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RUBRICAS

Rubrica para un Tríptico


CATEGORIA Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente
ELABORACÍON DE UN TRÍPTICO Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
máximo 4 alto 3 media 2 bajo 1

El estudiante mostró gran El estudiante mostró algo de El estudiante sí trabajó, El estudiante con
PARTICIPACIÓN entusiasmo y se centró en la entusiasmo y se centró en la pero perdió la frecuencia perdió la
tarea. Fue servicial a otros tarea. Fue servicial a otros concentración o se concentración o se frustró y
cuando se le pidió. cuando se le pidió. frustró. No distrajo a distrajo a Otros.
otros.
PREPARACIÓN PARA EL Trae el material necesario a clase Casi siempre trae el material Casi siempre trae el A menudo olvida el
TRABAJO y siempre está lista para necesario a clase y está listo material necesario, pero material necesario o no
Trabajar. para trabajar. algunas veces necesita está listo para trabajar.
instalarse y se pone a
trabajar.
Los gráficos van bien con el Los gráficos van bien con el Los gráficos van bien con Los gráficos no van con el
GRAFICOS texto y hay una buena texto, pero hay muchos que el título, pero hay muy texto, pero aparentan haber
combinación de texto y gráficos. se desvían del mismo. pocos y el folleto parece sido escogidos sin ningún
tener un "texto pesado" orden.
para leer.
ESCRITURA- Los autores usan correctamente Los autores usan Los autores tratan de usar Los autores no incorporan
VOCABULARIO palabras nuevas y definen las correctamente algunas vocabulario nuevo, pero vocabulario nuevo.
palabras no familiares. palabras nuevas y definen las usan 1-2 palabras
palabras no familiares. incorrectamente.
ESCRITURA- La puntuación es correcta en La puntuación es correcta en Hay 1-2 errores de Hay varios errores de
PUNTUACIÓN todas las partes del folleto. todas las partes del folleto puntuación en el folleto puntuación en el folleto aún
después de la revisión por aún después de la revisión después de la revisión por
parte de un adulto. por parte de un adulto. parte de un adulto.
CONTENIDO- Toda la información en el 99-90% de la información en 89-80% de la Menos del 80% de la
PRECISIÓN tríptico es correcta. el tríptico es correcta. información en el tríptico información en el tríptico
es correcta. es correcta.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
NOMBRE:___________________________________________________
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES
1 Se integra a un equipo de trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo aportando criterios de
solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad con los criterios establecidos para
su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.
NOMBRE:____________________________________________________
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES
1 Se integra a un equipo de trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo aportando criterios de
solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad con los criterios establecidos para
su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.
Rubrica De Mapa Conceptual.
ELABORACIÓN
DE MAPA Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
CONCEPTUAL
Construcción de Todos los párrafos incluyen una La mayor parte de los párrafos Los párrafos incluyen La estructura del párrafo no
Párrafos introducción, explicaciones o incluye una introducción, información relacionada estaba clara y las oraciones no
detalles y una conclusión. explicaciones o detalles y una pero no fueron estaban generalmente
conclusión. generalmente bien relacionadas.
organizados.
Redacción No hay errores de gramática, Casi no hay errores de gramática, Unos pocos errores de Muchos errores de gramática,
ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. gramática, ortografía o ortografía o puntuación.
puntuación.
Cantidad de Todos los temas tratados y todas Todos los temas tratados y la Todos los temas tratados y la Uno o más temas no están
Información las preguntas fueron contestadas mayor parte de las preguntas mayor parte de las tratados.
en al menos 2 oraciones. fueron contestadas en al menos 2 preguntas fueron
oraciones. contestadas en 1 oración.
Calidad de La información está claramente La información da respuesta a las La información da respuesta La información tiene poco o
Información relacionada con el tema principal preguntas principales y 1-2 ideas a las preguntas principales, nada que ver con las preguntas
y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. pero no da detalles y/o planteadas.
secundarias y/o ejemplos. ejemplos.
Organización La información está muy bien La información está organizada La información está La información proporcionada
organizada con párrafos bien con párrafos bien redactados. organizada, pero los párrafos no parece estar organizada.
redactados y con subtítulos. no están bien redactados.
Fuentes Todas las fuentes de información Todas las fuentes de información Todas las fuentes de Algunas fuentes de
y las gráficas están y las gráficas están información y gráficas están información y gráficas no
documentadas y en el formato documentadas, pero unas pocas documentadas, pero muchas están documentadas.
deseado. no están en el formato deseado. no están en el formato
deseado.
Diagramas e Los diagramas e ilustraciones son Los diagramas e ilustraciones son Los diagramas e Los diagramas e ilustraciones
Ilustraciones ordenados, precisos y añaden al precisos y añaden al ilustraciones son ordenados no son precisos o no añaden al
entendimiento del tema. entendimiento del tema. y precisos y algunas veces entendimiento del tema.
añaden al entendimiento del
tema.
Uso de la Internet Usa con éxito enlaces sugeridos Puede usar enlaces sugeridos de Puede usar ocasionalmente Necesita asistencia o
de la Internet para encontrar la Internet para encontrar enlaces sugeridos de la supervisión para usar los
información y navega a través de información y navega a través de Internet para encontrar enlaces sugeridos de la
los sitios fácilmente y sin los sitios fácilmente y sin información y navega a Internet y/o navegar a través
asistencia. asistencia. través de los sitios de los sitios.
fácilmente y sin asistencia.
Organizador El organizador gráfico o esquema El organizador gráfico o esquema El organizador gráfico o El organizador gráfico o
Gráfico está completo y muestra está completo y muestra esquema fue empezado e esquema no ha sido usado.
relaciones claras y lógicas entre relaciones claras y lógicas entre la incluye algunos temas y
todos los temas y subtemas. mayoría de los temas y subtemas. subtemas.
PARTICIPACIÓN Y ENTREGA DE PRODUCTOS
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
SI NO ALGUNAS
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
VECES
1 Se integra a un equipo de trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo aportando
criterios de solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad con los criterios
establecidos para su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión sobre el proceso de
aprendizaje.
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
SI NO ALGUNAS
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
VECES
1 Se integra a un equipo de trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo aportando
criterios de solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad con los criterios
establecidos para su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión sobre el proceso de
aprendizaje.
Lista de cotejo para (mapas conceptuales y el cuadro comparativo):
REGISTRO DE
ACCIONES A EVALUAR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES

