Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Nº 33 - 72814743
SÍLABO
Realidad Nacional
I. DATOS GENERALES
1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17106
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 3
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 3 HP: 0 TH: 3
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 1
1.8 DURACIÓN: Desde: 16 de Abril del 2018 Hasta: 10 de Agosto del 2018
1.9 DOCENTE: TORRES SALCEDO, Victor
e-mail: victorr20056@hotmail.com
II. SUMILLA
Asignatura de naturaleza teórico-práctica, que pertenece al área de estudios generales, está orientada a la
interpretación y explicación de modo crítico y propositivo de la realidad geo-histórica, socio-económica,
política y cultural del país y su interacción con la realidad nacional y regional, a fin de promover la identidad y
sensibilidad social. Consta de cuatro unidades:
3.1 COMPETENCIAS
3.1.- COMPETENCIA.
Interpreta y explica de modo y propositivo la realidad geo histórica, socio-económica, política y cultural del país y
su interacción con la realidad nacional y regional, a fin de promover la identidad y sensibilidad social.
3.2 CAPACIDADES
3.2.- CAPACIDADES:
1.- Analiza, Interpreta y expone sobre la realidad nacional de acuerdo a los más notables pensadores del siglo XX.
2.- Analiza, interpreta y expone la realidad del territorio, población y economía de la sociedad peruana.
3.- Analiza, interpreta y expone la realidad social y cultural, para asumir la identidad nacional y respeto a la
diversidad cultural del país.
4.- Analiza interpreta y expone con fundamentos jurídicos la naturaleza del Estado, la democracia y los partidos
políticos, en la construcción de la conciencia democrática, que permita su participación activa como ciudadano,
Nº 33 - 72814743
planteando alternativas de solución a los principales problemas que afectan la institucionalidad del país.
Nº 33 - 72814743
Elabora
Presenta los
Ubica las esquemas de
esquemas de las
diferentes las diferentes
Cuencas diferentes
cuencas cuencas Ficha de
4 7 hidrográficas. cuencas
hidrográficas y hidrográficas observación
Micro cuencas hidrográficas y
micro cuencas en y micro
micro cuencas en
el país. cuencas en el
el país.
país.
Analiza, explica e
identifica el
Los últimos 30 Caracteriza Presenta el
gobierno de los
años de los diferentes resumen de cada Ficha de
4 8 últimos 30 años
gobierno en el períodos de periodo observación
en el Perú.
Perú. gobierno. gubernamental..
lecturas
seleccionadas
Lectura: José Carlos Mariátegui (2007). 7 ensayos de la interpretación de la Realidad Peruana. Edit. Amauta
S.A. Lima – Perú.
Actividad: Actividad de investigación formativa: Expone información referida a los estudiosos más notables de
la Realidad Nacional. Actividades de RSU: Elaboran de trípticos y difusión sobre los estudios de la realidad
peruana.
Nº 33 - 72814743
Estudia y Explica los
Procesos analiza las Identifica e índices
demográficos: diferentes investiga los demográficos
crecimiento de informaciones índices de los últimos Ficha de
7 12
la población: sobre la demográficos de tres años, observación
fecundidad y población los últimos tres utilizando en
mortalidad. fecundidad y años internet de su
mortalidad celular.
Diferencia y Expone las
Migraciones: Identifica causas
clasifica las causas y
China, Japón, y consecuencias
causas y consecuencias
Italia, de las
consecuencias de de las
Sociedades migraciones Ficha de
7 13 las migraciones migraciones
regionales, China, Japón, observación
China, Japón, China, Japón,
diferencias y Italia, y las
Italia, y las Italia, y las
contrastes sociedades
sociedades sociedades
propios regionales.
regionales. regionales.
Analiza, Presenta
investiga sobre Diferencia y conclusiones
la evolución de clasifica La sobre el modelo
La economía
la economía evolución de la económico
peruana:
peruana. El economía actual y
características y Ficha de
8 14 modelo peruana en los repercusión en
evolución. observación
económico diferentes la calidad de
Estatización y
peruano. periodos vida de los
privatización
Factores del gubernamentales peruanos
crecimiento del país. mediante una
económico. exposición.
Presenta un
investigación
Analiza y explica Investiga e
El Perú y sus sobre los
los acuerdos identifica los Ficha de
8 15 acuerdos acuerdos
económicos acuerdos observación
internacionales. económicos
internacionales. internacionales.
internacionales
del país,.
Evaluación: I
8 16
parcial
Lectura: Lectura: la colisión de las culturas. Aún no está resuelto el desencuentro entre Atahualpa y Pizarro.
Pág. 51.El Perú nuestro de cada día. Autor: León Ch. y Carlos Amat. Universidad del Pacfico.2006.
Actividad: Actividad de investigación formativa: Elabora un resumen sobre la republica actual del Perú.
Actividades de RSU: Difunden a través de un resumen impreso aspectos resaltantes de la república del
PerúDiscussión y debate de caso.
