UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre: Jonathan Belalcazar
1.2. Escuela: Escuela de Administración de Empresas y Marketing
1.3. Nivel: Séptimo “B”
1.4. Fecha: 21/05/2018
1.5. Tema: Resumen del caso de estudio “Escuelas orientadas a los datos”
2. OBJETIVOS:
• Realizar un resumen del tema propuesto con el fin de adquirir nuevos conocimientos.
• Responder a la incertidumbre mediante la respuesta de las preguntas de mis en acción
• Determinar los puntos claves
3. CONTENIDO:

Una metodología que está empezando a influir es el uso más intensivo de los sistemas de
información para medir el desempeño académico a nivel individual y de distrito escolar, e
identificar las áreas problemáticas que requieren de recursos e intervención adicionales

El sistema de escuelas públicas de 139 000 estudiantes del condado de Montgomery en

Rockville, Maryland, está a la vanguardia de la ofensiva para usar sistemas DSS orientados
a los datos en las escuelas. Cuarenta empleados en la oficina de responsabilidad compartida
del distrito escolar generan informes acerca de cuántos estudiantes toman clases de álgebra
en secundaria o cuántos pueden leer antes de entrar a primaria. Los sistemas Edline y M-Stat
del distrito alertan a los directores sobre los individuos con patrones reprobatorios de modo
que puedan recibir recursos adicionales, como asesorías después de la escuela, sesiones de
estudio y reuniones especiales con los padres.
Los directores acceden a los datos de desempeño de los estudiantes y los analizan para que
les ayuden a tomar decisiones de enseñanza sobre el curso durante todo el año, en vez de
hacerlo sólo cuando llegan los datos estandarizados de las pruebas anuales.

Las puntuaciones de las pruebas, las calificaciones y los demás datos se introducen en el
sistema en tiempo real, y se puede acceder a ellos en tiempo real. En el pasado, los datos
escolares estaban desorganizados y las tendencias tanto en el desempeño de los estudiantes
individuales como en el del cuerpo estudiantil en general eran difíciles de diagnosticar.

Los maestros y administradores pueden utilizar distintos tipos de información organizada por
el DSS para identificar a los estudiantes talentosos lo antes posible y desafiarlos con una
carga académica más apropiada o más clases de nivel avanzado (AP).

No sólo los estudiantes están sujetos a esta metodología orientada a los datos. Los maestros
del condado de Montgomery se han inscrito en un programa similar que identifica a los
maestros con problemas y suministra datos para ayudarles a mejorar. En muchos casos, los
contratos y los puestos permanentes dificultan la labor de despedir a los maestros menos
efectivos. Para tratar de resolver este problema, los sindicatos de maestros y los
administradores se han puesto de acuerdo para desarrollar un programa de revisión de
iguales, en el que los maestros con bajo desempeño forman pareja con un mentor que les
proporciona orientación y apoyo.

Preguntas del caso de estudio

1. Identifique y describa el problema descrito en el caso.

En el presente problema que el caso de estudio pretende es que se basa en la
preocupación que se tiene en los alumnos de Estados unidos debido a que ellos se
están quedando atrasados a nivel de educación en comparación con otros países y se
quiere comenzar con el estudio del desempeño académico tanto individual como
escolar.
Por tanto, se cree que la estratificación de los estudiantes denominados “zona verde”
los alumnos acaudalados y “zona roja” los alumnos de bajos recursos sobrecargaría
el distrito generando mayor desnivel entre el aprendizaje de los estudiantes por ello
el nivel de cada estudiante en la actualidad son factores de mayor relevancia.
2. ¿Cómo proveen los sistemas de inteligencia de negocios una solución a este
problema? ¿Cuáles son las entradas y salidas de estos sistemas?
Los sistemas de información se identifican las áreas que requieran de recursos e
intervención adicional, utilizando sistemas orientados a los datos en las escuelas.
Entradas: Datos en tiempo real – puntaje de pruebas, calificaciones y desempeño en
la materia, y demás datos del estudiante.

Salidas: Diagnostico de aprendizaje y desempeño académico a tiempo, cálculos de

lectura, problemas en las materias. Alertas a padres y administrativos de la escuela.

3. ¿Qué aspectos de administración, organización y tecnología se deben tratar

mediante esta solución?
• Administrativo: Requiere que los profesores introduzcan los datos de los
alumnos en tiempo real, para poder acceder a estos mismos datos en tiempo
real.
• Tecnológicos: Se utilizó la aplicación Edline y M-stat los cuales se utilizan
para alertar a los directores sobre los estudiantes con patrones para ver su
rendimiento.
• Organización; Orden y cultura de la organización para el buen
funcionamiento del sistema.
4. ¿Qué tan exitosa es esta solución? Explique su respuesta.
Los resultados son impresionantes, el 90% de los estudiantes de jardín ya pueden leer
al nivel requerido, con un mínimo de diferencia de grupos raciales y
socioeconómicos.
El sistema ha logrado identificar de manera efectiva a los estudiantes con habilidades
a una edad más temprana; también se les evalúa el desempeño a los profesores
ofreciéndoles diferentes alternativas para colaborarles en su labor como educadores.
5. ¿Acaso todos los distritos escolares deben usar una metodología orientada a los
datos similar para la educación? ¿Por qué sí o por qué no
 En total acuerdo, debido a que esto hace que todos los padres estén tengan más
información sobre el rendimiento de sus hijos y de esta manera puedan tomar medidas
de control a tiempo y no cuando ya es demasiado tarde y ya tengan el año escolar
perdido. Por otro lado, esto serviría para medir el rendimiento de los profesores
evaluando el rendimiento general de los grupos a los cuales les imparte lecciones.

MIS EN ACCION

Explore el sitio Web del condado de Montgomery en el distrito escolar de Maryland y

después responda a las siguientes preguntas:

1. Seleccione una de las escuelas primaria, secundaria o preparatoria del distrito y

describa los datos disponibles en esa escuela en particular. ¿Qué tipos de
decisiones soportan estos datos? ¿Cómo ayudan esos datos a que los funcionarios
académicos mejoren el desempeño educativo?
Los datos de las escuelas de Montgmery aportan con datos informativos en tiempo
real, es decir si un padre de familia ingresa a la página web tendrá la oportunidad de
visualizar el rendimiento académico de sus hijos y así poder tomar decisiones; los
funcionarios académicos podrán implementar nuevas técnicas para mejorar la
administración, rendimiento académico, la organización, a través del compromiso de
compartir de las experiencias durante la clase.

2. Seleccione una de las escuelas del distrito y después los resultados de las
encuestas a las escuelas (School Survey Results). ¿Cómo ayudan estas encuestas
a que los encargados de tomar decisiones mejoren la calidad educativa?
Mediante la aplicación de estas encuestas permiten mejorar los eventos académicos
para logra mayor desempeño en sus notas como es el generar nuevos proyectos que
ayuden a la integración de los diferentes estudiantes.

4.Conclusiones

Los datos en tiempo real en la actualidad son muy importantes que ayudan a la toma de
decisiones dado que permiten incurrir de manera inmediata y mejorar el rendimiento de los
alumnos, por ende la aplicación de datos en las instituciones educativas son importantes para
dar a conocer el desempeño de cada alumno.

5.Bibliografia

Sistemas de informacion gerencial (2012)Kenneth C. Laudon Jane P. Laudon