Universidad nacional experimental de los llanos occidentales

“Ezequiel Zamora”
Vicerrectorado de planificación y desarrollo social
Programa Ciencias de la Educación
Subprograma Educación Mención Arte

PROFESORA: BACHILLER:

Marci Sánchez Pérez Adepxi 11.716.294

 EDUCACION AMBIENTAL

La educación ambiental se define como un proceso destinado a la formación

de una ciudadanía que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las
habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los
seres humanos, su cultura y su medio ambiente. También comunica y
suministra instrucción para preservar y cuidar el patrimonio ambiental y crear
modelos de desenvolvimiento con soluciones sustentables. Además, permite
que se vinculen miembros de una sociedad para juntos luchar entre sí por la
naturaleza. Su principal objetivo es crear valores y actitudes en los individuos
para transformar la realidad. Los objetivos fundamentales de la educación
ambiental son: tomar conciencia en ayudar a las personas y a los grupos
sociales a que adquieran mayor sensibilidad por el medio ambiente en general,
aportar conocimientos, adquirir una comprensión básica del medio ambiente en
su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la
humanidad en él, lo que genera una responsabilidad crítica, las actitudes para
que las personas adquieran valores sociales y un profundo interés por el medio
ambiente, que les impulse a participar activamente en su protección y
mejoramiento, las personas deben adquirir las aptitudes necesarias para
resolver problemas ambientales , la capacidad de evaluación que ayude a las
personas a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en
función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y
educacionales y la participación que las personas desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar
atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten
medidas adecuadas al respecto. Los principios de la educación ambiental se
enfoca en tres aspectos: a) Visión socio ambiental que incorpora en el diseño y
operación de sus actividades, la reflexión y discusión sobre las actividades
antropocéntricas, b) Ética personal y social vista desde la doble dimensión;
Personal y cotidiana, y la social, elimina la falsa disyuntiva entre la necesidad y
pertenencia promoviendo cambios en los hábitos y costumbres personales
cotidianos, e incidiendo en los procesos sociales y la c) Educación integral
crítica que se refiere a que los procesos educativos no deben restringirse a la
transmisión de información y a crear acerbo de conocimientos, sino al
desarrollo de habilidades técnicas y de razonamiento; asumiendo una actitud
crítica frente a los comportamientos y valores personal y colectivo. En cuanto a
la educación ambiental como respuesta se puede decir que surge una
educación que procura su cuidado, desde que se denunció el grave impacto
que el hombre tiene sobre el medio ambiente, alrededor de los años setenta, la
educación ambiental en efecto ha tomado un matiz distinto, y dígase una matiz
distinta aclarando que no es nueva esta educación ambiental, si nos mas bien
que se promovió una nueva educación ambiental, pues se reconoció la
necesidad de reaccionar ante los graves problemas ambientales que aquejan a
la humanidad, así para responder al reto ambiental. La UNESCO se refiere de
este tema “Para contribuir con eficacia a mejorar el medio ambiente, la acción
de la educación debe vincularse con la legislación, las políticas, las medidas de
control y las decisiones que los gobiernos adopten en relación al medio
ambiente humano“.