacia

fuera, debido a un principio general de la economía, la llamada "Ley de rendimientos
decrecientes".

5. Interprete las frases "no hay almuerzo gratis" y “un almuerzo gratis es
posible" en términos de la curva de posibilidades de producción.

La frase “no hay almuerzo gratis” en términos de curva de posibilidades de producción

quiere decir que todo tiene un costo, si se disminuye la producción de un producto se
aumenta la de otro y viceversa.

La frase “un almuerzo gratis es posible” en términos de la curva quiere decir que se
puede tener un punto de equilibrio.

6. Suponga que desafortunadamente, sus profesores de economía y

matemáticas decidieron hacerle exámenes cada dos días a partir de ahora y se da
cuenta de que sólo puede utilizar un total de 12 horas para estudiar para ambos
exámenes. Después de pensarlo un poco, concluye que dedicar la mitad de su
tiempo a estudiar cada materia le dará una calificación de C en cada curso. Por
cada 3 horas adicionales de tiempo de estudio, su calificación aumentará una letra
en una materia y disminuirá en la otra.

a. Elabore una tabla que relacione las posibilidades de producción y el número

correspondiente de horas de estudio en este caso.

Combinaciones Economía Matemáticas

C 6 6

B 9 3

A 12 0
b. Haga una gráfica con los datos de las posibilidades de producción.

c. ¿Refleja esta curva de posibilidades de producción la ley de los costos de

oportunidad crecientes?

Si los refleja, al estudiar más horas una materia, se aumenta la nota de esa materia pero
se disminuye la nota de la otra materia.

7. Dibuje una curva de posibilidades de producción para una economía

hipotética que produce bienes de capital y bienes de consumo.
b. Suponga que ocurre un avance tecnológico importante en la industria de lo»
bienes de capital y que la nueva tecnología se aplica sólo en esa industria. Dibuje
la nueva curva de posibilidades de producción.

c. Ahora suponga que ocurre un avance en la producción de bienes de consumo,

pero no en La de bienes de capital. Dibuje la nueva curva de posibilidades de
producción.

8. La elección entre invertir en bienes de capital y producir bienes de consumo

afecta la capacidad de una economía para producir en el futuro. Explíquelo

Se debe de ser inteligente a la hora de elegir cuál de las dos opciones se va a tomar en
cuenta, se debe de invertir capital en la producción de los bienes y servicios que más
convengan y en los que se tenga ventaja sobre otros, de esta manera no se da un exceso
de oferta que puede llevar a perdidas monetarias. En un sistema de comercio
absolutamente libre, cada país invertirá naturalmente su capital y su trabajo en empleos
tales que sean lo más beneficiosos para ambos. Al incrementar la masa general de la
producción, difunde el beneficio general y une a la sociedad universal de las naciones en
todo el mundo civilizado con un mismo lazo de interés o intercambio común a todas ellas
9 .La siguiente tabla muestra las posibilidades de producción de pasteles y cajas
para flores. Calcule el costo de oportunidad (pasteles perdidos) de producir de la
primera a la quinta caja para flores.

COMBINACION PASTELES CAJAS DE FLORES

A 30 0
B 26 1
c 21 2
D 15 3
E 8 4
F 0 5

Del punto B al F el costo de oportunidad es de 26 pasteles perdidos.

10. Explique porque la escasez obliga a los individuos y a la sociedad a incurrir en

incurrir a costos de oportunidad. Presente ejemplos específicos.

Todos tenemos necesidades que debemos de satisfacer, lo cual nos lleva a tener que
tomar decisiones, a tener que escoger entre dos o más opciones, que nos puedan brindar
los recursos necesarios para satisfacer esas necesidades. Por ejemplo: Yo trabajo en
Ficohsa, en el área de programación y sistemas, no tengo un título, solo trabajo de
asistente, con un salario mínimo, ese salario no cubre mis gastos, y quiero un aumento,
pero no me pueden dar un aumento ni cambio de puesto sin un título, por lo que me
inscribo en la UNAH para sacar mi título de Ingeniería en sistemas, que tiene una
duración de 5 años, mis costos de oportunidad serian la inversión de estudio de esos 5
años, el tiempo para ir a clases, para hacer tareas, proyectos, etc. Pero sé que al final
de ese tiempo voy a poder obtener un mejor puesto, con un salario que cubra mis
necesidades.

11. Explique son sus palabras que es la frontera de posibilidades de producción.

La frontera de posibilidades de producción, es la que nos muestra cual es el límite de las

distintas combinaciones de los productos que se pueden producir. Y se grafica en forma
de una curva.

12. Porque la FPP es cóncava hacia adentro? (Tucker, 2002)

La frontera de posibilidades de producción es cóncava por que el costo de oportunidad

es creciente.