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Pregunta 1

0 / 7.5 ptos.
“A veces se cree que una escuela rural multigrado no puede lograr mejoras en el aprendizaje de los
estudiantes, se usan excusas para justificar esto. Con esta práctica demostramos que se pueden
mejorar los aprendizajes de los estudiantes solamente con la utilización de una cámara fotográfica
que también graba video y un proyector multimedia; con estas herramientas hemos innovado
nuestras actividades pedagógicas”. “La práctica permitió a las profesoras salir del encierro y la rutina
del aula, los estudiantes se sintieron motivados cada día porque vieron y escucharon sus propias
producciones, la comunidad conoció lo que hacemos gracias a la radio. La necesidad de hacer
interesante la escuela nos volvió creativas (…) esta práctica nos conectó con el mundo, los
estudiantes vivieron la interculturalidad practicándola” tomado de 15 buenas prácticas docentes
Frente a la experiencia descrita anteriormente se hace uso de la didáctica porque:

En la reflexión que realiza la docente de las condiciones pedagógicas en las que se realiza el acto
educativa.

ninguna de las anteriores

En los medios audiovisuales de los que tuvo que hacer uso la docente para generar un escenario de
calidad educativa.

Hay una organización de la clase que se denota en el diagnóstico, planificación, ejecución,


evaluación y retroalimentación o ajuste.

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
Constituye uno de los principales objetivos de la didáctica:

Establecer las características de los estadios del desarrollo de los sujetos.

Adecuar la enseñanza y el aprendizaje a las necesidades y posibilidades del estudiante.

Avanzar en un corpus teórico de la importancia de la educación.

Teorizar sobre las dificultades cognitivas que presentan los estudiantes.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
____________________ constituye la principal variable en la enseñanza de la geografía pues a su
estudio viene ligado el entendimiento del devenir de la sociedad.

El relieve.

El tiempo histórico.

La geo referenciación.
El espacio.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
En este tipo de didáctica el maestro procura afianzar un contenido científico como un compendio de
información memorística y el estudiante es un receptor de ese conocimiento mas no hace un proceso
de construcción crítica del conocimiento:

Didáctica divergente.

Didáctica autoestructurante.

Didáctica diferenciada.

Didáctica heteroestructurante.

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
¿Qué enseñar en Ciencias Sociales? para responder esto confluyen dos tipos de conocimientos:

El contexto local y las etapas de aprendizaje

conocimiento científico de las Ciencias Sociales y el conocimiento propio del estudiante en relación
con su etapa de desarrollo

El contexto internacional en cuanto a los conocimentos básicos ara el aprendizaje

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
"Está constituida por las maneras de obrar, pensar y sentir que integran la herencia común de una
sociedad concreta y que son aceptadas y practicadas al menos por el mayor porcentaje medio de la
comunidad"
El anterior texto se refiere a:

Conciencia colectiva

Estereotipo social

Espiritualidad colectiva

Habitus colectivo
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Es la ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma; la acción social, la relación social
y los grupos que la conforman. Estudia como son creadas mantenidas o creadas:

Psicología

Sociología

Antropología

Epistemología

La respuesta correcta es la A porque: Ya que el principal objeto de estudio de esta disciplina son
los marcos generales de la sociedad y su relación con los medios de acceso al conocimiento desde
la praxis y la teoría.
La respuesta correcta es la A porque: Ya que el principal objeto de estudio de esta disciplina son
los marcos generales de la sociedad y su relación con los medios de acceso al conocimiento desde
la praxis y la teoría.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Los tres elementos fundamentales de las competencias son:

saber-atender, saber-hacer y saber-ser

saber-saber, saber-hacer y saber-ser

saber-saber, saber-prcesar y saber-ser

ninguna de las anteriores

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La siguiente afirmación no es correcta:

En la didáctica auto estructurante el estudiante es el centro del proceso de enseñanza.

En la didáctica auto estructurante la enseñanza se centra en los contenidos.

Existe una didáctica auto estructurante y una didáctica hetero estructurante.

La didáctica auto estructurante pone en segundo plano el contenido frente al estudiante en el


proceso de enseñanza
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
De acuerdo con la didáctica heteroestructurante:

El centro del proceso de aprendizaje es el contenido.

