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PRIMARIA- 2018
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
I.2 DIRECTOR :
I.3 SUBDIRECTORA :
I.4 DOCENTE (s) : MG. WALTER BERNAOLA MORALES
I.5 CICLO - GRADO : IV ciclo – 3° grado “A” –
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL AÑO ESCOLAR
ÁR
E ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
A
ESTANDAR DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS / CAPACIDADES 1°BIM. 2°BIM. 3°BIM. 4°BIM.
1U 2U 3U 4U 5U 6U 7U 8U
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información SE COMUNICA ORALMENTE EN LENGUA
explícita; infiere e interpreta hechos, temas y propósitos. Organiza y desarrolla sus MATERNA
ideas en torno a un tema y las relaciones mediante el uso de algunos conectores y Obtiene información de textos orales
referentes, así como de un vocabulario variado. Se apoya en recursos no verbales y
paraverbales para enfatizar lo que dice. Reflexiona sobre textos escuchados a partir Infiere e interpreta información de textos orales
de sus conocimientos y experiencia. Se expresa adecuándose a situaciones Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma
comunicativas formales e informales. En un intercambio, comienza a adaptar lo que coherente y cohesionada
dice a las necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a través de comentarios Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma
y preguntas relevantes. estratégica
Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto
del texto oral
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con algunos elementos LEE DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA
complejos y con vocabulario variado. Obtiene información poco evidente MATERNA
distinguiéndola de otras próximas y semejantes. Realiza inferencias locales a partir Obtiene información del texto escrito
de información explícita e implícita. Interpreta el texto considerando información
relevante para construir sus sentido global. Reflexiona sobre suceso e ideas Infiere e interpreta información del texto
importantes del texto y explica la intención de los recursos textuales más comunes a Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
partir de su conocimiento y experiencia. contexto del texto escrito.
todo yreconoce
las equivalencias
a sí mismo a entre partir de fracciones usuales ;físicas,
sus características usando lenguajehabilidades,
cualidades, numérico intereses
y diversas y
ORGANIZACIÓN
Erepresentaciones. números y las operaciones 1° 2° 3° 4°BIM.
R logros y valora ESTANDÁRES
Emplea su estrategias,
ESTANDÁRES pertenenciaelfamiliar DE
DE APRENDIZAJE
cálculo ymental
escolar.o Distingue
APRENDIZAJE
escrito para susoperar
diversas de forma
emocionesexacta y y COMPETENCIAS
COMPETENCIAS / CAPACIDADES
/ CAPACIDADES
BIM.
1°BIM. BIM.
2°BIM. BIM.
3°BIM. 4° BIM.
Aaproximada con números naturales; así también emplea
E comportamientos, menciona las causas y las consecuencias de estos y las regula usando estrategias para sumar, restar y encontrar -Se valora a Usa
sí mismo
estrategias y procedimientos de
1U 2U 2U 3U3U 4U 4U 5U 5U 6U 6U 7U 7U 8U 8U
equivalencias
estrategiasentrediversas.
fracciones. Mide con
Explica o estima la masaargumentos
sus propios y el tiempo,por seleccionando
qué considera y usando o malasno - Autorregula
buenasunidades sus emociones
estimación y cálculo 1U
ARTE YPERSONAL
A
convencionales y convencionales. Justifica con sus las procesos
determinadas acciones. Se relaciona personasdecon resolución
igualdad,yreconociendo
sus afirmaciones que todos sobre - Reflexiona y argumenta éticamente
crítica
Argumenta afirmaciones sobre las
Aprecia de con manera
númeroscrítica manifestaciones artísticos- culturales Aprecia de manera manifestaciones artístico culturales
operaciones inversas naturales. las alrelaciones deMEDIANTE MÉTODOS de CIENTÍFICOS PARA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
afirmaciones
alCrea sobre
bienestar patrones,
común la equivalencia
a partir deen entre
la deliberación expresiones
sobre y susde
asuntos variaciones
interés y las propiedades
público, en la que se da de la - Deliberaresultados
sobre de su indagación
asuntos públicos
proyectos
Se justifica
desenvuelve artísticos
en los entornos una variedad de
virtuales cuando lenguajes que
- Conciencia comunican
comprende los de derechos Se desenvuelve relaciones
en algebraicas
losartísticos
entornos virtuales
igualdad, las
cuenta que existencon argumentos
opiniones y ejemplos
distintas concretos.
aylaobservaciones.
suya. - Participa en acciones que promueven el
experiencias,
procedimientos ideas, esentimientos
intercambios
ENFOQUE DE que
DERECHO realiza para Explora,elegir selecciona
y aplicar y Crea proyectos EXPLICA
desde los lenguajes
EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN
combina los 01 elementos del arte y utiliza - Libertad
medios, materiales, y responsabilidad generados
CONOCIMIENTOS
bienestar por Usa
las estrategias
TIC.
común los X y procedimientos X para X
estrategias, participar en actividades colaborativas, así como Explora y experimenta lenguajes deVIVOS,
las artes
MATEMÁTICA