Perfiles Profesiograficos para Promocion y Contratacion de Personal

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN $011 H e c h o s
' l \ ; r T i SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA "nopalabms
...~"“ J DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
COMISIÓN MIXTA
SEF-SNTE
PERFILES PROFESIOGRAFICOS
PARA PROMOCIÓN Y CONTRATACIÓN V¡
\
DE PERSONAL,
n it it i r i r r r i r i f i f i f i f i t i i i r / T
EDUCACION SECUNDARIA
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas,
Abril de 2012.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
PR ESEN TA C IO N '
Con el objeto de proporcionar los servicios de Educación Secundaria con equidad
y calidad a través de diversas modalidades para jóvenes y adultos en el Estado y
con fundam ento en el A rticulo Tercero Constitucional, la Ley General de
Educación, el Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación
Básica, el Acuerdo 593 por el que se establece la asignatura de Tecnología y el
Artículo 9 o, en su fracción III del Reglam ento interior de lá Secretaría de
Educación, que establece como facultades delegables deí Secretario de
Educación, "'S uscribir los convenios, co ntratos y actos ju ríd ic o s a n á lo g o s que se

co nceríen con ¡as D ependencias y Entidades, tanto del P o d e r E je cu tivo F e dera l
com o Estatal, con autorid ade s M u nicip ales y con p a rticu la re s , con otros
E stados, instituciones nacionales, internacionales y d e l sector social, cuando
estos actos ju ríd ico s se a n de su com petencia, pudiendo d e le g a r esta facultad,
en lo s S ubsecretarios y C oordinadores G enerales .. salvo a q u e llo s que se
deriven de facultades exclusivas del E je cutivo del Estado'', cuya finalidad es
delim itar criterios rectores en materia de promoción, reclutamiento y selección del
personal que garantice la incorporación ai sistema del elem ento humano que
otorgue un servicio de calidad; poseedor de altos valores, vocación de servicio,
m ejor capacitado y m otivado para su actualización perm anente; apto para
desarrollar alternativas educativas con base en los lineam ientos de! Plan de
e s tu d io s de E d uca ción Básica 2011. * :?
Asim ism o, conforme a los principios de esta Subsecretaría, se pretende hacer
conciencia respecto a la importancia de enlazar las acciones del personal escolar y

«
el que labora a nivel central para enaltecer los valores de honradez, bien común,
responsabilidad y respeto, con la finalidad de fortalecer a las nuevas generaciones
con modelos dignos que puedan guiarlos a través de la com prensión, tolerancia,
equidad y justicia.
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográfícos. Abril 11 de 2012 Página 2 de 65
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1
im ii SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERAUZADA
S e c re ta ria d e Ed u cac,
— 1 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDA RIA Y SUPERIOR

JUSTIFICACIÓN
1.- Los presentes üneamientos y especificaciones de puestos son de aplicación obligatoria para ia
contratación del personal de nuevo ingreso, personal interino así como para la promoción y ascenso del
personal docente de apoyo y asistencia a la Educación Secundaria que se incorpora en todos los
planteles educativos y las supervisiones de los niveles de educación secundaria, así como en las áreas
administrativas de la Subsecretaría de Educación Federalizada dependiente de la Secretaria de
Educación en el Estado de Chiapas.
2.- Los responsables de operar las propuestas de movimientos de personal para nuevo ingreso,
promoción y ascenso, deberán ajustarse a los perfiles señalados y requerimientos generales en el
presente documento para cada categoría o puesto.
3.- Los perfiles académicos y características del puesto que se contemplan en ¡el presente documento
serán requisitos indispensables para contratar, promocionar o ascender al personal docente y de apoyo
y asistencia a la educación del Subsistema Federalizado, para laborar en plazas de base o interinas
adscritas al nivel de educación Secundarias Generales y Técnicas,
4.- Se deberá entender por contratación, ei hecho de proponer, expedir los documentos oficiales
correspondientes y dar posesión del empleo a persona! que se incorpora al servicio educativo o
administrativo.
5.- Se deberé entender por promoción, el hecho de proponer o dictaminar por escrito, expedir los
documentos y-dar posesión del empleo a los trabajadores que estando en servicio activo, se les otorga un
ascenso escalafonario a oira categoría docente o de puesto de mayor valor, horas de clases adicionales,
plaza adiciona! o recatecorízación de clave presupuesta! a una de mayor nivel salaria!, de manera
definitiva.
6.- La propuesta es e¡ documento que expide la autoridad facultada para este fin; Departamento del
Educación Secundaria General o de Secundaria Técnica, o Dirección del Centre de Trabajo, para ocupar
plaza o empleo en la Subsecretaría de Educación Federalizada.
8.- Dictamen es el documento oficial que emiten las diferentes Comisiones Internas Mixtas de la
Secretaria de Educación de1 Subsistema Federalizado, apegados a sus respectivos reglamentos a favor
de un trabajador de la educación.
S,- Dar posesión del empleo es el acto de oficializar, por medio del documento de presentacións el
ingreso, promoción o ascenso de cada trabajadora su nueva función y responsabilidad.
10.- Para comprobar el perfil académico del aspirante al servicio, será requisito indispensable que éste
presente origina! de! documento que lo ampare para su cotejo,«sin borrones, tachaduras ni enmendaduras
que io invaliden, así como copia fotostática certificada del mismo, devolviendo la Subjefatura de Trámite y
Control el original al interesado, en forma inmediata,
v
11.- En caso de detectar irregularidades en la comprobación del perfil académico del aspirante a ocü])ai
una plaza de base o interina, será responsabilidad del Subjefe de! Trámite y Control emitir en un plazo no
mayor de tres días hábiles, oficio dirigido a la Dirección de la escuela secundaria que presentó la
propuesta, señalando los motivos del rechazo del trámite de alta, promoción o interinato,
12.- Para enviar a la Dirección de Administración de Persona! los Formatos Únicos de Personal deberán
presentar los soportes documentales que correspondan de acuerdo al tipo de movimiento,
13.- Para poder ascender al puesto que se está promoviendo en base a escalafón es necesario cubrir con
todos los requisitos de perfil profeslográfico.
14.- Los casos no previstos en los presentes üneamientos serán resueltos, previo análisis por la Dirección
de Administración de Personal, escuchando la opinión de la representación sindical correspondiente.
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J L V I \ u ( LS L- L L ' U ' w n L l U l N J U iL i f p t - it y j
Secretaria de Educación
SU B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A no palabras
D IR E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU PERIOR
INDICE
e-
Pág.
PRESENTACION 2
JUSTIFICACIÓN 3
PERFIL DE PUESTOS DIRECTIVOS
Inspector Genera!
Jefe de Enseñanza
Director •
Subdirector
Coordinador Académico y de Tecnología
REQUISITOS PARA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
CAMPOS DE FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
CAMPO DE FORMACIÓN: L en guaje y com unicación
PERSONAL DOCENTE POR ASIGNATURA:
Español
Inglés
CAMPO DE FORMACIÓN; Pensam iento m atem ático.
Matemáticas 13
CAMPO DE FORMACIÓN; Exploración y comprensióntdel mundo natural y social
CIENCIAS
Ciencias I con énfasis en Biología 14

Ciencias II con énfasis en Física 15
Ciencias III con énfasis en Química 16
TECNOLOGÍA
CATÁLOGO 17-18
• Tecnologías agropecuarias y pesqueras (T APP)
1 - Agricultura
2,- Apicultura
3,- Pecuaria J2_
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L s fr llííftií ; I _ 'm Ê È M m S Ê È m a a lS ^ M
U iK tC C IO N DE E D U C A C IO N S E C U N D A R IA Y SU PER IO R
4.- Acuicultura 23
5.- Silvicultura 24
6 - Pesca 25
• Tecnologías de los alimentos (T AUM)
7.- Preparación, conservación e industrialización de alimentos agrícola 26-27

8.- Preparación, conservación e industrialización de alimentos pecuarios (Cárnicos). 26-27
9.- Preparación, conservación e industrialización de alimentos pecuarios (Lácteos) 26-27
10.- Preparación, conservación e industrialización de alimentos (A g ió la s , Cárnicos y 26-27
Lácteos) :;
11.- Preparación, conservación e industrialización de alimentos 26-27
12 - Procesamiento de productos pesqueros 26-27
• Tecnologías de ¡a producción (T PRODUC)
13, Diseño industrial 28-31

14. Máquinas, herramientas y sistemas de control 28-31
15, Diseño de estructuras metálicas 28-31
16, Diseño y mecánica automotriz 28-31
17. Electrónica, comunicación y sistemas de controlv 28-31
18. Confección del vestido e industria textil 28-31
1S Carpintería e industria de la madera 28-31
20. Creación artesanal 28-31
21 Diseño y creación plástica 28-31,
22. Diseño y transporte marítimo 28-3Í
23, Climatización y refrigeración 28-31
Tecnologías de la construcción (T CONS).
24. Diseño arquitectónico 32-33

25. Diseño de circuitos eléctricos 32-33
26. Diseño de interiores 32-33
27. Ductos y controles 32-33
Tecnologías de ¡a información y la comunicación. (T !C)
28. Diseño gráfico 34

29. Informática 35
Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación (TS S R )
30. Administración Contable 36-37

31. Ofimática 36-37
32. Estética y salud corporal 36-37
D IR E C C IO N DE E D U C A C IÓ N S E C U N D A R IA Y S U P E R IO R
33. Turismo
Geografía de México y eí mundo
Historia I y II
Asignatura estatal: Chiapas, espacio y tiempo
CAMPO DE FORMACIÓN: Desarrollo personal y para la convivencia
• Formación Cívica y Ética I y II 42-43

• Tutoría & 44
• Educación Física I, II y III !' 45
ARTES
• Música 46-47 ,
• Danza 46-47 ™
• Teatro 46-47
• Visuales
\
46-47
SERVICIOS DE APOYO EDUCATIVO (SAE)
Requisitos generales 48
• Médico Escolar 49
• Prefectura 50
• Ayudante de laboratorio
• Trabajo Social 52
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE ASISTENCIA A LA EDUCACION
Requisitos generales bó
• Contralor Escolar 54
• Bibliotecario 55
• Secretaría de Apoyo 56-57
• Apoyo Administrativo 58-59
• Asistente de Servicio en Plantel (Intendente) * '*■ 60
• Auxiliar de Servicios y Mantenimiento del Plantel 61
• Asistente de Servicio en Plantel (Vigilante) 62
• Almacenista 63
REQUISITOS PARA ASCENSO A PUESTOS DIRECTIVOS
A Inspector General:
1 Título y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especialidad.

2. Contar con plaza de Jete de Enseñanza o Director.
3 Dictamen escalatonario de Jefe de Enseñanza o Director
4. Aprobar el examen.
A Jefe de Enseñanza:
1. Titulo y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especialidad^

2. Contar con plaza de Director. ■;
3. Dictamen escalafonario de Director.
4. Aprobare!exam en.
A Director:
1, Título y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especialidad.

O Contar con plaza de Subdirector.
á .,
3. Dictamen escalafonario de Subdirector.

4. Aprobare! examen.
A Subdirector:
1. Titulo y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especlalida

2, Ser docente en servicio
3, Ser Coordinador Académico o de Tecnología (Secundarias Técnicas)
4. Aprobar el examen.
A Coordinador Académico o de Tecnología: ;
1. Titule y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especialidad.

2. Ser docente en servicio
3. Aprobare! examen.
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profeslográficos. Abrí! 11 de 2012 Página 7 de 65
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y S U PERIOR
REQUISITOS DE CO NTRATACIÓN PARA EL PERSONAL DOCENTE:
El docente:
Deberá ser capaz de contribuir a la formación integral del educando y asumir el

compromiso de participar en el programa de actualización y mejoramiento profesional
permanente que le permitan adquirir y aplicar la metodología más avanzada en el proceso
enseñanza- aprendizaje y consolidar su profesión para ejercerla con la más alta responsabilidad
social.
A
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES A ’REAUZAR
Coordinar sus acciones con el Jefe de la Academia o lá Coordinación respectiva para

elaborar el plan anual de trabajo que se deberá desarrollar con los grupos que le sean
asignados y presentarlo a la Subdirección en el inicio del ciclo escolar.
Solicitar oportunamente los materiales que requerirá para realizar sus actividades
docentes.
Planear sus clases, en base al Plan de estudios y los programas vigentes de la asignatura
de acuerdo con los lineamíentos de Jefes de Enseñanza y Directivos.
Adecuar el desarrollo de sus actividades docentes a las características de cada grupo que
atienda.
Evalúa: el aprendizaje de ios alumnos a su cargo, conforme a las normas establecidas a!
respecto e informar de manera oportuna sobre el resultado de éstas.
Mantener al corriente y presentar oportunamente a la subdirección del plantel los registros
de control de asistencias.
Preparar oportunamente de acuerdo con los iineamientos establecidos, tanto los
instrumentos de evaluación diagnóstica y permanente, como los cuestionarios para los
exámenes extraordinarios de regularización o en su caso, para los exámenes a titulo de
suficiencia.
Intervenir como guia y consejero en el proceso de formación de 1os alumnos Torneando
el espíritu cívico y social,
Colaborar con el personal directivo y el resto del persona! para promover la cooperación
de los padres o tutores de los alumnos en el proceso educativo.
En caso de contar con horas de superávit, etc., apoyar a los alumnos y’ ai plantel con
grupos de Tutoría,
CONOCIMIENTOS
Amplios sobre los contenidos de la asignatura.

