DEDICATORIA

Dedico esta monografía a mis padres que me apoyaron

a que esta monografía se haga realidad y también dedic
o esto a Dios.
 PRESENTACION

Esta monografia les presento porque en aqui podran ver

los deberes y los derechos del niño y del adolescente,
INDICE
Carátula.............................................................................................................1

Dedicatoria........................................................................................................2

Presentación......................................................................................................3

Indice................................................................................................................4

Introducción......................................................................................................5

Deberes y derechos del niño y del adolescente...........................................6

Principios del niño..............................................................................................6

Derechos del niño y del adolescente....................................................................7

 INTRODUCCION

Los deberes y los derechos del niñ

o y del adolescenteson muy impor
tantes para poder saber lo que ten
emos que cumplir y de lo que pod
emos disfrutar libremente.

DEBERES Y DERECHOS DEL NIÑO

Derechos del niño.- Fue aprobada por la Asamblea de las Naciones Unidas el 20 de noviembr
e de 1959, consta de un preambulo, y una declaracion sobre lo derechos del niño sin distincio
n de raza, de sexo, de idioma, de religion, de opcion politica. Aclara que el niño por su falta d
e madurez fisica y mental necesita de proteccion y cuidados especiales, incluso la debida prot
eccion legal tanto antes como despues del nacimiento. Por ultimo proclama que para que el n
iño pueda ser feliz y gozar en su propio y en bien de la sociedad de los derechos y linertades
que en ella se anuncien e insta a los padres a los hombres y a las mujeres individualmente y a
las organizaciones particulares y autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan
esos derechos y luchen por su observancia con medidas legislativa y de otra indole adoptadas
convenientemente. Consta de 10 articulos.

LOS PRINCIPIOS DEL NIÑO

PRINCIPIO 1°: El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta Declaracion. Estos d
erechos seran reconocidos a todos los niños sin excepcion alguna ni distincion o discriminacio
n por motivo de raza, color, sexo, idioma, religion, opiniones politicas o de otra indole, origen
nacional o social, posicion economica, nacimiento u otra condicion, ya sea de propio niño o d
e su familia.

PRINCIPIO 2°: El niño gozara de una proteccion especial y dispondra de oportunidades y servi
cios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse fisica, m
ental, moral, espiritual, y socialmente en forma saludable y normal, asi como en condiciones d
e libertad y dignidad, al promulgar las leyes con este fin la consideracion fundamental a que s
e atendera sera el interes superior del niño.

PRINCIPIO 4°: El niño debe gozar de los benficios de la seguridad social. Tendra derecho a cr
ecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberan proporcionarse, tanto a el como a s
u madre cuidados especiales, incluso atencion prenatal y post natal. El niño tendra derecho a
disfrutar de alimentacion, vivienda, recreo y servicios medicos adecuados.

PRINCIPIO 5°: El niño física y mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social de
be recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiera su caso particular.
PRINCIPIO 6°: El niño, para el pleno amonioso desarrollo su personalidad, nesecita amor y co
mprension. Siempre que sea posible, debera crecer al amparo y bajo la responsabilidad de su
s padres, y en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material salvo circ
unstancias excepcionales, debera separarse al niño de corta edad de su madre la sociedad y l
as autoridades publicas tendran la obligacion de cuidar especialmente a los niños sin familia o
que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantemiento de los hijos de fami
lias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra indole.

PRINCIPIO 7°: El niño tiene derecho a recibir educacion que sera gratuita y obligatoria por lo
menos en las etapas elementales. Se le dara una educacion que sera gratuita obligatoria por l
o menos en las etapas elementales. Se le dara una educacion que favorezca su cultura genera
l y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juic
io individual su sentido individual, su sentido de responsabilidad moral, social y llegar a ser un
miembro util de la sociedad.

El interes superior del niño debe ser el principio rector de quienes tiene la responsabilidad de
su educacion y orientacion: dicha responsabilidad incumbe de primer termino, a sus padres.

El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones , las cuales deberan de estar orien
tados hacia los fines perseguidos por la educacion, la sociedad y las autridades publicas se esf
otzaran por promover el goce de este derecho.

PRINCIPIO 8°: El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre lis principales que reciba
n proteccion y socorro.

PRINCIPIO 9°: El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad o expltac
ion. No sera objeto de ningun tipo de trata. No debera permitirse al niñobtrabajar antes de un
a edad minima adecuada , en ningun caso se le dedicara ni se permitira que se dedique a ocu
pacion o empleo alguno que pueda perjudicar de salud o su educacion, o impedir su desarrol
lo fisico, mental o moral.

