Estágio Ensino Fundamental

Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell
Estágio Supervisionado II
Virginópolis
2013
NOME DO ALUNO
Estágio Supervisionado II
Relatório de Estágio Supervisionado II,

apresentado à disciplina de Estágio
Supervisionado do curso de Educação
Física para obtenção de credito parcial.
Virginópolis
2013
SUMÁRIO
Introdução............................................................................................................
Desenvolvimento.................................................................................................
Conclusão.............................................................................................................
Referência
Bibliográfica...........................................................................................................
Anexos...................................................................................................................
Documentos Comprobatórios................................................................................
INTRODUÇÃO
O presente relatório foi desenvolvido no decorrer da disciplina Estágio

Supervisionado II, ofertada no pelo Curso de Licenciatura Plena em Educação
Física do Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell, de Virginópolis, Minas
Gerais, como requisito parcial para aprovação na referida disciplina.
O acadêmico se vê com a responsabilidade de colocar em pratica tudo o
que aprendeu em sala de aula. Todo o conhecimento e experiências adquiridos
devem ser repassados no estágio II onde deverá colocar na prática o que foi
aprendido.
Isso seria impossível se não fosse com a compreensão e ajuda da
professora de educação física Sarah Duarte Matos, responsável pelas
observações e regências.
Os conteúdos implantados fazem com que os alunos de maneira
harmoniosa desenvolvam suas habilidades que sejam de outra maneira o prazer
de conhecer e vivenciar novas experiências. Oferecendo conteúdo diversificado,
os alunos são levados a ter uma qualidade melhor de vida e agradável. A troca de
experiência e uma constante em todo estágio.
Espera-se que o aluno possa esclarecer suas dúvidas no estágio
supervisionado II. Que o professor posso contribuir na orientação e formação do
profissional, mostrando os caminhos traçados para um resultado positivo afim de
contribuir da formação do profissional de educação física.
DESENVOLVIMENTO
O Estágio Supervisionado II foi desenvolvido na Escola Estadual “Josefina

Pimenta”, ensino fundamental, situada a Rua :Durval Pimenta, n° 130, cidade de
São João Evangelista-MG, nas turmas do 6° ao 8° ano, sob a supervisão da
professora Sarah Duarte Matos, uma excepcional profissional da disciplina de
educação física, que contribui diretamente na formação dos alunos, mostrando a
importância de se trabalhar com seriedade em busca de resultados.
O estágio foi realizado no período da manhã onde se concentram a maioria
das turmas do 6° ao 8° ano e pelo grande número de aulas realizadas no período.
A escola enfrenta um problema muito grave e que abrange a maioria das
escolas públicas que é a falta de material para ministrar as aulas. O conteúdo é
repetitivo e o que é planejado para uma turma quase sempre se torna obrigatório
para outra, sendo as aulas basicamente voltadas para os esportes coletivos e
recreação.
A escola tem uma estrutura boa para aulas de educação física. Possui
duas quadras, uma poliesportiva, coberta e com arquibancada. A outra é utilizada
para lazer dos alunos e eventos. A quadra coberta precisa ser reformada por
causa da demanda de aulas e eventos esportivos. A escola não possui muitos
materiais para aulas e sobrevive através de doações e muitas vezes o conteúdo
programado não é colocado em prática por falta de recursos.
A maioria das aulas é realizada em quadra onde os alunos podem
compartilhar e buscar conhecimentos que em sala de aula não é permitido. Nas
aulas de educação física onde a maior parte do conteúdo é direcionada para
prática, os alunos tem a oportunidade de demonstrar suas habilidades e superar
suas limitações.
Pode-se observar que a escola caminha sempre com a comunidade e que
conta com apoio e trabalho fundamental da professora de educação física, muito
bem instruída e preparada para lida com diversas situações. Toda atividade e
eventos esportivos contam com aval e total apoio da direção e dos demais
profissionais.
Como toda instituição, a escola tem suas falhas e problemas. O maior
deles é a falta de material para profissional de educação física ministrar suas
aulas. Quase toda atividade é repetitiva e não chamam a atenção dos alunos que
na sua maioria veem o mesmo conteúdo desde as primeiras séries. Faltam
oportunidades para vivenciarem outros esportes e debates sobre problemas que
abrangem a família e a sociedade.
Os conteúdos que foram vistos foram direcionados para formação de
equipes dos alunos e todos ligados a modalidade de futsal e voleibol. Algumas
aulas como de handebol, basquete, atletismo e recreação foram passadas para
as turmas, mas foi direcionada uma atenção especial ao esporte coletivo de
futsal.
Percebe-se que os alunos são carentes de lazer e da falta de oportunidade
de participar com as demais escolas em eventos renomados. A educação física
tem um poder de socializar os alunos e de levá-lo a conhecer sua capacidade,
contribuindo para um crescimento e expandindo novos horizontes.
A Escola Estadual ”Josefina Pimenta” é uma das mais conceituadas de
nossa região e o estagiário foi muito bem recebido e orientado pelos professores.
Conta com um número elevado de alunos da cidade, distritos e da zona rural.
Trabalha diretamente com Instituto Federal Campus São João Evangelista, onde
os alunos cursam o ensino médio paralelo com o curso técnico. As atividades
desenvolvidas pelo estagiário foram de esportes coletivos, deixando boa parte do
estágio destinado aos treinamentos de futsal das equipes representantes no Jemg
(Jogos Escolares de Minas Gerais).
O estagiário vivenciou situações de reflexão sobre a importância de se
desempenhar um trabalho sério e com compromisso. É uma grande experiência
presenciar as dificuldades e contra tempos que ocorrem nas aulas de educação
física. Mesmo sem materiais necessários e em condições adversas, o professor
não desiste de repassar aos alunos uma maneira de superar as limitações e
buscar através do esporte, vitórias honestas e respeito coletivo. O estágio é um
momento em que é colocado em prática tudo o que é aprendido. Momento de
conhecimento e de expor suas ideias e formação perante os alunos.
Foi visível que o professor por falta de matérias para trabalho, usa de sua
criatividade e improviso para realizar seu conteúdo. O questionamento existe por
não conhecerem a realidade e muitas vezes a capacidade do professor é
colocada em pauta. Para o estagiário o convívio é indispensável para sua
formação.
Foi perceptível que o professor usa de seu carisma para receber respeito
dos alunos. O bom relacionamento e flexibilidade fazem com que a falta de
recursos seja ofuscada pelo ambiente descontraído e propício para o trabalho.
Mesmo sendo da mesma faixa etária, pode-se perceber que o conteúdo
aplicado a uma turma muitas vezes não tem o mesmo resultado aplicado ás
demais. Isso pode ser atribuído a vários fatores, dentre eles podemos destacar a
falta de oportunidade de através da aula de educação física demonstrar suas
capacidades. O professor se torna o mediador entre o aluno e a sua inclusão.
Nesta etapa foi possível analisar o professor e sua formação. Suas ações e
condutas no processo ensino aprendizagem e seu relacionamento com os alunos.
O professor na quadra e a capacidade de desenvolver atividades.
Portanto, fica claro que a realização do estágio é muito importante para
formação do profissional e construção de ideias para serem colocadas em prática.
Percebe-se com a presença no estágio, que é muito prazeroso estar
vivenciando novas experiências de estar cada dia com uma turma diferente,
podendo assim trocar experiências entre professor aluno e estagiário. O dia dia
possibilita conhecer melhor sobre a realidade dos alunos que não oportunidade
de lazer e muito são preparados para enfrentar o mundo de trabalho antes
mesmo de ter a oportunidade de usufruir de espaço para atividades físicas e
diversão. Outro momento destacado foi o da seletiva visando competições
escolares. Os alunos demonstraram que não há limitações quando o objetivo é
traçado. Não importa as condições adversas, superação é o de menos. Em
primeiro momento os alunos estranham os métodos de treinamentos por não
haverem feito anteriormente. É gratificante para o futuro professor saber que
aquilo passado por ele serviu de pilar para iniciar uma equipe vencedora e de
alunos movidos pela superação.
A busca por vitórias honestas e o respeito pelo colega podem ser atribuídos
ao grande trabalho realizado pela direção e professores. Alunos muitas vezes
desempenham no jogo o que foi treinado, mas a participação da família no papel
de formação do cidadão não pode ser deixada de lado. Os filhos transmitem o
que são passados pelos pais, assim como fazem em quadra o que é transmitido
pelo professor.
No período do estágio pude perceber uma receptividade muito amistosa
com os alunos e com a professora. O ambiente foi importante para uma jornada
de sucesso. As atividades foram muito bem conduzidas e nenhum problema
ocorreu durante o período. Nenhuma aula foi cancelada e o profissionalismo foi
acima de tudo.
Vejo que será de grande valia minha participação na formação dos alunos
e no processo de ensino aprendizagem. As técnicas utilizados nos treinamentos e
um planejamento, mudou o conceito de muito alunos em relação a preparação e
capacitação para exercer qualquer atividade, seja ela física ou profissional. Pude
obter mais conhecimento em lida com a realidade das escolas e da valorização do
profissional. Vivenciando isso o educador físico terá uma noção do que o mercado
de trabalho oferece.
É importante para os futuros professores estar atentos as mudanças e
atualizar sempre que possível para enfrentar as adversidades.
A professora foi muito atenciosa e sempre disposta a ajudar no que fosse
de interesse do estagiário e dos alunos.
O estágio foi um sucesso e a experiência adquirida serviu para um
enriquecimento profissional e abriu um leque para novas ideias a respeito da
profissão.
INTRODUÇÃO
O presente relatório foi desenvolvido no decorrer da disciplina Estágio

