COLEGIO DE BACHILLERATO “SAN JOSÉ”

PROYECTO DE GESTION DE RIESGO

PLAN DE REDUCCIÒN DE RIESGOS

PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS

2015

VIA PANAMERICANA, KM. 10, MARGEN DERECHA DEL RIO ARENILLAS

 PLAN DE
REDUCCIÓN DE RIESGOS
PARA INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
 INTRODUCCIÒN

Como antecedente podemos indicar que geográficamente nuestro país está ubicado en el

denominado Cinturón de Fuego del Pacífico, aspecto que ha dado lugar para que la Asamblea

Nacional considere como una atención prioritaria, preparar a la ciudadanía para mitigar los

efectos de desastres naturales, en el caso de que de manera imprevista se originen terremotos,

deslaves o inundaciones etc., sin que por esto se tenga que esperar que se origine un desastre

para prevenirlo, mediante Acuerdo Nº 960 de fecha 14 de Mayo del 2002 dispone que en los

establecimientos educativos del país debe realizarse ejercicios de evacuación de forma

obligatoria.

Por lo antes indicado, el Colegio de Bachillerato “San José”, en acatamiento a lo dispuesto; y,

además con la plena convicción de que nuestro país se encuentra en una zona de alto peligro de

desastres, con la finalidad de capacitar al personal que labora en la institución y estudiantes en

temas de prevención, mitigación, gestión y manejo de riesgos y desastres de origen natural,

para de esta manera crear una cultura de prevención entre el estudiante y sus familias, presenta

al departamento de Planeamiento de Seguridad para el Desarrollo Nacional el presente: PLAN

INSTITUCIONAL DE EMERGENCIAS.
1. DATOS GENERALES

Año Lectivo: 2015

Nombre del Centro Educativo: Colegio de Bachillerato “San José”
Zona: 7
Provincia: El Oro
Cantón/Distrito: Santa Rosa
Parroquia: Bellavista
Dirección o Comunidad: Sitio San José
Teléfono de Centro Educativo: 0995623527 - 3090700
Correo electrónico: colegio_sanjose_1@hotmail.com
Nombre de la Rector/a: Lic. Sonia Isabel Padilla Carpio Mgs.
Teléfono del Rector/a: 0995623527
Correo electrónico: Sonia.padilla@hotmail.es
Presidente del Comité de Padres: Sra. Rosa Cedillo de Lupu
Teléfono del Pres. del Comité de Padres: 0959120043
Correo electrónico: Colegio_sanjose_1@hotmail.com
Código AMIE 07H01129

Régimen Vías de Acceso

Tipo de Institución
Escolar
Terrestre
Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima
Carro x
Transporte animal
X X
A pie

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Mat Vespert Noctu Hispa Intercult Unidoc Pluridoc Com

utino ino rno na ural-Bilingüe ente ente pleta

X X
X

Niveles Educativos

Bachillerat
Inicial Básica
o

X X
 Número de Docentes y Número de

Personal Administrativo Alumnos

Masculin femenino
Femenino Femenino Masculino
o

Total 48 47

docentes / 2 6

admin

Mapas Documentos
Institución que lo Institución que lo
Nombre Nombre
elaboró elaboró
Secretaria Nacional
Zonas propensas a Gobierno Autónomo Instructivo del Plan de
de Gestión de
inundaciones en el del Cantón Santa Gestión de Riesgos para
Riesgos/Ministerio de
cantón. Rosa. Centros Educativos
Educación
Mapa de Riesgos de Gobierno Autónomo
Defensa Civil de El Estudios sobre Riesgos
la Provincia de El del Cantón Santa
Oro del Cantón Santa Rosa
Oro Rosa.
Cartografía de Riesgos y
COOPI/OXFAN
- - Capacidades en el
INTERNACIONAL/SIISE
Ecuador

2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción

Impacto socio-económico
Destrucción casi total de
Terremoto Frontera Sur considerable – aprox. 1000
1970 algunas cabeceras
(Perú) muertos entre Ecuador y
cantonales.
Perú.

3. OBJETIVOS
 General
Desarrollar competencias en la
Comunidad Educativa para la
creación y fortalecimiento de
una cultura de gestión de
riesgos a través de la promoción
del diseño y actualización
permanente del Plan de gestión
de riesgos.
Específicos
Disminuir vulnerabilidades educativas, humanas y físicas en
el establecimiento.
Identificar procedimientos a desarrollar en caso de que se
presente un evento adverso.
Organizar las responsabilidades de los miembros de la
comunidad educativa con respecto a las acciones a realizar en
la preparación y respuesta.
Ejecutar simulacros de diferente índole en la institución.

4. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS FRENTE A

LA GESTIÓN DE RIESGOS

Comité Institucional de GdR y Nombres Formación en

Gestión de Riesgos
Brigadas

Lcda. Sonia Isabel Padilla Carpio SI

Rector / Director
Mg. Sc.