Nº 33 - 72814743
Elabora cuadros
La pobreza, Analiza y estudia
comparativos Expone la pobreza
exclusión la pobreza y
sobre la pobreza, y exclusión social
9 18 social y exclusión social y Lista de cotejo
exclusión social y empleando
violencia violencia política
violencia política organizadores.
política en el Perú.
en el Perú.
Elabora un
La educación Expone el cuadro
Analiza el cuadro
en el Perú. comparativo sobre
sistema comparativo
10 19 Sistema el sistema Lista de cotejo
educativo en el sobre el sistema
educativo en educativo en el
Perú. educativo en el
el Perú Perú.
Perú.
Explica la
Reformas
Analiza e estructura de las
educativas Investiga y
identifica las reformas
del siglo XX. clasifica las
estructuras de las educativas del
10 20 Proyecto reformas Lista de cotejo
reformas siglo XX y el
Educativo educativas del
educativas en el proyecto
Nacional siglo XX
Perú. Educativo
2021.
Nacional.
Elabora un
Analiza e
Informe de la resumen sobre el Explica el
Identifica el
UNESCO informe de la resumen de la
11 21 informe de la Lista cotejo
sobre UNESCO, UNESCO respecto
UNESCO sobre la
educación respecto a la a la educación.
educación.
educación.
Analiza e Elabora un
investiga sobre cuadro Expone el tema
Identidad
los problemas de comparativo sobre sobre la
nacional y
11 22 la identidad sobre la identidad y Lista cotejo
diversidad
nacional y identidad y diversidad
cultural
diversidad diversidad cultural
cultural. cultural
Expone los
Elabora y
Analiza e fundamentos de la
Perú: país caracteriza sobre
12 23 investiga sobre la multiculturalidad. Lista de cotejo
multicultural el Perú, país
multiculturalidad Mediante un
multiculturalidad
mapa mental
Investiga y Expone sus
Analiza investiga
La caracteriza los trabajos de
los problemas de
globalización problemas de la investigación
12 24 la globalización Lista de cotejo
en el Perú y globalización en sobre la
en el Perú y el
el mundo el Perú y el globalización en el
mundo.
mundo Perú y el mundo.
Lectura: : ¿para que se fundó la república? Autor Jorge Basadre. Pág. 57. Los 50 Libros y tantos que todo
peruano culto debe leer. Edit. Caretas. Pontificia Universidad del Perú.2002. Lima Perú.
Actividad: Actividad de investigación formativa: Elabora un ensayo sobre sociedad, educación y cultura del
Perú. Actividades de RSU: Difunden a través de un ensayo sobre sociedad, educación y cultura del Perú.
Nº 33 - 72814743
Elabora un
Analiza la Expone la
cuadro
El Estado estructura y el estructura y el
comparativo
13 25 peruano: Nación rol del estado en rol del estado Lista de cotejo
sobre el Estado
, gobierno el desarrollo del peruano usando
peruano. Nación
país. esquemas.
y gobierno
Analiza e Elabora y
Poderes del
Identifica las caracteriza los Explica sobre los
Estado :
13 26 funciones de los poderes del poderes del Lista de cotejo
Ejecutivo
poderes del estado en un Estado.
Legislativo
Estado. cuadro sinóptico.
Identifica y Explica y
Constitución de Analiza y
caracteriza las sustenta sobre la
1979 compara las dos
14 27 dos funcionalidad de Lista de cotejo
Constitución de constituciones
constituciones la Constitución
1993 del Perú.
del Perú. de 1979
Explica y
Analiza y estudia
Partidos políticos sustenta sus
a los partidos
en el Perú. Elabora y lineamientos
políticos en el
Partido, caracteriza sus políticos de los
14 28 Perú, Lista de cotejo
agrupación y lineamientos partidos,
agrupaciones y
movimientos políticos agrupaciones y
movimientos
políticos. movimientos
políticos.
políticos.
Explica las Elabora Explica las
Proceso histórico característicasinfografías sobre características
de fundamentales el proceso del proceso Lista de
15 29
regionalización de histórico de histórico de Cotejo
en el Perú. regionalizaciónregionalización regionalización
en el Perú. en el Perú. en el Perú.
Elabora y
Expone los
Analiza e esquematiza los
fundamentos del
investiga los procesos de
centralismo y la Lista de
15 30 Regionalización procesos de regionalización
descentralización cotejo.
regionalización en diferentes
empleando
en el Perú. períodos de la
organizadores
historia.
Elabora un
Analiza e Expone los
cuadro
investiga los fundamentos del
comparativo
Centralismo y fundamentos del centralismo y
16 31 sobre el Lista de cotejo
Descentralización centralismo y descentralización
centralismo y
descentralización repercusión en la
descentralización
en el Perú. vida del país.
en el Perú.
Analiza y Elabora un mapa Explica y
caracteriza las mental sobre las sustenta las
Diversas
diversas diversas diversas
16 32 propuestas sobre Lista de cotejo
propuestas de propuestas de propuestas de
regionalización
regionalización regionalización regionalización
en el Perú. en el Perú. en el Perú
Prueba
17 34 Evaluación: final
objetiva
Lectura: Diversos artículos sobre la descentralización y regionalización en el Perú. autor Victor torres Salcedo.
