Semana 4

¡La universidad para todos!
¡La Universidad para todos!
Tema: INVESTIGACIÓN ADMINISTRATIVA I

Docente: DR. EDGARDO PALOMINO NIETO
Escuela Profesional Periodo académico: 2018-I

ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS Semana: 4
INTERNACIONALES Unidad: II
TIPOS DE FICHAJE
CONTENIDOS TEMÁTICOS
• FICHAJE
• CLASIFICACIÓN
¿Qué es el Fichaje?
Técnica de registro
de
información
¿Por qué es importante en la

investigación científica?
Permite al investigador
mostrar el sustento teórico de los que
sostiene
en su investigación, además , permite realizar
de manera mas organizada su trabajo.
Facilitan el
trabajo de
Facilitan la síntesis.
ordenación de
Facilitan la las ideas.
sistematización
bibliográfica.
Apellidos y
Nombres del
autor
¿Qué datos
Nombre del
son libro.
importantes
consignar?
Para
Editorial
LIBROS
Apellidos
¡La universidad para todos! y
Nombres del
autor
¿Qué datos Nombre del

son Artículo.
importantes
consignar?
Nombre de Para
la revista REVISTAS
¿Cómo se clasifican las Fichas?

• Inicial . REFERENCIALES
FICHAS
• Continua.
Biblio
FORMACIÓN
Hemero
ACORDE
gráficas gráficas
Textuales Ideográ
PROPICIA ATIENDE
ficas
FICHAS DE CONTENIDO
Fichas de Referencia: Bibliográficas
Tamaño 12.5 x 7.5 cm.
Remiten al lector de la obra a las fuentes

consultadas o citadas en la investigación.
Se escriben los datos más importantes de la

obra, de acuerdo a estándares internacionales.
Existen diversos estilos para citar la bibliografía:
Modern Language Association (MLA) para la

investigación de las artes y humanidades.
American Psychological Association (APA) se recomienda para

las ciencias que estudian la conducta humana.
en Sources: Their Use and Acknowledgment que puede ser

consultada en Biblioteca Digital, se mencionan éstos y se
muestran ejemplos de cómo citar la bibliografía de
diversas fuentes con cada uno de ellos.
http://biblioteca.itesm.mx/cgi-bin/nav/salta?cual=www:1113
Gell-Mann, M. (1994)T.he quark and the

jaguar: Adventures in the simple and the
Libros Nombre de los autores complex.. New York: Freeman. APA
Año de Publicación
Título
Lugar de Publicación
Editorial Gell-Mann, Murray. The Quark and the
Páginas Jaguar: Adventures in the Simple and the
Complex. New York: Freeman, 1994.
CAMPOS REQUERIDOS MLA
. Gell-Mann, The Quark and the

Jaguar: Adventures in the Simple and the
Complex (Freeman, New York, 1994), p. 14.
SCIENCE
Modelo:
• VERA PAREDES, Isaías. Desarrollo Teórico y

Práctico del Plan Contable General Revisado.
Tomo I. Primera Edición, Editores e Impresores
Surco S.A. Lima, Perú. 2003. 175 pp.
Fichas de Referencia: Hemerográficas

Tamaño 12.5 x 7.5 cm.
Remiten al lector a la revista o periodicos

consultados o citadas en la investigación.
Se escriben los datos más importantes del articulo y

revista de acuerdo a estándares establecidos.
De la siguiente manera:
APELLIDOS, Nombre. Título del Artículo. En:

Nombre de la Revista. Edición (si es posible)
Lugar de la Publicación. Editorial (si es
posible). Volumen, Número. Año. Nº de pág.
Fichas de Referencia: Electrónicas
BOLAÑOS BARRERA, Ricardo. Pequeñas y Medianas

Empresas. Pyme. México. Disponible en:
http://www.Gestiopolis.com/canales5/emp/pymecommx/68
.htm#mas-autor
Superintendencia Nacional de Administración Tributaria.

