FICHERO

FICHERO

“Dime y lo olvido, enséñame

y lo recuerdo, involúcrame y
lo aprendo” .

Benjamín Franklin
 PRESENTACIÓN

El siguiente fichero tiene como finalidad ser un apoyo más para el trabajo docente dentro
del Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) Es un instrumento más o una
herramienta de trabajo que apoya al docente en el desarrollo integral de sus alumnos.

El docente en la actualidad tiene entre sus funciones generar situaciones de aprendizaje que
provoquen en el alumno el deseo de aprender. El alumno de forma especial (aunque no lo
exprese en su totalidad de forma consciente) espera que esta situación sea un tanto lúdica.
Debe ser una situación de aprendizaje que ayude a mantener la motivación en el alumno por
saber cómo aprende, qué aprende, dónde aprende y qué tiempo necesita para aprender.

El tiempo, como muchos otros factores establece una atención en especial para el
desarrollo integral del ser humano y en especial el tiempo que una persona pasa en la escuela
o en el lugar donde aprende. El “tiempo educativo”, surge efecto sólo al gestionarse
adecuadamente, y no se otorga para pasar un rato más o un tiempo extra sin tener una
intención definida de acuerdo a la función de las ETC. Éstas tienen un extra, no para ampliar
su contenido curricular o entretener a los alumnos, sino para que el alumno integre de un
modo especial los ámbitos educativos, con los socioculturales, emocionales e intelectuales, de
tal forma que el alumno no detenga su aprendizaje externo a la escuela, sino que lo unifique y
desarrolle sus facultades o potencialice el desarrollo de sus competencias para un aprendizaje
permanente que le ayude en todos los ámbitos de su vida.

En la gestión del tiempo se requiere de una planificación que dosifique adecuadamente los
momentos de aprendizaje así como los momentos en los cuales se evalúe y se atiendan sus
debilidades y mejoren sus fortalezas. Se requiere de estrategias didácticas que genere el
docente de acuerdo a las condiciones de su grupo.

Por tal motivo, en el desarrollo de dichas estrategias, se pone a la mano del docente este
fichero que le ayude a desarrollar el aprendizaje significativo en sus alumnos y gestione el
tiempo en los demás quehaceres docentes y del propio alumno.

Las fichas aquí presentadas pueden adecuarse o modificarse, son sólo una sugerencia más;
de manera que no son absolutos sus desarrollos y materiales. Son flexibles y factibles a
cambios según las necesidades emocionales, cognitivas, socioculturales e incluso las
económicas de su grupo.
 ÍNDICE

Núm. Ficha Título Página

1. INVENTOS DEL REVÉS …………………………………….. 1

2. ¿QUÉ HAGO? ………………………………………………….. 2

3. MENSAJES SECRETOS ……………………………………… 4

4. MI MASCOTA ES UN DINOSAURIO ………………………… 6

5. ¿LO PONGO O NO LO PONGO? ……………………………. 8

6. LA CASA DE LA ORUGA ………………………………...…. 11

7. SE ME CHISPOTEÓ ………………………………………..... 14

8. CONVIVENCIA EN ARMONÍA ……………………………… 18

9. PIENSO Y SIENTO QUE… ……………………………. 21

10. SUBMARINO GIANTE ……………………………………….. 23

11. VAMOS TRAS EL REY ……………………………………… 25

12. LO VEO Y NO LO CREO …………………………………… 28