(2008). Edit. San Marcos. lima Perú.
Actividad: Actividad de investigación formativa: Elabora un resumen sobre aspectos esenciales del Estado,
política, centralismo, descentralización y regionalización del Perú. Actividades de RSU: Difunden a través de
resúmenes impresos sobre los estudios principales de Estado, política, centralismo, descentralización y
regionalización del Perú.
Nº 33 - 72814743
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Exposición, diálogo y debate, Estudio basado en problemas, Trabajo en equipo, Técnica del museo, Estudio
dirigido, análisis de lecturas, Técnica controversial, Método socrático, Técnica de rompecabezas, Organizadores
de conocimiento, Investigación de temas por Internet, etc. orientados al desarrollo de capacidades. Además,
visitas fuera de la región.
6.1. Para el docente: Libros de consulta, revistas, guías didácticas, materiales de investigación, proyector
multimedia, videos etc.
6.2. Para el educando: Hojas con lecturas seleccionadas, periódicos, resúmenes, guías de trabajo práctico,
papelotes, plumones, USB, internet, proyector multimedia, fólder cartulina, goma, hojas de colores.
Es integral y refleja los logros en los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinal de forma continua,
en relación con las competencias y contenidos previstos. Estos se realizarán en situaciones de aprendizaje en el
aula y fuera de ella. Los procedimientos de evaluación a utilizarse son:
● Inicial: Aplicado al inicio de la asignatura a fin de evaluar el desarrollo de las capacidades logradas en nivel de
educación secundaria.
● De proceso o formativa: Donde la nota de evaluación continua comprende participación en clase,
presentación de trabajos y controles de lectura y organizadores de conocimiento.
● Evaluación final o sumativa: Resultará del promedio de las evaluaciones de proceso o continúa.
1. Fuentes Bibliográficas
1. AMAT, Carlos. LEÓN Ch. (2012). El Perú nuestro de cada día. Nueve ensayos para discutir y decidir. Edit.
Universidad del pacifico.
2. Arellano R. (2011). “Los estilos de vida en el Perú. Cómo somos y pensamos los peruanos del siglo XXI”.
Lima, Arellano Investigación de Marketing, págs. 105-108.
3. Arellano, R. (2010). Al medio hay sitio. El crecimiento social según los estilos de vida. Lima Editorial Planeta,
Perú.
4. Basadre, J. Perú. (1993). Problema y Posibilidad, Librería Francesa Científica y Casa Editorial E. ROSAY,
Lima Perú.
5. COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN. (2013). Informe Final de la Comisión de la Verdad y
Reconciliación. Lima.
6. INEI - Instituto Nacional de Estadística e Informática, Fondo de Población de las Naciones Unidas y PNUD.
(2011). Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda. Perfil sociodemográfico del Perú. Lima
agosto de 2008.
7. Lumbreras L. y otros. (2 010). Compendio de Historia económica del Perú tomos I, II, III, IV; Banco Central
Nº 33 - 72814743
de Reserva del Perú, Instituto de Estudios Peruanos; Lima.
8. Manco Villacorta, Clemente. Realidad nacional. Editorial(es): San Marcos Lima Perú. 2011.
Muller, A y otros (2011) Una mirada a la teoría a los modelos económicos y a la economía social de mercado.
Bolivia. GrafPress S.R.L.
9. PNUD. (2014). Informe sobre Desarrollo humano. Publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) Oficina del Perú. Lima.
10. Parodi, C. (2011). Globalización ¿de qué y para qué? Universidad del Pacífico, Lima.
11. Pease, H. y Romero G. (2013). La política en el Perú del siglo XX Fondo editorial de PUCP Lima Perú.
12. Sánchez, C. (2010). “Pobreza y desigualdad” pp. 37-567 EN Banco Mundial, Perú.
13. Lumbreras, Luis G. y otros. (1999) ¿En qué momento se jodió el Perú? Perú: Edit. Milla Batres.
14. Roel, Virgilio. (2011). Historia social y económica del Perú en el siglo xix. Lima: Edit. Bellido.
15. Los 50 Libros y tantos que todo peruano culto debe leer. Edit. Caretas. Pontificia Universidad del Perú.2002.
Lima Perú. .
16. Haya de la Torre, V. (2010). El antimperialismo y el APRA. Fondo Editorial del Congreso, Perú
17. Mariátegui, C. (2007). 7 Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana .Fundación Biblioteca, Ayacucho.
18. TORRES SALCEDO, Víctor. (2008). Regionalización. Política de desarrollo Regional y Descentralización. Edit.
San Marcos. Lima – Perú.
19. Vega, P. (2011). Los efectos urbanos de la minería en el Perú: del modelo de Cerro de Pasco y La Oroya al de
Cajamarca, Centro de investigación de la universidad del pacifico Lima.
1. Fuentes electrónicas.
DOCENTE DIRECTOR
Nº 33 - 72814743
V° B° Comisión de Sílabo