El centro del proceso de enseñanza es el estudiante.

El centro del proceso de enseñanza es el profesor y el contenido.

El centro del proceso de enseñanza es el estudiante con necesidades especiales.

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75

Pregunta 13.75 ptos.


Según las nuevas teorías sobre el desarrollo infantil, el proceso de desarrollo se caracteriza por:

Ser lineal y con etapas universales.


Ser progresivo, con una etapa de inicio y con un fin identificable
Ser de avances y retrocesos, no inicia desde cero y no parece tener una etapa final
Ser perceptible, gradual, permanente.
Pregunta 23.75 ptos.
Un elemento o concepto fundamental en la historia y su enseñanza se refiere a:

Paleontología
Espacio
Tiempo
Oralidad
Pregunta 33.75 ptos.
El estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la
naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad. Puede decirse, además que es el
conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables
a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia.
Por tanto lo que le interés a la didáctica es:

Los aspectos administrativos

El perfil de estudiante que se requiere

La formación transversal
Los procesos pedagógicos

Pregunta 43.75 ptos.


La didáctica de las Ciencias Sociales se considera una didáctica:

General.
Diferencial
Específica
Científica
Pregunta 53.75 ptos.
Los procesos didácticos, al igual que los modelos pedagógicos, se pueden clasificar en:
Didáctica moderna y contemporánea.
Didáctica elemental y didáctica avanzada
Didáctica general y didáctica específica.
Didáctica Heteroestructurante y autoestructurante
Pregunta 63.75 ptos.
La evolución de la didáctica ha desarrollado nuevas forma de entender esencialmente:

La filosofía institucional

A los estudiantes

El proceso de enseñanza

El P.E.I.

Pregunta 73.75 ptos.


Se puede definir experiencia reorganizadora como:
una síntesis del conocimiento previo y simultáneamente la base para desarrollos posteriores
más elaborados.
Experiencia significativa que permite el aprendizaje complejo de nuevos conocimientos en
función de una nueva perspectiva.
Un aprendizaje significativo
Una competencia que permite al niño elaborar hipótesis

Pregunta 83.75 ptos.


Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje son:

Docente, estudiante, recursos, ambientes


Docente, estudiante, objetivos, métodos, contenidos
Metodología, contenidos, recursos, evaluación
Docente, estudiante, procedimientos, criterios
Pregunta 93.75 ptos.
Punto de vista del
maestro Punto de vista del estudiante

1. ¿Quién enseña? ¿Quién dirige el aprendizaje?

2. ¿A quién se enseña? ¿Quién aprende?

¿Cómo orientar el
3. ¿Cómo enseñar? aprendizaje?

¿Cómo orientar el
4. ¿Cuándo enseñar? aprendizaje?

5. ¿Qué enseñar? ¿Qué aprender?

6. ¿Para qué enseñar? ¿Para qué aprender?

7. ¿Dónde enseñar? ¿Dónde aprender?

El anterior esquema representa:

a) Los principios de la didáctica

a) La acción didáctica

a) El proceso de enseñanza
a) El modelo pedagógico

Pregunta 103.75 ptos.


La Pedagogía es:

El estudio de los contenidos educativos.


Una ciencia que estudia la labor del docente
Una disciplina que reflexiona sobre la didáctica.
Disciplina que hace una reflexión sistemática sobre los procesos de educación

Pregunta 113.75 ptos.


El manejo conceptual y la capacidad de aplicar conceptos y teorías en ámbitos y contextos
particulares, se refiere a:

Competencias cognitivas.
Competencias valorativas
Ninguna opción es correcta.
Competencias procedimentales

Pregunta 123.75 ptos.


Para la enseñanza de la geografía, partiendo de la noción de espacio, es importante tener en
cuenta tres tipos de capacidades básicas que son:
El manejo de conceptos sobre geografía natural, el manejo de conceptos sobre geografía
cultural y el manejo de conceptos sobre geografía política
La conceptualización espacial, Orientación y medida del espacio y Representar gráficamente el
espacio
La creación de mapas, la identificación de fenómenos geográficos y el diseño de maquetas
El espacio vivido, el espacio imaginado y el espacio abstracto
Pregunta 133.75 ptos.
No son componentes del proceso de enseñanza aprendizaje

El profesor y el estudiante
El contexto y la teoría educativa
Los contenidos y objetivos
Los métodos de enseñanza y las asignaturas

Pregunta 143.75 ptos.


