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EVALUACIÓN DE – MATEMÁTICA
Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………..
Grado: ……………………………….. Fecha: ……………………………………….
1. Une ambas columnas.

doce 10 +2
14

quince 10 6+5

12
catorce 20 – 10

11
diez 7+7

15

once 10 + 5

2. Completa la serie de números.

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I-Agosto 1
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3.-Dibuja y escribe dos formas diferentes de resolver estas sumas.

+ =
11

11
+ =

4.-Tengo doce manzanas. Si me como cinco manzanas, ¿cuántas manzanas me quedan?

a 12

b 7

c 5

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I-Agosto 2
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5.-Observa y responde: ¿Cuántas vacas más que ovejas hay?

a 5 b 2 c 3
6.-. Escribe el número que corresponde en el tablero posicional a partir de su descomposición.

7. -Resuelve con atención. Decodifica.

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I-Agosto 3
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8. RESOLVIENDO PROBLEMAS
 En una tienda de animales habían 15 tortugas, llegó un niño y compró 4. ¿Cuántas quedaron en la
tienda?

Respuesta _____________________________________________________________________

 En una laguna nadaban 24 patitos, después de un rato se fueron 13. ¿Cuántos patitos quedaron
en la laguna?

Respuesta_______________________________________________________________________

9. -Observa el precio de las golosinas que hay en la tienda y ayuda a cada niño a comprar. Luego
ayúdalos a sacar la cuenta. ¿Qué golosinas puede comprar? Ubica los precios en el tablero de valor
posicional.

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I-Agosto 4
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10.- Marca con un aspa X tantos niños como sillas hay

11.- Une con una línea la cantidad de soles con el tablero posicional que corresponda:

A PENSAR
12. ¿Cuántos animales hay? Haz el conteo con palotes y escribe el total

Animal Conteo Total

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I-Agosto 5
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Total

13.-Observa el siguiente gráfico que nos indica la venta de un día en la tienda y responde las siguientes
preguntas:
¿ C u á n to s s e v e n d ie r o n ?

¿ C u á n to s s e v e n d ie r o n ?

¿ C u á n ta s s e v e n d ie r o n ?

0 2 4 6 8 10
¿ C u á n ta s s e v e n d ie r o n ?

14. Observa la tabla con los desayunos de Qaliwarma y completa el gráfico de barras según corresponda:

Niños de 1er Desayuno preferido

grado qaliwarma
9 niños Arroz con pescado
7 niños Leche de soya
8 niños Toctochi

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I-Agosto 6
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15. Colorea el objeto más grande que tiene la forma de una esfera.

TEM P ERA

16. Colorea el objeto más delgado que tiene la forma de un cilindro.

17. Colorea el objeto más grande que tiene la forma de un cono.

1
Kg

18. Completa los nombres de los días de la semana:

Luego, colorea los dibujos según la clave: de azul los días que vas al colegio y de rojo los días que no vas.

Lunes Miércoles Viernes

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I-Agosto 7
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Domingo

19. Lee y pinta lo que se te indica:

Martes Domingo Miércoles Viernes Sábado Jueves Lunes

20. Escribe V o F según corresponda:

01. El primer día de la semana es domingo ( )
02. El primer día laborable es el domingo ( )
03. El día tiene 24 horas ( )
04. Los días viernes son los últimos días de clases ( )
05. La semana tiene nueve días ( )

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I-Agosto 8
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EVALUACIÓN DE – COMUNICACIÓN
Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………..
Grado: ……………………………….. Fecha: ……………………………………….
1.- Relaciona
Une con una línea cada dibujo con su nombre:

pera

plátanos

limón

manzana

naranja

ardilla

zorro

conejo

elefante

ratón

2.- Completa las silabas que faltan

Tilla tel to ta

zana darina dil tel

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I-Agosto 9
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ta bón ne tero

ta tuga nillo o
3. Lee y escribe las palabras

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I-Agosto 10
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4.- Lee el texto y responde

La vaca
Valentina vive feliz con su hija la vaquita Violeta Valentina come
pasto y le da leche a su hijita Violeta para que esté sanita.

