ACTIVIDAD NO 06

“CONSTRUYAMOS LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA”.

Fecha: lunes 19 de Marzo de 2018

APRENDIZAJES ESPERADOS.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

P.S. Convive y practica Construye normas y asume Participa en la construcción
democráticamente acuerdos y leyes. colectiva de acuerdos y
en la búsqueda del normas basadas en el respeto
bien común. y el bienestar de todos
considerando las situaciones
que afectan o incomodan a
todo el grupo-
Muestra las actividades que
realiza comportamientos de
acuerdo con la norma de
convivencia asumidos.

MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS RECURSOS TIEMPO

inicio En grupo de clases. Dialogo 8: 30 a
Todos los niños se sientan formando una media luna 12pm-
dentro del aula con la mirada hacia la pizarra.
La docente hace un recuerdo de las clases realizadas
en la semana que paso. (se deja que los niños
realicen el recuento).
Luego se les pregunta saben ¿que son las normas del Laminas.
comportamiento? ¿escucharon alguna vez? ¿serà
importante en un aula o en una casa?
Luego la docente explica la pregunta dada. que
significa mostrando diferentes laminas.

Desarrollo pues ahora nos sentamos en forma circular dejando Laminas

un espacio en el medio dejamos que los niños plumones
seleccionen las acciones buenas y malas de las Colores
laminas presentadas pegan a la pizarra las acciones Goma
que ellos crean conveniente para las normas del aula Pegamento
luego evaluamos y dialogamos de cada acción y a si vinifan
vamos seleccionando y armando nuestras normas
de convivencia.
Al terminar exponemos y pedimos un voluntario que
exponga el trabajo.
Luego vemos donde los colocamos nuestras normas
de convivencia.
Y realizan orto trabajo para llevar a casa
individualmente

cierre Evalùa su aprendizaje. Dialogo

¡que hicimos hoy? ¿para que nos servirá?
¿Qué son las normas de convivencia?
 ¿Cuántas normas los hicimos ¿los cumpliremos?

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

AREA COMPETENCIA CA`PACIDAD DESEMPEÑO

p.s. Construye su corporeidad Autorregulas sus Busca realizar con otros
emociones algunas actividades
cotidianas y juegos segùn
sus intereses

Tiempo máximo 60mm

UTILIZACION DEL JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES. Los niños y niñas eligen libremente los
sectores de acuerdo a sus intereses-
1.- Planificación.- los niños deciden en que sector jugar.
2.- Organización.- se organizan, planifican de como van a jugar-
3.- Ejecución.- realizan sus juegos libremente y la maestra observa.
4.- Orden.- a través de diferentes estrategias los niños ordenan los materiales.
5.- Socialización.- verbalizan y cuentan al grupo sobre sus juegos realizados.
6.- Representación .- re presenta de una manera libre.

LISTA DE COTEJO

EVALUACION DE LA SESION N0 06

NO NOMBRE DEL NIÑO PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL

OR
Participa en la construcción Muestra las actividades
colectiva de acuerdos y normas que realiza
basadas en el respeto y el comportamientos de
bienestar de todos acuerdo con la norma
considerando las situaciones de convivencia
que afectan o incomodan a todo asumidos
el grupo-
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ACTIVIDAD NO.07

“ELABOREMOS EL CARTEL DE CUMPLEAÑOS”

Martes 20 de Marzo de 2018

APRENDIZAJES ESPERADOS.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO

COM Escribe diversos tipos Adecua el texto a la Escribe por propia iniciativa
de textos en su lengua situación comunicativa, y a su manera sobre lo que
materna. organiza y desarrolla las le interesa, grafismos letras
ideas de forma coherente. ordenadas de izquierda a
Utiliza convenciones del derecha.
lenguaje escrito de forma
pertinente.
MAT. Resuelve problemas de Traduce cantidades a Utiliza el conteo hasta 10
cantidad. expresiones numéricas en situaciones cotidianas
comunica su comprensión en las requiere contar
sobre los números y las empleando material
operaciones. Usa concreto.
estrategias y
procedimientos d
estimación.

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECURSOS TIEMPO

Inicio En grupo de clase. Dialogo 8:30 a
Se invita a sentarse en forma circulo, y la maestra 12:00pm
muestra una lamina de payaso, globos tec.
Se pregunta ¿a que les recuerda estas cosas? ¿Qué laminas
es un cumpleaños? Sabemos el dìa de nuestro
cumpleaños, pues quien nos ayudara ¿Qué nos
recordara el dia de los cumpleaños de cada uno de
ustedes? ¿Qué nos recuerda del comportamiento
del aula?
¿creen que podemos tener un cartel? Pues hoy
elaboraremos.
Desarrollo- La maestra hace entrega de unas fichas donde Fichas
serán escritas sus nombres. Se ubican en sus Plumones
lugares para realizar la escritura a su manera sobre Cartulina
lo que le interesa en este caso su (nombre). Corrospun
Con ayuda de su maestra escriben los números Goma,
correspondientes. hayruro,
Por grupos decoran el cartel donde irán sus lentejuelas.
nombres algunos decoran el pensamiento.
Al terminar exponen sus trabajos de acuerdo que la
maestra lo pide. Y colocan En el mejor parte del
aula, para que nos servirá el cartel, me invitaran a
su cumpleaños.