Sobre el manejo de los programas vigentes.
Sobre los procesos de evaluación formativa.
Conocimiento del adolescente.
Conocerei manual de funciones.
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M t i <5 - M '. í s i ' 1
Nivelación psicopedagógica cursado en institución oficia! formadora de docentes, en e!
caso de egresados de instituciones de! nivel superior que no hayan acreditado materias
pedagógicas.
• Actitud positiva hacía la docencia.

• Colaboración.
• Liderazgo
• Sociabilidad.
• Responsabilidad. A
• Respeto a la autoridad.
1. EDAD MINIMA: 18 años.

2. APRO BAR EL PROCESO DE SELECCIÓN
3. CLÍNICAMENTE: Sano y sin limitaciones para el puesto.
4. ESCOLARIDAD: Licenciatura terminada para incrementos de horas y ascensos,
5. DOCUMENTOS DE ACREDITACIÓN: Certificado de terminación de estudios, acta de
examen profesional., título o cédula profesional. %
Los candidatos a una plaza definitiva deberán ser egresados de Escuelas

Formadoras de Docentes.
Los docentes que ai momento de entrar en vigor el presente documento,

ostentan plaza base, se les respetará eí perfil profesiográfico con e! cual
fueron contratados para incrementos de horas y ascensos.
Para las asignaturas de Artes y Tecnología: en caso de no haber egresado de

alguna Escuela Normal, se contratarán con carrera term inada de otras
instituciones educativas, con certificado cuyo plan de estudios acredite
más del 50 % de los créditos de la asignatura a impartir, adem ás de aprobc
el examen correspondiente.
En el presente documento para cada asignatura se especifica, el perfil que

debe cumplir el personal de nuevo ingreso, de base para promoción y
ascenso; y para la contratación del personal interino.
Esta hoja forma parte integra! de los Perfiles Profeslográficos. Abril 11 de 2012
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERAL1ZADA ^no'paBbras
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SUPERIOR
CAM POS DE FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
CAM POS DE Primer Segundo Tercer Grado

H FORMACIÓN Grado Grado
S /
A Lenguaje y Español 1 Español II Español III
B comunicación Inglés 1 Inglés II Inglés III
1 i .
L Pensamiento Matemáticas Matem áticas II' M atem áticas

Í matemático 1 III
D
A Ciencias 1 Ciencias II Ciencias III
D (énfasis en Biología) (énfasis en (énfasis en
E Física) Químíca)
S Exploración y Tecnología 1 Tecnología II Tecnología III
comprensión Geografía de México í\
D del mundo y del Mundo Historia 1 Historia I!
Í natural y social Asignatura Estatal
G
1 Formación Form ación
T Cívica y Etica Cínica y Etica
A Desarrollo 1 11
L personal y para Tutoría Tutoría Tutoría
E la convivencia Educación Física Educación Educación
S 5 ii • Física II Física l l í \
Artes 1 Artes 1! Á rte s líi v ^ 4 ?
Esta hoja forma parte integral de ¡os Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012
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SE CR E TA R IA DE E D U C A C I O N b o n t i e c lios
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S e c r e t a r i a de í a u c a c i o n
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A no palabras
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D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU PER IOR
I
ESPAÑO L
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NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de la asignatura de Español.
I
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 5 horas en primero, 5 horas
B
en segundo y 5 horas en tercer grado por grupo,
I
TÁ-
E i; E ltÍÍ^P ^Í0 N
I
El maestro de Español deberá estar comprometido con su labor y tener pleno dominio de la
asignatura, de ta! manera que reconozca y asuma su rol como formador de jóvenes que los haga
I reflexionar y reconocer lo valioso que es e! lenguaje para la interacción social, medíante actos de
lectura, escritura e intercambios orales que les sírvan para comunicarse en los diferentes
I contextos a los que se enfrenten; propiciará la producción de textos y será un promotor
comprometido con la lectura,
K
PERFIL ACADÉMICO.
* \ Lic. en Educación Media en Español (Normal Superior),
Lic. en Educación Media en Lengua y Literatura.
Lic. en Educación Media en Literatura y Lingüistica,
Lic. en Enseñanza del idioma Español,
Lic. en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de las Lenguas
Lic. en Pedagogía.
i
Lic. en Letras Hispánicas o Clásicas.
i Lic. en Literatura Dramática o Teatro.
Lic. en Lengua y Literatura Hispanoamericana!"
i Lic. en Lengua y Literatura Española.
Lic. en Letras.
i
Lic. en Lingüística.
i
Lic. en Literatura Hispanoamericanas.
Lic. en Literatura Latinoamericana.
Lic. en Letras Españolas.
Lic. en Letras Latinoamericanas
Lic. en Letras y Lingüísticas.
Lic. en Letras y Periodismo,
Lic. en Literatura,
i Lic. en Ciencias de la Comunicación ó Periodismo.
Lic. en Ciencias y Técnicas de la Comunicación.
i Lic. en Filosofía y Letras,
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u/u u u u ^ H U U i í ocu . u i \ l >a k i a Y b U P h R IO R
INGLÉS
NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de la asignatura de Inglés

en segundo y 3 horas en tercer grado por grupo.
v Debe tener el dominio dei idioma,

*> Capacidad para comprender los puntos principales de textos claros y en lengua
estándar, si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de
trabajo, de estudio o de entretenimiento. Saber desenvolverse en la mayor parte de las
situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza ¡a lengua.
Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que
tiene un interés personal, Describir experiencias, acontecimientos, deseos y
aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
♦> Conocimiento de la metodología de la enseñanza del idioma Inglés,
<♦ Creativo.
♦> Comprometido,
*> Responsable,
PERFIL ACADÉM ICO:
• Lic. en Educación Media en Inglés (Normai Superior-),

\x
• Lic. en la Enseñanza de Inglés (UNACH), .. - ____ -
• Lic. en Letras Inglesas o equivalente.
• Lic. en Inglés.
• Lie, en Relaciones Internacionales.
• Lie, en Turismo.
• Lie, en Administración de Empresas Turísticas.
Cualquier licenciatura con los requisitos siguientes:
■ Certificado que avale el dominio (no de traducción) del inglés expedido por universidad o
institución de educación superior nacional o extranjera
■ Diploma de terminación de estudios de inglés (de básicos a avanzados) de las
diferentes instituciones registradas a la Secretaría de Educación, (Departamento de
Lenguas de la UNACH, Harmon Hall, Cosmolingua, Canadian Center, Euro de Idiomas,
Instituto de Idiomas, etc)
• TOEFL con 500 puntos mínimo (Test of English as a Foreign Language)
3___
11
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i C L R C I H l M r t U C C U U t H L I U I ' l
J v ii ijp v n y j
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D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU P E R IO R
MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de la asignatura de Matemáticas

en segundo y 5 horas en tercer grado por grupo,
_ _ A
F |E
ISlríGK¿CSíES'BB©!
* Capacidad de comprensión del material escrito y hábito por la lectura, valorar

críticamente lo que lee y lo relaciona con su realidad, específicamente con su práctica
docente.
* Expresa sus ideas con claridad, sencillez en forma verbal y escrita.
* Plantea y resuelve problemas. Es capaz de orientar a sus aiumnos para que adquieran
la capacidad de analizar situaciones y resolver problemas
Tiene disposición y capacidad para la investigación. Aplica esas capacidades para
mejorar los resultados de su labor educativa
♦> Localiza, selecciona y utiliza información de diversos tipos, tanto de fuentes escritas
como de material audiovisual, específicamente la que necesita para su labor
profesional.
\i
PERFIL ACADÉMICO:
Lic. en Educación Media en Matemáticas (Norma! Superior).

Lic. en Educación Media en Ciencias Físico Maíemáticas.
Lic. en la Enseñanza de las Matemáticas.
Lic. en Física. C
Lic. en Matemáticas
Líe. Físico Matemático.
Lic. en Matemáticas y Economía.
Lic. en Administración de Empresas.
Líe, en Administración Industrial.
Líe, en Física y Matemáticas.
Líe. en Informática Administrativa.
Lic. en Negocios Internacionales.
Lic. en Finanzas Estratégicas.
Lic. en Contaduría Pública.
Lic. en Ciencias de la Educación con terminal en Físico Matemático.
Ing. en cualquier especialidad que haya cursado un mínimo del 50% de asignaturas
relacionadas con matemáticas.
Arquitecto.
Contador Público.
mi s tm i
. í ¿ i í i í i . ti
IMtMH UC jv n i io h w j
• t e t a r í a d i F.Qucacic
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A ' no palabras
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U P E R IO R
CIENCIAS
KCARÀGTE RI STI CAS ; ÈS PEG1FI CÀSW É D?P RÓ F ÉS 0 R :J3ÉííM:ÍÍS IG NÀTU
<♦ Que atiendan sus características, intereses y necesidades desde la diversidad.

* Con dominio del método científico en que se sustentan ias explicaciones de los
fenómenos naturales que los alumnos conocen y explican desde su cultura.
•> Adquieran una idea clara de los conocimientos, habilidades y actitudls que deben
fomentar prioritariamente en el desempeño de su quehacer.
* Deben conocer con precisión los propósitos de la formación Científica básica y los
de secundaría, así como los aprendizajes esperados en cada uno de los contenidos
y ef enfoque metodológico de la asignatura.
CIENCIAS I.
NO M BRE DEL PUESTO:

Profesor de la asignatura de Ciencias con énfasis en Biología
N ÚM ERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 6 horas en prim er grado por
PERFIL ACADÉMICO PARA CIENCIAS I
• Lic. en Educación Media en Biologie (Normal Superior).

• Lic. en Educación Media en Ciencias Naturales
« Lic. en Ciencias Atmosféricas,
• Lic. en Ciencias Biológicas.
• Lic. en Ciencias Biológicas en Ecología Acuática o Terrestre. V.
» Lic. en Ecología,
• Lic. en Ecología e Ingeniero Ambienta!.
• Lic. en Investigación Bíornédica Básica
» Médico Cirujano.
• Médico Veterinario,
• Ing. en Biotecnología,
• Ing. Agrónomo,
• Ing, Químico Biotecnología,
• Ingenieros o Licenciados en Biología de cualquier especialidad,
• Biólogo
• Bioquímico.
« Químico Farmacobiólogo,
• Químico bacteriólogo.
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiograücos. Abril 11 de 2012 Página 14 de 65
CIENCIAS II.
NOMBRE DEL PUESTO:

Profesor de la asignatura de Ciencias con énfasis en Física
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 6 horas en segundo grado ^

por grupo.
¡
PERFIL ACADÉM ICO: A
• Lic. en Educación Media en Física (Norma! Superior)

• Lic. en Educación Media en Ciencias Naturales (Normal Superior)
• Lie en Fisica
• Lic. en Educación Media en Física y Química.
• Lic. Físico Matemático
• Líe. en Física y Matemáticas
• íng, en cualquier especialidad que haya cursado un mínimo del 50% de asignaturas
relacionadas con Física.
^ ‘ ‘í J U U J L V ^ i \ l i n ¡ u n ís c. ^ ^
~ 'J D IR E C C IÓ N DE E D U C A C IÓ N S E C U N D A R IA Y S U P E R IO R
CIENCIAS III,
0 *
NOMBRE DEL PUESTO:
Profesor de la asignatura de Ciencias con énfasis en Química
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 6 horas en tercer grado por

grupo.
PERFIL ACADÉMICO: í .
Lie en Educación Media en Química (Normal Superior)

Lie en Educación Media en Ciencias Naturales (Normal Superior),
Lic. en Bioquímica,
Lic. en Ciencias Químícas,
Lie, en Química en Análisis Químicos,
Líe en Química Farmacéutica Biológica,
Químico en cualquier especialidad
Agroquímica.
Ing. Bioquímico
¡ng. en cualquier especialidad que haya cursado un mínimo del 50% de asignaturas
relacionadas con Química.
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Protesiográficos. Abril 11 de 2012 Página 16 de 65
de E ducación
^)U D ^C L.r\C IM rM M * » >_ i_», . w_, .
D IR E C C IÓ N DE E D U C A C IÓ N S E C U N D A R IA Y S U P E R IO R
CATALOGO NACIONAL DE LA ASIGNATURA DE

TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCN ICA
Y EDUCACIÓN SECUNDARIA G E N ER A L
CAMPO N° CON ENFASIS EN CLAVE MODALIDAD

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TECNOLÓGICO
1 AGRICULTURA TECNICA
TECNOLOGIAS /
/
AGROPECUARIAS Y 2 APICULTURA TÉCNICA
PESQUERAS A
(T APP) 0
•J PECUARIA TÉCNICA GENERAL
4 ACUICULTURA TÉCNICA
5 SILVICULTURA TÉCNICA
6 PESCA TÉCNICA
PREPARACION, CONSERVACION E
INDUSTRIALIZACIÓN DE ALIMENTOS TÉCNICA
AGRÍCOLAS .. |
i
TECNOLOGIAS OE PREPARACION, CONSERVACION E j

