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  • Plan de Clases (MEF)

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    yarleth
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    Este documento presenta un módulo de modelos educativos flexibles para docentes en formación. Incluye información sobre el tutor, los docentes en formación, la institución educativa, el área, nivel y componente de estudio. Propone actividades para estudiantes sobre seres inertes que involucran lectura, preguntas, trabajo en cuaderno y creación de seres inertes con materiales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan e identifiquen los seres sin vida y utilicen sustantivos y adjetivos correctamente.

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    plan de clases( MEF).docx

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    MODULO DE MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES.

    TUTOR: Huber David Barreto Contreras.

    DOCENTES EN FORMACIÓN:
    Yaneth Barreto De Hoyos
    Yarleth Caraballo ROMERO
    Vanessa Arrieta HERAZO
    María Isaza ALBA
    Angie ramos

    INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL


    CICLO COMPLEMENTARIO
    SAN MARCOS III SEMESTRE
    ESCUELA ÁREA CIENCIAS NATURAL

    NUEVA 2 DISCIPLINAR

    NIVEL POTSPRIMARIA COMPONENTE Comunicativo.

    MEDIA COMPETENCIA

    Estándar Básico de Aprendizaje (EBC)

    Utilizo de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.

    UNIDAD Nª: 2

    GUÌA Nª2

    TEMA: los seres inertes

    SABER HACER SER

    Reconoce el género y número del Elabora un escrito sencillo Valora la importancia que
    nombre y la importancia que tienen empleando el tema el ser inerte tiene el ser sin vida.
    estos en situaciones comunicativas.

    Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

    Sabe qué son los sustantivos y adjetivos y los utiliza en sus producciones orales o escritas.

    ACCIONES DENTRO DEL AULA

    ACTIVIDAD SEGUIMIENTO ADAPTACIÒN

    Momento Se realizará una lectura El docente en formación


    sobre los seres sin vida a verificará mediante una
    A
    los estudiantes observación que los
    estudiantes estén atentos a la Momento Guía A
    lectura de los seres inertes.

    Momento Al término de la lectura El docente estará atento a que


    los estudiantes tendrán los estudiantes desarrollen las
    B
    que responder las actividades del cuaderno de
    preguntas asociadas al trabajo. Momento guía B
    tema los seres sin vida
    Momento Los estudiantes realizarán El docente tomará atenta nota
    en el cuaderno de trabajo de la disciplina y cumplimiento
    C
    actividades relacionadas de las actividades del cuaderno
    con el tema los seres de actividades que se realizan
    inertes durante el momento
    pedagógico. Momento guía C

    Momento Para esta actividad se El docente verificará que los


    hará entrega a los estudiantes realicen la
    D
    estudiantes de materiales actividad de creación de los
    didácticos como: piedras, seres inertes teniendo en
    cajas de jugos vacías, cuenta los materiales que se le
    hojas de block, hojas ofrecerán para su construcción.
    secas y demás.

    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE FACTORES ASOCIADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    CONOCIMIENTO PRODUCTO PUNTOS CRITICOS ESTRATEGIAS

    Identificación de  Comprensión del texto Utilización de la creatividad e


    los seres sin y solución de las imaginación de los estudiantes
    vida. preguntas en la realización de las
    EL NOMBRE Y correctamente. actividades al realizar seres sin
    NÚMERO DEL vida
    NOMBRE.

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