ANEXO I

SOLICITUD PARA LA IMPLANTACIÓN DE PLANES DE FORMACIÓN

EN CENTROS EDUCATIVOS Y SERVICIOS DE APOYO
CURSO 2017-2018
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO O SERVICIO DE APOYO

CENTRO COORDINADOR (EN EL CASO DE PLANES INTERCENTROS)

Código 24001106 Nombre C.E.O. SAN JUAN

Dirección c/ MANUEL GULLÓN, S/N, 24082 BENAVIDES DE ÓRBIGO

Teléfono 987 371109 Fax 987 371109

Correo electrónico 24001106@educa.jcyl.es

Director/a VANESA GANCEDO GARCÍA NIF del director

71420676h

2. PLAN DE FORMACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO O SERVICIO DE APOYO

a) Itinerarios de formación definidos
1º itinerario: Título: INTEGRACIÓN DE LAS TIC PARA POTENCIAR Y DESARROLLAR LA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DE LA SECCIÓN BILINGÜE.
Distribución temporal
Nº de participantes: 4 2017-18: X 2018-19: X 2019-20: 2020-21:

c) Fecha de celebración del Claustro (si se trata de centro educativo) o del equipo docente (si se trata de
servicio de apoyo) en la que este órgano informó favorablemente ( en el caso de planes intercentros indicar las
fechas de celebración en los respectivos centros o servicios de apoyo)

9 DE FEBRERO DE 2017

Declaro bajo mi responsabilidad que:

1. Acepto las bases de esta convocatoria
2. Los datos consignados en la presente solicitud son ciertos

En.....BENAVIDES DE ÓRBIGO….a 2 de JUNIO.de 2017

El/La director/a del centro o servicio educativo

Fdo Vanesa Gancedo García

SR/SRA. DIRECTOR/A PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE LEÓN.

 ANEXO II

PLANES DE FORMACIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS Y SERVICIOS DE APOYO

CURSO 2017-2018
(Para planes intercentros, incluir los datos de todos los centros que lo solicitan
conjuntamente)

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO O SERVICIO DE APOYO

Código 24001106 Nombre C.E.O. SAN JUAN

2. EQUIPO DE FORMACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO O SERVICIO DE APOYO

Participantes Nombre y apellidos NIF
Director/a
VANESA GANCEDO GARCÍA 71420676H
(o persona designada)
Coordinador/a del Plan BELÉN VALDÉS PRIETO
Coordinador/a actividad
SILVIA REYNAGA HERRERA
formativa 1
Coordinador/a actividad
Mª LUZ PÉREZ GARCÍA
formativa 2
Nº de profesores participantes en el plan 4

PONENTE/S DEL CENTRO SI X NO

3. JUSTIFICACIÓN
 Análisis y diagnóstico de la situación del centro
El C.E.O. San Juan se encuentra en un entorno rural. Actualmente cuenta con 13
unidades, desde Infantil hasta 4º de Secundaria, con un total de 265 alumnos y 36
profesores. Comparte a la profesora de PT con el CRA de Sta. Marina del Rey, y a la
profesora de AL con el CEIP Río Órbigo de Carrizo de la Ribera.
Tras varios cursos con la Sección Bilingüe implantada y funcionando, el profesorado de
Primaria ha llegado a la conclusión que después de los años que el alumnado pasa por la
Sección, éste no llega con la competencia lingüística que se le presupone, para afrontar
la Sección en la etapa de Secundaria. Es por ello que nos vemos, desde la etapa de
Primaria, en la situación de crear y llevar a cabo un Plan de Formación en Centro para
estimular y potenciar dicha competencia lingüística desde el desarrollo de la competencia
digital, científica y cultural, puesto que afectará a las áreas de la Sección Bilingüe
(Ciencias Naturales y Plástica), y siempre de una manera en la que la lengua sea
utilizada de forma real y efectiva, y desde un punto de vista lúdico y ameno.

 Necesidades formativas detectadas

-Uso y desarrollo de las TIC (agendas digitales, entornos virtuales de aprendizaje,
redes sociales…)
-Trabajo por proyectos (ABP)
-Evaluación por competencias.
  Líneas de formación
-Integración didáctica de las TIC.
-Formación en competencia científica, cultural y artística en las áreas competentes a la
Sección Bilingüe.

4. OBJETIVOS
 Finales y de resultados
-Mejorar la competencia lingüística del alumnado (oral y escrita)
-Aumentar el vocabulario y las estructuras propias de la lengua adscrita a la Sección.
-Disfrutar aprendiendo a aprender.
-Utilizar la pizarra digital y los mini-portátiles (Red XXI) de los alumnos, como
herramientas habituales de trabajo.

 De proceso
-Mejorar la competencia lingüística en sus cuatro ámbitos (oral, escrita, auditiva y
lectora)
-Utilizar adecuadamente las palabras y estructuras propias de las unidades didácticas
a trabajar, en composiciones orales y escritas.
-Utilizar los medios tecnológicos a su alcance para investigar y crear presentaciones.

5. COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ASPECTOS COMPETENCIALES

1. Competencia digital
 Conocimiento de las TIC
 Gestión y desarrollo profesional.
2. Competencia didáctica
 Didáctica específica de las áreas de la Sección
 Metodología y desarrollo de actividades
 Creación de recursos y materiales
 Elaboración de evaluaciones competenciales.
3. Competencia lingüística
 Desarrollo de actividades que fomenten el uso de la lengua.

6. ITINERARIOS FORMATIVOS
Itinerario 1: (Título) INTEGRACIÓN DE LAS TIC PARA POTENCIAR Y
DESARROLLAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DE LA SECCIÓN BILINGÜE.
ACTIVIDADES (ver información actividades al final del documento)

TÍTULO MODALIDAD CURSO

Iniciación a la integración de las TIC GRUPO DE 2017-2018

para un aprendizaje autónomo, TRABAJO
trabajo en equipo…
 Creación de materiales digitales. GRUPO DE 2018-2019
TRABAJO
Creación de evaluaciones GRUPO DE 2018-2019
competenciales. TRABAJO

7. ORGANIZACIÓN INTERNA

Las reuniones se harán en horario de obligada permanencia en Centro.

Nos reuniremos de 14.30 a 15.30, durante 10 martes del primer y segundo trimestres del
curso 2017/18, para completar 10 horas de formación en TIC.
Nos reuniremos de 14.30 a 15.30, durante 10 martes del segundo y tercer trimestres del
curso 2017/18, para completar 10 horas de formación en profundización y creación de
blogs, entornos virtuales de aprendizaje, redes sociales, correo electrónico, espacios de
intercambio de información y opiniones…

Habrá reuniones de 14.30 a 15.30, durante 10 martes del primer y segundo trimestres del
curso 2018/19, para completar 10 horas de formación sobre la creación de materiales
digitales.
Nos reuniremos de 14.30 a 15.30, durante 10 martes del segundo y tercer trimestres del
curso 2018/19, para completar 10 horas de formación sobre la creación de evaluaciones
por competencias.

8. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADOR / INSTRUMENTOS MOMENTOS

Grado de:
Cumplimiento de los objetivos.
Aprovechamiento de la formación. Los instrumentos de
Desarrollo de competencias profesionales. evaluación serán:
Tras cada sesión.
Implicación del profesorado.
 Observación Directa
Implicación del equipo de formación interno. Al final de cada
Coordinación entre equipo interno y equipo externo.  Índice de participación
curso del Plan.
Aplicación de la formación al aula. Otros  Satisfacción personal
(indicar) Al finalizar el
Percepción sobre:  Actividades realizadas propio Plan.
Compromiso de aplicación al aula.  Evaluaciones
Expectativas de continuidad
Grado de satisfacción con el trabajo realizado como
realizadas
equipo interno.
 PLANES DE FORMACIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS Y SERVICIOS DE
APOYO
CURSO 2017-2018

INFORMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL PLAN

Actividad 1: (Título) INTEGRACIÓN DE LAS TIC PARA POTENCIAR Y DESARROLLAR LA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DE LA SECCIÓN BILINGÜE.

 Objetivos, contenidos distribución temporal (en función de los cursos de duración)

OBJETIVOS
- Mejorar la competencia lingüística en sus cuatro ámbitos (oral, escrita, auditiva y
lectora)
-Aumentar el vocabulario y las estructuras propias de la lengua adscrita a la Sección.
-Utilizar adecuadamente las palabras y estructuras propias de las unidades didácticas
a trabajar, en composiciones orales y escritas.
-Disfrutar aprendiendo a aprender.
-Utilizar la pizarra digital y los mini-portátiles (Red XXI) de los alumnos, como
herramientas habituales de trabajo.
-Utilizar los medios tecnológicos a su alcance para investigar y crear presentaciones.

CONTENIDOS
CURSO 2017-2018
-Búsqueda de herramientas TIC que faciliten la interrelación profesor-alumno, alumno-
alumno, profesor-familia: agendas digitales, blogs, espacios de aprendizaje (Moodle,
Edmodo,…), correo electrónico, página web oficial del centro.
-Creación y puesta en marcha de la agenda online (a través de aplicaciones)
-Actualizar la página web del Centro.
-Creación y puesta en marcha de un blog específico de la Sección Bilingüe, e incluirlo en
la web del Centro.
-Creación y puesta en marcha de la apertura de espacios de aprendizaje (Edmodo, …)
-Creación y puesta en marcha de un perfil del centro/Sección Bilingüe, privado, en una
red social (Facebook), como intercambio de conocimientos, información y/u opiniones.
-Añadir a la web del Centro un enlace al correo web del Centro.

CURSO 1018-2019
-Creación de actividades para que a través de medios digitales se fomente la mejora de la
competencia lingüística desde las áreas de Science y Art.
-Creación de evaluaciones por competencias para cada una de las actividades creadas.

 Metodología de trabajo:

La metodología será activa, participativa, colaborativa y presencial, en forma de grupo de

trabajo.
 En Benavides de Órbigo a 2 de junio de 2017

El/La coordinador/a del Plan de Formación Vº Bº

La directora del centro
educativo o servicio de
apoyo

Fdo: Belén Valdés Prieto Fdo: Vanesa Gancedo García

SR/SRA. DIRECTOR/A PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE LEÓN.