Supervisionado II, ofertada no pelo Curso de Licenciatura Plena em Educação
Física do Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell, de Virginópolis, Minas
Gerais, como requisito parcial para aprovação na referida disciplina.
O acadêmico se vê com a responsabilidade de colocar em pratica tudo o
que aprendeu em sala de aula. Todo o conhecimento e experiências adquiridos
devem ser repassados no estágio II onde deverá colocar na prática o que foi
aprendido.
Isso seria impossível se não fosse com a compreensão e ajuda da
professora de educação física Maria Antônia Goulart de Souza, responsável pelas
observações e regências.
Os conteúdos implantados fazem com que os alunos de maneira
harmoniosa desenvolvam suas habilidades que sejam de outra maneira o prazer
de conhecer e vivenciar novas experiências. Oferecendo conteúdo diversificado,
os alunos são levados a ter uma qualidade melhor de vida e agradável.
Espera-se que o aluno possa esclarecer suas dúvidas no estágio
supervisionado II. Que o professor possa contribuir na orientação e formação do
profissional, em constantes trocas de informações, mostrando os caminhos
traçados para um resultado positivo afim de contribuir da formação do profissional
de educação física.
DESENVOLVIMENTO
O Estágio Supervisionado II foi desenvolvido na Escola Estadual Monsenhor