Responde:
1. ¿Quién es la mamá de Violeta? …………………………..
2. ¿Oué le da Valentina a su hija?...........................................

5.-Lee la siguiente oración y marca el dibujo que corresponde.

Felícita prepara una torta con su mamá.

6. Lee con atención la siguiente nota.

Rosa:

En la mañana, iremos al parque a pasear; no te

olvides de avisar a tu abuelita para que nos
acompañe.
Tu mamá
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta

7.-Según el texto, ¿Quién las acompañará al parque?

a) El papá b) La abuelita c) Rosa

8.-¿Dónde irán a pasear?
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I-Agosto 11
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a) A la escuela b) Al mercado c) Al parque

9. Lee la siguiente historia.

Doña Gallina

Doña Gallina salió del Corral con sus pollitos a pasear. Cuando llegaron al
campo doña Gallina se puso a picotear la tierra para buscar gusanitos para
darles de comer a sus pollitos.
El Gallo papá, que estaba por allí miró y también se puso a picotear para
que los pollitos tengan mas gusanitos que comer.

Adaptada por Sonia León Ventocilla

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

10. Según el texto, ¿quién sale a pasear con sus pollitos?

a) Gallina b) Pollo c) Gallo

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I-Agosto 12
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11. Ordena las oraciones escribiendo 1; 2 ó 3 dentro de los círculos y luego marca la respuesta
correcta.

Se puso a picotear la tierra para buscar gusanitos.

El gallo también se puso a picotear.

Doña gallina sale del corral.

a) 1, 2 y 3 b) 3, 2 y 1 c) 3, 1 y 2

12. Lee con atención la siguiente receta:

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

13. ¿Qué ingrediente debe sancocharse para preparar la receta del Solterito de Queso?

14. ¿Cuál es el primer paso que debes seguir para el Solterito de Queso?

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I-Agosto 13
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15. ¿Para qué se escribió esta receta?

16. Escribe de acuerdo a la imagen

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________________________________________________
________________________________________________
_______________________

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________

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I-Agosto 14
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EVALUACIÓN– CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………..
Grado: ……………………………….. Fecha: ……………………………………….
1..- Une el sentido con el órgano al cual se asocia.

2. Observa los dibujos y escribe qué sentido están usando los niños en ese momento.

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I-Agosto 15
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3. Relaciona los órganos principales del sistema digestivo

Une con una línea los carteles con el órgano correspondiente.

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I-Agosto 16
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4. Resuelve el siguiente pupiletras. Busca 10 seres vivos, puedes usar diferentes colores.
1 2
3

4
6

10

5. Encierra en un círculo solo los seres inertes que se presentan: (2ptos.)

Roca Flores Auto

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I-Agosto 17
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6. Pinta las imágenes donde las personas están protegiendo y cuidando el ambiente.

7. Pinta aquellas imágenes que reducen la contaminación

8. Escribe V o F según corresponda:

1. El agua tiene olor, sabor y color ............................................................... ( )

2. El agua salada sirve para beber ............................................................... ( )

3. El cloro es una sustancia que se hecha en el agua para purificarla ......... ( )

4. El agua sufre cambios por aumento y disminución del calor .................... ( )

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I-Agosto 18
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9. Completa:

INODORO INCOLORO TRANSPARENTE

a) El aire no lo ves porque es .................................................................................

b) El aire no tiene color porque es ..........................................................................
c) El aire no lo huele porque es ..............................................................................

Observa la contaminación del aire

① ③

④
②

⑥ ⑤
⑧
⑦ ⑨

Escribe los números de los elementos que contaminan el aire.

10. Coloca V o F según corresponda:

a) Debemos sembrar árboles en áreas libres, pues los vegetales purifican el aire.( )
b) Debemos usar racionalmente el agua sin desperdiciarla. ( )
c) No debes echar los desperdicios y papeles en las papeleras. ( )
d) El agua es elemento indispensable. ( )
e) El humo que botan los carros contaminan el aire. ( )
f) No hay que arrojar la basura en las calles. ( )

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I-Agosto 19
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EVALUACIÓN – PERSONAL SOCIAL

Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………..
Grado: ……………………………….. Fecha: ……………………………………….
1.-Colorea las regiones del Perú, con el color que le corresponde

2.- Relaciona de donde son:

COSTA - SIERRA - SELVA

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I-Agosto 20
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3. Completa el texto. con los nombres de los trabajadores de tu comunidad

El arregla las cañerías.