ACEPTABLE INACEPTABLE

1 Identifica los conceptos relacionados con el


tema
2 Localiza y ubica la idea central del tema

3 Jerarquiza y une los conceptos mediante


líneas

4 Utiliza las palabras de enlace y une los


conceptos adecuadamente.

Lista de cotejo para (mapas conceptuales y el cuadro comparativo):


REGISTRO DE
ACCIONES A EVALUAR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES

ACEPTABLE INACEPTABLE

1 Identifica los conceptos relacionados con el


tema
2 Localiza y ubica la idea central del tema

3 Jerarquiza y une los conceptos mediante


líneas

4 Utiliza las palabras de enlace y une los


conceptos adecuadamente.
RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN
Nombre: ________________________________ ________________________________________________________________

CATEGORÍA Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente


Contenido Cubre los temas a profundidad Incluye conocimiento básico Incluye información esencial El contenido es mínimo y tiene
con detalles y ejemplos. El sobre el tema. El contenido sobre el tema, pero tiene 1-2 varios errores en los hechos.
conocimiento del tema es parece ser bueno. errores en los hechos.
excelente.

Organización Contenido bien organizado Usó títulos y listas para La mayor parte del contenido La organización no estuvo clara o
usando títulos y listas para organizar, pero la organización está organizado lógicamente. fue lógica. Sólo muchos hechos.
agrupar el material en conjunto de tópicos
relacionado. aparenta debilidad.

Originalidad El producto demuestra gran El producto demuestra cierta Usa ideas de otras personas Usa ideas de otras personas, pero
originalidad. Las ideas son originalidad. El trabajo (dándoles crédito), pero no hay no les da crédito.
creativas e ingeniosas. demuestra el uso de nuevas casi evidencia de ideas
ideas y de perspicacia. originales.

Puntuación No hay faltas de ortografía ni Tres ó menos faltas de Cuatro errores de ortografía y/o Más de cuatro errores de
errores gramaticales. ortografía y/o errores de errores gramaticales. ortografía y de gramática
puntuación.
Presentación Oral: Exposición oral
Nombre del alumno: _______________________________________________________________________________________________

CATEGORIA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente


Habla Habla despacio y con gran La mayoría del tiempo, habla Unas veces habla despacio y con Habla rápido o se detiene
claridad. despacio y con claridad. claridad, pero otras se acelera y se demasiado a la hora de hablar.
le entiende mal. Además, su pronunciación no es
buena.
Vocabulario Usa vocabulario apropiado Usa vocabulario apropiado para la Usa vocabulario apropiado para la Usa varias (5 o más) palabras o
para la audiencia. Aumenta el audiencia. Incluye 1-2 palabras que audiencia. No incluye vocabulario frases que no son entendidas por
vocabulario de la audiencia, podrían ser nuevas para la mayor que podría ser nuevo para la la audiencia.
definiendo las palabras que parte de la audiencia, pero no las audiencia.
podrían ser nuevas para ésta. define.
Volumen El volumen es lo El volumen es lo suficientemente El volumen es lo suficientemente El volumen con frecuencia es muy
suficientemente alto para ser alto para ser escuchado por todos alto para ser escuchado por todos débil para ser escuchado por
escuchado por todos los los miembros de la audiencia al los miembros de la audiencia al todos los miembros de la
miembros de la audiencia, a menos el 90% del tiempo. menos el 80% del tiempo. audiencia.
través de toda la presentación.
Comprensión El estudiante puede con El estudiante puede con precisión El estudiante puede con precisión El estudiante no puede contestar
precisión contestar casi todas contestar la mayoría de las contestar unas pocas preguntas las preguntas planteadas sobre el
las preguntas planteadas preguntas planteadas sobre el tema planteadas sobre el tema por sus tema por sus compañeros de
sobre el tema por sus por sus compañeros de clase. compañeros de clase. clase.
compañeros de clase.
Postura del Cuerpo y A la hora de hablar, la postura La mayoría del tiempo, la postura y Algunas veces, mantiene la No mantiene la postura y gesto
Contacto Visual y el gesto son muy adecuados. el gesto son adecuados y casi postura y el gesto adecuados, y propios de una exposición oral y,
Mira a todos los compañeros siempre mira a los compañeros otras no. En ocasiones mira a sus la mayoría de las veces, no mira a
con total naturalidad. mientras habla. compañeros. sus compañeros.

Contenido Demuestra un completo Demuestra un buen entendimiento Demuestra un buen No parece entender muy bien el
entendimiento del tema. del tema. entendimiento de partes del tema.
tema.