Pinheiro, ensino fundamenta, situada a rua: Antonio Borges do Amaral, n° 494,
cidade de São João Evangelista-MG, nas turmas do 9° ano, sob a supervisão da
professora Maria Antonia Goulart de Souza, uma profissional da disciplina de
educação física, que contribui diretamente na formação dos alunos, mostrando a
importância de se trabalhar com seriedade em busca de resultados.
Procurei fazer o estágio no período da tarde onde as onde se concentram a
maioria das turmas 9° ano.
A escola enfrenta um problema com relação ao espaço para realização das
aulas. O espaço é pequeno para atender alunos com essa faixa etária e isso
provoca certo desconforto entre alunos e direção. Como de costume nas escola,
conteúdo é repetitivo e o que é planejado para uma turma quase sempre se torna
obrigatório para outra, sendo as aulas basicamente voltadas para os esportes
coletivos e recreação.
A escola tem uma estrutura boa para aula apesar de pequena. Possui uma
quadra poliesportiva coberta e sem arquibancada. A escola não possui muitos
materiais para aulas e sobrevive através de ajudas da comunidade e de doações
de outras instituições.
A maioria das aulas é realizada em quadra onde os alunos podem
compartilhar e buscar conhecimentos que em sala de aula não é permitido. Nas
aulas de educação física onde a maior parte do conteúdo é direcionada para
prática, os alunos tem a oportunidade de demonstrar suas habilidades e superar
suas limitações.
Pode-se observar que a escola caminha sempre com a comunidade e que
conta com apoio e trabalho fundamental da professora de educação física, muito
capacitada e preparada para lida com diversas situações.
Como toda instituição, a escola tem suas falhas e problemas. O maior
deles é a falta de material para profissional de educação física ministrar suas
aulas. O que mais chama a atenção dos alunos no primeiro semestre e a
formação de equipes em diversas modalidades para disputa dos Jogos Escolares
de Minas Gerais. Quase toda atividade é desenvolvida na própria escola. Os
professores são acostumados a fazer eventos em clubes e campos da cidade..
Faltam oportunidades para vivenciarem outros esportes e debates sobre
problemas que abrangem a família e a sociedade.
Os conteúdos que foram vistos foram sobre regras de voleibol e futsal,
todos voltados para formação das equipes esportivas da escola. Algumas aulas
como de handebol, basquete, atletismo e uso de suplementos alimentares foram
abordados, porém o pouco tempo dificultou um melhor estudo nos assuntos
abordados.
A educação física tem um poder de socializar os alunos e de levá-lo a
conhecer sua capacidade, contribuindo para um crescimento e expandindo novos
horizontes. Os alunos em diversas conversas deixam entender que a falta de
lazer e oportunidades fazem com eles cresçam e busquem novos horizontes, não
se preparando devidamente para ingressar no mercado de trabalho e estender os
estudos.
A Escola Estadual Monsenhor Pinheiro está situada na parte central da
cidade e hoje é referência regional em educação e organização. O status de
escola modelo obriga ainda mais o comprometimento do educador na formação
no processo ensino aprendizagem. Os alunos têm excelente comportamento nas
aulas de educação física e apesar da pouca idade, muitos sabem quais os
benefícios das atividades físicas. Estagiário ficou bem á vontade e foi muito bem
recebido pela comunidade escolar
As atividades desenvolvidas pelo estagiário foram de esportes coletivos,
deixando boa parte do estágio destinado aos treinamentos de futsal das equipes
representantes no Jemg (Jogos Escolares de Minas Gerais).
O estagiário vivenciou situações de reflexão sobre a importância de se
desempenhar um trabalho sério e com compromisso. É uma grande experiência
presenciar as dificuldades e contra tempos que ocorrem nas aulas de educação
física. Mesmo sem materiais necessários e em condições adversas, o professor
não desiste de repassar aos alunos uma maneira de superar as limitações e
buscar através do esporte, vitórias honestas e respeito coletivo. O estágio é um
momento em que é colocado em prática tudo o que é aprendido. Momento de
conhecimento e de expor suas ideias e formação perante os alunos.
Foi visível que o professor por falta de matérias para trabalho, usa de sua
criatividade e improviso para realizar seu conteúdo. O questionamento existe por
não conhecerem a realidade e muitas vezes a capacidade do professor é
colocada em pauta. Para o estagiário o convívio é indispensável para sua
formação.
Foi perceptível que o professor consegue de uma maneira prática e eficaz
conduzir todas as aulas, prendendo a atenção dos alunos, num ambiente de
respeito e compromisso.
Mesmo sendo de locais diferentes, zona rural, distritos, todos os alunos
tem bom relacionamento e não é visível exclusão nas aulas, todos se respeitam e
ninguém é julgado pelo poder aquisitivo. A professora se torna mediantes alguns
problemas o ponto de equilíbrio dos alunos.
Nesta etapa foi possível analisar o professor e sua formação. Suas ações e
condutas no processo ensino aprendizagem e seu relacionamento com os alunos.
O professor na quadra e a capacidade de desenvolver as atividades.
Portanto, fica claro que a realização do estágio é muito importante para
formação do profissional e construção de ideias para serem colocadas em prática.
Percebe-se com a presença no estágio, que é muito prazeroso estar
vivenciando novas experiências de estar cada dia com uma turma diferente,
podendo assim trocar experiências entre professor aluno e estagiário. O dia-dia
possibilita conhecer melhor sobre a realidade dos alunos que não oportunidade
de lazer e muito são preparados para enfrentar o mundo de trabalho antes
mesmo de ter a oportunidade de usufruir de espaço para atividades físicas e
diversão. Outro momento destacado foi quando o calendário de eventos
esportivos chegou ao conhecimento dos alunos. A maioria dos alunos do 9° ano
se prepara desde a chegada ao ensino fundamental para atuar pelas equipes da
escola. A oportunidade de participar de eventos tem sido um grande aliado da
direção no intuito de cobrar rendimento nas disciplinas. A participação está
condicionada há vários fatores dentre esse citados. A oportunidade de conhecer
métodos diferentes de treinamentos e formações de jogo deixou a turma numa
perspectiva muito grande de obter resultados favoráveis nas competições futuras.
A busca por vitórias honestas e o respeito pelo colega podem ser atribuídos
ao grande trabalho realizado pela direção e professores. Alunos muitas vezes
desempenham no jogo o que foi treinado, mas a participação da família no papel
de formação do cidadão não pode ser deixada de lado. Os filhos transmitem o
que são passados pelos pais, assim como fazem em quadra o que é transmitido
pelo professor.
No período do estágio pude perceber uma receptividade muito amistosa
com os alunos e com a professora. O ambiente foi importante para uma jornada
de sucesso. As atividades foram muito bem conduzidas e nenhum problema
ocorreu durante o período.
Vejo que será de grande valia minha participação na formação dos alunos
e no processo de ensino aprendizagem. As técnicas utilizados nos treinamentos e
um planejamento, mudou o conceito de muito alunos em relação a preparação e
capacitação para exercer qualquer atividade, seja ela física ou profissional. Pude
obter mais conhecimento em lida com a realidade das escolas e da valorização do
profissional. Vivenciando isso o educador físico terá uma noção do que o mercado
de trabalho oferece.
É importante para os futuros professores estar atentos as mudanças e
atualizar sempre que possível para enfrentar as adversidades.
A professora demonstrou ser uma excelente profissional e muito importante
na formação do estagiário e dos alunos.
O estágio foi um sucesso e a experiência adquirida serviu para um
enriquecimento profissional e abriu um leque para novas ideias a respeito da
profissão.
Relatório de Observação
Nome da Escola: Escola Estadual Josefina Pimenta
Professora Regente: Sarah Duarte Matos
Número Hora/Aula: 50 minutos
Data: 11/03/2013
Horário: 16:10 ás 17:00 horas
Turma: 6° A
Tema da Aula: Futsal
1-Conteúdo: A importância de se conhecer as regras básicas do futsal.
2-Descrição da Aula: A professora apresentou o estagiário e explicou as
necessidades de se conhecer as regras básicas do futsal e utilizá-las durante
as aulas de educação física.
3-Recursos Didáticos: Bolas de futsal, apito e coletes.
4-Postura dos Alunos: Os alunos estavam ansiosos e atentos as informações
que seriam transmitidas.
5-Relação Professor/Aluno: Existe relação boa de respeito e admiração
entre alunos e a professora.
6-Avaliação: A avaliação consistia em quem os alunos entendessem da
importância de saber um pouco sobre as regras e as situações na qual era
aplicada.
7-Conclusão: Os alunos assimilarem bem as questões básicas das regras.
8- Anexo: não houve material para ser anexado
Professora: Regente: Sarah Duarte Matos
Data: 13/03/2013
Turma: 7° A
1-Conteúdo: Falar sobre as regras atualizadas.
2-Descrição da Aula: A professora apresentou o estagiário para turma, falou
sobre as regras atualizadas do futsal e debateu com alunos sobre a mesma.
3-Recursos Didáticos: Livro de regras.
4-Postura dos Alunos: Os alunos que sabiam um pouco sobre as regras se
mostraram desinteressados atrapalhando os demais.
5-Relação Professor/Aluno: Professora exigente e alunos dispersos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos ficassem atualizados e
que ficassem atentos as regras que mudam constantemente.
7-Conclusão: A aula teve um conteúdo interessante, porém os alunos não
obtiveram o resultado esperado.
8- Anexo: Sem material para anexar
Professora Regente: Sarah Duarte Matos.
Data :13/03/2013
Turma: 6° C
1-Conteúdo: A importância de se conhecer e utilizar as regras básicas da
modalidade futsal.
2-Descrição da Aula: A professora apresentou o estagiário e falou durante
toda aula sobre as regras básicas e qual os benefícios de se jogar com regras.
3-Recursos Didáticos: Livro de regras de futsal, coletes e bolas.
4-Postura dos Alunos: Os alunos não tiveram muita paciência em saber
sobre as regras e não aprenderam muito sobre a mesma.
5-Relação Professor/Aluno: A relação entre a professora e os alunos é muito
boa, porém muito dispersos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos soubessem um pouco
sobre as regras do jogo e a importância de serem utilizados no âmbito escolar.
7-Conclusão: Alunos não mostraram muito interesse em saber sobre as
regras e quase passou despercebido o que foi dito pela professora.
8- Anexo: Nenhum material para ser anexado
Data: 14/03/2013
Turma: 8°A
1-Conteúdo: A história do futsal, onde surgiu e suas modificações ao longo
dos anos.
2-Descrição da Aula: A professora apresentou o estagiário e falou de um
assunto que soube repassar muito bem sobre a origem do esporte e suas
modificações sofridas. Apesar de que não houve tempo necessário para
repassar todo conteúdo programado.
3-Recursos Didáticos: Livro e figuras ilustrativas.
4-Postura dos Alunos: Os alunos ficaram atentos a todas informações e
mostraram comportamento exemplar.
5-Relação Professor/Aluno: A relação entre alunos e a professora foi
excelente, muito respeito e comprometimento.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos soubessem como surgiu
o futsal e da importância de saber como o jogo mudou com o tempo. 7-
Conclusão: Aula excelente onde os alunos mostraram interesse de saber e de
como poderá futuramente ser modificado.
8- Anexo: Não teve material para ser anexado.
Data: 14/03/2013