LOS AUMENTOS INDUSTRIALIZACIÓN DE ALIMENTOS i FECNICA
(TALIM) PECUARIOS (CÁRNICOS) |
PREPARACIÓN, CONSERVACION E ¡
INDUSTRIALIZACIÓN DE ALIMENTOS
PECUARIOS (LÁCTEOS)
PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN E
10 TECNICA
INDUSTRIALIZACIÓN DE ALIMENTOS
(AGRÍCOLAS, CÁRNICOS Y
LÁCTEOS)
11 PREPARACIÓN Y CONSERVACIÓN
DE ALIMENTOS GENERAL
12 PROCESAMIENTO DE PRODUCTOS
PESQUEROS TÉCNICA
13 DISEÑO INDUSTRIAL TECNICA
14 MÁQUINAS , HERRAMIENTAS Y TÉCNICA GENERAL

SISTEMAS DE CONTROL
15 DISEÑOS DE ESTRUCTURAS TECNICA GENERAL

METÁLICAS
TECNOLOGÍAS DE
LA PRODUCCIÓN
(T PROD) DISEÑO Y MECANICA
16
AUTOMOTRIZ
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográñcos. Abril 11 de 2012
----------------- ---------------- ------
SE CR E TA R IA DE E D U C A C I O N ¿otl n<BCJlQS
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A '^noip alabras
D IR E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU P E R IO R _
ELECTRÓNICA, COMUNICACIÓN Y
17 SISTEMAS DE CONTROL TÉCNICA GENERAL
&
CONFECCIÓN DEL VESTIDO E
18 INDUSTRIA TEXTIL TÉCNICA GENERA L
CARPINTERÍA E INDUSTRIA DE LA l/
19 MADERA
GENERAL
CREACIÓN ARTESANAL
20 ------ GENERAL
DISEÑO Y CREACIÓN PLÁSTICA
21 TÉCNICA. ------------
DISEÑO Y TRANSPORTE MARÍTIMO
22 TÉCNICA
CLIMATIZACIÓN Y REFRIGERACIÓN
23 DISEÑO ARQUITECTONICO TECNICA GENERAL
TECNOLOGÍAS DE
LA CONSTRUCCION
(T CONS)
24 DISEÑO DE CIRCUITOS
ELÉCTRICOS
TECNICA GENERAL
\ h
25 DISEÑO DE INTERIORES GENERAL
l f
26 DUCTOS Y CONTROLES TÉCNICA ............. \i
TECNOLOGÍAS DE 1 27 DISEÑO GRÁFICO TECNICA “ I GENERAL

LA INFORMACION Y ,
LA COMUNICACIÓN 28 INFORMÁTICA TECNICA GENERAL
(T IC)
TECNOLOGIAS DE 1 29 ADMINISTRACION CONTABLE fEC NIC A 1 ------------- ^
LA SALUD, LOS
SERVICIOS Y LA 30 OFIMÁTICA TECNICA GENERAL
RECRECION
(T SSR) 31 ESTÉTICA Y SALUD CORPORAL GENERAL
32 TURISMO TÉCNICA GENERAL
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profeslográfícos. Abril 11 de 2012 Página 18 de 65
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U S 'llf ls SE CR E TA R IA DE E D U C A C I O N JO tt r w u iu i
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DI R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U PE R IO R
TECNOLOGÍA
;CA RAGTÉ Rl ST IC Á S 3 EL§P RÓ P'ÉS 0 R ÍM Ü
A partir de la Reforma de la Educación Secundaria, las denominadas actividades de desarrollo,

adquieren el rango de ASIGNATURA, tal es el caso de la TECNOLOGÍA y por lo que a partir del
Acuerdo 384 y en particular del Acuerdo 593, los aspirantes a cubrir estas plazas deberán contar , ?
con una licenciatura terminada, según el énfasis que corresponda a excepción de: Preparación y
Conservación de Alimentos, Confección del Vestido e Industria Textil, Estética y Salud Corporal,
Carpintería e Industria de la Madera y Diseño de Estructuras Metálicas,
NOMBRE DEL PUESTO: PROFESOR DE TECNOLOGÍA
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA:

Para escuelas secundarias generales:
3 horas en primero, 3 horas en segundo y 3 horas en tercer grado por grupo,
Para escuelas,secundarias técnicas:
8 horas en primero,- .8 horas en segundo y 8 horas en tercer grado por grupo.
CAMPO: Tecnologías agropecuarias y pesqueras, (T APP)
CON ÉNFASIS EN:
1. Agricultura,
2, Apicultura
3. Pecuaria
4. Acuicultura
5, Silvicultura
6, Pesca
1, AGRICULTURA
• Lie, en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad.

• Lic. en Educación Tecnológica con Especialidad.
• Lic. en Administración Agroindustrial
» Lic. en Comercialización Agroindustrial,
• Lic. en Planeación y Desarrollo Agropecuario,
• Lic. en Planeación para el Desarrollo Agropecuario.
• Ing. Agrícola.
• Ing. Agroindustrial,
• Ing. Agrónomo.
• Ing. Agrónomo en Extensión y Divulgación Agrícola.
Esta hoja form a parte integral de los Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 Pagina 19 de 65
SECRETARIA DE E D U C A U U I M J u n , ip u iv j
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA ~ no palabras
Ing. Agrónomo en Industrias.
Ing Agrónomo en Ingeniería Agrícola.
Ing Agrónomo en Planeación, Administración y Organización Rural.
Ing Agrónomo en Producción.
Ing. Agrónomo en Sistemas de Producción Agrícola,
ing Agroquímico.
Ing Agroindustrias.
Ing. Químico Agroindustrial.
ing. Qu-ímico en Agroindustrias. ^
Ing. Agrícola en Agrosistemas.
ing. Agrónomo en Desarrollo Rural,
Ing. Agrónomo en Economía Agrícola.
Ing. Agróíiomo en Economía y Ordenación.
Ing. Agrónomo en Evaluación y Abastecimiento.
Ing. Agrónomo en Industrias Agrícolas.
Ing. Agrónomo en Industrias Agropecuarias.
Ing, Agrónomo Industrial.
Ing. en Agroalimentos.
Ing, en Desarrollo Agrícola.
Ing’. en Desarrollo Rural,
Ing, Agrónomo Tropica! (JNACH).
Químico Agrónomo
Químico Agrícola,
Químico Biólogo Agropecuario.
‘ PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS
• Técnico Profesional con Bachillerato Agrícola,

• Técnico Profesional con Bachillerato Agrícola Regionalizable.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Agronomía,
• Técnico Profesional con Bachillerato en Combate de Plagas y Enfermedades de las
Plantas,
• Técnico Agropecuario con Bachillerato
‘ Todos los técnicos podrán cu b rir un m áxim o 20 horas,
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Proíesiográficos. Abril 11 de 2012 Página 20 de 65
i t LHC ! M HIM L/C.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA no palabras
2 , APICULTURA
Líe. en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad.

Ing, Agrícola.
Agroindustrial.
Agrónomo en Entomología.
Agrónomo en Industrial Agrícolas.
Agrónomo en Industria! Agropecuarias.
A
Agrónomo en Ingeniería Agrícola.
Agrónomo en Producción.
Agrónomo en Producción Agrícola,
en Agroalimentos,
en Áqroindustria.
»PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS
• Técnico Profesional con Bachillerato en Procesamiento de Alimentos,

• Técnico Profesional con Bachillerato Agrícola.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Agronomía.
• Técnico Agropecuario con Bachillerato.
Todos los técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas.

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S E CR E TA R IA DE E D U C A C I O N Son Hechos
SU B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A no palabras
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R Í A Y SU PER IO R
3. PECUARIA (GANADERIA)
L
t Médico Veterinario Zootecnista

• Lic. en Docencia Tecnológica con Diplomas en ¡a Especialidad.
• Lie en Biología Agropecuaria.
• Lic. en Ciencias Animales.
» Lic. en Planeación y Desarrollo Agropecuario. A.
• Lic. en Planeación para el Desarrollo Agropecuario.
• Ing, Agrónomo.
• Ing. Agrónomo en Industrias Agrícolas,
• Ing. Zootecnista.
• Ing. Agrónomo en Industrias Agropecuarias.
• Ing. Agrónomo en Manejo de Pastizales.
• Ing. Agrónomo.
• Ing, en Parasitología, \
• ing. Agrónomo en Producción.
\
• Ing. Agrónomo en Sistemas de Producción Pecuaria. N
• Ing, Agrónomo Zootecnista.
• Ing, en Agroalimentos.
• Ing, Agroindustrial.
• Ing Químico Agroindustrial.
• Ing. Zootecnista en Nutrición Animal
• Químico Biólogo Agropecuario
^PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS.
» Técnico Profesional con Bachillerato en Industrialización en Productos Agropecuarios

• Técnico Profesional con Bachillerato en Bovinocultura de Clima Templado y Clima
Tropical.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Explotación Ganadera,
« Técnico Profesional con Bachillerato en Industrialización de Carne, *
• Técnico Profesional con Bachillerato en Inseminación Artificial y Transplante de
Embriones,
• Técnico Profesional con Bachillerato en Bovinos y Caprinos.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Porcicultura.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Animal.
« Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Animal Especializado en Carnes.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Animal especializado en Lácteos.
• Técnico Profesional con Bachillerato Especializado en Nutrición.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Zootecnia.
• Técnico Agropecuario.
• Técnico Agropecuario con Bachillerato.
‘ Todos los técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas.
Esta hoja forma parte integra! de ios Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 Página 22 de 65
3
SUBSECRETARIA DE EDUCACION f - t U t K A L I Z A U A no p u ic iv ru i
3 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
4,- ACUICULTURA
3 Lic. en Docencia Tecnológica con Diplomas en la Especialidad

Lie, en Ciencias Animales,
3 Ing. Zootecnista.
Ing, Zootecnista en Nutrición Animal.
Ing. Acuicultor,
Ing. en Alimentos Marinos,
Ing. en Pesca Industrial.
Ing, en Pesquerías.
Ing. en Sistemas Acu¡colas,
Ing. Pesquero.
Biólogo en Pesquería.
Biólogo Marino.
Biólogo Pesquero.
Oceanólogo.
Médico Veterinario Zootecnista.
3 'PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS,

3
¡ecnico Profesional con Bachillerato en Acuícultura
3 Técnico Profesional con Bachillerato en Control de la Contaminación de Medio Acuático.
Técnico Profesional con Bachillerato en Navegación y Pesca Marina
3 Técnico Profesional con Bachillerato en Pesca Deportiva y Recreaciones Acuáticas,
Técnico Profesional con Bachillerato en Pesca y Navegación.
3 Técnico Profesional con Bachilierato'en Procesamiento de Productos Desqueros.
Técnico Profesional cen Bachillerato en Procesos de Producción Pesquera.
a
Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Acu cola (Aguas Continentales),
a Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Acu cola (Industrial),
Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Acu cola (Salobre Marina),'
a Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Animal.
Técnico Profesional con Bachillerato Especializado en Nutrición.
3 Técnico Profesional con Bachillerato en Zootecnia.
3
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S E CR E TA R ÍA DE E D U C A C I O N Son Hcclws
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A "no palabras
D I RE CC IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U P E R I O R
5.- SILVICULTURA
Lic. en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad.

Ing. Agiónomo.
Ing. Agrónomo en Manejo de Pastizales.
Ing. Agrónomo en Economía Agrícola.
Ing. Agrónomo en Economía y Ordenación. ^
Ing, Agrónomo en Evaluación y Abastecimiento.
Ing. Agrónomo en Industrias Agrícolas.
Ing. Agrónomo en Industrias Agropecuarias.
Ing, Agrónomo Tropical (UNACH).
Técnico Profesional con Bachillerato en Agronomía,

Técnico'Profesional con Bachillerato en Combate de Plagas y Enfermedades de las
Plantas.
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 P ágina 24 de 65
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DI R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU PER IO R
6.- PESCA
Lie, en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad.

Ing. Acuiculíor.
Ing en Alimentos Marinos.
Ing en Pesca Industrial,
Ing. en Pesquerías,
ing, en Sistemas Acuícolas. A
Ing. Pesquero.
Biólogo en Pesquería,
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Biólogo Marino.
Biólogo. Pesquero.
Oceanòlogo.
\ ‘ PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS

\
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Técnico Profesional con Bachillerato en Acu’icultura.
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Técnico Profesional con Bachillerato en Contro! de ¡a Contaminación de Medio Acuátic
Técnico Profesional con Bachillerato en Navegación y Pesca Marina.
Técnico Profesional con Bachillerato en Pesca Deportiva y Recreaciones Acuáticas.
Técnico Profesional con Bachillerato en Pesca y Navegación.
Técnico Profesional con Bachillerato en Procesamiento de Productos Pesqueros.
Técnico Profesional con Bachillerato en Procesos de Producción Pesquera.
Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Acuícola (Aguas Continentales).
Técnico Profesional con Bachillerato en Producción Acuícola (Industrial).
Técnico Profesional con Bachillerato en Producción acuícoia (Salobre Marina),
‘ Todos los técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas,

¡ n t M n L> u L L / U ' ^ n u i u n
SUBSECRETARÍA DE EDUCAC IÓN FEDERALIZADA

CAMPO: Tecnologías de los Alim entos (T ALIM)
CON ÉNFASIS EN:

7. Preparación, conservación e industrialización de alimentos agrícolas.
8. Preparación, conservación e industrialización de alimentos pecuarios
(cárnicos) ^
9. Preparación y conservación e industrialización de alimentos pecuarios
(lácteos),
10. Preparación, conservación e industrialización de alimentos (agrícolas,
cárnicos y lácteos)
1 1 Preparación y conservación de alimentos
12. Procesamiento de productos pesqueros.
PERFIL ACADEMICO:
Lie en Docencia Tecnológica can Diploma en le Especialidad.