La mejor actividad de las opciones que aparecen a continuación para la enseñanza del
espacio a un niño de cuarto de primaria es

El diseño de una maqueta sobre su ciudad


El uso del croquis de Colombia, para señalar los principales ríos
El uso de una fotografía satelital de su barrio para señalar los lugares de referencia
El uso del mapamundi para señalar los continentes
Pregunta 153.75 ptos.
La didáctica diferencial es la que atiende:

A las diferentes situaciones de los estudiantes.


A las diferentes disciplinas del currículo escolar.
A las diferentes disciplinas, ciencias y conocimientos específicos
A las diferentes situaciones de los maestros

Pregunta 163.75 ptos.


La mejor actividad del siguiente listado para enseñanza del concepto de tiempo para un niño
en primero de primaria es
La identificación de periodos históricos en una cartelera
La representación de los años en una línea de tiempo
La construcción de un árbol genealógico con fotografías
La construcción de una línea de tiempo con fechas de historia patria

Pregunta 173.75 ptos.


La palabra didáctica viene del griego didaktiké que significa:

El arte de enseñar

El arte de procesar

El arte de interpretar

El arte de buscar
Pregunta 183.75 ptos.
La didáctica es:

una disciplina exclusivamente teórica


una disciplina dedicada solamente a la teoría del enseñar.
una disciplina exclusivamente práctica
Una disciplina teórico-práctica

Pregunta 193.75 ptos.


El objeto de estudio de la didáctica es:

El proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los métodos y estrategias para desarrollar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
El proceso de enseñanza y los medios para su práctica.
El estudio del lenguaje empleado en la enseñanza.

Pregunta 203.75 ptos.


La teoría del aprendizaje significativo plantea que:

Un aprendizaje es significativo si enseña cosas útiles para la vida


Un aprendizaje es significativo si puede relacionarse de forma sustancial con lo que el niño
sabe.
Un aprendizaje es significativo si permite un descubrimiento científico.
Un aprendizaje es significativo si permite acercar al niño a un conocimiento nuevo
La mejor actividad del siguiente listado para enseñanza del concepto de tiempo para un niño
en primero de primaria es

La construcción de un árbol genealógico con fotografías


La construcción de una línea de tiempo con fechas de historia patria
La representación de los años en una línea de tiempo
La identificación de periodos históricos en una cartelera

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Pregunta 23.75 ptos.
La didáctica de las Ciencias Sociales se considera una didáctica:

General.
Científica
Diferencial
Específica

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Pregunta 33.75 ptos.
Los procesos didácticos, al igual que los modelos pedagógicos, se pueden clasificar en:

Didáctica Heteroestructurante y autoestructurante


Didáctica elemental y didáctica avanzada
Didáctica moderna y contemporánea.
Didáctica general y didáctica específica.

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Pregunta 43.75 ptos.
Un elemento o concepto fundamental en la historia y su enseñanza se refiere a:

Paleontología
Tiempo
Oralidad
Espacio

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Pregunta 53.75 ptos.
La evolución de la didáctica ha desarrollado nuevas forma de entender esencialmente:

El proceso de enseñanza

El P.E.I.

La filosofía institucional

A los estudiantes

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Pregunta 63.75 ptos.
La didáctica diferencial es la que atiende:

A las diferentes disciplinas del currículo escolar.


A las diferentes situaciones de los maestros
A las diferentes situaciones de los estudiantes.
A las diferentes disciplinas, ciencias y conocimientos específicos

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Pregunta 73.75 ptos.
La teoría del aprendizaje significativo plantea que:

Un aprendizaje es significativo si permite un descubrimiento científico.


Un aprendizaje es significativo si permite acercar al niño a un conocimiento nuevo
Un aprendizaje es significativo si enseña cosas útiles para la vida
Un aprendizaje es significativo si puede relacionarse de forma sustancial con lo que el niño
sabe.

