República Dominicana

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO DOMINGO

UCSD

Facultad de Humanidades y Educación

Especialidad en el Nivel Inicial

LAS TICS Y EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION

INICIAL

Sustentante

YOLAIDY VALDEZ DE OLEO

Profesor:

FABIO EZEQUIEL INFANTE LOPEZ

Asignatura

EDI 504-2-18

Santo Domingo, D. N.

Junio, 2018
Ensayo #3

Las TIC y el desarrollo del aprendizaje en Educación Inicial

En los últimos tiempo la tecnología ha tenido grandes avances en el desarrollo

de la sociedad; la computadora y la informática brinda al individuo facilidad y
conocimientos, de manera que forma también parte del contexto en la mayoría
de nuestros niños y niñas en el cual se desarrollan; el uso y la interacción con
estos recursos deberán ser parte de la experiencias de aprendizaje que le
brinde la escuela.

No obstante para que este conocimiento y crecimiento en los procesos de

enseñanza aprendizaje se pueda llevar a cabo con éxito, es sumamente
importante que los docentes se capaciten y adquieran habilidades en el manejo
de la tecnología, por consiguiente las instituciones educativas deben de asumir
el compromiso de general medios tecnológicos como la capacitación, recursos
y espacios.

Hoy en día resulta más fácil y efectivo integral el uso de la tecnología en las
aulas del nivel inicial para propiciar el aprendizaje, dado que los niños y las
niñas se encuentran inmersos en el uso constante de dispositivos tecnológicos
al presenciarlos en su contexto inmediato. La interacción que estos sostienen a
diario, le ayuda al docente como ente innovador y de cambios, implementar
actividades dentro y fuera de las aulas tomando en cuenta que estas deben de
estar en función del diseño curricular del nivel. El uso de la tecnología de la
información y la comunicación en las aulas la debemos ver como una
herramienta más enfocadas a las necesidades cognitivas de cada uno de los
niños y niñas, es decir, cada niño y niña aprende de forma distinta y con un
grado de complejidad distintos.

En efecto puede decirse y afirmarse que la utilización de la TIC en el Nivel

Inicial destaca la importancia no solo en la formación inicial, si no durante toda
la vida, ya que estos estarán abiertos a nuevos conocimientos. La niñez, no ha
de separarse de la TIC, el bloqueo mental y rechazo a la tecnología en la
adultez deviene del el no uso de tales recursos en el sistema educativo, por
consiguiente, comenzar tal cultura desde sus primeros años de formación
académica seria el inicio de una nueva era educativa.

La educación inicial se concibe como la etapa de formación más importante y

relevante que puede vivir un individuo, puesto que esta determina el desarrollo
potencial de habilidades cognitivas, tales como lo social, afectivo, habilidades
psíquicas y físico-motriz que con una adecuada formación serán fundamentales
en su desarrollo futuro. Este nivel abarca la atención y educación en los niños y
niñas desde los primeros días del nacimiento hasta los 6 años, buscando
ofrecer la formación integral de estos al promover el desarrollo de las
competencias fundamentales.
Si bien sabemos que el contexto familiar, la interacción social y la práctica
pedagógica en las aulas determinan el aprendizaje del niño y la niña; los
procesos y cambios que van obteniendo durante la infancia van generando
grandes y valiosas producciones, además de conexiones neuronales. De igual
forma cabe destacar que los niños/as aprenden relacionándose con los demás.
La experiencia social, así como la posibilidad de explorar y manipular los
objetos, le permite a estos obtener conocimiento concreto del mundo que les
rodea. Los docentes para lograr determinados objetivo ya evidenciados en el
diseño curricular, es fundamental que utilicen como medio lo lúdico, ya que es
una de las características primordial del niño y la niña. Estos aprenden
jugando, emplean el juego de manera innata y natural, haciéndolo de forma
inconsciente.

El uso de software y juegos educativos, videos infantiles, audios, ya sea en

cualquier medio tecnológico, consiguen captar la atención de los niños y las
niñas. Así mismo el docente debe incluir en su planificación, dependiendo la
necesidad e interés que el niño y la niña refleje a la hora de planificar las
actividades. Es preciso que el docente se apropie y este abierto al cambio, esto
para empezar una cultura tecnológica. En el docente recae la responsabilidad
de la introducción tecnológica a las aulas.

En definitiva, la TIC aplicada en la educación permite obtener un alto grado de

ventajas que favorece el cambio evolutivo de cada estudiante, puesto que la
sociedad moderna ya lo hizo parte de su estilo de vida. Los centro educativos
deben ir abriendo pasos gigantes a la implementación de estas, su intervención
constante determina el buen uso, funcionamiento e implementación que cada
docente debe llevar a cabo dentro y fuera del aula.