Lic. en Gastronomía,
Lic. en Educación Tecnológica con Especialidad.
Lic. en Dietética y Nutrición.
Lic. en Ciencia y Tecnología de los Alimentos.
Lic. en Nutrición.
Lic. en Nutrición y Ciencias de los Alimentos
Lic. en Química de Alimentos.
Ing. Bioquímico
Ing. Bioquímico Administrador en Procesado de Alimentos
Ing. Bioquímico en Alimentos.
Ing. Bioquímico en Productos Naturales.
Ing. Bioquímico en Servicios Alimentarios,
Ing. en Alimentos. s :
Ing. Químíco en Tecnología de Alimentos.
Químico Biólogo en Alimentos.
Técnico Profesional con Bachillerato en la Especialidad.
Técnico Universitario en Productos Agroindustríales.
♦PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS
• Profesional Técnico en Nutrición,

• Profesional asociado con Bachillerato en Mícroindustrias Alimentarias,
• Profesional asociado con Bachillerato en Productos Lácteos.
• Técnico en Nutrición.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Alimentos. -----------
Esta hoja form a parte integral de lo s Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 Página 26 de 65
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S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N F E D E R A L IZ A D A ''^nopalabras
J
Técnico Profesional con Bachillerato en Dietética
Técnico Profesional con Bachillerato en Nutrición
Técnico Profesional con Bachillerato en Producción de Alimentos.
Técnico Universitario en Productos Agroindustríales.
Técnico en Alimentos (Universidad de la Selva).
Bachillerato Tecnológico en Alimentos.
Formación Tecnológica con Bachillerato en Gastronomía.
A
♦Todos ios técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA 'no palabras
NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de Tecnología
CAMPO: Tecnologías de la Manufactura
CON ENFASIS EN:
13. Diseño Industrial.

14. Máquinas, Herramientas y Sistemas de Control
15. Diseño de Estructuras Metálicas
16. Diseño y Mecánica Automotriz
17. Electrónica, Comunicación y Sistemas de Control
18. Confección del Vestido e Industria Textil,
19. Carpintería e Industria de la Madera
20. Creación Artesanal
21. Diseño y Creación Plástica
22. Diseño y Transporte Marítimo.
23. Climatización y Refrigeración.
13. DISEÑO INDUSTRIAL (DIBUJO TÉCNICO)
Lic. en Docencia Tecnológica con Diploma de la Especialidad,

Lie, en Planificación y Diseño,
Lie, en Arquitectura.
Lic. en Diseño Gráfico.
Ing Civil.
Ing. Civil en Cualquier Especialidad.
Ing, Constructor, , ■
Ing. Industrial.
Ing. Metalúrgica,
Ing. Textil,
ing. Arquitecto,
Ingeniero en cualquier especialidad que haya cursado un mínimo del 50 %\ de
asignaturas relacionadas con Dibujo Técnico.
Arquitecto en cualquier Especialidad,
Diseño Industrial.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Construcción Urbana.

• Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño Arquitectónico,
■
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profeslogréficos. Abril 11 de 2012 Página 28 de 65
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA ''"no palabras

• Técnico Profesional con Bachillerato Diseño Industrial
• Técnico Profesional con Bachillerato Modelos Industriales
• Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño Decorativo.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño gráfico.
*Todos los técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas,
14. MÁQUINAS, HERRAMIENTAS Y SISTEMAS DE CO NTRO L
Lic. en Docencia Tecnológica con Diplomas en la Especialidad. &

Lic. en Ingeniería Industrial Mecánica.
Ing. Industrial.
Ing. Físico Industrial.
Ing. Mecánico en Cualquier Especialidad
• Técnico Profesional con Bachillerato en Fabricación Mecánica.

• Técnico Profesional con Bachillerato en Manufacturas Mecánicas.
•. • Técnico Profesional con Bachillerato en Mecánica Industrial.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Metal Mecánica.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Modelos Industriales.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Máquinas y Herramientas.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Mantenimiento de Maquinas.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Mantenimiento Industria!.
• Bachillerato con Diploma en la Especialidad.
15. DISEÑO DE ESTRUCTURAS METÁLICAS (SOLDADURA Y FORJA)

*
Lic. en Docencia Tecnológica con Diploma en la especialidad.
Lic. en Educación Tecnológica con Especialidad.
Lic. en Ingeniería Industrial Eléctrica,
ng, Electromecánica.
ng. Electromecánico en Planta y Mantenimiento,
ng. Industrial en Electricidad,
ng. Industrial en Enseñanza Técnica Industrial,
ng. Mecánico Electricista en cualquier especialidad,
ng. Metalúrgico en cualquiera Especialidad.
Carrera Técnica profesional con Bachillerato y Diploma de la Especialidad.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Construcción Naval (soldadura)

• Técnico Profesional con Bachillerato en Fabricación Metálica
Esta hoja forma parte integra! de los Perfiles Profesiográñcos. Abril 11 de 2012 Página 29 de 65
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN Son Hechos
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA "no palabras
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDA RIA Y SUPERIOR
• Técnico Profesional con Bachillerato en Metalurgia en cualquier especialidad.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Moldeo y Fundición.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Pailería.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Siderurgia (Aceración y Tratamientos)
• Técnico Profesional con Bachillerato en Siderurgia (Procesos Primarios y Aceración
• Técnico Profesional con Bachillerato en Soldadura
« Técnico Profesional con Bachillerato en Soldadura Industrial.
A
16. DISEÑO Y MECÁNICA AUTO M O TRIZ
« Lic. enüocencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad,

• Ing. Mecánico
• Ing, industrial en Mecánica
• Ing, en Transporte
• Ing. Industrial Mecánico
• Ing. en Mecatrónica
■\ PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS
• Técnico Profesional con bachillerato en Mantenimiento en autotransporte

• Técnico Profesional con Bachillerato en Automotriz
• Técnico Profesional con Bachillerato en Combustión interna
• Técnico Profesional con Bachillerato en Mantenimiento del Transporte
• Técnico Profesional con Bachillerato en Combustión interna (Diesel)
• Bachillerato con Cairera Técnica Profesional en Mecánica Automotriz.
• Bachillerato con Diploma en la Especialidad,
17. ELECTRÓNICA, COMUNICACIÓN Y SISTEM AS DE CÓNTROL
Lic. en Docencia Tecnológica con Diploma de ¡a Especialidad

Ing en Comunicaciones y Electrónica
Ing en Comunicación en Cualquier Especialidad
Ing en Electrónica en Cualquier Especialidad
Ing Electromecánico
Ing Industrial Electricista
Ing Mecánico Electricista
• Técnico Profesional con Bachillerato en Electrónica

• Técnico con Bachillerato en Electrónica
• Bachillerato con Diploma en la Especialidad
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012
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D IR E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U PE R IO R
’ Todos los técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas.
18. CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
• Lic. en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad

• Lic. en Educación Egresado de la Normal Primaria, Normal Superior, U.P.^.
• Lic. en Diseño de Modas
• Lic. en Diseño y Mercadotecnia de Moda
« Lic. en Educación Tecnológica con Especialidad
« Ing Textil en cualquier especialidad.
• Economía del Hogar (Escuela Normal Superior)
• Técnico Profesional con Bachillerato, Título o Diploma en la especialidad
• Técnico 'Profesional con Bachillerato en la Industria del v/estido o Corte y Confección.

• Técnico Profesional con Bachillerato Textil en Tejido de Punto
• Bachillerato y Diplomado en Corte y Confección e Industria del Vestido (Normal de
N
Maestros)
• Bachillerato con Diploma en la Especialidad í\
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'Todos ios técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas.
19. CARPINTERÍA E INDUSTRIA DE LA MADERA
Lie, en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad

Lic. en Conservación y Restauración de Bienes Culturales Muebles
Lic. en Diseño de Muebles
Ing. Civil con Diploma en la Especialidad
Ing. Industrial con Diploma en la Especialidad
Arquitectura con Diploma en la Especialidad
Profesor Normalista con Diploma en la Especialidad
Técnico Profesional con Bachillerato, Título o Diploma en la Especialidad
PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS
Técnico Profesional con Bachillerato en Construcción Urbana con Diploma en la

especialidad.
Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño de Muebles
Técnico Profesional con Bachillerato en Tecnología de la Madera (industrialización)
Bachillerato con Diploma en la Especialidad (máximo 20 horas)
♦Todos los técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas,

Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográñcos, Abril 11 de 2012 Página 31 de 65
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S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A nopcilabras
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U PE R IO R
'AMPO: Tecnología de la Construcción
CON ENFASIS EN:

24, Diseño Arquitectónico
25, Diseño de Circuitos Eléctricos
26, Diseño de Interiores
27, Ductos y Controles
24. DISEÑO ARQUITECTONICO
Lic. en Docencia Tecnológica con Diploma de la Especialidad

Lie en Planificación y Diseño
Lic. en Diseño Gráfico
Ing. Civii
!ng. Constructor
Mu I
Ing Industrial
Ing. Metalmecánica
Ing. Textil
Ing. Arquitecto
Ing en Diseño Industrial
Ing. en cualquier especialidad que haya cursado un mínimo de! 50% de asignaturas
relacionadas con Dibujo.
Arquitecto.
• Técnico Profesional con Bachillerato en Construcción Urbana

• Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño Arquitectónico
• Técnico Profesional con Bachillerato Diseño Industrial
• Técnico Profesional con Bachillerato Modelos Industriales
• Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño Decorativo
• Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño Gráfico

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S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N F E D E R A L IZ A D A "ño palabras
25.- DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Lic. en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad

Lie en Educación Tecnológica con la Especialidad,
Lie, en Electrónica en cualquier Especialidad
Lie en Ingeniería Industrial Eléctrica
Lie en Instrumentación Electrónica
Ing, Electricista en Automatización Industrial
ng Eléctrico en Control
ng. Eléctrico en Mecánica.
ng. Electromecánico en Planta y Mantenimiento.
ng. Electromecánico en Producción.
ng . en Mecatrónica
ng. en-Robótíca
ng. en Comunicaciones y Electrónica en cualquier especialidad
ng, en Control e Instrumentación
ng, industrial en cualquier Especialidad
ng Mecánico Electricista en cualquier Area y Especialidad
• Técnico Profesional con Bachillerato en Electricidad

• Técnico Profesional con Bachillerato en Electrónica Industrial
• Tecnico Profesional con Bachillerato en Electromecánica
• Técnico Profesional con Bachillerato en Electricidad Industriai
• Técnico Profesional con Bachillerato en Montajes de Instalaciones Eléctricas
• Técnico Profesional c o r Bachillerato Mecánico Electricista
26. DISEÑO DE INTERIORES ^
• Lic. en Educación, Egresado de la Normal Primaria, Normal Superior y U.P.N. con

Diploma en la Especialidad. 4 -j
• Lic. en Arquitectura
• Lic. en Arquitectura del Paisaje
• Lic. Diseño Arquitectónico
• Lic. Arquitecto Urbanista
• Ing. en Planificación y Diseño
• Arquitecto
• Técnico Profesional con Bachillerato en Decoración de Interiores
^PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS
• Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño Arquitectónico

• Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño y Decoración
‘ Todos los técnicos godrán cubrir un máximo 20 horas.

