Licenciatura en Educación

Tesis I

Trabajo Práctico:

Profesora: Lic. Ángela Losardo.

Alumna:

 Vilte, Ivana Elizabeth del Rosario

 N°DNI: 34.011.074
 REDES SOCIALES

TEMA:

El uso de las redes sociales y sus efectos en el rendimiento escolar.

JUSTIFICACIÓN

El objetivo de esta investigación fue relacionar el tiempo que los alumnos le

dedican a las redes sociales y el rendimiento académico de los alumnos de
secundaria de la Escuela de Artes Lola Mora de la cuidad de Libertador
General San Martin
Dentro del interés de la investigación se cree que si los estudiantes tienen un
control desmedido en base al uso y al tiempo que dedican a las redes sociales
estas pueden afectar seriamente su rendimiento académico.
La presente investigación se justifica por el hecho de que uno de los problemas
a nivel mundial son las adiccinoes que se desarrollan en las aulas de clases
siendo el principal motivo las distracción de los estudiantes por estar inmersos
en la red social ya que mantienen conversaciones, descargan música o
simplemente tienen el perfil social activado, sin prestar atención a las clases
dictadas por los docentes, que conlleva a tener un rendimiento académico muy
bajo por debajo de lo normal a lo estipulado por las normativas de la institución
educativa.
En la actualidad las redes sociales se han convertido en un medio de
comunicación global, que de hecho es un espacio de ocio entretenido e
informativo que lleva al rápido acceso de la emisión y recepción de información,
pero que muchas personas confunden lo que son espacios pequeños de
entretenimiento con un largo rato de estos.
La gran cantidad de datos, estimulos y sugerencias no permite, con frecuencia,
detenerse a reflexionar sobre las experiencias e incorporarlas coherentemente
en la vida de los estudiantes haciendo a un lado lo que sus propios docentes
tratan de transmitirles.
El aporte que se intenta brindar es dar una referencia acerca del impacto
negativo y fomentar que el uso de las redes sociales pueda tener en los
estudiantes.

Planteamiento de la hipótesis

La influencia de las redes sociales se da por el poco control de los padres y

maestros lo que conlleva a un déficit en el rendimiento académico.
Planteamiento del problema

El elevado número de materias reprobadas en las escuelas secundarias es un

problema educativo que está surgiendo actualmente.
Muchos factores pueden influir en forma directa a este obstáculo como la
desintegración familiar, una deficiente preparación de los docentes, la falta de
recursos didácticos y tecnológicos, la carencia y supervisión paterna de todo el
proceso formativo de los jóvenes estudiantes, entre otros.
Pero lo que hoy se presenta como nuevo que es la adicción a las redes
sociales.
Se dedica bastante tiempo al acceder a estos medios de comunicación, tanto
dentro y fuera del aula, que los estudiantes dejan sus obligaciones de lado.
Hoy existe un fácil acceso a las tecnologías de comunicación digital, en
especial a los adolescentes que son los más propensos a concebir este tipo de
adicción a una red social.
La falta de supervisión de los padres respecto el uso de esas herramientas
informáticas, puede ser otro factor incidente, pero por otro lado, se relaciona
con el escaso conocimiento y uso de los padres hacia las nuevas tecnologías.
Sin embargo una parte de la sociedad tiene la impresión de que son una
perdida de tiempo, se ha demostrado que bien utilizadas pueden traer grandes
beneficios como la adquisición de competencias informáticas, el acceso a
repositorios de información y el desarrollo de capital social.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipo de relaciones tales
como la amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten
conocimientos e ideas de libre expresión.
Para muchos estudiantes el tener acceso a este tipo de redes es como un
deahogo ya que se les hace mas fácil expresarse por este medio detrás de la
computadora a interactuar personalmente, con anterioridad de relación de
docente y alumkno erasn mas unidas, se daban su espacio para conversar y
orientar sobre el futuro profesional.
Este tipo de adicción, podría interferir en las actividades de los jóvenes
escolares, es por eso que se plantea la siguiente pregunta:
¿Qué relación existe entre la frecuencia en el uso de las redes sociales y
el rendimiento escolar en los alumnos de secundaria?

OBJETIVOS

Objetivo General

Relacionar la frecuencia en el uso de las redes sociales con el rendimiento

escolar de los estudiantes de secundaria de la Escuela de Artes Lola Mora

Objetivo Específicos

 Identificar los principales dispositivos que los estudiantes utilizan para

acceder a las redes sociales.
 Establecer la frecuencia que los alumnos dedican a la utilización de
redes sociales.
 Determinar el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria,
en el primer examen del ciclo lectivo.