TUO del Impuesto a la Renta – Legislación. 2007.
Disponible en:
http://www.sunat.gob.pe/legislacion/renta/ley/index.html
Las Fichas de Contenido son cédulas donde se

registran los datos o información que encontramos al
consultar las fuentes de información (lectura de
libros, revistas, periódicos, consulta a personas,
¿Qué son las documentos de trabajo, inéditos, etc). Son resultado
del trabajo de consultar la fuentes.
Fichas de
El registro de los datos se puede hacer de dos
Contenido ó maneras:
de trabajo? En asientan los datos generales de la
una se
fuente
contenido de ésta, registrado de
Además,
manera libre,elde acuerdo a una síntesis que hace el
sujeto que busca la información, empleando sus
propias palabras. Además del contenido encontrado,
se señala el sitio, lugar o páginas donde dicho
contenido se encuentra.
Elementos de las Fichas de

contenido
• a) Encabezado
•
• -El orden de los encabezados es: Tema- Subtema - Sub-subtema.
• -Pueden tener relación directa con el esquema de la investigación, o con los
títulos, subtítulos e incisos de un libro que se esté fichando.
•
•b) Referencia
•En la referencia se debe encontrar los datos necesarios para reconocer la fuente de
procedencia del contenido de la ficha.
•- Como elementos mínimos ha de incluir: apellidos del autor - Título (que puede
abreviarse) y páginas utilizadas. En caso de confusión con los apellidos del autor,
anotar las iniciales.
•- Cuando se han consultado varias ediciones de un mismo libro se señalará la
utilizada en cada ocasión.
•
•c) Contenido
•Es conveniente no hacer más fichas de las necesarias, y aunque es difícil controlar
que todas las fichas valgan al esquema de trabajo es probablemente la mejor ayuda
para ello.
Las fichas constan de 3 partes:

1.-Identificacion del tipo de ficha
2.-Se hace referencia en qué parte del escrito va la
información.
3 Contenido de la ficha
2 1
3
Tipos de Fichas de Contenido
De Definiciones Textuales
De De
Resumen Comentario
Personal
Textuales
En las fichas textuales, el contenido corresponde íntegramente a los
dicho en la fuente de información. Tener en cuenta lo siguiente:
-es importante no alterar el significado o la intención con que fue
emitido el mensaje por el autor.
-Uso de comillas.
-Al seleccionar los párrafos, selección de aquellos que contengan

información importante y no frases hermosas pero huecas.
-Si en el original hay alteraciones gramaticales, no se debe corregir el

error. La ficha debe marcar con un ??? el hecho de la alteración.
-Si el texto original lleva un subrayado se copia tal cual; en caso de

posible confusión se deberá hacer la aclaración inmediatamente entre
corchetes que diga el subrayado es del autor.
¿Quo vadis SARS? Cien días de la epidemia

Área geográfica de la epidemia Dr. Elpidio Cruz-Martínez,* Dra. Ma. Eugenia
Hernández-Rojas,* Dr. Bulmaro Borja-Terán†.
http://www.medigraphic.com/pdfs/medcri/ti-
2003/ti033d.pdf
•“El 18 junio se cumplieron 100 días desde que la OMS alertó
por primera vez al mundo (el 12 de marzo) acerca de la
amenaza del SARS. Ésta es una enfermedad viral infecto-
contagiosa emergente que se ha diseminado mundialmente.
Se cree que el SARS se originó en Guandong, China. ”
“Las 'citas' son copias exactas de un texto ajeno,

con las que complementamos un trabajo de
investigación. Al citar no podemos cambiar las
palabras originales del texto (aunque sí es posible
suprimir alguna parte, indicándolo mediante puntos
suspensivos entre paréntesis: (...). Según la
extensión de la cita, varía la forma de reportarla.”11
De Definiciones
Es una modalidad de la ficha textual,

que consiste en copiar exactamente
la definición de un concepto que de
un concepto haga un autor.
De resumen
Se dice en pocas palabras la idea del autor,

sin alterar el sentido original.
Se debe resumir: cuando el autor, por cuestiones
de estilo, adorna la idea con palabras innecesarias
para su comprensión. cuando en el libro
consultado el
desarrollo de una idea se extiende a lo
largo de varias páginas.
De comentario personal
Si proviene del contenido de una ficha determinada,
llevará los mismos encabezados y referencia que ella

Si no es así, los encabezados corresponderán a
aquel punto del esquema en el cual funcione la
ficha, y no tendrá referencia.

Mixtas
Hay cuatro formas de hacer una ficha mixta:
-Se copia textualmente una parte y se incluye un

resumen del resto del texto, o viceversa.
-Se copia textualmente una parte y se añade

un breve comentario personal.
-Se mezclan partes de resumen, partes

textuales y comentario personal, procurando
conservar la idea expuesta por el autor sin alterarla.
- Se hace un resumen y se añade un comentario.

