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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN FRANCISCO DE ASIS”

UGEL 10 PROVINCIA HUARAL DISTRITO HUARAL

DIRECTORA GENERAL Lic. Germán Alberto Ríos Colán SUB DIRECTOR Lic. Walter Espinoza Poma

COORDINADOR LIC. Carlos Lucero Inga

DOCENTE (S) LIC. Fernando Quineche Lino

AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA HISTORIA

NIVEL SECUNDARIA CICLO VI GRADO 2 SECCIÓN A.B HORAS SEMANALES 2 HORAS

II. TITULO DE LA UNIDAD: Conocemos los viajes de descubrimiento geográfico y la Invasión al Tahuantinsuyo, el Feudalismo y las Cruzadas

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA


SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTOS
TANGIBLE
En la Provincia de Huaral se nota claramente el desconocimiento de nuestro pasado histórico, lo
cual genera que muchos jóvenes y estudiantes no valoren su pasado como Huaralino y puedan Los estudiantes laboraran una Línea de Tiempo, con las principales hechos
tomar conciencia que las acciones del pasado repercuten en un futuro. Por lo tanto en la relacionados al Descubrimiento de América y el proceso de Invasión española
presente unidad; los estudiantes de la I.E.P. San Francisco de Asís del 2° Año de Secundaria,
INTANGIBLE
elaboraran una Línea de Tiempo, con las principales hechos relacionados al
Descubrimiento de América y el proceso de Invasión española, con la intención de Se fomenta un cambio de actitud entre los estudiantes al respetar, valorar y
generar conciencia y poder interpretar los hechos de hoy. promover el conocimiento de su pasado histórico y cultural.

IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y UNIDADES: HISTORIA DEL PERU

COMPETENCIA DEL CRONOGRAMA


CAPACIDAD DEL ÁREA DESEMPEÑO CONTENIDO
AREA 1 2 3 4

 INTERPRETA
CRITICAMENTE FUENTES Elabora explicaciones sobre LOS VIAJES DE LOS PORTUGUESES
DIVERSAS hechos o procesos históricos a X
partir de la clasificación de sus
 COMPRENDE EL TIEMPO causas y consecuencias, X
CONSTRUYE HISTÓRICO LOS VIAJES ESPAÑOLES
INTERPRETACIONES reconociendo la simultaneidad en
HISTÓRICAS algunos de ellos y utilizando
 ELABORA X
términos históricos. NVASIÓN Y CONQUISTA AL
EXPLICACIONES SOBRE
PROCESOS HISTÓRICOS TAHUANTINSUYO ANTECEDENTES
X

V. ORGANIZADORES DE SESIONES:

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4


Conociendo El Descubrimiento Conocemos el proceso de Comprendemos el proceso de Comprendemos el proceso
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
de África| descubrimiento de América invasión española de invasión española
NVASIÓN Y CONQUISTA AL NVASIÓN Y CONQUISTA AL
CONTENIDO TAHUANTINSUYO ANTECEDENTES TAHUANTINSUYO
LOS VIAJES DE LOS PORTUGUESES LOS VIAJES ESPAÑOLES ANTECEDENTES

Identifica información sobre los Organiza información sobre los Diferencia acontecimientos Diferencia acontecimientos
INDICADOR DE LOGRO DE
diversos viajes realizados por viajes de exploración españoles ocurridos en Europa y América ocurridos en Europa y
SESION
los portugueses durante el siglo XV América durante el siglo XV

VI. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y UNIDADES: HISTORIA UNIVERSAL

COMPETENCIA DEL CRONOGRAMA


CAPACIDAD DEL ÁREA DESEMPEÑO CONTENIDO
AREA 1 2 3 4

 INTERPRETA
CRITICAMENTE FUENTES Elabora explicaciones sobre FEUDALISMO: ORIGEN Y
DIVERSAS hechos o procesos históricos a ORGANIZACIÓN POLÍTICA X
partir de la clasificación de sus
CONSTRUYE  COMPRENDE EL TIEMPO causas y consecuencias, X
INTERPRETACIONES HISTÓRICO LAS CRUZADAS.
reconociendo la simultaneidad en
HISTÓRICAS
algunos de ellos y utilizando
 ELABORA X
términos históricos. MONARQUIA FRANCESA DEL
EXPLICACIONES SOBRE
PROCESOS HISTÓRICOS SIGLO X AL XV
X

VII. ORGANIZADORES DE SESIONES:

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4


SITUACIÓN DE Conociendo surgimiento del Feudalismo Conocemos el proceso de Comprendemos las Comprendemos las
desarrollo de las Cruzadas características sociales y características sociales y
APRENDIZAJE políticas de la Monarquía políticas de la Monarquía
Francesa Francesa
FEUDALISMO: ORIGEN Y ORGANIZACIÓN LAS CRUZADAS. MONARQUIA FRANCESA DEL MONARQUIA FRANCESA
CONTENIDO
POLÍTICA SIGLO X AL XV DEL SIGLO X AL XV

Identifica información sobre el origen y Organiza información sobre Diferencia acontecimientos Diferencia acontecimientos
INDICADOR DE
desarrollo del Feudalismo el desarrollo de las Cruzadas ocurridos en las diversas ocurridos en las diversas
LOGRO DE SESION
Monarquías Europeas Monarquías Europeas

VIII. MEDIOS Y MATERIALES:


MEDIOS MATERIALES
gráficos - pizarra
diapositivas - plumones
proyector multimedia - paleógrafos

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación sistematizada; prácticas que los alumnos realizan en clase y Lista de cotejo, hoja de verificación y pruebas
desarrollo del texto escolar

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BIBLIOGRAFÍA RECURSOS WEB
II BIM Compendio Académico ADUNI II BIM www. Elreporterodelahistoria.blogspot.com
Compendio Escolar San Francisco

___________________Dire ___________________Coo ___________________Doc


ctor rdinador ente de Área