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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA #

CONCEPTOS BASICOS PARA LA COMPRENSION DE APLICACIÓN DE LAS


TECNICAS PROYECTIVAS.

PRESENTADO POR:

ASIGNATURA:

TEST PROYECTIVOS DE LA PERSONALIDAD.

FACILITADORA:

NATALY CORPORÁN MELO, M. A.

Santiago de los Caballeros


República Dominicana
06 /07 2016
INTRODUCCION.

Para darle inicio a los diversos tópicos que se han de tratar se tiene que tener en
cuenta que las técnicas proyectivas son un conjunto de técnicas de recabación de
información surgidas en el modelo psicodinámico.

Inicialmente se desarrollaron para investigar en el inconsciente del sujeto, pero


paulatinamente fueron aplicándose a la valoración del mundo cognitivo del sujeto,
para evaluar la forma en que piensa. Estas técnicas son aplicadas en diversos
campos de la psicología.

La proyección es un mecanismo de defensa provocado por las percepciones


internas por procesos que no podemos asumir como propios y los atribuimos a
otros. Es un proceso inconsciente para liberarnos de la carga de dichas
emociones o ideas. Se valora como percepción sensorial y puede utilizarse para
evaluar el mundo externo del sujeto. De este modo, en las técnicas proyectivas, el
sujeto externaliza lo que tiene dentro, mediante las respuestas a los estímulos
planteados.
1. Investigación en el texto base, sobrelos conceptos básicos y aplicación de
las Técnicas proyectivas.

Presentación en un diario de doble entrada enfocando lo siguiente:

Aspectos históricos de la psicología, el psicoanálisis y el uso de las técnicas


proyectivas.

Desde la época de Platón y Aristóteles la filosofía se plantea cuestiones acerca de


la conducta humana y los procesos mentales, pero no fue hasta 1879 que Wilhelm
Wundt formalizó la “nueva psicología” como ciencia, fundando el primer laboratorio
de psicología aplicando el método científico.

Podemos decir que la historia de la nueva psicología se divide en tres etapas


principales: El surgimiento de la ciencia de la mente, las décadas conductistas y la
“revolución cognoscitiva”.

Wundt empezó a tratar de explicar la experiencia inmediata y desarrollar maneras


de estudiarla científicamente. Para Wundt, la atención es controlada activamente
por las intenciones y los motivos, por lo que se utiliza el
término “voluntarismo” para describir su visión de la psicología. Uno de sus
estudiantes, Edward Bradford Titchener, quien impresionado por las nuevas
teorías en química y física, y basándose en el descubrimiento de la composición
molecular, razonaba que los psicólogos deberían analizar las experiencias
complejas en términos de sus componentes más simples. Titchener descompuso
la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas, sentimientos, e
imágenes, y consideraba que el papel de la psicología era identificar esos
elementos y demostrar cómo podían combinarse e integrarse, enfoque conocido
como “estructuralismo”.
William James, uno de los primeros académicos que cuestionó el estructuralismo.
Argumentaba que las percepciones, emociones e imágenes no pueden separarse;
la conciencia fluye en una corriente continua. Así entonces, desarrolló la “teoría
funcionalista”. Compartía la creencia con Wundt y Titchener de que la meta de la
psicología era analizar la experiencia.

Sigmund Freud; Doctor en medicina. Su trabajo con pacientes lo convenció de que


muchas enfermedades nerviosas eran de origen psicológico más que fisiológico.
Sostenía que los seres humanos no son tan racionales como imaginan y que el
“libre albedrío” es en gran medida una ilusión. Afirmaba: estamos motivados por
instintos prohibidos, temores y deseos indescriptibles, y recuerdos infantiles
traumáticos que aunque escondidos para la conciencia, presionan sobre la mente
consciente. Freud desarrolló el psicoanálisis para descubrir el inconsciente.
La “teoría psicodinámica” de Freud, estableció la base para el estudio de la
personalidad y los trastornos psicológicos.

Psicoanálisis

El psicoanálisis (del griego [psykhé], «alma» o «mente», y [análysis], «análisis»,


en el sentido de examen o estudio) es una práctica terapéutica fundada por el
neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de1896. A partir del psicoanálisis se
han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de
orientación dinámica y analítica. Asimismo, la teoría ha influido sobre muchas
otras escuelas psicológicas y de terapias no necesariamente psicoanalíticas.

La historia del psicoanálisis corresponde en gran parte a la historia de su


fundación, elaboración, revisión y difusión por parte de su máxima figura, el
médico y neurólogo vienés Sigmund Freud.