Cierre Evaluamos sus aprendizajes. dialogo

 Que hicimos hoy? Que aprendieron? ¿para que nos
servirá el cartel de cumpleaños?
Podemos contar cuantos meses hay, cuantos
celebran sus cumpleaños en cada mes habrá un
mes que no tiene a alguien.

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

AREA COMPETENCIA CA`PACIDAD DESEMPEÑO

p.s. Construye su corporeidad Autorregulas sus Busca realizar con otros
emociones algunas actividades
cotidianas y juegos segùn
sus intereses

Tiempo máximo 60mm

UTILIZACION DEL JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES. Los niños y niñas eligen libremente los
sectores de acuerdo a sus intereses-
1.- Planificación.- los niños deciden en que sector jugar.
2.- Organización.- se organizan, planifican de como van a jugar-
3.- Ejecución.- realizan sus juegos libremente y la maestra observa.
4.- Orden.- a través de diferentes estrategias los niños ordenan los materiales.
5.- Socialización.- verbalizan y cuentan al grupo sobre sus juegos realizados.
6.- Representación .- re presenta de una manera libre.

LISTA DE COTEJO

EVALUACION DE LA SESION N0 07

NO NOMBRE DEL NIÑO comunicacion matematica

OR
Escribe por propia iniciativa y a Utiliza el conteo hasta
su manera sobre lo que le 10 en situaciones
interesa, grafismos letras cotidianas en las
ordenadas de izquierda a requiere contar
derecha. empleando material
concreto.
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ACTIVIDAD NO 08

“ELABOREMOS EL CALENDARIO DEL AULA”

Miercoles 21 de Marzo de 2018

APRENDIZAJES ESPERADOS

ARE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

MAT Resuelve problemas de
cantidad
Com. Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Traduce cantidades a Utiliza el conteo hasta 10,
expresiones numéricas. en situaciones cotidianas
Comunica su comprensión en las que quiere contar
sobre los números y las empleando material
operaciones. Usa concreto o su propio
estrategias y cuerpo.
procedimientos de
estimacion
Obtiene información del Participa en
texto oral conversaciones , diálogos.

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECURSOS TIEMPO

Inicio Con todo el grupo del aula. dialogo 8:30
Nos reunimos como ya vamos acostumbrándonos, a12:00pm
esta ves pedimos a los niños como quieren
trabajar el dia de hoy.(escuchamos diferentes
opiniones y decidimos democráticamente.
Y lanzamos las pregunta . ¿Qué es un calendario?
¿para que sirve? Donde hay? ¿habra en nuestro
salón? ¿creen que necesitamos ¿ y ¿para que?
¿Podemos hacer el calendario? (la maestra da
algunos alcances teóricos sobre un calendario, su
uso, la importancia?

DESARROLLO Pues elaboraremos el calendario por grupos. Fichas

Que tiene un calendario- dibujos y números léxicas
también letras. Pues se entrega los materiales por Números
grupos para que trabajen algunos colorean Fichas
escriben guiado por una muestra los nombres de para
los meses, otros los números y ortos pegan, colorea
creando un calendario para el aula. Goma
Al terminar exponen y observan el trabajo Lápiz tijera
realizado, cuentan los meses y los números
observan y marcan el dia en que nos encontramos.

CIERRE Evalúan el trabajo realizado. dialogo

¿Cómo quedo el trabajo?
¿todos trabajaron
Y como quedo bien
Lo usaremos en forma ordenada.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

AREA COMPETENCIA CA`PACIDAD DESEMPEÑO

p.s. Construye su corporeidad Autorregulas sus Busca realizar con otros
emociones algunas actividades
cotidianas y juegos segùn
sus intereses

Tiempo máximo 60mm

UTILIZACION DEL JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES. Los niños y niñas eligen libremente los
sectores de acuerdo a sus intereses-
1.- Planificación.- los niños deciden en que sector jugar.
2.- Organización.- se organizan, planifican de como van a jugar-
3.- Ejecución.- realizan sus juegos libremente y la maestra observa.
4.- Orden.- a través de diferentes estrategias los niños ordenan los materiales.
5.- Socialización.- verbalizan y cuentan al grupo sobre sus juegos realizados.
6.- Representación .- re presenta de una manera libre.

LISTA DE COTEJO

EVALUACION DE LA SESION N0 08

NO NOMBRE DEL NIÑO matemática Comunicación

OR
Utiliza el conteo hasta 10, en Participa en
situaciones cotidianas en las que conversaciones,
quiere contar, empleando material diálogos
concreto o su propio cuerpo.
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ACTIVIDAD 09

“ORGANIZAMOS LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA Y LOS ROTULAMOS”

Fecha: jueves 22 de Marzo de 2018

APRENDIZAJES ESPERADOS.

