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TEMAS
• Generalidades de la Neuroeducación
• Neurobiología del aprendizaje
Campo interdisciplinar: La Anatomía, la Embriología,
Neurociencias la Fisiología, la Bioquímica, la Farmacología, la
Psicología y la Neurología.
Ciencias de la Computación o la Bioingeniería
Kandel (1996), la Neurociencia surge con el objetivo de entrelazar los distintos estratos que
conforman la realidad humana, desde la neurobiología molecular hasta la cognición, permitiendo que
podamos entender qué nos hace ser lo que somos.
• 1. Concepto de aprendizaje.
Aprendizaje
Intervienen: Neuronas y otras celular neuronales, neurotrasmisores, hormonas.
Dado que todos los días están siendo estimulados se presenta menor poda sináptica, lo
que permite mejores procesos de aprendizaje.
NEUROPLASTICIDAD Ramón y Cajal,1904.
Lectura
Escritura
Cálculo
Música
Habilidades Motoras - Deportes
- El 25% de las habilidades o capacidades se desarrollan en los
Consideraciones
primeros 6 meses de vida.
- El 50% a los dos años.
- El 90% - Motor: 5 a 6 años. Lenguaje:7 a 8 años.
Memoria Aprendizaje
Se produce y mantiene como resultados de
las conexiones sinápticas, mediante las
cuales el sujeto puede guardar y evocar las
experiencias pasadas.
Memoria declarativa -
Explicita Memoria no
Qué : Experiencias, hechos
declarativa – Implícita
o procedimental
Como: Actos, hábitos,
habilidades, destrezas