Se considera un antecedente clave para el nacimiento del psicoanálisis que Freud


llegase a ser alumno de Jean Martin Charcot en el hospital
Salpêtrière de París entre los años 1885 y 1886. Freud se familiarizaría así con las
investigaciones llevadas a cabo sobre la histeria las cuales mostraban que
mediante la hipnosis se podían inducir, suprimir e intercambiar toda clase de
síntomas presentes en los cuadros histéricos, sugiriendo una etiología psicológica
y no orgánica.

Las histéricas que eran sometidas a tal experiencia no conservaban en la


conciencia lo sucedido, es decir, no recordaban, aunque la sugestión hipnótica
seguía actuando una vez deshecho el trance hipnótico. Ya de vuelta a Viena y en
colaboración con su amigo y colega, el fisiólogo Joseph Breuer, aplicó el método
catártico descubierto por este, que más tarde modificaría paulatinamente hasta dar
forma al psicoanálisis.

Tras años de experiencia clínica, Freud propuso la teoría de que los síntomas
histéricos y neuróticos tenían como causa núcleos traumáticos reprimidos en el
inconsciente por ser moralmente inaceptables para el Yo del sujeto.

Uso de las técnicas proyectivas

Las técnicas proyectivas son unos instrumentos considerados como


especialmente sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta ya
que permiten provocar una amplia variedad de respuestas subjetivas, son
altamente multidimensionales y evocan respuestas y datos del sujeto,
inusualmente ricos con un mínimo conocimiento del objetivo del test.

Los distintos tests proyectivos ofrecen estímulos de estructuración ambigua o de


formas muy definidas pero poco usuales. Este rasgo se mantiene como elemento
común, aunque el entrevistado necesite apelar a distintas conductas, ya sean
verbales, gráficas o lúdicas.
Cada proyección proyectiva, valga la redundancia, es una creación que expresa el
modo personal de establecer contacto con la realidad interna y externa, dentro de
una situación vincular específica, configurada por la lámina o por la consigna con
la que está ligado en cada momento el proceso.

El examinado proyecta sus necesidades y tensiones, su mundo emocional, sus


concepciones privadas del mundo físico y social, y sus esfuerzos por organizar su
pensamiento, su conducta y relacionarse con esos mundos
(Podemos analizar cada lámina o cada dibujo como un modelo del tipo de objetos,
con cualidades de completos o incompletos, rotos o inarmónicos, integrados o
desintegrados, que esa persona es capaz de crear).
Objetivos de las técnicas proyectivas:

Penetrar en la personalidad del individuo.


No busca evaluar una característica puntual, sino a la persona como algo
global.
Supone las respuestas del sujeto organizadas en torno a su historia
personal.
Toda respuesta es significativa y válida. Los datos que arrojan son
complejos y están interconectados.

Características generales de las técnicas proyectivas

El propósito de las técnicas proyectivas es lograr penetrar en la


personalidad individual. Las técnicas proyectivas reúnen un amplio número
de métodos para la estimación de la personalidad, en una colección no
delimitada del todo. Y estos métodos tienen características comunes.

 La presencia de un estimulo q no manifiesta (o solo lo hace parcialmente) el


verdadero propósito del examinador al requerir una respuesta. Consiste en
reducir el control consciente del sujeto sobre su conducta a ser analizada y
origina respuestas q reflejan su propia individualidad. La interpretación que
el sujeto hace de la situación del test ofrece el primer reflejo de su
personalidad. Se supone en estas técnicas q el sujeto organiza los sucesos
en función de sus propias motivaciones, percepciones, actitudes, ideas,
emociones y de todos los otros aspectos de su personalidad

 Brindan una muestra de la conducta individual suficientemente expresiva y


con suficiente brevedad como para ser clínicamente utilizable y lo bastante
estimulante como para provocar una serie de respuestas del sujeto. Las TP
acentúan primeramente la peculiaridad de las respuestas (aquellas
cualidades q distinguen entre sí a los individuos).

 Consideran la conducta registrada, y la personalidad q la produce, como


una totalidad organizada. Dentro del registro total de la conducta, a un ítem
especifico le corresponderá una variedad de significados dependientes de
la manera en q es integrado dentro o separado de la totalidad. Esto no
significa necesariamente q un rasgo especifico de la conducta en un test
proyectivo no pueda mostrar un significado universal cualquiera sea su
orientación, si bien eso ocurre rara vez.
Concepto Holístico de técnicas proyectivas

Son métodos donde se emplean estímulos para obtener respuestas, pero no es


cualquier estímulo el aplicado, ni cualquier respuesta la que se espera obtener.