Coordinador General Lcda. Silvia Laines Ramos SI

Coordinador de Prevención y SI
Lic. Luz Aguilar Ortega
Mitigación

Coordinador de Preparación y SI
Lic. Jenny Malla Baque
respuesta

Representante estudiantil Srta. Nancy Madrid Madrid SI

Presidente de los padres de Familia Sr. Aurelio Oyola SI

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Género
Nombres
Nombre Grado/Cu
Masculin Femeni
de la Brigada o no rso

Lic. Joselo Ocampo Aguilar X BASICO

SRTA. RUBY CASTRO X BACHILLERATO

SR. RONALD LARGO X OCTAVO

SRTA. MELANNY SAAVEDRA X OCTAVO

SR. JONATHAN CHICA X OCTAVO

SRTA. KELLY FLORES X NOVENO

SR. JUAN JIMÉNEZ X NOVENO

SRTA. ROSA ALVAREZ X NOVENO

SRTA. ELIANA RETO X NOVENO

SRTA. MISHELL ABAD X NOVENO

SRTA. CINTHIA ABAD X NOVENO

LIC. SILVIA LAINES RAMOS X BASICA

Lic. Miltón Cevallos x BACHILLERATO

SRTA. ANDREA AVILA RIVAS X BACHILLERATO

Preparació

n y respuesta
SR. FELIX YUNGA PINTADO X BACHILLERATO

SRTA. ANGIE MENDOZA FERNANDEZ X BACHILLERATO

SR. JHON NOLES FERNANDEZ X BACHILLERATO

 SRTA. TATIANA ROMERO X BASICO

SR. VICTOR ROJAS CHUMAPI X BASICO

BACHILLER
SR. MIGUEL ANGEL JIMENEZ X
ATO

SRTA. STEFHANYA SOLORZANO X BACHILLERATO

SRTA. ANDREA ZUÑIGA X BACHILLERATO

SR. ARELLANO ANTHONY X BACHILLERATO

5. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

¿Puede afectar Nivel de

a la Institución exposición a la

Amenaza Educativa? amenaza

Al Me Ba
SI No
to dio jo

Sismos X X

Inundaciones X

Deslizamientos X

Erupciones Volcánicas X

Tsunamis X
 Incendios X X

Vientos Fuertes X X

Carreteras X X

Estaciones de
X
combustible

Depósitos de gas X

Riesgo Social X X

Comentarios
 6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES (PREPARACIÓN)

Vulnerabilidad Detalle de las Acciones

Identificada
(Problema)
Estudiantes no capacitados
en medidas de protección
ante sismos.
Desconocimiento sobre el uso
de extintores
Falta de señalética de zonas
de seguridad, rutas de
evacuación de riesgos y
recurso existentes.
Estantes y pizarra sin
asegurar y objetos pesados colocar objetos pesados en lugares
ubicados en partes altas.
Acciones para reducir
¿Cuándo se va a ¿Cómo se va a ¿Qué se va a
vulnerabilidades ¿Quién lo va a hacer?
hacer? hacer? necesitar?
El Rector gestionará
Material de apoyo
una capacitación
En una semana grafico
Rector del Centro hacia los decentes
Capacitación a estudiantes Del 26 al 30 de
Educativo para que luego ellos
Agosto Instructivos ante
repliquen a los
sismos
estudiantes.
Extintores
El Coordinador de la
Coordinador de la En dos semanas Material de apoyo
Capacitación a la Brigada contra Brigada contra
Brigada contra Del 2 al 13 de grafico
incendios incendios gestionará
incendios. Septiembre instructivo del
capacitación,
uso de extintores.
Se enviaran oficios
y/o solicitudes a Pinturas, brochas,
Coordinador General y En tres semanas
Colocación de señalética en los empresas la estudiantes,
Coordinadores de Del 2 al 20 de
lugares necesarios adquisición de tarros docentes y padres
Brigada Septiembre
de pintura para de familia.
diseñar las señales.
Coordinador General, Se organizará tareas Herramientas
Asegurar estanques y pizarras y El viernes 20 de
Coordinadores de a realizar y las básica, cartones y
Septiembre por la
Brigada, Estudiantes y medidas de cintas
bajos mañanas
PP.FF seguridad Estudiantes/PP.FF
 ACCIONES DURANTE LA EMERGENCIA (RESPUESTA)
EVENTO: Sismo

Responsable Descripción de la acción Recursos (¿Qué se va a necesitar?)