De referencia cruzada
Puede servir para desarrollar

distintas partes de un trabajo.
En ella se ponen los datos
necesarios para remitir a aquella
ficha que contiene la información
completa.
Ejercicio de Aplicación:
Cada alumno realizará :
1.- Una Ficha referencial de diferentes
fuentes:
Artículos de revista Sitio web
Libro
Artículo de Revistas electrónicas de
Administración
2.- Tres Fichas de Contenido o Trabajo:
Textual Ideográfica Mixtas
OFICINA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
ETAPAS O PASOS DE LA
INVESTIGACION CUANTITATIVA
IDENTIFICAR EL
PROBLEMA TÍTULO DE
CURIOSIDAD DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
Es propia del ser

humano que se
hace preguntas e
intenta
responderlas. - Estrategias metodológicas del docente
El desempeño - La Soledad en el Anciano
laboral del - Estudio mecánica de suelos.
docente. Es el primer - Contaminación del agua del río Rímac
acercamiento a la realidad - Clima organizacional
problemática. - El método “ABC”
ANTECEDENTES
DE
INVESTIGACIÓN
Buscar
TÍTULO PROTOCOLO
LÍNEA DE
TENTATIVO DE DE
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
Realizar Encontrar teorías o enfoques

científicos.
REVISIÓN Sirve para organizar el
BIBLIOGRÁFICA marco teórico.
Búsqueda preliminar de las Permite elaborar la Matriz
fuentes de información de Consistencia .
ESQUEMA DE PLAN DE TESIS
Portada
Índice
Capitulo I: Problema
1.1.-Planteamiento del Problema
1.2.-Formulación del Problema
General y Específicos.
1.3.-Objetivo:General y Específicos
1.4.-Justificación
Capitulo I: Problema
1.1.- Planteamiento del Problema
• La realidad problemática constituye el

espacio y el tiempo donde sucedieron los
hechos.
• Se estudia para conocer las diversas causas
o factores que intervinieron en el problema.
• En el proyecto de investigación, se precisan
las características particulares que la
distinguen.
Realidad Problemática
• Ejemplo
Se enuncia la Realidad Problemática:
• Aprendizaje Cooperativo y el Rendimiento
Académico en las universidades del distrito
de Santa Anita Lima 2013
• Luego se lleva acabo la descripción de la
Realidad Problemática.
Realidad Problemática
• Currículo desfasado del contexto local y nacional.

• Docentes que desconocen estrategias metodológicas
interactivas para la enseñanza-aprendizaje cooperativo
(Molina, 2010: p. 35).
• Docentes sin capacitación en dinámica grupal
(Fernández, 2012: p. 67).
• La asignatura de la Filosofía es poco atractiva para los
estudiantes.
Es el primer instrumento que elabora

el investigador con la finalidad de
tener en cuenta la lógica interna
entre sus elementos en forma
horizontal y vertical.
1.2 Formulación del problema

Problema General y Específicos
• Se formula en preguntas donde se relacionan

dos o más variables.
• También se incluye la población de estudio,
el lugar y el año de investigación.
• Deben elaborase como mínimo 3 preguntas
de los cuales la primera pertenece al
problema general y las dos restantes a los
problemas específicos “a” y “b”.
Ejemplo: ¿cómo se identifica un problema?,

¿cómo se lleva a cabo la formulación del
problema?, etc.
López, E.K; Juárez, D.F. y Acevedo, M.

(2010). indican: “es la forma en que se
llevará a cabo el estudio y de integrar con
los demás elementos” (p.19).
López, E.K; Juárez, F. y Acevedo, M. (2010). Métodos y técnicas de

investigación. México: UNAM. Programa Universitario de
Investigación en Salud.
¿Qué relación existe entre el aprendizaje

cooperativo y el rendimiento académico
de la asignatura de filosofía de los
estudiantes del segundo Ciclo de
Formación General de las universidades
del distrito de Santa Anita Lima 2015?
1.3 Objetivos:
General y Específicos
1.4.- Justificación
• Hay 2 formas de Redactar:

1. Mencionando el por qué y para qué de la investigación.
2. Justificación de carácter teórico, metodológico, y práctico.
J. Teórica ¿Usted quiere contrastar cómo un modelo

teórico se presenta en esa realidad?
¿El resultado de la investigación permite
J. Metodológica explicar la validez por la aplicación del
instrumento de medición?
J. Práctica ¿El resultado de la investigación será una
solución a los problemas de tipo
académico, que permitirá mejorar la
situación actual?
Capitulo II: Marco Teórico
2.1 .-Antecedentes
2.2 .-Bases Teóricas
2.3 .-Hipótesis
2.4 .-Definición de Términos
2.5 .-Identificación de Variables
2.6 .-Definición Operativa de Variables
e indicadores
2.1.-Antecedentes
Se refieren a otros estudios que tienen relación con

nuestro problema de investigación.
Se encuentran en bibliotecas en tesis, artículos

científicos, revistas, periódicos, etc.
Constituyen el punto de partida para delimitar el

problema ya que permite aclarar, juzgar e interpretar
el problema planteado.
2.2.- Bases teóricas
Se organiza sobre la base de las variables. Ubica el problema en

una teoría o enfoque determinado. La redacción debe ser de
acuerdo a normas establecidas. (APA )
• Se elabora teniendo en cuenta