ARE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

COM Lee diversos tipos de Obtiene información del Identifica características de
textos escritos en su texto escrito. personas, personajes, animales
lengua materna. o objetos u ocaciones, apartir
de lo observa en las
ilustraciones a si como de
algunas palabras conocidas por
él su nombre o el de otras
palabras que aparece
frecuentemente en los cuentos,
canciones, rondas, rimas
anuncios y otras publicaciones.
Com. Escribe diversos Reflexiona y evalua de la Revisa el escrito que ha dictado,
tipos de textos en su forma y contenido del en función de lo que quiere
lengua materna. texto. comunicar.

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECURSOS TIEMPO

INICIO Actividad de todo el aula. dialogo
La maestra invita que sentarse en forma de
medialuna con la mirada hacia la biblioteca si es
posible en el piso se les interroga. ¿frente a que
nos encontramos? ¿Qué contendrán esos libros?
¿podemos revisarlos? Que necesitara para que se
vea mucho mejor el sector de los libros? ¿Qué
otro nombre llevara este sector?
(dejamos libre comentario)la maestra explica que
necesita y vamos a trabajar.

DESARROLLO Bueno niños hoy ordenaremos el sector de la Cartulinas

biblioteca, primero seleccionaremos los libros Colores
que deben estar en esta oportunidad. Plumones
Se trabaja por grupos otro grupo rotulara la lápices
palabra o frase me gusta leer, otro grupo la
palabra cuentos, canciones, historias, otro grupo
enumerara los libros q quedara en la biblioteca.
Acomodamos y observamos como quedo el
trabajo del dia de hoy , pedimos uno o dos
voluntarios para exponer y revisar lo escrito.
CIERRE Evaluamos el trabajo realizado.
Los dibujamos a todos la calificación en sus
manos.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

AREA COMPETENCIA CA`PACIDAD DESEMPEÑO

p.s. Construye su corporeidad Autorregulas sus Busca realizar con otros
emociones algunas actividades
cotidianas y juegos segùn
sus intereses

Tiempo máximo 60mm

UTILIZACION DEL JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES. Los niños y niñas eligen libremente los
sectores de acuerdo a sus intereses-
1.- Planificación.- los niños deciden en que sector jugar.
2.- Organización.- se organizan, planifican de como van a jugar-
3.- Ejecución.- realizan sus juegos libremente y la maestra observa.
4.- Orden.- a través de diferentes estrategias los niños ordenan los materiales.
5.- Socialización.- verbalizan y cuentan al grupo sobre sus juegos realizados.
6.- Representación .- re presenta de una manera libre.

LISTA DE COTEJO

EVALUACION DE LA SESION N0 09

NO NOMBRE DEL NIÑO comunicación Comunicación

OR
. Identifica características de Revisa el escrito que ha
personas, personajes, animales o dictado, en función de
objetos u ocaciones, apartir de lo lo que quiere
observa en las ilustraciones a si comunicar.
como de algunas palabras
conocidas por él su nombre o el de
otras palabras que aparece
frecuentemente en los cuentos,
canciones, rondas, rimas anuncios
y otras publicaciones
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ACTIVIDAD 10

“CIERRE DEL PROYECTO”

Evaluamos el proyecto

Dia: viernes 23 de Marzo de 2018

APRENDIZAJES ESPERADOS

ARE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

COM Lee diversos tipos de textos Infiere e interpreta Dice de que trata el
escritos en su lengua información del trabajo, como continuara o
materna. texto escrito. como terminara todo
trabajo dentro del aula
observa y escucha antes y
durante la lectura, para
luego evaluar.

EMOMENTO ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECURSOS TIEMPO

IINICIO Todo el grupo nos sentamos en el piso y Fichas 8:30 a
dialogamos con la pregunta ¿Qué haremos hoy? Silueta de l 12:00pm
Pues hoy pondremos la nota a nuestros trabajos calificación
realizados durante estos días , para ello se les
entregamos a cada uno de ustedes unas fichas
donde podrán la vocal, “A” letra “B” 0 “C” como
usted crea mejor.
Antes de ello ¿Cómo quedo nuestra aula? ¿ les
gusta el trabajo que hicieron?
Pues vamos a evaluar hoy primero individual luego
en grupo.
DESARROLLO La maestra indica y divide para recorrer por todo el Papelotes
aula por grupos, luego entrega a cada uno la ficha y fichas
y un plumón, recordando siempre las normas de léxicas.
comportamiento-
Luego nos reunimos sentándonos en el piso en
forma circular. Hacemos el conteo en un cuadro
den doble entrada.
Ahora evaluamos todos juntos. Que falto En el
trabajo. Están contento de haber ordenado sus
aulas cual de los trabajos mas les agrado y ¿Por
qué?
Salen al patio a participar del deporte unificada de
la institución. Corre, juega libremente . realiza
saltos, luego simboliza la actividad realiza en su
pizarra.
Cierre. Dialogamos lo que vamos a mejorar en el próximo
trabajo.
 LISTA DE COTEJO

EVALUACION DE LA SESION N0 09

NO NOMBRE DEL NIÑO comunicación Comunicación

OR
Dice de que trata el trabajo, como Revisa el escrito que ha
continuara o como terminara todo dictado, en función de
trabajo dentro del aula observa y lo que quiere
escucha antes y durante la lectura, comunicar.
para luego evaluar.
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