Turma: 7°A
1-Conteúdo: Regras básicas do futsal.
2-Descrição da Aula: A professora passou o restante do conteúdo
programado para primeira aula falando das regras básicas do futsal para os
alunos a serem utilizadas no âmbito escolar. Falou sobre o material obrigatório
para praticar a modalidade
3-Recursos Didáticos: Livro de regras de futsal e fotos ilustrativas.
4-Postura dos Alunos: Os alunos demonstraram maior comprometimento
com a aula.
5-Relação Professor/Aluno: Muito respeito de ambas as partes.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos pudessem situar sobre
as regras e sua evolução.
7-Conclusão: A aula foi muito produtiva e o tempo foi pouco em vista do que
poderia ser passado.
8- Anexo: Não teve material para ser anexado.
Data: 14/03/2013
Turma: 7°C
Tema da Aula: Recreação.
1-Conteúdo: Jogos de futsal sem regras exigidas.
2-Descrição da Aula: A professora deixou os alunos bem a vontade para
jogar a modalidade de futsal e dentre as dúvidas e regras adotadas pelos
alunos ela se colocava a disposição para orientá-los.
3-Recursos Didáticos: Quadra de jogo, apito, coletes e cronômetro.
4-Postura dos Alunos: Os alunos demonstraram que quando praticam jogos
que são de seus interesses, dificilmente as aulas se tornam desinteressantes.
5-Relação Professor/Aluno: Relação amistosa e de muito comprometimento.
6-Avaliação: A avaliação consistia em oportunizar ao alunos vivenciar o jogo
sem muitas regras e cobranças.
7-Conclusão: A aula foi interessante e comprometeu quase todo turma, porém
poucas meninas participaram diretamente jogando..
Anexo: Nenhum material para ser anexado.
Número Hora/Aula: 1 hora e 40 minutos
Data: 14/03/2013
Turma: 8°B
1-Conteúdo: Mudanças nas regras da modalidade e eventos escolares.
2-Descrição da Aula: A professora apresentou o estagiário para turma, falou
sobre as mudanças das regras e da preparação de uma seleção de alunos da
escola para disputar competições.
3-Recursos Didáticos: Livro de regras, calendário escolar.
4-Postura dos Alunos: Os alunos se mostraram atentos as informações e
bem animados com a oportunidade de competir contra as demais escolas.
5-Relação Professor/Aluno: A relação entre a professora e os alunos foi
muito boa e demonstraram muito comprometimento.
6-Avaliação: A avaliação consistia em passar informações sobre eventos e
reforçar a importância de se conhecer as regras para disputas.
7-Conclusão: A aula foi positiva e foi necessário acabar a aula antes do
horário pois o ônibus que transportava os alunos para zona rural teve uma
alteração no seu horário.
8- Anexos: Sem material para ser anexado.
Data: 15/03/2013
Turma: 8°A
1-Conteúdo: Regras do futsal para competições escolares e posicionamento.
2-Descrição da Aula: A professora falou sobre as regras exigidas em
competições em nível escolar e quais as possíveis formações utilizadas nos
jogos.
3-Recursos Didáticos: Quadra, apito, bolas e cones.
4-Postura dos Alunos: Os alunos demonstraram ter conhecimento e ao
mesmo tempo interesse de saber novidades sobre a modalidade. .
5-Relação Professor/Aluno: A relação entre a professora e os alunos é de
muito compromisso e respeito.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos aprendessem sobre as
regras e posicionamento em quadra de jogo.
7-Conclusão: Aula produtiva e alunos demonstraram ter muita curiosidade e
dificuldades de assimilar teoricamente sobre o posicionamento.
8- Anexos: Nenhum material para ser anexado.
Professor Regente: Sarah Duarte Matos
Data: 15/03/2013
Turmas: 7°B
Tema da Aula: Jogos Escolares.
1-Conteúdo: Formação das equipes da escola para disputar as competições
escolares do município.
2-Descrição da Aula: A professora falou sobre o calendário programado para
o ano e da possibilidade de incluir alunos nos programas do município.
3-Recursos Didáticos: Calendário escolar.
4-Postura dos Alunos: Os alunos demonstravam bastante ansiedade com a
possibilidade de representar a escola em competições.
5-Relação Professor/Aluno: A relação entre a professora e os alunos é foi de
respeito e admiração.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos interassem das
novidades para o ano.
7-Conclusão: Aula muito produtiva onde alunos tiveram a oportunidade de
conhecer como é feito o processo de escolha para representar a escola nas
modalidades esportivas.
8- Anexo: Nenhum documento para ser anexado.
Número Hora/Aula: 1 hora e 30 minutos
Data: 15/03/2013
Turma: 6° A e 6°C
Tema da Aula: Futsal.
1-Conteúdo: Noções básicas de posicionamento.
2-Descrição da Aula: A professora passou um vídeo com informações sobre
posicionamento de futsal para alunos iniciantes.
3-Recursos Didáticos: Televisão e vídeo.
4-Postura dos Alunos: Os alunos estavam tranquilos e atentos á todas as
informações.
5-Relação Professor/Aluno: A relação de respeito e admiração.
6-Avaliação: A avaliação consistia em passar informações sobre as formações
de jogo para alunos iniciantes.
7-Conclusão: Aula importante para mostrar na teoria o que os alunos devem
conhecer para realizar na prática.
8-Anexo: Nenhum material para anexar.
Número Hora/Aula: 50 minutos.
Data: 23/04/2012
Turma: 6°B
Tema da Aula: Gincana
1-Conteúdo: Brincadeiras diversas com matérias de futsal e voleibol.
2-Descrição da Aula: A professora fez uma atividade voltada para futsal e
voleibol, porém utilizou métodos diferentes na qual os alunos fizeram sem
saber qual o objetivo.
3-Recursos Didáticos: Quadra, apito, bola, bastão, arcos e fitas coloridas.
4-Postura dos Alunos: Os alunos demonstraram bastante descontração,
criatividade e cansaço.
5-Relação Professor/Aluno: Relação positiva e de extremo respeito.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos vivenciassem a
importância de praticar atividade física com prazer e variedades.
7-Conclusão: A aula foi bastante animada e os alunos tiveram a oportunidade
de descontrair e exibir suas habilidades.
8- Anexo: Nenhum material para ser anexado.
.
Data: 18/03/2013.
Turma: 6°A
Tema da Aula: Passes.
1-Conteúdo: Passes na modalidade de futsal para alunos iniciantes. 2-
Descrição da Aula: A professora passou atividades de passes para os alunos
de forma que os mesmos pudessem variar os tipos de passes.
3-Recursos Didáticos: Bolas e cones.
4-Postura dos Alunos: Os alunos demonstraram disposição e satisfação na
aula.
5-Relação Professor/Aluno: A relação boa e compromisso.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos conhecessem os
diferentes tipos de passe no futsal.
7-Conclusão: A aula foi interessante e os alunos na sua maioria não haviam
feito esse tipo de aula.
Data: 20/03/2013.
Turma: 7°A
Tema da Aula: Voleibol.
1-Conteúdo: Recreação da modalidade com formação mista.
2-Descrição da Aula: A professora separou a turma em 4 times mistos e não
foi cobrado as regras, deixando os alunos bem a vontade levando mais para o
lado da recreação.
3-Recursos Didáticos: Bolas e rede.
4-Postura dos Alunos: Os alunos demonstraram prazer e alguns com muito
talento.
5-Relação Professor/Aluno: A relação de amizade e de interesse pela aula.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos demonstrassem suas
habilidades de que superassem suas limitações.
7-Conclusão: A aula foi interessante os alunos do gênero masculino ajudaram
as do feminino não forçando jogadas.
Data: 20/03/2013.
Turma: 6°C
1-Conteúdo: Passes e finalização na modalidade de futsal para alunos
iniciantes.
2-Descrição da Aula: Alunos foram divididos em grupos de mais ou menos 5
alunos e a professora exigiu que todos fizessem passes de vários estilos e
finalizações.
3-Recursos Didáticos: Bolas e cones.
4-Postura dos Alunos: Os alunos demonstraram disposição, mas
insatisfação por não ter números necessários de bolas para executar a aula.
5-Relação Professor/Aluno: A professora consegue contornar a situação mas
alguns alunos não aceitam a situação.
6-Avaliação: A avaliação consistia em ensinar os vários tipos de passes que
são utilizados na prática da modalidade e a finalização de jogadas.
7-Conclusão: A aula foi interessante já que os alunos dessa sala dificilmente
participam com tanto compromisso de outras modalidades. A professora
necessitou de mais materiais para chegar com sucesso ao final da aula.
Data: 21/03/2013.
Turma: 8°A
1-Conteúdo: Slide de regras básicas de futsal.
2-Descrição da Aula: Os alunos foram levados para sala de vídeo onde a
professora passou um elide e explicou sobre as regras básicas de futsal. Slide
com muitas imagens.
3-Recursos Didáticos: Computador e data show.
4-Postura dos Alunos: Alunos dispersos e pouco interessados na aula.
5-Relação Professor/Aluno: A professora não teve domínio da turma e não
houve sintonia entre ambos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em demonstrar através de imagens
ilustrativa as situações das regras os vários tipos de passes que são utilizados
na prática da modalidade e a finalização de jogadas.
7-Conclusão: A aula foi interessante, porém os alunos não demonstraram
interesse porque o tempo estava chuvoso e a sala não é um local onde os
alunos gostavam de presenciar as aulas de educação física.
Data: 21/03/2013.
Turma: 7°A
Tema da Aula: Xadrez.
1-Conteúdo: Regras para iniciantes na modalidade de xadrez.
2-Descrição da Aula: A professora entregou um resumo das regras de xadrez
e explicou sobre as principais regras e falou sobre os benefícios para quem
pratica essa modalidade.
3-Recursos Didáticos: Sala de aula e papel.
4-Postura dos Alunos: No começo os alunos questionaram e demonstraram
insatisfação com a aula.
5-Relação Professor/Aluno: A professora não conduziu a aula como
planejado e teve que pedir para dois alunos para se retirarem da sala.
6-Avaliação: A avaliação consistia em ensinar aos alunos que na sua maioria
desconhecia sobre as regras do jogo de xadrez.
7-Conclusão: A aula foi encerrada antes do programado e os alunos de uma
forma estranha, não aceitaram o conteúdo exibido pela professora.
Data: 21/03/2013.
Turma: 7°C
Tema da Aula: Xadrez.
1-Conteúdo: Regras para iniciantes na modalidade de xadrez.
2-Descrição da Aula: A professora falou sobre as principais regras da
modalidade de xadrez e sobre uma possível oficina a ser oferecida por um
professor da cidade de Belo Horizonte.
3-Recursos Didáticos: Sala de aula e papel.
4-Postura dos Alunos: Alunos comportaram com muito compromisso e se
posicionaram favoráveis a uma possível oficina de xadrez.
5-Relação Professor/Aluno: A professora e seus alunos tiveram uma troca de
opiniões e ouve muita compreensão por parte dos alunos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em ensinar sobre regras e incentivar a
prática da modalidade.
7-Conclusão: A aula foi excelente e os alunos saíram com uma visão bem
diferente da modalidade.
Número Hora/Aula: 1 hora e 40 minutos.
Data: 21/03/2013.
Turma: 8°B
Tema da Aula: Futebol de cego.
1-Conteúdo: Vivenciar as dificuldades do jogo com olhos vendados.
2-Descrição da Aula: A professora falou sobre as dificuldades que as pessoas
com deficiência visual enfrentam para praticar esporte e do preconceito. Os
alunos participaram de uma brincadeira parecida com o futebol no qual o
silencia foi essencial para realizá-la.
3-Recursos Didáticos: Bola com guizo e pedaços de panos.
4-Postura dos Alunos: Os alunos divertiram bastante e opinaram sobre as
dificuldades enfrentadas na aula com olhos vendados e refletiram sobre a vida
diária dos portadores da deficiência.
5-Relação Professor/Aluno: A professora ficou bem á vontade para falar do
assunto e os alunos demonstraram conhecimento para falar do assunto.
6-Avaliação: A avaliação consistia em proporcionar aos alunos uma maneira