2.3 la formulación problemática.
Hipótesis
2.4.- Definición de términos
Según Tamayo (1993), "es la aclaración

Definición del sentido en que se utilizan las
de palabras o conceptos empleados en la
términos identificación y formulación del
básicos problema" (p. 78).
2.5.- Identificación de variables
TIPOS VARIABLES
a. Por la relación que 1. Independiente
se establece entre 2. Dependiente
las mismas 3. Interviniente
variables tenemos:
b. Por la naturaleza 1. Cuantitativa: continuas y
de su medición las discontinuas (discretas)
variables 2. Cualitativas o
estrictamente categóricas: aquí están
estadísticas son: las variables nominales y
las ordinales.
2.6.- Definición operativa de

VARIABLES, DIMENSIONES E
INDICADORES.
CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE

INVESTIGACIÓN SUGERIDAS
VEA Y ANALICE SOBRE LAS VARIABLES E

INDICADORES
DEL SIGUIENTE VIDEO:
ESTIMADO ALUMNO DAR CLICK EN EL VINCULO PARA APRECIAR EL VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=uLXgZxVi4kM
ESPERO QUE LES HAYA SIDO DE SU COMPLETO

AGRADO Y NO SE OLVIDEN DE QUE ESTOY ESPERANDO
A QUE PLANTEEN SUS INQUIETUDES
MUCHAS GRACIAS
GRACIAS

Semana 4

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Semana 4

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema: INVESTIGACIÓN ADMINISTRATIVA I

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-I

¿Por qué es importante en la

¿Qué datos Nombre del

¿Cómo se clasifican las Fichas?

Fichas de Referencia: Bibliográficas

Tamaño 12.5 x 7.5 cm.

Remiten al lector de la obra a las fuentes

Se escriben los datos más importantes de la

Existen diversos estilos para citar la bibliografía:

Modern Language Association (MLA) para la

American Psychological Association (APA) se recomienda para

en Sources: Their Use and Acknowledgment que puede ser

Gell-Mann, M. (1994)T.he quark and the

. Gell-Mann, The Quark and the

• VERA PAREDES, Isaías. Desarrollo Teórico y

Fichas de Referencia: Hemerográficas

Remiten al lector a la revista o periodicos

Se escriben los datos más importantes del articulo y

APELLIDOS, Nombre. Título del Artículo. En:

Fichas de Referencia: Electrónicas

BOLAÑOS BARRERA, Ricardo. Pequeñas y Medianas

Superintendencia Nacional de Administración Tributaria.

Las Fichas de Contenido son cédulas donde se

Elementos de las Fichas de

Las fichas constan de 3 partes:

Tipos de Fichas de Contenido

-Al seleccionar los párrafos, selección de aquellos que contengan

-Si en el original hay alteraciones gramaticales, no se debe corregir el

-Si el texto original lleva un subrayado se copia tal cual; en caso de

¿Quo vadis SARS? Cien días de la epidemia

“Las 'citas' son copias exactas de un texto ajeno,

Es una modalidad de la ficha textual,

Se dice en pocas palabras la idea del autor,

Si proviene del contenido de una ficha determinada,

llevará los mismos encabezados y referencia que ella

aquel punto del esquema en el cual funcione la

ficha, y no tendrá referencia.

-Se copia textualmente una parte y se incluye un

-Se copia textualmente una parte y se añade

-Se mezclan partes de resumen, partes

- Se hace un resumen y se añade un comentario.

Puede servir para desarrollar

OFICINA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN

Es propia del ser

Realizar Encontrar teorías o enfoques

ESQUEMA DE PLAN DE TESIS

• La realidad problemática constituye el

• Currículo desfasado del contexto local y nacional.

Es el primer instrumento que elabora

1.2 Formulación del problema

1.2 Formulación del problema

• Se formula en preguntas donde se relacionan

Ejemplo: ¿cómo se identifica un problema?,

López, E.K; Juárez, D.F. y Acevedo, M.

López, E.K; Juárez, F. y Acevedo, M. (2010). Métodos y técnicas de

1.2 Formulación del problema

¿Qué relación existe entre el aprendizaje

• Hay 2 formas de Redactar:

J. Teórica ¿Usted quiere contrastar cómo un modelo

Capitulo II: Marco Teórico