Esta hoja forma parle integral de los Perfiles Profesiográñcos. Abril 11 de 2012 Página 33 de 65
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S E CR E TA R ÍA DE E D U C A C I Ó N S otl HecllOS
S U B S E C R E T A R Í A DE E D U C A C I Ó N FE D E R A L I Z A D A ""nopalabras
D I RE CC IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU P E R IO R
CAMPO: Tecnología de la Información y ia Comunicación (T IC)
CON ÉNFASIS EN:

A
28. Diseño Gráfico
23, Informática
28. DISEÑO G R AFICO

Lic. en Diseño Gráfico
Lic. en Diseño Asistido por Computadora
Lic. en Diseño Publicitario
Lie, en Aries Gráficas \|jj
Líe, en Artes Gráficas- Litografía o Serígrafía f ij
Lic. en Artes Visuales en Artes Gráficas \ f
Ing. en cualquier especialidad que haya cursado un mínimo del 50% de asignaturas
relacionadas con Diseñe.
Técnico Profesional con Bachillerato en Diseño Gráfico
'PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS
• Técrlico Profesional con Bachillerato en Director de Ediciones

« Técnico Profesional con Bachillerato en Artes Gráficas ^
• Técnico Profesional con Bachillerato en Encuadernación
• Técnico Profesional con Bachillerato en Impresión co m Hueco Grabado
» Técnico Profesional con Bachillerato en Reproducción y Foíoreproducción Offset
• Técnico Profesional con Bachillerato en Dibujo Publicitario
• Técnico Profesional con Bachillerato en Ediciones o Fotomecánica.
&
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profeslográficos. Abril 11 de 2012 Página 34 de 65
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S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N F E D E R A L IZ A D A '"no palabras
29. INFORMATICA

Líe. en Administración de Computadoras
Lic. en Sistemas Computacionaies e Informática en cualquier Especialidad
Lic. en Contaduría en Sistemas de Computación
Lic. en Electrónica en Sistemas Digitales
Lic. en Informática Administrativa. ¿
Ing. én Computación o Sistemas Computacionaies
Ing. o Lic. en Informática
Ing. o Lic. en Comunicaciones y Electrónica
Ing. en Cibernética
Ing. o Licenciado en Ciencias Computacionaies.
\ Ing. en Sistemas Electrónicos
Técnico Profesional con Bachillerato en Informática

Técnico Profesional con Bachillerato en Computación,
Técnico Profesional con Bachillerato en Mantenimiento de Microcompuíadoras
Técnico Profesional con Bachillerato en Operación de y Servicios a Equipo de Compute
Técnico Profesional con Bachillerato en Proclamación e informática.
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S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N Söll H qcHoS
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU PER IO R
CAMPO: Tecnología de la salud, los servicios y la recreación (T SSR)
CON ÉNFASIS EN:

$
30. Administración contable
31. Ofimática.
32. Estética y Salud Corporal
33. Turismo ,
30, ADMINISTRACIÓN CONTABLE
• L en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad

c. en Contaduría en cualquier Especialidad \ lA
c. en Economía
c. en Finanzas
c, en Administración con cualquier Especialidad, í Ki *
c, en Banca y Finanzas
\i
v
• Técnico Profesional con Bachillerato en Contabilidad en cualquier Especialidad

* • Técnico Profesional con Bachillerato en Finanzas y Crédito Bancarío
• Contador Privado con Bachillerato
31. OFIMÁTICA

Lie, en Administración en cualquier Especialidad
Lic. en Archivonomía
Lic. en Contaduría Pública en cualquier Especialidad
Lic. en Computación o Sistemas Computacionales
Ing. en Computación Administrativa
Cualquier Licenciatura con Diploma en la Especialidad
• Técnico Profesional con Bachillerato Asistente Ejecutivo

• Técnico Profesional con Bachillerato Contable Administrativo
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográfícos. Abril 11 de 2012
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S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N F E D E R A L IZ A D A no palabras
D IR E C C IÓ N DE E D U C A C IÓ N S E C U N D A R IA Y SU PER IO R
Técnico Profesional con Bachillerato en Administración en cualquier especialidad.
Técnico Profesional con Bachillerato en Archivonomia,
Técnico Profesional con Bachillerato en Gerencia y Supervisión
Técnico Profesional con Bachillerato en Secretariado Ejecutivo
Técnico en Contabilidad y Administración (ETCA)
Bachillerato Tecnológico en el Área Económico Administrativo (CBTIS)
"Todos los técnicos podrán cubrir un máximo 20 horas.

A
32. ESTÉTICA Y SALUD CO RPORAL
Lic. en Docencia Tecnológica con Diploma de la Especialidad.

Lic. en Educación Egresado de la Normal Primaria, Norma! Superior o U.P.N. con
Diploma de la Especialidad.
Lic. en Estilismo Profesional
Técnico Profesional en Cultura de Belleza con Bachillerato o Proceso para eí Cuidado y
Embellecimiento del Cuerpo,
Bachillerato con Diploma en la Especialidad
■\
X
»PERFILES PARA INTERINATOS LIMITADOS
« Técnico en Belleza con Bachillerato
32. TURISMO
PERFIL ACADEMICO:
Lie, en Docencia Tecnológica con Diploma en la Especialidad.

Lic. En Pedagogía
Lie, En Turismo
Lic. en Administración Turística
Esta hoja forma parte integra! de los Perfiles Profesiográfioos. Abril 11 de 2012 Página 37 de 65
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SE C R E TA R ÍA DE E D U C A C I Ó N Son Hechos
GEO G RAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
NOMBRE DEL PUESTO:

Profesor de la asignatura de Geografía de México y del mundo
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 5 horas en primer grado por

grupo. *
"CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DEL PROFESOR’DE,LA ASIGNATURA"
Ei maestro de Geografía de México y del Mundo, debe ser un profesor comprometido a promover
en los alumnos, el desarrollo de competencias geográficas y para la vida. Promotor del respeto ai
medio ambiente y a la diversidad social, económica y cultura! entre todos los seres humanos; así
mismo, crear actitudes de prevención de desastres naturales. Todo esto a través de la
elaboración de proyectos y estudios del caso, como estrategias de aprendizaje en donde se \ü
promueva la participación de todos los alumnos y cree las condiciones para evaluar
íormativamente.
PERFIL ACADEMICO:
Lic. en Educación media en Geografía (Norma! Superior).

Lic. en Educación media en Ciencias Sociales (Norma! Superior).
Lic. en Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales (U.P.N. o Norma! Superior)
Lic. en Ciencias de la Educación con terminal en Ciencias Sociales.
Lic. en Geografía.
Líe. en Geología.
Lic. en Ciencias de la Tierra en Geofísica o Geología.
Lic. en Sociología
Lic. en Economía.
Lie, en Relaciones Internacionales.
Lic. Sociología de la Educación.
Lic. en Antropología Social, Cultural, Física y Social.
Lic. en Ciencias Políticas y Sociales.
Lic. en Derecho.
Ing. en Geocíencia.
Ing. en Geodesia.
Ing. Geofísico.
Ing. Geógrafo.
Ing. Geólogo, Geofísico y Geógrafo.
SECRET AR ÍA DE E D U C A C I Ó N HgCngJ.
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A ^ n o palabras
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R Í A Y SU P E R IO R
HISTORIA í fe-
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NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de la asignatura de Historia

' /!
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 4 horas en segundo y 4
horas en tercer grado por grupo.
|0 £ B t K É R Í S l£ A S ! É S Íle i® l£ lI § Í H ®
• Conocimiento del enfoque y de ios propósitos del programa vigente.

• Dominio de los contenidos programáticos,
• Debe enfatizar el análisis,
• Conocer y dominar el método de resolución de problemas y estudio del caso.
PERFIL ACADÉMICO:
Lic. en Educación Media en Historia (Norma! Superior),

Lie, en Educación Media en Ciencias sociales (Norma! Superior).
Lic. en Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales (U.P.N. o Norma! Superior),
Lic. en Ciencias de la Educación con terminal en Ciencias Sociales.
Lie en Pedagogía.
Lic. en Sociología de la Educación (Universidad Pedagógica Nacional).
Lic. en Antropología e Historia, Arqueología y Etnográfica, .
Líe. en Historia, <L
Lic. en Relaciones Internacionales,
Líe. en Sociología.
Lie en Historia en cualquier especialidad.
Lic. en Humanidades. -•
Lic. en Economía.
Lic. en Antropología.
Lic. en Estudios Latinoamericanos,
Lic. en Etnohístoria. \
Lic. en Antropología Cultural, Física, Social, etc.
Lic. en Ciencias Antropológicas.
Lic. en Derecho.
Arqueólogo.
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S E CR E TA R ÍA DE E D U C A C I Ó N ¿OH h
SU B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A 'lio
DI RE CCI ÓN DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U P E R IO R
ASIGNATURA ESTATAL:
Chiapas, Espacio y Tiempo.

Equidad: hacia una sexualidad responsable
Lengua y Cultura Indígena
<* Tzotzil
♦> Tzeltal .
♦> Chol
NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de la asignatura Estatal
NÚM ERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 3 horas en primer grado por

grupo.
~~ ......." '‘^ ^ cte^ ic a s ^ ^ ofesorM l á a s íg ñ á t u r a ~ r
Ei docente de ia asignatura estatal, debe ser un profesionista capaz de integrar y aplicar

aprendizajes de! entorno social, cultura! y natural y apoyar al estudiante en e! desarrollo del perfil
de egreso de la educación básica y de las competencias para la vida, mediante e! trabajo con
situaciones y problemas particulares de ia localidad, as! como e! contexto donde vive y estudia.
Debe aplicar en su contexto los doce principios pedagógicos y tener una formación Igual a la de
los docentes de Historia y Geografía
La asignatura de Lengua y Cultura Indígena es para localidades que preseman e! 30% o más de
los hablantes, sin menoscabo de atender a los que no alcancen este porcentaje.
La asignatura de Lengua y Cultura Indígena es un campo de conocimiento nuevo dentro de!
curriculum de la educación secundaria, como una respuesta a las demandas de los pueblos de
sus derechos sociales y culturales en Chiapas, en el país y en el mundo.
Por tal razón la Coordinación General de Educación intercultural y Bilingüe de la SEP.
(institución educativa iniciadora de este programa) y la Dirección General de Desarrollo
Curricular de la Secretaria de Educación Pública impulsan que e! docente que atienda este
campo temático debe cubrir las siguientes características:
1 Preferentemente ser hablante de la lengua que corresponde a! programa que imparte.
2 - Esto no constituye una condicionante ni un aspecto excluyente; ya que los docentes pueden
seleccionarse de la misma planta académica de cada escuela, siempre y cuando tengan los
conocimientos, el compromiso de fortalecer la lengua y la cultura de los estudiantes y que la
autoridad educativa estatal genere las acciones de actualización correspondiente
PERFIL ACADEMICO:
Chiapas, Espacio y Tiempo: el mismo de los profesores de las asignaturas de Historia y de

Geografía de México y del Mundo.
Lic. en Educación medía en Geografía (Normal Superior),

Lic. en Educación media en Ciencias Sociales (Normal Superior). ^
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográflcos. Abril 11 de 2012 Página 40 de 65
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S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N Son Hechos
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N F E D E R A L IZ A D A -'"' "no palabras
Lic. en Ciencias de ia Educación en Ciencias Sociales (U.P.N. o Normal Superior).
Lic. en Ciencias de ia Educación con terminal en Ciencias Sociales.
Lic. en Geografía.
Lic. en Geología.
Lic. en Ciencias de la Tierra en Geofísica:
Lic. en Sociología,
Lic. en Economía.
Líe. en Relaciones Internacionales
A
Lic. Sociología de la Educación.
Lic. en Antropología Social, Cultural, Física y Social.
Lic. en Derecho.
Lic. en-Sociología de la Educación (Universidad Pedagógica Nacional),
Lic. en Antropología e Historia, Arqueología y Etnográfica.
Lic. en Historia en cualquier especialidad.
Lic. en Humanidades,
Lic. en Estudios Latinoamericanos,
Lic. en Etnohistoria,
Líe. en Ciencias Antropológicas,
Lic. en Trabajo Social
Ing. Geólogo, Geofísico y Geógrafo.
Arqueólogo.
Equidad. Hacia una Sexualidad Responsable: eí mismo de los profesores de las asignaturas
de Historia, Geografía de México y del Mundo y Formación Cívíca y Ética.
• Lic. en Pedagogía.
• Lic. en Psicología Educativa.
• Lic. en Educación Cívica.
• Lic. en Ciencias Políticas, ^
• Lie, en Comunicación Humana. * '?
• Lic. en Derecho,
Lengua y Cultura Indígena: el mismo de los profesores de las asignaturas de Historia y de

Geografía de México y del Mundo, además de la preparación profesional etv.
• Licenciatura en Educación Primaria intercultural Bilingüe, Vs^

• Licenciatura en Educación Indígena
• Licenciatura en Educación Preescolar y Primaría para el Medio Indígena
• Licenciatura en Lingüistica, Antropología, Etnología y Pedagogía
• Licenciatura o maestría en alguna Universidad Intercultural, de preferencia en Lengua y
Cultura y/o Comunicación intercultural.
JD. —
Esta hoja form a parte integral de los P erñles Profeslográflcos. Abril 11 de 2012 Página 41 de 65
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN 5 O lí H e c h o s
SUBSECRETARÍA DE EDUCAC IÓN FEDERALIZADA ^no palabras
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
’G Ä R Ä C T E R IS T IO A S i'D E llR jR Ö R E S Q R iD B Ä
El profesor de Formacion Cívica y Ética debe comprometerse a promover en ios alumnos eí

desarrollo de competencias cívicas y éticas, es decir: conjuntos de nociones, estrategias
intelectuales, disposiciones y actitudes que permitan a los estudiantes responder ante
situaciones de su vida personal y social en ias que se involucra su perspectiva moral v cívica al
actuar, tom ar decisiones, elegir entre opciones de valor, encarar conflictos y participar en
asuntos colectivos.
Requiere generar y propiciar estrategias de enseñanza que estimulen su creatividad más allá de
acumular información o circunscribir su práctica en una Interpretación lineal de! libro de texto por
que desde la propuesta curricular se requiere que un docente sea: Promotor y ejemplo de
actitudes democráticas en ¡as relaciones cotidianas a! interior del aula y en el ámbito escolar.
Sujeto de mejora persona!, entendiendo y comprendiendo que las relaciones se construyen en e!

