¿ QUÉ ES ACELERACIÓN DEL

APRENDIZAJE?
• Es un conjunto de
estrategias educativas
sustentado en teorías
pedagógicas, que se
desarrolla a partir de una
metodología orientada a
que niños, niñas y
jóvenes en extraedad
logren desarrollar las
competencias que les
permitan nivelar la básica
primaria en un año
lectivo.
• El modelo se desarrolla en un aula de la escuela
regular, en grupos máximo de 25 estudiantes,
toda vez que busca personalizar el proceso de
aprendizaje y fortalecer la autoestima. Se
implementa en el aula a partir de proyectos
interdisciplinarios que no divide el conocimiento
en áreas o materias.
 ¿Qué población atiende?
• Niños, niñas y jóvenes en extraedad que no han podido
culminar su primaria. La población atendida ha sido
victima de desplazamiento forzado, abandono, con
altos índice de pobreza, que vienen además con
experiencia de fracaso escolar, repitencia y deserción.
El Modelo responde a las necesidades de estos jóvenes
porque:
• Fortalece autoestima.
• Desarrolla habilidades para aprender a aprender, lo
que les facilita su vinculación al sistema educativo.
• Busca que identifiquen relación entre nuevos
conocimientos y su contexto.
 ¿De qué manera el modelo aporta
para que superen la experiencia de
fracaso escolar?
• Una autoestima fortalecida ve la vida con
optimismo y es el motor para alcanzar las
metas propuestas, una autoestima saludable
trata de estar consciente de sus propios
errores, por cuanto la autoestima no se
vincula con ser perfecto.
• Desarrollo de la resiliencia: capacidad que
tiene una persona para proyectarse al futuro.
¿Por qué los aprendizajes en el modelo
son aprendizajes significativos?
• La teoría del aprendizaje
significativo es una propuesta
pedagógica presentada por
David Ausubel, cuyo
elemento central es la
construcción de significados.
La enseñanza se dirige a que
la persona aprenda un
contenido(un concepto, una
norma, un valor , un
procedimiento)
atribuyéndole un significado,
un significado, el cual tendrá
implicaciones sobre su apze y
su vida misma.
¿Cuáles son las condiciones para que
se de un aprendizaje significativo?
• El material: debe haber
una organización lógica y
secuencial. Módulos
avanzan desde
situaciones de
aprendizaje y conceptos
más cercanos a los
estudiantes hasta los
más globales.
• El segundo factor se
relaciona con el sujeto
que participa. Relacionar
el nuevo conocimiento
con las ideas previas.
 La Interdisciplinariedad principio
metodológico del modelo
• El modelo se vale del trabajo por proyectos. El
desarrollo de proyectos, más que una teoría
pedagógica es una estrategia educativa
integral. Es de gran utilidad ya que predomina
diversidad de contextos culturales,
antecedentes educativos, ritmos de
aprendizaje. Con esta metodología los
estudiantes desarrollan sus fortalezas
individuales al tiempo que se entrenan en el
manejo de roles dentro de un grupo.
 ¿Cómo se desarrollan competencias
en el aula de Aceleración?
• En Aceleración los grupos
de áreas fundamentales
del currículo interactúan
para lograr el desarrollo
de las competencias
básicas. Las competencias
se evidencian en
desempeños de los
estudiantes.
• Para cumplir con esta
labor se cuenta con los
estándares básicos de
competencia.
 Evaluación y promoción
• Herramienta indispensable
para hacer seguimiento(
sus avances, logros,
dificultades, ritmos de
aprendizaje).
• Reorienta proceso
educativo.
• Suministra información
para el diseño de
estrategias pedagógicas de
apoyo.
• Se evalúa procesos como:
trabajo en equipo,
convivencia, autoestima,
comunicación asertiva y
desarrollo de
competencias.
• Aceleración del Aprendizaje no se “pierde” ni se
repite, los estudiantes beneficiados al finalizar
año lectivo, deberán ser promovidos en relación
con su último grado cursado y aprobado. Sin
embargo sino alcanzan los niveles necesarios
para ser promovidos la situación se resolverá de
acuerdo con lo establecido en el SIE.
 Recursos para implementar el modelo.
• 7 proyectos: Todos
hacia el éxito, ¿quién
soy yo?, la escuela
espacio de convivencia,
el lugar donde vivo, mi
municipio, la Colombia
de todos nosotros,
operación salvar la
tierra y un módulo de
inglés.
• Una biblioteca de aula.
• Kit de material
fungible.
 ¿Cuáles son los momentos de una
clase de Aceleración?
• Momento de
lectura.
• Revisión de tarea.
• Planteamiento de
desafío.
• Desarrollo
actividades.
• Repaso de
contenidos.
• Evaluación.
• Preparación de la
tarea.