Presidente
Coordinador General
Coordinador Brigada Contra
Incendios
Brigada Contra Incendios
Coordinador Brigada Primeros
Auxilios
Toca la campana
Da la orden de evacuación interna o externa si amerita el
caso
Solicita ayuda externa a los organismos de respuesta de ser
necesario Campana, Teléfono convencional/celular
Da disposiciones generales al Coordinador General
Toma decisión, de acuerdo a lo que emitan las autoridades,
sobre el retorno normal a las clases o sobre el retorno de los
estudiantes a sus casas.
Coordina con el Rector la necesidad de solicitar apoyo
externo a los organismos y autoridades de emergencia.
Coordina con los coordinadores de cada brigada
Teléfono convencional/celular
Informa al rector las novedades suscitadas durante el evento
Organiza a los miembros de su brigada
Da las directrices de los procedimientos a seguir
Coordina con el Rector la necesidad de solicitar apoyo
externo del Cuerpo de Bomberos si lo amerita el caso.
Emite un informe al Coordinador General sobre la situación
Informa al Cuerpo de Bomberos sobre el estado de la Extintores y celular
situación
Se ubican en las zonas de riesgos de incendios con los
extintores
Desconectan la electricidad
Combaten cualquier conato de incendio que se presente
Organiza la zona de atención de emergencias
Da las directrices de los procedimientos a seguir
Botiquín de primeros auxilios, celular
Coordina con el Coordinador General sobre la situación.
Emite un informe al Coordinador General sobre la situación

Brigada Primeros Auxilios
Coordinador Brigada Búsqueda,
Rescate y Evacuación
Brigada Búsqueda, Rescate y
Evacuación
Coordinador Brigada
Campamentación, Orden y
Seguridad
Brigada Campamentación, Orden y
Seguridad
Docentes
Estudiantes
Se dirige las zonas de atención de emergencias
Da los primeros auxilios a las personas que lo requieran
Clasifica los heridos de acuerdo a las urgencias
Organiza a los miembros de su brigada
Da las directrices de los procedimientos a seguir en caso de
que existen alumnos que no han llegado a las zonas seguras.
Emite un informe al Coordinador General sobre la situación Sogas, pitos
Durante la evacuación verifican que todos los alumnos hayan
evacuado hacia las zonas seguras.
Verifica que las rutas de evacuación estén desalojadas
Organiza a los miembros de su brigada
Da las directrices de los procedimientos a seguir en caso de
que existen alumnos que no han llegado a las zonas seguridad
Emite un informe al Coordinador General sobre la situación
Implementa actividades con los estudiantes que les permitan
mantener la calma
Apoyan a los docentes para mantener el orden durante el
evento
Da la orden para que el estudiante ejecute la autoprotección
Se protege debajo de su escritorio o bajo el marco de la
puerta
Presta apoyo emocional a los estudiantes
Organiza a los estudiantes para la evacuación
En caso de una evacuación el profesor da la orden para salir
hacia la zona de seguridad
El docente verifica que todos los estudiantes hayan salido y
se encuentren en la zona de seguridad.
Se protege debajo de su banca o pupitre
El estudiante más próximo a la puerta la abre
Siguen las instrucciones dadas por el docente
Mantener la calma
7. ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

 Centro de Educación Básica “Atahualpa”.

 Colegio Jorge Enrique Chávez.

8. PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA. (RECUPERACIÓN)

PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

EVENTO: Sismos

Detalle de las Acciones

Daños producidos Acciones para reparar daños ¿Quién lo va a ¿Cuándo se va a ¿Cómo se va a ¿Qué se va a
hacer? hacer? hacer? necesitar?
Estructurales que Pedir opiniones a expertos para
El Coordinador Inmediato Autogestión Presupuesto
puedan empeorar. análisis de estructuras.
Líneas de electricidad Oficios a los profesionales
El Coordinador Inmediato Autogestión Presupuesto
caídas. CENEL.
Líneas internet caídas. Oficio a CNT. El Coordinador Inmediato Autogestión Presupuesto
Ventanales de vidrio
Cambio de ventanales. El Coordinador Inmediato Autogestión Presupuesto
trisadas.
9. FICHAS ORIENTADORAS.
 IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

VULNERABILIDADES SI NO
OBSERVACIONE

¿Se encuentra construido en un relleno sobre planicies

anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de X

quebradas y cauces de ríos antiguos?

¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que

X
tradicionalmente se desbordan?

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta

X
riesgos de deslizamiento?

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro

X
volcánico según los mapas de riesgos existentes?

¿Existen estructuras o elementos en mal estado que

pueden afectar a la institución educativa? Por ejemplo X

postes de luz a punto de caerse, transformadores, etc.

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos?

X

¿Existen transformadores de energía cercanos? X

¿Existen depósitos de materiales inflamables y explosivos

X
cercanos? Por ejemplo gasolineras

¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? X

 ¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida
X
material que pueda afectar la salud de los estudiantes?

¿Se encuentra cercano a una zona que es

X
constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras

¿No existen señales de tránsito en el entorno? X

Otros

1.