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Pregunta 83.75 ptos.
Para la enseñanza de la geografía, partiendo de la noción de espacio, es importante tener en
cuenta tres tipos de capacidades básicas que son:

El espacio vivido, el espacio imaginado y el espacio abstracto


La conceptualización espacial, Orientación y medida del espacio y Representar gráficamente el
espacio
El manejo de conceptos sobre geografía natural, el manejo de conceptos sobre geografía
cultural y el manejo de conceptos sobre geografía política
La creación de mapas, la identificación de fenómenos geográficos y el diseño de maquetas

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Pregunta 93.75 ptos.
La mejor actividad de las opciones que aparecen a continuación para la enseñanza del
espacio a un niño de cuarto de primaria es

El uso de una fotografía satelital de su barrio para señalar los lugares de referencia
El diseño de una maqueta sobre su ciudad
El uso del mapamundi para señalar los continentes
El uso del croquis de Colombia, para señalar los principales ríos

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Pregunta 103.75 ptos.
No son componentes del proceso de enseñanza aprendizaje

Los métodos de enseñanza y las asignaturas


El contexto y la teoría educativa
Los contenidos y objetivos
El profesor y el estudiante

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Pregunta 113.75 ptos.
La palabra didáctica viene del griego didaktiké que significa:

El arte de interpretar

El arte de procesar

El arte de enseñar

El arte de buscar

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Pregunta 123.75 ptos.
El manejo conceptual y la capacidad de aplicar conceptos y teorías en ámbitos y contextos
particulares, se refiere a:

Competencias cognitivas.
Ninguna opción es correcta.
Competencias procedimentales
Competencias valorativas

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Pregunta 133.75 ptos.
Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje son:

Docente, estudiante, objetivos, métodos, contenidos


Docente, estudiante, recursos, ambientes
Docente, estudiante, procedimientos, criterios
Metodología, contenidos, recursos, evaluación

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Pregunta 143.75 ptos.

Punto de vista del


maestro Punto de vista del estudiante
1. ¿Quién enseña? ¿Quién dirige el aprendizaje?

2. ¿A quién se enseña? ¿Quién aprende?

¿Cómo orientar el
3. ¿Cómo enseñar? aprendizaje?

¿Cómo orientar el
4. ¿Cuándo enseñar? aprendizaje?

5. ¿Qué enseñar? ¿Qué aprender?

6. ¿Para qué enseñar? ¿Para qué aprender?

7. ¿Dónde enseñar? ¿Dónde aprender?

El anterior esquema representa:

a) El modelo pedagógico

a) Los principios de la didáctica

a) El proceso de enseñanza

a) La acción didáctica

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Pregunta 153.75 ptos.
El objeto de estudio de la didáctica es:

El proceso de enseñanza y los medios para su práctica.


El estudio del lenguaje empleado en la enseñanza.
El proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los métodos y estrategias para desarrollar el proceso de enseñanza- aprendizaje.

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Pregunta 163.75 ptos.
El estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la
naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad. Puede decirse, además que es el
conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables
a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia.
Por tanto lo que le interés a la didáctica es:
Los procesos pedagógicos

Los aspectos administrativos

La formación transversal

El perfil de estudiante que se requiere

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Pregunta 173.75 ptos.
Se puede definir experiencia reorganizadora como:
una síntesis del conocimiento previo y simultáneamente la base para desarrollos posteriores
más elaborados.
Un aprendizaje significativo
Una competencia que permite al niño elaborar hipótesis
Experiencia significativa que permite el aprendizaje complejo de nuevos conocimientos en
función de una nueva perspectiva.

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Pregunta 183.75 ptos.
Según las nuevas teorías sobre el desarrollo infantil, el proceso de desarrollo se caracteriza por:

Ser de avances y retrocesos, no inicia desde cero y no parece tener una etapa final
Ser perceptible, gradual, permanente.
Ser progresivo, con una etapa de inicio y con un fin identificable
Ser lineal y con etapas universales.

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Pregunta 193.75 ptos.
La Pedagogía es:

Disciplina que hace una reflexión sistemática sobre los procesos de educación
Una disciplina que reflexiona sobre la didáctica.
Una ciencia que estudia la labor del docente
El estudio de los contenidos educativos.

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Pregunta 203.75 ptos.
La didáctica es:

una disciplina exclusivamente práctica


Una disciplina teórico-práctica
una disciplina dedicada solamente a la teoría del enseñar.
una disciplina exclusivamente teórica
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