marco de la diversidad, requieren de flexibilidad, apertura para crecer en relación con ¡as
demandas de contextuahzar y conocer e! enfoque de la asignatura.
Lic. en Sociología de la Educación Agente integrador de! conocimiento y probíematizador de la

vida cotidiana. Potenciar el pensamiento complejo para eí incremento de competencias que
permitan actitudes-cívico éticas desde diferentes disciplinas.
Generador y orientador de estrategias que estimulen la autonomía de los estudiantes. Previsor y

negociador de necesidades específicas individuales y grupales.
FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA I
NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de Formación Cívica y Ética

NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 4 horas por grupo en
segundo grado.
PERFIL ACADEMICO:
• Lic. en Educación Media en Ciencias Sociales (Normal Superior)

• Lic. en Educación Media en Formación Cívica y Ética (Normal Superior)
• Lic. en Ciencias de la Educación con terminal en Ciencias Sociales.
• Lic. en Derecho
• Lic. en Sociología,
• Lic. en Trabajo Social
Esta hoja form a parte integral de los Perfiles Profesiográflcos. Abril 11 de 2012 P ágina 42 de 65
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S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N Son Hachos
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S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N F E D E R A U Z A D A no palabras
D IR E C C IÓ N DE E D U C A C IÓ N S E C U N D A R IA Y SU PER IO R
Lic. en Antropología Social.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 11
NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de Formación Cívica y Ética

NUMERO DE HORAS DE TRA BAJO A LA SEMANA: 4 horas por grupo en
tercer grado.
A
PERFIL ACADEMICO:
• Lic. en Educación Media en Ciencias Sociales (Norma! Superior)

• Lic. en Educación Media en Formación Cívica y Ética (Normal Superior)
• Lic. en Psicología Educativa (Escuela Norma! Superior),
« Lic. en Ciencias de la Educación con terminal en Ciencias Sociales.
• Lie, en Ciencias de la Educación con termina! en Psicología Educativa/
« Lic. en Comunicación Humana
• Lic. en Psicología Educativa
« Lic. en Ciencias Políticas
• Lic. en Psicología
A t SECRE TAR ÍA DE E D U C A C I Ó N Soníjechos
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L ! Z A D A no palabras
TUTO RIA
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 1 hora en primero, 1 hora

en segundo y 1 hora en tercer grado por grupo.
CARACTERISTICAS DEL TUTOR
Las mismas para cualquiera de todos los docentes que conforman el currículo, preferentemente
los que tienen actitudes y aptitudes propias para la atención de los cuatro ámbitos de la tutoría
establecidos en los lineamieníos correspondientes.
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES A REALIZAR '
Elaborare! diagnóstico dei grupo.

Píaneación y valoración de! grupo.
Elaborar una bitácora o diario de! tutor.
Programar reuniones durante e! ciclo escolar.
Mantener comunicación con ios demás docentes que atienden e! grupo.
Apoyar actividades de ios docentes con ei grupo.
Promover e! trabajo colegiado entre docentes y directivos.
Mantener comunicación con las autoridades escolares.
Comunicar a las familias e! desempeño persona!, escolar y socia! de los alumnos.
Apoyarse en el médico escolar para obtener información acerca de los diversos temas
de interés de los alumnos
Participar en campañas que favorezcan a! cuidado de la salud en la comunidad de
aprendizaje.
Solicitar el apoyo de prefectura y/o trabajo social para realizar actividades que conjunten
a más de un grupo.
|R E S O IS iT 0 B M S ra i|É S :j
Ser docente de grupo de cualquier asignatura.

Que atienda preferentemente uno de los grupos a los que imparte su asignatbra.
PROFESIOGRAMA
*> No se considera como una asignatura, por lo que cualquier docente podrá atender este
espacio curricular.
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Esta hoja form a parte in te g ra l de los Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 Página 44 de 65
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SECRETARIA DE E D U C A C I Ó N $011 HccflOS
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A " " n o palabras
EDUCACIÓN FÍSICA
NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de la Asignatura de Educación Física
/
B i i CARACTERISTICAS DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA
• El profesor de educación física debe tener el conocimiento y un amplio dominio del

nuevo programa.
• Contar con los conocimientos básicos en los deportes educativos escolares, para
desarrollar las actividades extraescolares que se realizan en la escuela secundaria,
• Ser un emprendedor en su asignatura y estar comprometido con los enfoques de los
nuevos programas.
PERFIL ACADÉMICO:
Lic. en Educación Física scueia Superior de Educación Física)

Lic. en Entrenamiento Deportivo en cualquier Especialidad.
Lic. en Organización Deportiva.
Lie, en Administración del Tiempo Libre y Recreativo.
Lic. en Educación Física, Deporte y Recreación.
Profr. de Educación Física con Bachillerato
Profr. de Educación Física,
Profr. Normalista de Educación Física
Profr. de Educación Física y Deporte,
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SE CR E TA R ÍA DE E D U C A C I Ó N $Qn HecllOS
S U B S E C R E T A R Í A DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A " no palabras
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U P E R IO R
ARTES
NO M BRE DEL PUESTO: Profesor de la asignatura de Artes

yy
NÚM ERO DE HORAS DE TRABAJO A LA SEMANA: 2 horas en primero, 2 horas

CARACTERISTICAS DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA
• Tener conocimiento profundo de la disciplina.

• Contar con habilidades como la creatividad, la percepción y la sensibilidad para lograr en
el alumno un pensamiento artístico.
• Ofrecer a los estudiantes las técnicas y los procesos que les permitan expresarse
artísticamente.
• Que tenga un juicio critico para e! aprecio de las producciones artísticas y la
comprensión de que el universo artístico está vinculado profundamente con la vida social
y cultural de nuestro país.
• Mantenerse en permanente actualización sobre los nuevos conocimientos que aportan
ias disciplinas científicas acerca de la realidad natura! y socía!,
• Asumiré! compromiso de fortalecer su actividad profesional para renovar sus prácticas
pedagógicas.
PERFIL ACADÉMICO (Artes)

• Lic. en Educación Artística (Escuela Norma! Superior).
• Lic. en Educación Artística
• Lic. en Educación Artística en M úsica.
• Lic. en Educación Musical.
• Bachillerato con Diploma del INBA
DISCIPLINA MUSICA
PERFIL ACADEMICO (Especifico)

• Escuela Nacional de Música de la UNICACH. (Licenciaturas).
• Lic. en cualquier Especialidad de Música.
• Lic. en Gestión y Promoción de las Artes.
• Lic. en Etnomusicología.
• Lic. en Artes.
• Técnico Musical.
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Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012
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^ i li“ SE CR E TA R ÍA DE E D U C A C I O N Son Hechos
DI R E C C IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U P E R IO R
DISCIPLINA DANZA
PERFIL ACADÉMICO (Específico)

• Lic. en Educación Artística en Teatro,
• Lie, en Danza.
• Lic. en Literatura Dramática.
« Lic. en Teatro.
• Lic. en cualquier especialidad en Danza y Arte Dramático.
• Lie, en Gestión y Promoción de las Artes.
• Lic. en Artes,
• Profesor de Danza Clásica (Escuela Nacional de Danza Clásica)
• Profesor de Danza Folclórica (Escuela Nacional de Danza Folclórica).
» Bachillerato con Diploma del INBA
V
DISCIPLINA TEATRO 1í

Vi
« Lic. en Educación Artística.
• Lic. en Educación Artística en Teatro.
» Lic. en Danza.
• Lic. en Literatura Dramática,
« Lic. en Teatro.
• Lic. en cualquier Especialidad en Danza y Arte Dramáiico.
• Lic. en Gestión y Promoción de las Artes.
• Lic. en Artes,
• Lic. en Lengua y Literatura Española
• Profesor de Danza Clásica (Escuela Nacional de Danza Clásica
• Profesor de Danza Folclórica (Escuela Nacional de Danza Folclórica).
DISCIPLINA ARTES VISUALES

\
Lic. en Artes Plásticas.

Lie, en Arquitectura.
Lic. en Diseño Gráfico.
Lic. en Literatura Dramática.
Lic. en Gestión y Promoción de las Artes.
Lic. en Artes,
Bachillerato con Diploma del INBA
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SE C R E TA R ÍA DE E D U C A C I Ó N SonHechps
DI R E C C IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U PE R IO R
SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN
1. EDAD MÍNIMA: 18 años,

2. APROBAR EL PROCESO DE SELECCIÓN A
3. CLINICAMENTE: Sano y sin limitaciones físicas para el desempeño del puesto,
4 DOCUMENTOS DE ACREDITACION: El requerido para desempeñar el puesto.
5. ESCOLARIDAD: La requerida para desempeñar el puesto
l: CONOCIMIENTOS
De:
• Sobre su manual de funciones.
• De los adolescentes
• Específicos al cargo a desempeñar
íA G fíTU D E S 5
De:
Colaboración
Adaptación social
Discreción en cuanto a la información que maneja
Respeto
iniciativa para la toma de decisiones
Responsabilidad
Tolerancia
Afabilidad
Apego a normas y valores
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiogréfícos. Abril 11 de 2012 Página 48 de 65
S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N Son Hechos
D IR E C C IÓ N D E E D U C A C IÓ N S E C U N D A R IA Y S U P E R IO R
NOMBRE DEL PUESTO: MÉDICO ESCOLAR
I l) ;p |lT o lE L Íü É S T G ) '
Cuidar y fortalecer la salud de los educandos, con objeto de prevenir enfermedades y favorecer
su aprovechamiento escolar, su interacción con los demás y en general con su desarrollo
integral. *
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES-A REALIZAR
• Coordinar sus actividades con el persona! docente y de! área de servicio de asistencia
educativa
• Planear, organizar, realizar, evaluar los servicios de medicina preventiva y de higiene
escolar que se proporcionen en el plante!.
• Efectuar el examen médico a todos ¡os alumnos del piante!, elaborar el fichero clínico y
las tarjetas de registro correspondiente.
• Atender casos de accidentes dentro de! plante!, tanto de alumnos com o de personal
escolar que lo requiera.
• Contro! y vigilancia sanitaria en las instalaciones de! plante!
• Expedir justificante a los alumnos que por motivos de salud, deben retirarse del piante!
dentro de! horario de clases, previa autorización de ia Dirección de! Plante!
• Participar con instituciones como el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los
Trabajadores de! Estado, instituto Mexicano de! Seguro Social, Secretaria de Salubridad
y Asistencia, centros de higiene escolar, en la realización de campañas de salud y
erradicación de enfermedades de acuerdo con las disposiciones que marquen las
autoridades.
• Promover y coordinar actividades de orientación a los miembros de la comunidad
escolar en aspectos tales como: Conservación de la salud, educación física, educación
sexua!, seguridad e higiene, fármaco dependencia, alcoholismo, tabaquismo,
contaminación ambiental, etcétera 1 j
PERFIL:
• Médico Cirujano General

• Médico Cirujano Partero
• Médico Cirujano Dentista
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SE C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N SonHjfhQs
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S e c r e t a r i a oc . E d u c a c ió n j
SU B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A 'n o palabras
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU PE R IO R
NOMBRE DEL PUESTO: PREFECTURA
ÍB R O B ^SITO ÍD ELiU E STO l
Vigilar y orientar a los alumnos para que cumplan con responsabilidad y convencimiento tanto
con el reglamento escolar, como las disposiciones y medidas que señalen las autoridades y que
desarrollen actitudes y hábitos que contribuyan a su formación integral. #
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES A REALIZAR
Participar en el desanclo de los programas de estudio dirigido, de acuerdo con las

indicaciones del persona! directivo y docente.
Auxiliar a los profesores tanto en las actividades relacionadas con e! desarrollo de los
programas de estudio, como en las extraescoiares
Colaborar con los maestros, asesores de grupo, médico escolar, orientador y trabajador
social, en el desarrollo de los programas de! área de servicios de asistencia educativa,
\
con e! objeto de que estos se ofrezcan a los alumnos en form a integrada.
Alentar la participación de ios alumnos en los eventos cívicos y sociales que realice la
comunidad y acompañar a los que tengan que concurrir a actos oficiales fuera de la
escuela, previa autorización de la Dirección.
Informar oportunamente ai persona! directivo, ¡as faltas y retardos de ios maestros.
v PERFIL:
<21 - -
Lic. en Educación con cualquier Especialidad (Escuela Norma! Superior)