diferente de conhecer um problema bem próximo de todos.
7-Conclusão: A aula foi um sucesso e os alunos avaliaram como muito
positiva a experiência vivenciada.
.
Data: 22/03/2013.
Turma: 8°A
1-Conteúdo: Regras para iniciantes na modalidade de voleibol.
2-Descrição da Aula: A professora falou sobre regras básicas da modalidade
e dividiu a turma para jogo de equipes mistas.
3-Recursos Didáticos: Bola e rede.
4-Postura dos Alunos: Alunos desinteressados e desorganizados.
5-Relação Professor/Aluno: A professora não trabalhou em sintonia com a
turma.
6-Avaliação: A avaliação consistia em passar sobre regras do voleibol e
posicionamento na quadra de jogo.
7-Conclusão: A aula foi encerrada antes do programado e a professora não
conseguiu chegar até o final da aula como pretendia e teve que chamar a
atenção de seus alunos por diversas vezes para a aula.
Data: 22/03/2013.
Turma: 7°B
1-Conteúdo: Regras para iniciantes na modalidade de voleibol.
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma em dois times com 4
alunos de cada lado e falou sobre as regras e posicionamento na quadra de
jogo.
3-Recursos Didáticos: Bola e rede.
4-Postura dos Alunos: Alunos dedicados e bem concentrados na fala da
professora.
5-Relação Professor/Aluno: Aula muito tranquila onde professora e alunos
tiveram os objetivos alcançados.
6-Avaliação: A avaliação consistia em ensinar sobre as regras e vivenciar o
jogo de voleibol.
7-Conclusão: A aula foi excelente por ser presenciada por apenas 8 alunos,
facilitando a condução da mesma.
Data: 22/03/2013.
Turma: 6°A
1-Conteúdo: Sistema de jogo coletivo de futsal.
2-Descrição da Aula: Os alunos foram divididos em equipes com números
exigidos pela regra e equipes mistas. A professora deixou o jogo transcorrer na
maior parte e sempre que possível parava para tirar dúvidas e falar sobre a
regra.
3-Recursos Didáticos: Bola e apito.
4-Postura dos Alunos: Os alunos não tivera organização e vários não
jogaram.
5-Relação Professor/Aluno: Professora estava resolvendo problemas com a
direção na quadra e quase não teve participação na aula, ficando os alunos de
ditar as regras e organização.
6-Avaliação: A avaliação consistia em ensinar sobre as regras e vivenciar o
jogo de futsal.
7-Conclusão: A aula foi mais um momento de lazer e descontração do que o
programado.
Data: 22/03/2013.
Turma: 6°C
1-Conteúdo: Sistema de jogo coletivo de futsal.
2-Descrição da Aula: Os alunos foram divididos em equipes com números
exigidos pela regra e equipes mistas. A professora falou sobre a importância
de levar a sério as aulas para formação de um aluno caso queira levar o
esporte como profissão.
4-Postura dos Alunos: Os alunos tiveram bom comportamento e
comprometimento
5-Relação Professor/Aluno: Professora transmitiu bem o que foi elaborado e
alunos estavam bem atentos as suas determinações.
6-Avaliação: A avaliação consistia em transmitir tudo sobre regras e esquema
de posicionamento.
7-Conclusão: A aula bem descontraída e resultado satisfatório.
Data: 22/03/2013.
Turma: 6°B e 6° A
Tema da Aula: Jogo de futsal.
1-Conteúdo: Jogo entra turmas da mesma faixa etária.
2-Descrição da Aula: Os alunos das duas turmas foram divididos em duas
equipes para fazer um jogo utilizando as regras básicas do futsal. Todos
alunos participaram um pouco do jogo e a professora ao final falou dos erros e
acertos com relação as regras.
4-Postura dos Alunos: Os alunos participaram, torcendo e incentivando a
turma.
5-Relação Professor/Aluno: Professora e alunos demonstraram interesse
pela aula e ambos satisfeitos com o resultado.
6-Avaliação: A avaliação consistia em proporcionar um momento de lazer e
descontração com jogo de regras e limitações.
7-Conclusão: A aula bem descontraída e resultado satisfatório.
Data: 27/03/2013.
Turma: 7° A
Tema da Aula: Basquete.
1-Conteúdo: Iniciação com bases em regras de jogo.
2-Descrição da Aula: A turma foi dividida em equipes mistas onde a
professora determinou que cada grupo fizesse um time de movimento
realizado no basquete e falou sobre as regras básicas do esporte e da
importância do basquete no âmbito escolar.
3-Recursos Didáticos: Quadra, bolas e apito.
4-Postura dos Alunos: Todos os alunos participaram com seriedade e
respeito.
5-Relação Professor/Aluno: A professora repassou o que havia programado
e os alunos demonstraram interesse pela aula e ambos satisfeitos com o
resultado.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos soubessem um pouco
mais sobre a modalidade e que vivenciassem o jogo.
7-Conclusão: A aula bem descontraída, alunos superinteressados e resultado
satisfatório.
Data: 27/03/2013.
Turma: 6° C
Tema da Aula: Seletiva.
1-Conteúdo: Selecionar alunos para disputa dos jogos escolares.
2-Descrição da Aula: A turma apesar de idade menor que exigida pela
competição, contava com um bom número de alunos com idade para disputar
os jogos escolares. A professora fez uma seletiva de voleibol dando
oportunidade para todos que quisessem participar.
3-Recursos Didáticos: Quadra, bolas e apito.
4-Postura dos Alunos: Poucos alunos participaram com seriedade e
solicitavam futsal.
5-Relação Professor/Aluno: A professora tentou repassar o que havia
programado, mas encontrou certa resistência por parte da turma.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos interessados em
participar da competição demonstrassem suas qualidades.
7-Conclusão: A aula bem elabora, mas alunos desinteressados pelo
conteúdo.
Data: 01/04/2013.
Turma: 6° A
1-Conteúdo: Aula prática de jogo de futsal.
2-Descrição da Aula: A turma foi dividida em equipes mistas onde a
professora determinou que todos jogassem e que deixassem as meninas mais
a vontade para praticar a modalidade.
3-Recursos Didáticos: Quadra, bola e apito.
4-Postura dos Alunos: Todos os alunos participaram e apenas duas alunas
não fizeram a atividade por falta de material.
5-Relação Professor/Aluno: A professora conduziu muito bem a aula e os
alunos fizeram tudo que foi repassado.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que todos os alunos participassem do
jogo no sentido de trabalhar em equipe.
7-Conclusão: A aula bem produtiva e alunos assimilando bem sobre as
regras da modalidade.
Data: 03/04/2013.
Turma: 7° A
2-Descrição da Aula: A turma foi dividida em equipes masculina e feminino
onde a professora determinou que todos fizessem um esquema de jogo e
utilizá-lo na aula.
4-Postura dos Alunos: Quase os alunos participaram e quem participou
colaborou bastante.
5-Relação Professor/Aluno: A professora no primeiro momento não teve
controle dos alunos e eles ficaram dispersos na quadra.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que todos demonstrassem um pouco
de sua criatividade e domínio sobre a modalidade.
7-Conclusão: A aula teve um resultado acima do esperado e os alunos
demonstraram ter bastante conhecimento na modalidade.
Data: 03/04/2013.
Turma: 6° C
2-Descrição da Aula: A turma foi dividida em equipes masculina e feminino
onde a professora determinou que todos fizessem um esquema de jogo para
utilizá-lo na aula.
4-Postura dos Alunos: Apenas 20 alunos participaram e os demais ficaram
ociosos.
5-Relação Professor/Aluno: A professora fez algumas orientações e os
alunos bem dispersos na quadra.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que todos demonstrassem um pouco
de sua criatividade e domínio sobre a modalidade.
7-Conclusão: A aula teve um resultado bem abaixo do esperado e o que foi
programado não foi executado.
Data: 04/04/2013.
Turma: 7° A e 8° A
1-Conteúdo: Seletiva de voleibol para disputa dos jogos escolares.
2-Descrição da Aula: As duas turmas foram divididas em equipes mistas
onde a professora priorizou a escolha de alunos/atletas para disputar os jogos
escolares da cidade. O grande número de interessados fez com que todos
jogassem por um tempo menor do que o programado.
4-Postura dos Alunos: Todos participaram e os que sobressaíram melhor não
ajudavam os demais, pensando individualmente.
5-Relação Professor/Aluno: A professora teve dificuldades na hora de
formar as equipe devido a vaidade de alguns da turma.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que todos tivessem oportunidade e
igualdade para participar das equipes da escola
7-Conclusão: A aula foi produtiva, porém faltou melhor planejamento na pela
necessidade de mais tempo e condições para o trabalho.
Data: 04/04/2013.
Turma: 7° C e 8° B
1-Conteúdo: Seletiva de futsal para disputa dos jogos escolares.
2-Descrição da Aula: As turmas foram divididas por gênero masculino e
feminino onde a professora fez uma espécie de torneio entre os alunos com
objetivo de selecionar os que melhor demonstrassem suas qualidades para
participar das equipes da escola. um tempo menor do que o programado.
3-Recursos Didáticos: Quadra, bola, prancheta e apito.
4-Postura dos Alunos: Todos interessados participaram e os que não
quiseram foram liberados das aulas.
5-Relação Professor/Aluno: A turma demonstrou um comprometimento
grande e a professora teve facilidade em aplicar o conteúdo programado.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que todos tivessem a mesma
oportunidade e que selecionasse o maior número possível de alunos.
7-Conclusão: A aula foi bem produtiva e alunos satisfeitos com a
oportunidade de jogar pela escola.
Número Hora/Aula: 1 hora.
Data: 05/04/2013.
Turma: 8° A
Tema da Aula: Palestra.
1-Conteúdo: Palestra com alunos do IFMG de São João Evangelista.
2-Descrição da Aula: A turma foi levada para o galpão principal onde são
realizados os eventos e palestras na escola. Ouviram palestras de uma escola
convidada onde o tema principal era sobre a falta de lazer para adolescentes
das pequenas cidades.
3-Recursos Didáticos: Caderno e caneta.
4-Postura dos Alunos: A maioria não permaneceu no local.
5-Relação Professor/Aluno: A professora aproveitou para resolver problemas
particulares e não ficou com a turma.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que todos fizessem um relatório sobre
a palestra e que fosse repassado na próxima aula.
7-Conclusão: A aula não aconteceu e os poucos alunos presentes não
demonstraram interesse.
Data: 05/04/2013.
Turma: 7° B
1-Conteúdo: Aula prática de futsal.
2-Descrição da Aula: A turma foi dividida em equipes mistas e a professora
deixou a critérios dos alunos a formação, regras e tempo de jogo.
3-Recursos Didáticos: Bola, apito e coletes.
4-Postura dos Alunos: A maioria não participou da aula.
5-Relação Professor/Aluno: A professora aproveitou para resolver problemas
particulares e não ficou com a turma.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que todos participassem e que
colocassem em prática as regras passadas pela professora.
7-Conclusão: A aula não teve seu conteúdo programado colocado em prática,
alunos sem comando e sem postura.
Plano de aula
Nome da escola: Escola Estadual Josefina Pimenta.
Professor regente( Estagiário(a): Fábio Reis de Jesus
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 6° A N° de horas /aula: 50 minutos
Horário: 14:10 ás 15:00 h Data: 05/04/2013
Tema: Futsal
Objetivo Geral: Conhecer a modalidade futsal.
Tempo Total: 50 minutos
Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Específicos Didáticos previsto
Compreender Apresentar Observar se os
Quadra,
as várias aos alunos a alunos
bola, cones
regras do modalidade entenderam sobre
e coletes.
futsal; futsal. o futsal;
. Demonstrar alguns
50 minutos
passos com a
bola;
Entender o Acompanhar os
futsal e sua alunos durante a
prática
prática.
Observação: Turma apresentou pouco de dificuldade em assimilar o que foi

