PREPARANDO LA CARPETA DE TRABAJO

IMPORTANTE: Seguir los 4 pasos para presentar y exponer los resultados y/o
propuestas de Asunto Público.

ASUNTO PÚBLICO SELECCIONADO:

PROBLEMA EN ESTUDIO: “DELINCUENCIA Y PANDILLAJE JUNVENIL”

1. PLANTEAMIENTO Y EXPLICACIÓN DEL PROBLEMA:

Consiste en explicar el problema que está siendo abordado y presentar la documentación que
servirá de sustento al asunto público, para lo cual se desarrolla un resumen escrito, en base
a toda la información recogida acerca del problema seleccionado no debe ocupar más de dos
páginas. El contenido de éste resumen es el conjunto de aprendizajes en torno al problema
identificado. Este contenido puede ser organizado respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿En qué consiste el problema priorizado?
 ¿Por qué lo escogieron?
 ¿El problema existe solo en la institución, comunidad, o se extiende a otras ciudades,
o tal vez a todo el país?
 ¿Cuáles son sus antecedentes?
 ¿Quiénes son los afectados?
 ¿cuáles son las causas del problema?
 ¿Cuáles son las consecuencias del problema y qué tan grave son para la comunidad?
 ¿Por qué es importante darle respuesta a este problema?
 ¿Quiénes son las personas, grupos e instituciones que están interesados en la
solución del problema seleccionado?

2. EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS EXISTENTES:

Consiste en explicar con claridad la pertinencia de la leyes o normas existentes (en relación
a qué tanto responden a las necesidades determinadas por el problema) así otras posibles
políticas públicas que constituyen alternativas de solución al problema. El grupo puede
seleccionar dos o tres políticas públicas que ya existen. Se pueden mostrar gráficos, fotos,
dibujos, caricaturas políticas, títulos periodísticos, cuadros estadísticos y otras ilustraciones
referidos al problema en estudio. Para desarrollar esta parte se puede responder a las
siguientes preguntas orientadoras:
 ¿Cuáles son las políticas públicas vigentes más significativas para enfrentar el
problema?
 ¿Qué resultados han logrado hasta el momento?
 ¿En qué consiste cada política seleccionada?
 ¿Quiénes han propuesto cada política’
 ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?
3. ELABORACIÓN DE UNA POLÍTICA PÚBLICA ALTERNATIVA:

Consiste en proponer una política pública para resolver el problema seleccionado,

cumpliendo con los siguientes requisitos:
 La propuesta debe expresar la decisión de la clase o grupo de trabajo, teniendo en
cuenta las siguientes opciones:
o Apoyar alguna de las políticas públicas alternativas anteriormente identificadas.
o Modificar una de esas políticas.
o Elaborar una política pública propia.
 Al diseñar la propuesta deben tener en cuenta que ustedes no solucionarán el
problema sino que como ciudadanos interesados en resolver el problema, presentarán
una propuesta a las autoridades del Estado para que la implementen.
 La propuesta debe cumplir con el requisito de constitucionalidad, es decir debe
ajustarse a los preceptos establecidos en la Constitución Política del Perú y las leyes
y normas pertinentes.

EXPLICACIÓN Y JUSTIFICACIÓN ESCRITA DE LA POLÍTICA PROPUESTA:

El grupo debe explicar en qué consiste la política pública que ha seleccionado y las
razones que sustentan esta esta elección. Para formular esta explicación los
estudiantes pueden tomar en cuenta las siguientes preguntas orientadoras:
 ¿Creen que el problema se solucionaría aplicando alguna de las políticas
alternativas que han encontrado? ¿Por qué?
 Si creen que es necesario crear una política pública nueva. ¿qué elementos
incluiría? ¿En qué nivel tendría que desarrollarse?
 ¿Por qué la Política pública que plantea la clase o grupo es la mejor propuesta de
solución para el problema seleccionado?
 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la propuesta?

Gráficos ilustrativos de la política propuesta:

Se puede tomar en cuenta cuadros estadísticos, gráficos, fotos, dibujos, titulares
periodísticos, caricaturas políticas, recortes de periódicos o de revistas y otros que sean
necesarias.

4. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN O PROPUESTA DEL GRUPO

Elaborar el Plan de Acción que contiene las actividades que deben llevarse a cabo para
logar que el estado acepte e implemente la política pública propuesta por la clase o grupo. Es
importante aclarar que esta tarea se desarrollará garantizando que la clase o grupo participe
en el debate y decisión sobre las actividades que se incluirán en el Plan de Acción, presentado
por la clase o grupo de estudiantes. El grupo debe explicar cómo logrará que diversas
personalidades y grupos influyentes de la comunidad apoyen la propuesta de política pública
que ha seleccionado, así como las razones que sustentan esta elección. Se puede tomar en
cuenta los siguientes aspectos:
 Identificar las personalidades y grupos influyentes en la comunidad. ¿Cómo van a
lograr que se interesen por la propuesta, comprendan su importancia y brinden su
apoyo?
 Identificar las personalidades y grupos influyentes de la comunidad que se opondrían
a la propuesta. De ser así ¿Qué acciones llevaría a cabo para lograr que cambien de
opinión?
  Plantear como integrarían todos estos elementos dentro de una estrategia de trabajo o
Plan de acción.

El grupo debe explicar cómo logrará que diversas autoridades y dependencias estatales
apoyen la propuesta del asunto público que ha seleccionado, así como las razones que
sustentan esta elección:

ANEXOS

ANEXO N° 01: PROPUESTA DE UNA ENCUESTA POR CUESTIONARIO:

Para efectos de sustentar con la opinión de una muestra poblacional, del Asunto
Público:
1. ¿Consideras que es un problema importante asunto público elegido?
SI ( ) No ( ) ¿por qué?
2. ¿consideras que otras personas de la comunidad creen que este problema es importante?
SI ( ) No ( ) ¿por qué?
3. ¿Cuáles cree que son las principales causas del problema?
______________________________________________________________________
4. ¿Cuáles cree que son las principales consecuencias del problema?
______________________________________________________________________
5. ¿Cuáles cree que son las mejores alternativas de solución al problema?
______________________________________________________________________
6. ¿Conoce alguna política programa o proyecto del gobierno para tratar este problema? SI (
) No ( ) si la respuesta ha sido sí ¿Cuáles?

ANEXO 02: EVIDENCIAS VIDEOGRÁFICAS DE PROYECTOS CIUDADANOS:

 Video 1: Proyecto Ciudadano – Perú
https://www.youtube.com/watch?v=0CXkabfMzoA
 Video 2: Proyecto Ciudadano: "Apurimac"
https://www.youtube.com/watch?v=CoXbdHH5bWg
 Video 3: Proyecto ciudadano 2070
https://www.youtube.com/watch?v=8Zc5s1DaVUc
 Video 4: PROYECTO CIUDADANO 2013 IE 0029 - PARTE 1
https://www.youtube.com/watch?v=LXtUExaCfvI
 Video 5: Proyecto participativo Ideas en acción - Cuidemos el medio ambiente y
reduzcamos la contaminación.
https://www.youtube.com/watch?v=hHQS7GWKXxk

ANEXO 03: ALGUNAS EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE PROYECTOS PARTICIPATIVOS:

Mg. A. Edwin Velásquez M.