Lie en Educación (Escuela Normal Superior y U,P„N.)
Lic. en Pedagogía (Escuela Norma! Superior y U.P.N)
Lic. en la enseñanza del idioma Inglés
Lic. en Pedagogía
Lic. en cualquier Especialidad Educativa
Profesor de Educación Primaria con Titulo y Bachillerato í
Profesor de Educación Preescolar con Titulo y Bachillerato
Nivelación Pedagógica con Bachillerato (CAM).
El 50% acreditada de la licenciatura afín a la Educación,
SE C R E TA R IA DE E D U C A C I Ó N S otl H qcIi OS
S U BS E C R ET A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A U Z A D A ^no palabras
DIR E CC IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU P E R IO R
NOMBRE DEL PUESTO: AYUDANTE DE LABORATORIO
PROPOSITO DEL PUESTO
Colaborar con los profesores de Ciencias (Biología, Física y Química), para favorecer que el
educando adquiera la base de una formación científica que le permita conoced comprender y
valorar su estructura, funcionamiento y cuidado corporal, así como el medio ambiente que le
rodea, propiciando el aprovechamiento nacional de ios recursos'del mismo.
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES A REALIZAR 1
• Preparar, distribuir y controlar los equipos, materiales y sustancias que se requieren

para la realización de los experimentos.
• Efectuar el mantenimiento preventivo e informar ai Subdirector acerca de las
reparaciones que requieran los instrumentos que se usen en la experimentación
v-
• Prever ¡as necesidades de materiales de acuerdo con la práctica que se ha de realizar.
« Solicitar los materiales necesarios para ei desarrollo de ias prácticas.
• Vigilar e! uso adecuado de ios materiales y sustancias de 'laboratorio.
• Verificar que se observen ¡as normas de seguridad e higiene en el laboratorio,
• Coadyuvar en la organización de las actividades de demostración que realice la escuela
y promover la participación de ¡os alumnos,
• Participar en las prácticas de laboratorio, asesorando a. los alumnos en las técnicas
sobre el uso de! materia! y equipo conforme s ¡o dispuesto por el profesor
DOCUMENTOS DE ACREDITACIÓN; Certificado de terminación de estudios, carta de pasante

de bachillerato, carrera técnica profesional, licenciatura o ingeniería (Según ¡a Especialidad)
PERFIL:
Biología, Física, Química o área de Ciencias Naturales] Escuela Normal Superior
Cirujano Dentista.
Médico Cirujano
e> Médico Veterinario Zootecnista
« Técnico Profesional Laboratorista Clínico o Químíco con Bachillerato.
c Enfermería General con Bachillerato.
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E sta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográfícos. Abril 11 de 2012 Página 51 de 65
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Son Hechos
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S E C R E T A R IA DE E D U C A C IO N
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S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N F E D E R A U Z A D A palabras
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S e c r e t a r i a d í E d u c a c ió n
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NOMBRE DEL PUESTO: TRABAJADOR SOCIAL

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Contribuir al desarrollo integral de educando en su proceso de adaptación al medio ambiente

escolar, social y económico en que se desenvuelve.
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DESCRIPCION DE ACTIVIDADES A-REALIZAR.

n
n
Coordinar sus actividades con el personal-directivo, docente y el área de asistencia

educativa.
n
Participar en la promoción, organización y desarrollo de agrupaciones de alumnos,

campañas, actividades y eventos que contribuyen a la formación integral de los
educandos.
Realizar estudios socioeconómicos de la comunidad escolar para seleccionar candidatos
b a becas y en su caso efectuar los trámites correspondientes para e! otorgamiento de las
mismas.
Llevar a cabo investigaciones respecto a las actividades y eventos socioculturaies de la
comunidad y promover, cuando proceda, la participación de los alumnos.
j a Realizar las visitas domiciliarias que sean necesarias para ¡a prestación eficiente de sus
servicios, previa autorización de la Dirección de la escuela.
b í Participar en ei asesoramiento que se ofrezca a los padres de familia para el tratamiento
adecuado, referente a los problemas de sus hijos.
Colaborar en la organización y el funcionamiento de la cooperativa escolar.
Proporcionar ios datos necesarios para complementar la información contenida en las
fichas individuales de los akimnos.
b i Promover la,comunicación de los padres de familia o tutores con sus representantes
ante la escuela.
b i Analizar las causas que influyen en los educandos sobre el mal comportamiento o con
problemas de adaptación, impunidad, inasistencia, reprobación y deserción escolar, para
b i orientarlos de tal manera que puedan superar su's deficiencias o bien, agotados los
recursos, canalizarlos a instituciones Especializados,
Proporcionar al Médico Escolar, cuando sea necesario, la información que tenga de ios
alumnos a fin de que este seleccione el tratamiento adecuado para cada caso.
Establecer en coordinación con los demás servicios de asistencia educativa,
b a comunicación constante con hospitales, clínicas e instituciones psiquiátricas a fin de que
en estas se atienda a los educandos que a juicio del médico escolar lo necesiten
£ 3
t 3 PERFIL:
a Lic. en Trabajo Social

Técnico con Bachillerato en Trabajo Social
a
= 3 E sta hoja forma parte integra! de los Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 Página 52 de 65
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SE CR E TA R IA DE E D U C A C I Ó N Son Hechos
SU B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N FE D E R A L I Z A D A " 7zo palabras
D IR E C C IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SUPE RIO R
PERSONAL ADM INISTRATIVO Y DE

ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN
1. EDAD MÍNIMA: 18 años.

2. APRO BAR EL PROCESO DE SELECCIÓN
3. CLÍNICAMENTE: Sano y sin limitaciones físicas para el desempeño del pue stos
/
4. DOCUMENTOS DE ACREDITACIÓN: El requerido para desempeñar el puesto.
5. ESCOLARIDAD: La requerida para desempeñar el puesto
CONOCIMIENTOS
Sobre e! manual de funciones

De actividades específicas dei puesto
Para operar equipos computacionales, máquinas de escribir y sumadoras
.A C T IT U D E S
Honestidad
Responsabilidad
Respeto
Organización
Adaptabilidad social
Cooperación
Discreción en cuanto a la información que maneja
Iniciativa
Tolerancia
Disposición para adaptarse a las indicaciones y a los procedimientos establecidos
Flexibilidad
Conciliador
Colaborador
Disponibilidad y cooperación al trabajo
Apego a normas y valores
Habilidad para toma de decisiones
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 P ágina 53 de 65
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( 'r 'i-
SE CRE TAR ÍA DE E D U C A C I Ó N
ff f» SonHechos
D IR E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SUPERIOR
NOMBRE DEL PUESTO: C O N TR A L O R ESCOLAR
IIR Í® § I1 D E 1 |ÍÍ|E S P I
Lograr el óptimo aprovechamiento de los recursos materiales y financieros con que cuente el
plantel, mediante la aplicación de sistemas de administración acordes con las p o ic a s , normas,
procedimientos y disposiciones de las autoridades.
En materia de planeación:
• Levantar periódicamente el inventaríe de los bienes, de acuerdo con las normas
específicas vigentes y con ¡as disposiciones establecidas por ia dirección de la escuela.
• Realizar los trámites para dotar a ¡a escuela de los recursos materiales necesarios,
responsabilizándose de su recepción, almacenamiento y conservación y controlando la
documentación comprobatoria de los gastos. \V í/l!
\ íí l
• Elaborar y mantener actualizado el inventario de los bienes de activo fijo del plantel
K
En materia de Recursos Humanos:
• Elaborar conjuntamente con el subdirector el anteproyecto del presupuesto de la escuela
y someterle a consideración del director
• Llevar el control de ¡os fondos de la escuela y realizar las actividades referentes a Is
contabilidad de ios recursos materiales y financieros ae acuerdo con las instrucciones de
lás autoridades.
• Elaborar las conciliaciones de la cuenta bancaria del plantel y los reportes mensuales de
los ingresos propios.
• Recoger en la pagaduría que corresponda los cheques del personal para efectuar el
pago, así como controlar las nóminas correspondientes. ,
• Presentar a las autoridades del plantel la documentación comprobateria del ejercicio del
presupuesto,
PERFIL:
• Lic. en Administración Educativa (Universidad Pedagógica Nacional)

• Lic. en Administración en cualquiera de sus modalidades
• Contador Público
• Contador Privado con Bachillerato
• Técnico Profesional con Bachillerato en Contabilidad o Administración en cualquiera de sus
Modalidades
• Técnico Profesional con Bachillerato en Computación Fiscal.
• Técnico en Contabilidad y Administración (ETCA)
¿I
S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N S o il HecllOS
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A '^no palabras
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A V S U PE R IO R
NOMBRE DEL PUESTO; BIBLIOTECARIO
Contribuir al desarrollo integral del educando en su proceso de adaptación al medio ambiente

escolar, social y económico en el que se desenvuelva.
' A
» Coordinar sus actividades con el personal directivo, docente y el área de asistencia

educativa.
» Organizar la biblioteca para generar un ambiente adecuado para la lectura.
• Participar en campañas de promoción a la iectura.
• Conocer algunas estrategias didácticas para la mayor comprensión de la lectura de los
adolescentes.
• Apoyar a los profesores para e! ejercicio sistemático de la lectura de los alumnos.
« Participar en el asesoramiento que se ofrezca s los padres de familia para ei tratamiento
adecuado en los problemas de lectura de sus hijos,
• Proporcionar los datos necesarios para complementar la información contenida en las
fichas individuales de los aiumnos,
« Coordinarse con los demás servicios de asistencia educativa,
PROFESIOGRAMA:
t Lie, en Biblioteconomía
» Lic. en Archivonomía
• Lic. en Español
• Lic. en Ciencias de la Comunicación y Periodismo
• Técnico con Bachillerato en Archivonomía
« Técnico Profesional con Bachillerato Bibliotecario
• Bachillerato con Diplomas en la Especialidad
iGONÓClIENtOSi
Sobre la organización de una biblioteca.

Sobre adolescencia
De estrategias para la enseñanza de la lectura.
Que contribuyan al fortalecimiento de las relaciones humanas entre todos los integrantes
de la comunidad escolar.
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográfleos. Abril 11 de 2012 Página 55 de 65
iifv
SECRET AR ÍA DE E D U C A C I Ó N Son Hachos
NOMBRE DEL PUESTO: SECRETARIA DE APOYO
ÍRRGBOSITGMELÍRÜEST0}
□
Facilitar la labor educativa del plantel mediante la prestación de los servicios secretariales
pertenecientes a las funciones administrativas de la institución.
A
líÉ S fR lP liiM
Auxiliaran la recepción y el archivo de correspondencia o cualquier otro documento bajo

los sistemas adoptados por la institución.
Operar catálogos y equipos de registro.
Atender en forma directa, vía telefónica o electrónica para informar, aclarar, orientar o
recibir y entregar solicitudes de información requerida.
Operar computadoras, máquinas y equipos de oficina.
Cumplir las instrucciones c solicitudes de trabajo especiales que se le encomienden.
Atender los servicios inherentes ai puesto y ai superior jerárquico a! que le reporta.
Realizar todas las funciones que le encomienden relacionadas con su actividad.
Prestar servicio de apoyo secretarial para la elaboración de la documentación escolar.
Organizar, controlar y mantener actualizado e! archivo de los documentos recibidos o
generados en e! plantel, abrir expedientes y llevar minutario „y registro de documentos.
DOCUMENTOS DE ACREDITACION: Certificado de terminación de estudios, carta de pasante

o título, diploma de carrera comercial o computacional.
ESCOLARIDAD: Carrera, técnica profesional con bachillerato o carrera comercia! er

secretariado con bachillerato.
PERFIL:
Secretaria Ejecutiva,
Técnico Profesional con Bachillerato Asistente Ejecutivo
Técnico Profesional con Bachillerato en computación
Técnico Profesional con Bachillerato Programador Analista
\
Técnico en Computación con Bachillerato.
Técnico Profesional con Bachillerato Contable Administrativo
Técnico Profesional con Bachillerato en Administración
Técnico Profesional con Bachillerato en Administración Comercial
Técnico Profesional con Bachillerato en Administración de Documentos (Archivonomía)
Técnico Profesional con Bachillerato en Archivonomía,
Técnico Profesional con Bachillerato en Gerencias y Supervisión
Esta hoja forma parte integral de ios Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 P a jrid 56 de 65
H is ' * Er
r. S E C R E T A R IA DE E D U C A C IO N Son Hechos
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C IÓ N F E D E R A L IZ A D A ~ no palabras
Técnico Profesional con Bachillerato Secretario Ejecutivo
Técnico Profesional con Bachillerato Secretario Ejecutivo Bilingüe.
Bachillerato concluido con Diplomas que avalen Cursos de Computación
CONOCIMIENTOS
Saber operar máquinas de escribir, equipos de oficina, archivo, taquigrafía, ortografía,

mecanografía y cultura general.
De computación.
\
K
SE C R E TA R ÍA DE E D U C A C I O N Son Hechos
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A " no palabras
D IR E C C IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU P E R IO R
NOMBRE DEL PUESTO: APOYO ADM INISTRATIVO
iR Q R Q S im D E L jR Ü E S T Q ;
Facilitarla labor educativa de! plantel mediante la prestación de los servicios secretariales
pertenecientes a las funciones administrativas de la institución.
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES-A REALIZAR
Auxiliar en la recepción y el archivo de correspondencia o cualquier otro documento bajo

los sistemas adoptados.por la institución.
Operar catálogos y equipos de registro
Tom ar dictado en taquigrafía y elaborar mecanográficamente oficios y demás
documentos relacionados con la institución /I
Atender en forma directa o vía telefónica para informar, aclarar, orientar o recibir y
entregar solicitudes de información, servicios o documentos
Aclarar, orientar o recibir y entregar solicitudes de información, servicios o documentos
Atender llamadas telefónicas o concertar entrevistas
Operar máquinas y equipos de oficina
Cumplí: las instrucciones o solicitudes de trabajo especiales que se le encomienden
Atender los servicios inherentes ai puesto y al superior jerárquico ai que le reporta
Realizar todas las funciones que le encomienden relacionadas con su actividad
Prestar servicio de apoyo secretaria! para la elaboración de la documentación escolar.
Organizar, controlar y mantener actualizado el archivo de los documentos recibidos o
generados en el plante!, abrir expedientes y llevar minutario y registro de documentos,
DOCUMENTOS DE ACREDITACIÓN: Certificado de terminación de estudios, carta de pasante

o Título, Diploma de Carrera Comercia! o Computacional.
ESCOLARIDAD: Carrera Técnica Profesional con Bachillerato o Carrera Comercial en