2.
 IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES

PUERTAS

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Son estrechas? X

¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X

¿Abren hacia adentro? X

¿Están bloqueadas? X

VENTANAS

¿Los vidrios se encuentran rotos? X

¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X

¿No tienen protección contra las caídas? (por

X
ejemplo cortinas)

TECHOS

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Presentan algún tipo de desprendimiento? X

¿Presentan un débil soporte? X

PISOS
 ¿Se encuentran en mal estado? X

¿Presentan grietas o hundimientos? X

¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel

X
de las calles aledañas?

¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los

X
patios y áreas verdes?

¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado

X
drenaje hacia afuera del recinto escolar?

PAREDES

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Presentan grietas o hundimientos? X

PILARES O COLUMNAS

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Presentan grietas o hundimientos? X

¿Presenta algún tipo de inclinación? X

CORREDORES O PASILLOS

¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que

X
pueden representar obstáculos?

¿Son estrechos? X

ESCALERAS
 ¿Carecen de pasamanos? (baranda) X

¿Son estrechas? X

¿Los peldaños dificultan la movilización segura y

X
rápida?

RUTAS DE SALIDA

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? X

¿Carecen de rampas para el acceso de personas con

X
discapacidad?

OBJETOS

¿Existen adornos en el techo que se pueden caer?

X
(por ejemplo lámparas)

¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o

pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o X

al piso?

¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los

estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer X

pueden resultar peligrosos?

¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de

fuentes de energía (cocina, tanques de gas,

X
combustible) que pueden ocasionar un eventual

incendio?
 ¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los
X
reactivos de los laboratorios

INSTALACIONES ELÉCTRICAS

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que

X
presentan algún peligro?

¿Existen tomacorrientes en mal estado? X

INSTALACIONES SANITARIAS

¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es

X
insuficiente de acuerdo al número de alumnos?

¿No existen baterías sanitarias higiénicas exclusivas

X
para el uso de niñas y niños?

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? X

¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? X

AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS,

CANCHAS Y ÁREAS VERDES)

¿Carecen de áreas comunes? X

¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? X

¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente

X
para concentrar a los estudiantes?
 IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS INTERNOS

Presencia Estado
Cantid
Recurso
ad
SI NO Bueno Malo

Botiquín de primeros auxilios X X

Extintor contra incendios X X

Camilla X

Megáfono X

Radio a baterías X

Planta eléctrica X

Lámparas de emergencia o
X
linternas

Sala de enfermería X

Cartilla con números de

X X
emergencia

Señalética X X

Sistema de alarma X

Zonas de seguridad X X
 MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Descripción de la
Tipo de alarma
forma para emitir Quien activa
disponible
alarma

3 sonidos cortos en caso Rector; de no encontrarse el

Timbre de presentarse algún evento Rector la activará el coordinador

adverso general del comité

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2 Zona3

Grados Grados
Grados o
Descrip Descrip o Niveles Descrip o Niveles
Niveles que
ción ción que lo ción que lo
lo ocupan
ocupan ocupan

NO NO NO NO NO NO

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Presenc

ia Direcció Contact
Recurso Nombre Teléfono
SI NO n o
 Centro de Salud Dr. Andrés
Subcentro de Sitio San
X Mantilla
salud José
Alvear
Unidad del Cuerpo de Tnte.
Cuerpo de Coronel
Sucre y J.
Bomberos X Bomberos de
M. Ollague
2943-167 Arq.
Santa Rosa Marlon
Espinoza
Policía Nacional
Destacamento Calle
X 2943-347
Santa Rosa Colón

Fuerzas Armadas X

Cruz Roja X

Unidades de Gestión
X
de Riesgos

Medios de

Comunicación Social X

(Prensa, radio y televisión)

Grupos de Apoyo

(Iglesia, líderes
X
comunitarios, seguros

campesinos, entre otros)

ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA

Amenaza Descripción

Inundación -

Deslizamiento -

Sismos Cancha de Futbol San José

Erupciones -

Tsunami -

Otros -

_____________________________________________
Lic. Sonia Isabel Padilla Carpio Mgs.
Líder Educativa
Presidente del Comité Institucional de Gestión de Riesgos

Lic. Silvia Mariela Laines Ramos, Mgs.

Coordinadora del Comité Institucional de Gestión de Riesgo
a) CROQUIS DE LA INSTITUCIÓN

SALA DE ACTOS LAB

CCNN

INSPECION
VIA
S
COLECTURÍ

A
A
L
LAB
I
ALIMEN
D
TOS A

RECTORADO SECRETARIA
CANCHA MULTIPLE

BLOQUE DE AULAS
b) Fotos del Centro Educativo
c) Simulacro en caso de emergencia
d) Espacio asignado por la unidad de rescate y evacuación, llevando

estudiantes a la zona de seguridad