passado pelo professor regente, pois a maioria não havia vivenciado esse tipo de
aula.
____________________ ____________________________
Aluno Professor Professora regente
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 6° C N° de horas /aula: 50 minutos
Horário: 15:20 ás 16:10 h Data: 05/04/2013
Tema: Futsal

Quadra,
bola, cones
e coletes.
. Demonstrar alguns
50 minutos
passos com a
bola;
Entender o Acompanhar os
futsal e sua alunos durante a
prática
prática.
Observação: Turma teve dificuldades de executar as atividades por não haverem

feito em outras oportunidades. Turma dedicada e demonstraram vontade em
aprender.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 6° B N° de horas /aula: 50 minutos
Horário: 16:10 ás 17:00 h Data: 05/04/2013
Tema: Futsal

Quadra,
bola, cones
e coletes.
. Demonstrar alguns
50 minutos
Entender o passos com a
futsal e sua bola;
prática
Acompanhar os
alunos durante a
prática.
Observação: Aula muito bem aceita pelos alunos e demonstraram ter
conhecimento sobre regras e atividades relacionadas a modalidade.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 16:10 ás 17:00 h Data: 08/04/2013
Tema: Futsal
Objetivo Geral: Conhecer os principais fundamentos.

Desenvolver Apresentar Orientar os alunos
Quadra,
as técnicas de aos alunos no sentido da
bola, cones
passes. aos principais importância dos
e coletes. 50 minutos
fundamentos fundamentos bem
Aperfeiçoar o futsal. executados no

fundamento jogo.
de finalização.
Observação: A turma teve comportamento excelente e alguns alunos se

destacaram mais pela vivencia antes da aula.
____________________ ____________________________
Professora Regente: Sarah Duarte
Data: 10/04/2013.
Turma: 7° A
1-Conteúdo: Aula prática de futsal.
2-Descrição da Aula: A turma foi dividida em equipes mistas e a professora e
a professora exigiu que todos participarem correndo o risco de não poderem
disputar jogos em eventos escolares .
3-Recursos Didáticos: Bola, apito e coletes.
4-Postura dos Alunos: A turma demonstrou comprometimento e respeito.
5-Relação Professor/Aluno: relação de respeito e de entendimento.
colocassem em prática as regras passadas pela professora.
7-Conclusão: A aula foi excelente e os alunos queriam mais tempo para o
jogo.
Plano de aula
Horário: 15:20 ás 16:10 h Data: 10/04/2013
Tema: Futsal

Quadra,
bola, cones,
apito e 50 minutos
coletes.
futsal. executados no
Aperfeiçoar o
fundamento jogo.
de finalização.
Observação: Alunos gostaram e nunca havia realizado uma atividade tão

diversificada.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7° A e 8° A N° de horas /aula: 1 hora
e 30 minutos
Horário: 07:50 ás 09:30 h Data: 11/04/2013
Tema: Futsal
Tempo Total: 1 hora e 30 minutos

Quadra,
bola, cones,
apito e 1 hora e 30
coletes. minutos
futsal. executados no
Aperfeiçoar o
fundamento jogo.
de finalização.
Observação: Aula muito bem aceita pela turma que disseram nunca haver em
feito esse tipo de aula e elogiaram a forma pela qual a mesma foi conduzida.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 14:10 ás 15:00 h Data: 11/04/2013
Tema: Futsal
Objetivo Geral: Vivenciar as atividades físicas no futsal.

Melhorar o Apresentar Proporcionar jogo
Quadra,
condicioname aos alunos voltado para a
bola, cones,
nto físico métodos modalidade,
apito e 50 minutos
novos de estimulando a
coletes.
condicioname prática de uma
Aperfeiçoar as
técnicas do nto físico e atividade física e
futsal trabalhar orientá-los quanto
parte técnica. a importância e os
benefícios da
atividade
Observação: Alunos dispersos no início da atividade, pois desconheciam o que
foi passado. Quando todos situaram a aula foi muito exigida, porém os alunos
pouco sentiram devido a maneira que ela foi conduzida. .
____________________ ____________________________
Professora Regente: Sarah Duarte
Data: 11/04/2013.
Turma: 8° B
1-Conteúdo: Fundamentos de voleibol.
2-Descrição da Aula: A turma foi dividida em duas onde uma parte fazia
fundamentos de toque e manchete. A outro parte da turma fazia fundamentos
de saque e ataque. Na metade da aula a professora inverteu os fundamentos.
3-Recursos Didáticos: Bola, apito e rede.
4-Postura dos Alunos: Todos participaram com sucesso da aula.
5-Relação Professor/Aluno: Alunos dedicados e professora transmitindo bem
o que era proposto.
colocassem em prática os principais fundamentos do voleibol.
7-Conclusão: A aula foi animada e alunos satisfeitos com o aprimoramento e
prática dos fundamentos corretos.
Plano de aula
Horário: 16:10 ás 17:00 h Data: 11/04/2013
Tema: Basquete
Objetivo Geral: Vivenciar o jogo de basquete.