Los estímulos deben cumplir cuatro características:

1) El sujeto no debe tener una idea clara del objetivo del estímulo, para que no lo
manipule conscientemente.

2) No debe ser claramente estructurado, para potenciar la expresión de la


personalidad y sus motivaciones más fundamentales.

3) Debe estar tipificado o estandarizado, para permitir una comparación inter e


intrasujeto. La patología es una exageración de rasgos existentes en la
personalidad adaptada. Para poder comparar se usan, entonces, PARAMETROS,
o constantes que se toman en cuenta no sólo en la estimulación, sino también en
la recolección de respuestas y en su interpretación: para estas tres cosas hay
modos constantes (de estimular, de recolectar, de interpretar).

4) Los segmentos de comportamiento a los que apunta deben están claramente


determinados.

Concepto funcional.

Las técnicas proyectivas deben su nombre al término proyección. El que ha sido


definido como “el mecanismo a través del cual se atribuye a otros (personas u
objetos) sentimientos y emociones internas, reprimidas, que de ser concientizadas
crearía angustia, por lo que se extroyecta hacia otra persona, quedando liberado
el sujeto del estado de tensión que tales emociones le producirían.

Este concepto se deriva de la teoría psicoanalítica de Freud, quien amplía más


tarde el concepto de proyección, a condiciones no patológicas,
considerándolo como un “mecanismo por el cual percepciones internas,
provocadas por procesos adicionales y emocionales conscientes, son proyectadas
en el mundo exterior”.
Factores que conforman el proceso de las técnicas proyectivas

Factores biológicos-fisiológicos

La importancia que tiene saber distinguir claramente de forma cualitativa


los comportamientos clínicos (patológicos) de los no clínicos. Las técnicas
proyectivas surgen del ámbito clínico para diagnosticar la existencia o no de
patología.

2 . Elaboración de una tabla utilizando el libro de texto básico, que clarifique


de manera explícita la diferencia entre:

Estimulo:
Es cualquier cosa que influya efectivamente sobre los órganos sensitivos
de un organismo viviente, incluyendo fenómenos físicos internos y
externos del cuerpo.

Percepción
Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno.
Es la selección y organización de estímulos del ambiente para
proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta.

La percepción
Incluye la búsqueda de la obtención y el procesamiento de información.

Realidad
La realidad es la existencia verdadera y efectiva de las cosas,
comprendiendo todo lo existente en oposición a lo imaginario.

Creatividad
La creatividad es considerada muchas veces como una característica
exclusiva de algunas personas. La Psicología reconoce que la creatividad
es una característica de la persona que la desarrolla según el contexto físico
y social en el que vive.
Fantasía
El término fantasía se emplea ampliamente en un sentido psicológico para
cubrir dos sentidos diferentes: consciente e inconsciente.

Proyección
La proyección es un mecanismo de defensa por el que el sujeto a otras
personas las propias virtudes o defectos, incluso sus carencias falta.

Relación entre examinado y examinador.

Es conveniente que el examinador haya sido examinado por la misma, para


tener de modo inmediato y vivencial la experiencia de encontrarse con las
láminas en condición de examinado, y para conocer cómo se expresan en
los resultados sus propias tendencias, lo que le servirá para controlar
posibles proyecciones.

Un gran respeto por la objetividad y por el examinado le ayudará a


mantener siempre presente la necesidad de calificar la verdadera respuesta
de sujeto, y no lo que él le parece, que éste ha dicho o querido decir.

Opinión personal.

Surge la Psicología como ciencia, esbozando como su objeto de estudio la


experiencia inmediata consciente, utilizando la introspección en el marco
de una situación experimental.

La hegemonía de la epistemología positivista, tornó imposible hacer una


ciencia verdadera y neutral siendo, la naturaleza del objeto de estudio,
subjetiva. Se inicia la crisis de la conciencia como objeto de estudio de la
Psicología.

A mi punto de vista creo que el psicoanálisis es una terapia muy buena aunque
tiene sus inconvenientes ya que no todos pueden llevar una terapia
psicoanalista porque creo que es muy difícil que un señor de unos 50 años o más
se ponga a hablar de cosas relacionadas a su infancia porque aunque este
toda esa información en su inconsciente ya no se acuerda y esto lo haría muy
difícil porque es una terapia de unos 5 años por lo menos.

Las técnicas proyectivas son unos instrumentos considerados como


especialmente sensibles para revelar aspectos inconscientes del evaluado.
BIBLIOGRAFIA

• Mirotti A. Miguel y Liendo A. J. Pablo. Introducción a las Técnicas Proyectivas.