Secretariado con Bachillerato,
PERFIL:
Secretaria Ejecutiva.
Técnico Profesional con Bachillerato en Computación
Técnico profesional con bachillerato Programador Analista
Técnico en Computación con Bachillerato.
Técnico Profesional con Bachillerato Contable Administrativo
Esta hoja form a parle integra! de los Perfiles Profesiográflcos, Abril 11 d e 2012 Página 58 de 65
f
S E C R E TA R IA DE E D U C A C IO N Son Hechos
Ñ M M H iW
S e c r e t a r í a d « E d u c a c ió n
Técnico Profesional con Bachillerato en Administración
Técnico Profesional con Bachillerato en Administración Comercial
Técnico Profesional con Bachillerato en Administración de Documentos (Archivonomía)
Técnico Profesional con Bachillerato en Archivonomía.
Técnico Profesional con Bachillerato en Gerencias y Supervisión
Técnico Profesional con Bachillerato Secretario Ejecutivo
Técnico Profesional con Bachillerato Secretario Ejecutivo Bilingüe.
Técnico en Contabilidad y Administración (ETCA) 4,
Bachillerato concluido con Diplomas que avalen cursos de Computación "
S lffilífE M S f WM
\
De computación y equipos de oficina
Sobre organización de archivos, taquigrafía, ortografía, mecanografía y cultura general
X
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\
\
.J p S I
s e c re ta ría de e d u c a c ió n Son Hßchos
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A '" ’r wpdahras
D IR E C C IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y S U PE R IO R
NOMBRE DEL PUESTO; ASISTENTE DE SERVICIO EN PLANTEL

(INTENDENTE)
-PROPÓSITO DEL PUESTO ‘ ...
Coordinar las actividades necesarias de acuerdo con su función para que en la escuela exista un
ambiente óptimo de seguridad e higiene.
Teñe? bajo su responsabilidad el edificio escolar y cuidar de lo que en él existe, tanto

para su seguridad como para su conservación;
Informar a las autoridades del plantel de los desperfectos y de las irregularidades
que observe, en relación con el edificio escolar;
Asear esmeradamente aulas, anexos y demás instalaciones del edificio escolar, de
conformidad con la distribución y periodicidad que para el efecto determinen las
autoridades de! plantel,
Participar en la vigilancia de! edificio, controlar ¡a admisión de personas ajenas a la
escuela y cuidar que no se sustraigan ios materiales y equipo escolar;
Realizar actividades menores de reparación y mantenimiento que tiendan s la
conservación de las instalaciones y del equipo de! plante!;
Desempeñar los servicios de guardia y mensajería que, por necesidades de!
servicio, le encomienden las autoridades de la escuela, y
Cumplir con ¡as demás funciones que se establezcan en este Ordenamiento, en
otras disposiciones aplicables y las demás que le asignen las autoridades superiores /
del plantel, de conformidad con la naturaleza de su cargo.
REQUISITOS GENERALES
DOCUMENTOS DE ACREDITACION; Certificado de estudios

ESCOLARIDAD: Secundaria terminada
©ÓNOCÍM IENTÓSf
\V
Requeridos en el puesto X-;
E sta hoja form a parte integral de los Perfiles Profesiográficos. Abril 11 de 2012 P ág in a 60 de 65
m«¿jfN
m sr m SE C R E TA R ÍA DE E D U C A C I Ó N Son Hechos
a a t E d u c a c ió n
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A " l i o palabras
DIRE CC IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU PER IO R
NOMBRE DEL PUESTO: AUXILIAR DE SERVICIOS Y MANTENIMIENTO DEL

PLANTEL
íB R O B S S ffiD É LíeU E S T © :?
Lograr que las actividades escolares se realicen dentro de un ambiente óptimo de seguridad e
higiene • A
Tener bajo su responsabilidad el edificio escolar y cuidar de lo que en él existe, tanto

para su seguridad como para su conservación;
Informar a las autoridades del plantel de los desperfectos y de las irregularidades que
observe, en relación con el edificio escolar;
Asear esmeradamente aulas, anexos y demás instalaciones del edificio escolar, de
conformidad con la distribución y periodicidad que para el efecto determinen ¡as
autoridades del plante!;
Participar en la vigilancia de! edificio, controlar la admisión de personas ajenas a ¡a
escuela y cuidar que no se sustraigan ¡os materiales y equipo escolar;
Realizar actividades menores de reparación y mantenimiento que tiendan a la
conservación de las instalaciones y de! equipe de! piante!;
Desempeñar los servicios de guardia y mensajería que, por necesidades de: servicio, le
encomienden jas autoridades de la escuela, y
Cumplí' con las demás funciones que se establezcan en este Ordenamiento, en otras
disposiciones aplicables y las demás que le asignen las autoridades superiores de!
plantel, de conformidad con la naturaleza de su cargo. c
REQUISITOS
DOCUMENTOS DE ACREDITACION: Certificado de estudios

3£ONOC:iMIENT0BJ
• En electricidad
• En plomería
• En herrería
• En Mantenimiento de instalaciones
= &
SECRE TAR IA DE E D U C A C I O N Son Hechos

SU BS E C R E TA R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A L I Z A D A no palabras
s a S e c r e t a r ía d e E d u c a c iOn
D I R E C C I Ó N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SUPE RIO R
=■ NOMBRE DEL PUESTO; ASISTENTE DE SERVICIO EN PLANTEL (VIGILANTE)
í * Vigilar las instalaciones escolares según las necesidades del servicio
®BSÌ3RI[>àQN£EiOT
£■
Asumir la responsabilidad de custodiar y salvaguardar durante la noche el patrimonio
= ■ escolar y rendir su informe al día siguiente.
f\
Recibir y entregar diariamente, a la hora que señale la dirección de la escuela, la \ Ì'
responsaBiíidad del servicio de vigilancia del edificio. \ i;
\í i
Realizar en forma constante, durante la noche, recorridos de vigilancia por todas las VI
instalaciones del edifico escolar.
lÉ p iS I T O S l
DOCUMENTOS DE ACREDITACION: Certificado de estudios

II
M M H Í
J s lt
SECRE TARÍA DE E D U C A C I Ó N Sotl HeclíOS
S U B S E C R E T A R ÍA DE E D U C A C I Ó N F E D E R A U Z A D A 'no palabras
NOMBRE DEL PUESTO: ALM ACENISTA
!P R Q R 0 B ÍT D ;D B S P 0 EST© !
Facilitar ia labor educativa del plantel mediante ia prestación de los servicios en el almacén
perteneciente a las funciones administrativas de la institución.
A
¡B E S C M ÍQ K M
Operar catálogos y equipos de registro.

Tomar dictado y elaborar los oficios y demás documentos relacionados con el almacén
de ¡a institución
Atender en forma directa o vía telefónica para informar, aclarar, orientar o recibir y
entregar solicitudes de información, servicios o documentos.
Aclarar, orientar o recibir y entregar solicitudes de información, servicios o documentos.
Atender llamadas telefónicas o concertar entrevistas.
í\! l''
\ i
Operar máquinas, aparatos y equipos de oficina y telecomunicaciones '■> I
Cumplir las instrucciones c solicitudes de trabajo especiales que se le encomienden.
Contabilizar y atender todo lo inherente al almacén.
Responsabilizarse de todas las cosas que estén a su cargo en el almacén.
Atender los sen/icios inherentes al puesto y a! superior jerárquico ál que le reporta.
Realizar todas ías funciones que le encomienden relacionadas con su actividad.
REQUISITOS
DOCUMENTOS DE ACREDITACION: certificado de terminación de estudios, titulo, diploma de

carrera comercial o Computaciona! con bachillerato.
ESCOLARIDAD; carrera Técnica Profesional con bachillerato o carrera comercial en

Secretariado con bachillerato.
PERFIL:
Lie, en Administración de Empresas

Lic. en Contaduría Pública
Técnico en Contabilidad y Administración
Bachillerato Económico Administrativo
Bachillerato Tecnológico en la Área Económico Administrativo (CBTIS)
= e i
V ’ ^
SECRETARIA DE E D U C A C I O N Son Hechos
= s S e c r e iâ r iâ d e E o u c á c ió n
D I RE CC IÓ N DE E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A Y SU P E R IO R
S »
COMISIÓN MIXTA S E F -S N T E .
Subsecretario d Secretario Gene ie ¡a Sepción 74e¡\
Dir. de Educación Secundaria y Superior Colegiado de Desarrollo y Superaciónx

Profesional.
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/ / ^ T 3^ --------
Mtro^José Dolores Saldan a P e re r~ Profra. /ñaTíores Hidalgo
/ / X /
DI r, d e ,-A d m in is íra c ió n P e rs o n a l.
/ / ^ / / '
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■ ^ c rfá ñ u a rjo Castellanos Tadec
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— y
= a Jefe del Departamento de Educación Titular del Colegiado de asuntos laborales
Secundaria General Secundarias Generales
= a
Mtro. Edgar Ksnzález Gutiérrez L.E.F, Julio CeTar Vera-Montes
Jefe del Departamento de Educación Titular del Colegiado^de Asuntos
Secundaria Técnica Laborales de Secundarias Técnicas

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yc.pâëclonio Nigenda Capito
Esta hoja forma parte integral de los Perfiles Profesiográñcos, Abril 11 de 2012 Página 64 de 65
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN $011 H e c h ü S
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA ' ""no palabras
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Perfiles Profesiograficos para Promocion y Contratacion de Personal

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Perfiles Profesiograficos para Promocion y Contratacion de Personal

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n n n n n r r n i T i T i T i i n n n n

Con el objeto de proporcionar los servicios de Educación Secundaria con equidad

y calidad a través de diversas modalidades para jóvenes y adultos en el Estado y

con fundam ento en el A rticulo Tercero Constitucional, la Ley General de

Educación, el Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación

Básica, el Acuerdo 593 por el que se establece la asignatura de Tecnología y el

Artículo 9 o, en su fracción III del Reglam ento interior de lá Secretaría de

Educación, que establece como facultades delegables deí Secretario de

Educación, "'S uscribir los convenios, co ntratos y actos ju ríd ic o s a n á lo g o s que se

delim itar criterios rectores en materia de promoción, reclutamiento y selección del

otorgue un servicio de calidad; poseedor de altos valores, vocación de servicio,

m ejor capacitado y m otivado para su actualización perm anente; apto para

e s tu d io s de E d uca ción Básica 2011. * :?

Asim ism o, conforme a los principios de esta Subsecretaría, se pretende hacer

conciencia respecto a la importancia de enlazar las acciones del personal escolar y

responsabilidad y respeto, con la finalidad de fortalecer a las nuevas generaciones

— 1 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDA RIA Y SUPERIOR

PERFIL DE PUESTOS DIRECTIVOS

REQUISITOS PARA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

CAMPOS DE FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

CAMPO DE FORMACIÓN: L en guaje y com unicación

PERSONAL DOCENTE POR ASIGNATURA:

CAMPO DE FORMACIÓN; Pensam iento m atem ático.

CAMPO DE FORMACIÓN; Exploración y comprensióntdel mundo natural y social

Ciencias I con énfasis en Biología 14

• Tecnologías agropecuarias y pesqueras (T APP)

• Tecnologías de los alimentos (T AUM)

7.- Preparación, conservación e industrialización de alimentos agrícola 26-27

• Tecnologías de ¡a producción (T PRODUC)

13, Diseño industrial 28-31

Tecnologías de la construcción (T CONS).

24. Diseño arquitectónico 32-33

Tecnologías de ¡a información y la comunicación. (T !C)

28. Diseño gráfico 34

Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación (TS S R )

30. Administración Contable 36-37

Geografía de México y eí mundo

Asignatura estatal: Chiapas, espacio y tiempo

CAMPO DE FORMACIÓN: Desarrollo personal y para la convivencia

• Formación Cívica y Ética I y II 42-43

SERVICIOS DE APOYO EDUCATIVO (SAE)

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE ASISTENCIA A LA EDUCACION

1 Título y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especialidad.

1. Titulo y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especialidad^

1, Título y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especialidad.

3. Dictamen escalafonario de Subdirector.

1. Titulo y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especlalida

A Coordinador Académico o de Tecnología: ;

1. Titule y Certificado de Estudios de Licenciatura en cualquier especialidad.

REQUISITOS DE CO NTRATACIÓN PARA EL PERSONAL DOCENTE:

Deberá ser capaz de contribuir a la formación integral del educando y asumir el

Coordinar sus acciones con el Jefe de la Academia o lá Coordinación respectiva para

Amplios sobre los contenidos de la asignatura.

• Actitud positiva hacía la docencia.

1. EDAD MINIMA: 18 años.

Los candidatos a una plaza definitiva deberán ser egresados de Escuelas

Los docentes que ai momento de entrar en vigor el presente documento,

Para las asignaturas de Artes y Tecnología: en caso de no haber egresado de

En el presente documento para cada asignatura se especifica, el perfil que

CAM POS DE FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

CAM POS DE Primer Segundo Tercer Grado

L Pensamiento Matemáticas Matem áticas II' M atem áticas

NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de la asignatura de Inglés