PRINCIPIO 10°: El niño debe ser protegido contra las practicas que puedan fomentar la discrim
inacion racial, religiosa o de cualquiera otro indole. Debo ser educado en un espiritu de comp
rension, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad unibersal y con plena concien
cia de que debe consagrar sus energias y aptitudes a los servicios de sus mensajes.
DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

DERECHOS CIVILES

 A la vida e integridad fisica.

 A la igualdad ante la ley.

 A la libertad de conciencia y religión.

 A la propiedad y a la herencia.

 A la libertad y seguridad ppersonal.

DERECHOS SOCIALES Y CULTURALES

 A la proteccion de la salud.

 Atencion de las nesecidades (alimentacion, vivienda, vestido).

 A la educacion, la cultura, la recreacion, etc.

DERECHO DE SOLIDARIDAD

 Derecho a la autonomia y libre determinacion de los pueblos.

 Derecho a la proteccion del medio ambiente.

 Derecho a la paz.

 Derecho a beneficiarse del patrimonio comun de la humanidad, etc.

DERECHOS DEL ADOLESCENTE

Se didice que en un conjunto de facultades de atributos de la constitucion reconoce a los hab

itantes de un estado. Otra concepcion mas integral señala que los derechos son facultades, pr
errogativas y libertades fundamentales que atiendan a las nesecidades basicas de las persona
s permitiendo una vida libre, nacional y justa.
Los funcionarios de las Naciones Unidas manejan el siugiente concepto: “los derechos human
os son condiciones de la exidtencia humana que permiten al ser humano desenvolverse y utili
zar plenamente los dotes de inteligencia y de conciencia en orden de la satisfaccion de las exi
gencias fundsmentales que le importan a los adolescentes“ (Centro de formacion de las Nacio
nes Unidas)

INVERSION RN RL PERU DE LOS DERECHOS DEL ADOLESCENTE

El Peru ratifico la declaracion del los adolescentes. Ambos instrumentos juridicos de caracter i
nternacional fue ratificada e incorporados con categoria de carta magna.

La disminucion de esta categoria, entonces existen razones suficientes para su conocimiento y

evitar que la sociedad viva en un orden irracional con un estado inconstitucional y antidemocr
atico, desconociendo los derechos de la oposición y las minoria, es decir, lo opuesto a lo antic
ipado al “Estado de Derecho“.

CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS DEL ADOLESCENTE

Los derechos del adolescentes se han reconocido unibersalmente como publicos, subjetos y f
undamentales y se les ha otegado las caracteristivas de ser:

 Inatos o inheretes congenitos.

 Inalienables e intransferibles.

 Acumulativos, imprescriptibles.o y irrevisible.

 Irrenunciable o inttasigentes.

 Inolvodables.

 Obligatorios.

 Universales.

 Indivisibles.

 Supranacionales.

 Historicos o progresivos.
Respecto de estas caracteristicas cuando se afirma que son iguales implica que se aplica a tod
as las personas y sociedades sin diferencia algunq raza, religion, posicion politica y economica
de sexo, etc.

Hay otras tres caracteristicas de estos derechos:

 LIBERTAD.- Para Kant, la libertad es el.unico derecho innato natural es un principio es

encial y un derecho fundsmental que se concreta con diferentes manifestaciones tant
o subjetivas como objetivas que realiza al ser humano. Por ejemplo la libertad individ
ual o fisica, o libertad religiosa o de culto. Libertad de crear, libertad de opinar, liberta
d de espresarse, etc.

 IGUALDAD.- Principio y derecho fundamental y dinamico que heco posible el ejercici

o de los demas derechos, por que determina la ausenca de privilegios, favores o pref
erencias para unos en ditrimento de otros. La igualdad ante la ley es un principio univ
ersalmente reconocido, en otras palabras “es un axioma juridico que pocos se atreven
a discutir“ las unvas diferencias aceptadas son las que establecen las capacidades e in
acapacidades personales, pero jamas volveran a aceptar distinciones por razon de na
cionalidad, origen, sexo, cultura, religion, color, raza, etc.

 SOLIDARIDAD.- Es la cooperacion, ayuda o auxilio que presta un ser humano a otro,

porque ve en que ayuda a su propia extencion como hombre. En todas las religiones
filodoficas encontramos una marcada solidaria humana Confucia, Buda, Cristo, son lo
s promotores de ella, El evangelio cristiano impone a sus fieles y recomienda a todo e
l genero humano “amaos los unos a los otros. El hombre es un ser etilico, solidario po
r la “autotelia”. La solidaridad social del hombre esta en su calidad de ser humano (hu
manista) y de ser racional (Miro Quesada Cantuarias).

Conclusion
Los deberes y los derechos del niño y del adolescente son muyimportante spar
a que pueda ver que derechos tiene y que dberes de cumplir tambien tiene.

REFERENCIAS

WWW.DEBERESYDERECHOSDELNIÑOHOTMAIL.COM

WWW.DEBERESDELADOLESCENTE.COM