El arregla las instalaciones eléctricas.

El arregla y hace mantenimiento a los vehiculos

4. Completa lo referente a la cultura que se presenta en el organizador

S e u b ic ó e n e l
d e p a rta m e n to d e : F u e d e s c u b ie r t a p o r :

F u e ro n g ra n d e s : T r a b a j a r o n c o n la :

5. Coloca los nombres de cada símbolo de la patria.

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I-Agosto 21
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¿CÓMO CONSERVANOS EL MEDIOAMBIENTE?

6. Marca con un (X) la que contamina el ambiente y colorea lo que ayuda a conservarlo:

7. Completa la oración. Luego, colorea las ilustraciones.

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I-Agosto 22
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8. Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

. Independencia . San Martín

. Fiestas Patrias . 28 de julio

a) El 28 de julio celebramos la ________________________ del Perú.

b) ________________________ proclamó la Independencia del Perú.

c) En los días de _________________________ lucimos la escarapela en el pecho.

d) El cumpleaños de mi patria es el _______________________.

9. Colorea el semáforo según el caso.

Rojo indica parar. Amarillo (ámbar) indica esperar.

Verde indica pasar.

10.Observa las figuras, une con una línea según corresponda y comenta con tus compañeros lo
leído.

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I-Agosto 23
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11. Lee el texto y contesta las preguntas.

Con el permiso de los reyes Fernando e

Isabel salí a navegar. ¿Quiénes eran los
reyes de España?

Como les estaba contando salí a navegar con 3 carabelas: La

Niña, La Pinta y La Santa María. ¿Cómo se llamaban las
carabelas?

Y así llegué a un nuevo continente donde enseñé a las

tribus cosas nuevas y aprendí de ellos muchas novedades.

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I-Agosto 24
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12. Colorea la bandera, de acuerdo al color que le corresponde

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I-Agosto 25
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EVALUACIÓN– EDUCACIÓN RELIGIOSA

Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………..
Grado: ……………………………….. Fecha: ……………………………………….
1. Marca con un aspa (X) las acciones que no demuestra cuidado con las cosas que Dios creó.

2. Completa la oración con las siguientes palabras:

día - lindo - bien - ángeles - temor - amor - compañía - cuidar - noche.
Jesús nos cuida y protege

¡Gracias, Jesús, por este

y por nuestro hogar!

¡Nos ayudaste a hacer el

sin dejarnos de

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I-Agosto 26
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y bendijiste a nuestros amados

en todo lugar!

Gracias por tus Ser

que nos cuidan de todo mal.

i Protégenos de y de

y que siempre estemos en tu

3. Recuerda a parábola del “Buen Samaritano y responde

Ayúdate con esta frase.

Jesús nos decía que siempre debemos amarnos tc

"Jesús nos decía que siempre debemos amarnos "
como Él nos ama y que debemos amar a nuestro tc
"como Él nos ama y que debemos amar a nuestro "
prójimo como a nosotros mismos.tc "prójimo como
Responde:
a nosotros mismos."
tc "" le hicieron los bandidos al hombre?
- ¿Qué
tc ""
tc ""

- ¿Quién fue el primero que vio al hombre tirado en el suelo?

- ¿Qué hizo el Samaritano

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I-Agosto 27
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Pintamos cada camino siguiendo a cada personaje, para descubrir quién de todos actuó como
prójimo del hombre que necesitamos ayuda.

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I-Agosto 28
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4. Dibuja en una nube una acción que demuestre amor hacia tus compañeros y en la otra
dibuja una acción que demuestre lo contrario. Compara las acciones y coméntalas en clase,
no te olvides de colorear.

5. Escribe sobre alguna vez que te hayas sentido muy contento de haber sido perdonado.

Por tus padres:

Por tus compañeros:

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I-Agosto 29