Aprender Orientar os Orientar os alunos
Quadra,
sobre as alunos sobre no sentido da
bola, cones
regras as regras e importância dos
e coletes. 50 minutos
demonstrar fundamentos e
na prática os como devem ser
Conhecer os
principais principais executados.
fundamentos fundamentos, Passar a regras de
como: passe, jogo e
arremesso e posicionamento.
finta
Observação: No primeiro momento os alunos demonstraram certa resistência por
considerarem um jogo sem estimulação. Ao final os alunos gostaram do que foi
passado.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 10:40 ás 11:30 h Data: 12/04/2013
Tema: Atletismo
Objetivo Geral: Conhecer a importância do atletismo

Falar sobre a Orientar os Orientar os alunos
Quadra,
história do alunos sobre no sentido da
livro de
atletismo. o surgimento importância e dos
regras e 50 minutos
das benefícios da
figuras
modalidades, atividade e
Informar sobre ilustrativas.
regras e tipos os benefícios oportunizar a
de provas. e regras das todos a vivencia
provas. da modalidade.
Observação: Alunos ficaram curiosos com o tema e muitos alunos expuseram a
vontade de praticar uma prova .
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 12:30 ás 13:20 h Data: 12/04/2013
Tema: Atletismo
Objetivo Geral: Conhecer a importância do atletismo

Falar sobre a Orientar os Orientar os alunos
Quadra,
história do alunos sobre no sentido da
livro de
atletismo. o surgimento importância e dos
regras e 50 minutos
das benefícios da
figuras
modalidades, atividade e
Informar sobre ilustrativas.
regras e tipos os benefícios oportunizar a
de provas. e regras das todos a vivencia
provas. da modalidade.
Observação: Os alunos não demonstraram muito interesse pelo conteúdo e a
maioria não prestou atenção no que foi transmitido, ficando a sensação de que
não conhecem bem o conteúdo..
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 6° A , 6° B e 6° C N° de horas /aula:
2 horas e 30 minutos.
Horário: 14:10 ás 17:00 h Data: 12/04/2013
Tema: Atletismo
Objetivo Geral: Vivenciar provas de atletismo.
Tempo Total: 2 horas e 30 minutos.

Conhecer a Orientar os Orientar os alunos
Quadra,
modalidade alunos no sentido da
livro de
quanto as importância e dos
regras e 2 horas e 30
modalidades benefícios da
figuras minutos
e qual prova atividade e
Participar e ilustrativas.
aprender o alunos oportunizar a
sobre as melhor se todos a vivencia
provas
sobressai. da modalidade.
Colocar em prática
os vários tipos de
prova.
Observação: Alunos ficaram curiosos com o tema e muitos alunos expuseram a
vontade de praticar uma prova .
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 16:10 ás 17:00 h Data: 15/04/2013
Tema: Futebol.
Objetivo Geral: trabalhar fundamentos em equipe.

Trabalhar Orientar os Orientar os alunos
Quadra,
coordenação e alunos sobre no sentido da
bola e
fundamentos. os métodos importância e dos
coletes. 50 minutos
didáticos e da benefícios da
importância atividade e do jogo
Vivenciar o
jogo sem de jogar em em equipe.
regras oficiais equipe
Observação: Alunos dedicados e bem informados quanto as regras e
posicionamento tático em quadra..
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 09:50 ás 10:40 h Data: 17/04/2013
Tema: Handebol .
Objetivo Geral: Conhecer a história e regras do Handebol.

Informar sobre Orientar os Orientar os alunos
Quadra,
o surgimento alunos sobre no sentido da
apito,cones,
da modalidade o surgimento importância e dos
bolas e 50 minutos
da benefícios da
coletes.
modalidade e atividade e do jogo
Informar sobre
regras e formação da em equipe.
armação tática equipe.
de jogo.
Observação: Os alunos demonstraram entendimento quando o assunto dizia
respeito as regras e ficaram admirados com a história e surgimento da
modalidade.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 15:20 ás 16:10 h Data: 17/04/2013
Tema: Handebol.

Quadra,
apito,cones,
bolas e 50 minutos
da benefícios da
coletes.
Informar sobre
de jogo.
Observação: A maioria da turma era composta por meninas, já que os meninos
jogavam futsal em outro momento. A turma ficou bem á vontade para fazer
perguntas e praticar o jogo..
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7° A e 8° A N° de horas /aula: 1 hora
e 40 minutos
Horário: 07:50 ás 09:30 h Data: 18/04/2013
Tema: Handebol .

Quadra,
apito,
cones, I hora e 40
da benefícios da
bolas e minutos
Informar sobre coletes.
de jogo.
Observação: As duas turmas participaram da mesma atividade já que alguns
alunos tiveram que se ausentar de aulas anteriores e para o conteúdo não ser
perdido a professora marcou dois horários para compensar. Aula bem produtiva
más faltou mais compromisso dos alunos que em alguns momentos ficaram
dispersos na aula.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7° C e 8° B N° de horas /aula: 2
horas e 30 minutos.
Horário: 14:10 ás 17:00 h Data: 18/04/2013
Tema: Futsal.
Objetivo Geral: Selecionar alunos para competição.
Tempo Total: 2 horas e 30 minutos

Informar sobre Orientar os Oportunizar os
Quadra,
o calendário alunos sobre alunos a participar
apito,
de jogos o objetivo da de eventos de
cones, 2 horas e 30
formação das socialização e
bolas e minutos
equipes e sobre o poder do
Selecionar coletes.
alunos para quais esporte no âmbito
disputa da procedimento escolar como
primeira
competição s a serem formação.
adotados.
Observação: Os alunos demonstraram muita vontade de poder representar a
escola em eventos e se dispuseram a treinar casa sejam selecionados.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 8° A e 7° B N° de horas /aula: 1
horas 40 minutos
Horário: 10:00 ás 11:40 h Data: 19/04/2013
Tema: Futsal.

Quadra,
apito,
cones, 1 hora e 40
bolas e minutos
Selecionar coletes.
primeira
adotados.
Observação: Os alunos demonstraram muita empolgação e vontade de fazer
parte das equipes da escola. Número grande meninas que participaram.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 14:10 ás 15:00 h Data: 19/04/2013
Tema: Futsal.
Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos noções sobre a condução da bola e
finalização.

Trabalhar Levar o Oportunizar os
Quadra,
diferentes alunos a alunos a praticar
apito,
formas de conhecer os diferentes formas
cones, 50 minutos
condução diferente de aprendizado,
bolas e
formatos de cobrando
coletes.
Aperfeiçoar a treinamento e perfeição na
finalização. resultados execução dos
movimentos.
Orienta-los sempre
que uma dúvida
surgir.
Observação: Os alunos demonstraram muita atenção e por se tratar de um
esporte no qual muitos sonham em seguir carreira, os alunos demonstraram
comprometimento.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 15:20 ás 16:10 h Data: 19/04/2013
Tema: Futsal.
finalização.

Trabalhar Levar os Oportunizar os
Quadra,
apito,
cones, 50 minutos
condução diferentes de aprendizado,
bolas e
coletes.
movimentos.
Orienta-los sempre
que uma dúvida
surgir.
Observação: Turma muito dispersa e pouco participativa. O fato de ser véspera
de uma festa da sala de aula. A turma mais falou da festa do que participaram.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 16:10 ás 17:00 h Data: 19/04/2013
Tema: Futsal.
finalização.

Trabalhar Levar o Oportunizar os
Quadra,
apito,
cones, 50 minutos
condução diferente de aprendizado,
bolas e
coletes.
movimentos.
Orienta-los sempre
que uma dúvida
surgir.
Observação: Os alunos tiveram boa participação e houve muitas perguntas
relacionadas aos fundamentos passados. A maioria da turma era formada por
meninos, as meninas participaram ativamente e demonstraram ter boa noção de
fundamentos.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 16:10 ás 17:00 h Data: 22/04/2013
Tema: Voleibol.
Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos noções sobre posicionamento e
regras.

Trabalhar Levar os Oportunizar os
Quadra,
apito,
formas de se conhecer os diferentes formas
cones, 50 minutos
posicionar. tipos de de aprendizado,
bolas e
formação de cobrando
fotos
Informar sobre jogo e perfeição na
ilustrativas.
regras e orientá-los execução dos
regulamentos.
com elação movimentos.
as regras. Orienta-los sempre
que uma dúvida
surgir.
Observação: A maioria dos alunos foram bem na aula e demonstraram ter
vivencia prática e conhecimento teórico da modalidade.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 09:50 ás 10:40 h Data: 24/04/2013
Tema: Peteca.
Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos noções de jogos cooperativos.


Orientar para Levar os Demonstrar ao
Petecas e
jogos em alunos a aluno a diferença
apitos.
equipe. conhecer a de jogos
50 minutos
diferença competitivo e
entre jogos cooperativo.
Proporcionar
recreação com cooperativos Utilizar material de
jogos em e fácil entendimento
equipe.
competitivos.. e que tornem a
aula atraente ao
grupo
Observação: Nenhum aluno soube definir a diferença entre os tipos de jogos e
ficaram bastante satisfeito com o conteúdo passado.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 15:20 ás 16:10 h Data: 24/04/2013
Tema: Peteca.
Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos noções de jogos cooperativos.


Orientar para Levar os Demonstrar ao
Petecas e
jogos em alunos a aluno a diferença
apitos.
equipe. conhecer a de jogos
50 minutos
diferença competitivo e
entre jogos cooperativo.
Proporcionar
recreação com cooperativos Utilizar material de
jogos em e fácil entendimento
equipe.
competitivos.. e que tornem a
aula atraente ao
grupo
Observação: Alunos descontraíram e fizeram tudo que foi programado, somente
algumas meninas não participaram por não estar com material apropriado.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 8° A e 7° A N° de horas /aula: 1
horas 40 minutos
Horário: 07:50 ás 09:30 h Data: 19/04/2013
Tema: Futsal.


Quadra,
apito,
cones, 1 hora e 40
bolas e minutos
Selecionar coletes.
primeira
adotados.
Observação: Os alunos do 8° A tiveram mais uma oportunidade de serem
selecionados para a equipe e demonstraram muita empolgação e vontade de
fazer parte das equipes da escola. A turma do 7° A na sua maioria composta por
meninas teve excelente aproveitamento.
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7° C e 8° B N° de horas /aula: 2
horas e 30 minutos
Horário: 14:10 ás 17:00 h Data: 25/04/2013
Tema: Futsal.


Quadra,
apito,
cones, 2 horas e 30
bolas e minutos
Selecionar coletes.
primeira
adotados.
escola e essa ultima seletiva entre as turma serviu para escolher os alunos que
deverão treinar e representar a escola.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7° B e 8° A N° de horas /aula: 1
horas e 40 minutos
Horário: 10:40 ás 12:20 h Data: 26/04/2013
Tema: Futsal.


Quadra,
apito,
cones, 1 hora e 40
bolas e minutos
Selecionar coletes.
primeira
adotados.
Observação: Apenas algumas meninas compareceram e a maiorias dos meninos
moravam da zona rural. Tamanha era vontade de fazer parte da equipe da escola,
que alguns alunos excederam praticando falta violentas. No geral foi uma aula
boa e com alunos comprometidos.
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 6°A e 6° C N° de horas /aula: 2 horas
Horário: 14:10 ás 16:10 h Data: 26/04/2013
Tema: Jogo.
Objetivo Geral: Socializar os alunos através de eventos esportivos.
Tempo Total: 2 horas

Orientar os Orientar os Os alunos
alunos na alunos sobre assistiram ao jogo
parte comportamen de voleibol da
2 horas
disciplinar to nas escola onde
competições estudam contra
cartaz.
Vivenciar os e equipe da cidade
jogos e proporcionar visinha.
demonstrar
sobre a momento de
modalidade socialização
e
incentivando
a prática
esportiva. .
escola e essa ultima seletiva entre as turma serviu para escolher os alunos que
deverão treinar e representar a escola.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 6°B e 6° A N° de horas /aula: 1 hora
e 40 min
Horário: 15:20 ás 17:00 h Data: 29/04/2013
Tema: Jogo.
Objetivo Geral: Proporcionar jogos entre turmas.
Tempo Total: 1 hora e 40 minutos.

A turmas serão
Bola, apito,
Cobrar regras Cobrar dos dividas em duas
cartões e
do jogo. alunos regras equipes, uma
coletes.. 1 hora e 40
e formações masculina e outra
minutos
táticas. feminina. Fica a
Demonstrar
aprendizado critério do líder do
das aulas. time as mudanças
durante os jogos.
Observação: Os alunos demonstraram espírito de equipe e a maioria dos alunos
presente atuaram . O jogo feminino foi o mais interessante e teve até disputa de
qual torcida era mais animada.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 8°A e 7° A N° de horas /aula: 1 hora
e 40 minutos.
Horário: 07:50 ás 09:30 h Data: 02/05/2013
Tema: Futsal
Objetivo Geral: Realizar jogo coletivo.

Demonstrar Cobrar as Os alunos do
regras do regras dos gênero masculino
futsal. alunos e serão orientados
1 hora e 40
orientá-los no para poderem
minutos.
posicionamen fazer parte da
Jogar de Bola, apito e
forma coletiva to em quadra equipe da escola
coletes.
objetivando o de jogo. nos jogos
melhor para
equipe. escolares.
Observação: Os alunos demonstraram muito talento e vontade de fazer parte do
grupo.
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7°C e 8° B N° de horas /aula: 2 hora
e 30 minutos.
Horário: 14:10 ás 17:00 h Data: 02/05/2013
Tema: Recreação.
Objetivo Geral: Incentivar a participação dos alunos com brincadeiras.

Estimular a Jogos de Os alunos serão
Corda,
socialização. rouba orientados a
coletes,
bandeira, trabalhar em
apito e giz. 2 hora e 30
cabo de grupos divididos
minutos.
guerra e pelo professor e
Estimular a
participação pegador. será considerado
em grupo ganhador que
mais provas
chegar a frente.
Observação: Os alunos demonstraram descontração e espírito de equipe,
nenhum aluno deixou de participar da aula.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 8°A e 7° B N° de horas /aula: 1 hora
e 40 minutos.
Horário: 10:40 ás 12:20 h Data: 03/05/2013
Tema: Futsal.
Objetivo Geral: Aprimorar o fundamento de passe.

Ensinar os Passes de Os alunos gênero
Bolas,
métodos de vários masculino
cones e
passe. modelos e trabalharão passe
apito. 1 hora e 40
sentidos de pequena e
minutos.
longa distância.
Diversificar
métodos de Haverá variação e
ensinamento. aumento da
dificuldade na
execução.
Observação: Os alunos demonstraram muito compromisso e concentração nos
exercícios programados. Essa é uma das turmas selecionada para representar a
escola nos jogos escolares.
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 6°A N° de horas /aula: 50 minutos.
Horário: 14:10 ás 15:00 h Data: 03/05/2013
Tema: Recreação.
Objetivo Geral: Estimular brincadeiras em grupo.

Proporcionar Rouba Alunos divididos
Coletes e
momento de bandeira e em dois grupos
apito.
brincadeiras. pagador de para jogo de rouba
50 minutos.
juntar. bandeira e
pegador de juntar
Socialização
meninos não
pegam meninas.
Observação: turma bem descontraída apesar de alguns alunos se negarem a
participar da aula.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 6°C N° de horas /aula: 50 minutos.
Horário: 15:20 ás 16:10 h Data: 03/05/2013
Tema: Recreação.
Objetivo Geral: Estimular brincadeiras em grupo.

Proporcionar Rouba Alunos divididos
Coletes e
momento de bandeira e em dois grupos
apito.
brincadeiras. pagador de para jogo de rouba
50 minutos.
juntar. bandeira e
pegador de juntar
Socialização
meninos não
pegam meninas.
Observação: Poucos alunos presentes já que o ônibus escolar não funcionou no
dia letivo. Os que participaram demonstraram muita alegria e descontração.
____________________ ____________________________
Plano de aula
Horário: 09:50 ás 10:40 h Data: 08/05/2013
Tema: Musculação.
Objetivo Geral: Orientar alunos quanto ao acompanhamento de um

profissional.

Orientar sobre Academia, Os alunos foram
Livro e
exercícios musculação, instruídos a
figuras
corretos. postura e procurar uma
ilustrativas. 50 minutos.
saúde. profissional e um
nutricionista para
Orientar sobre
instrução. aqueles que
frequentam
academias.
Observação: A turma apresentou várias dúvidas sobre o tema e a maioria tem
uma visão assustadora com relação ao uso de equipamentos e principalmente
suplementos alimentares.
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7°A e 8°A N° de horas /aula: 1 hora
e 40 minutos.
Horário: 07:50 ás 09:30 h Data: 09/05/2013
Tema: Musculação.

profissional.

Orientar sobre Academia, Os alunos foram
Livro e
exercícios musculação, instruídos a
figuras
corretos. postura e procurar uma
ilustrativas. 1 hora e 40
saúde. profissional e um
minutos.
nutricionista para
Orientar sobre
instrução. aqueles que
frequentam
academias.
Observação: A turma 7°A já havia participado da aula anterior sobre o mesmo
tema, mesmo assim com o tema e alguns assuntos repetidos, eles participaram
ainda mais do que a turma 8°A. Aula com conteúdo excelente e alunos
participativos.
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7°C e 8° B N° de horas /aula: 2
horas e 30 minutos.
Horário: 14:10 ás 16:10 h Data: 09/05/2013
Tema: Circuito.
Objetivo Geral: condicionar os alunos para competição.

Melhorar Exercícios de Os alunos gênero
Cones,
condicioname velocidade, masculino
cordas,
nto físico. força e selecionados nas
elásticos, 2 horas e 30
agilidade. aulas de futsal
bolas e minutos.
intensificaram os
Melhor apito.
coordenação. treinamentos
físicos e foram
orientados a
praticas mais
atividades fora do
ambiente escolar.
Observação: Alunos dedicados, alguns acima do peso e outros sem estrutura
física para suportar a carga de treinamentos. .
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7°B e 8° A N° de horas /aula: 1 hora
e 40 minutos.
Horário: 10:40 ás 12:20 h Data: 10/05/2013
Tema: Circuito.
Objetivo Geral: Condicionar os alunos para competição.

Melhorar Exercícios de Os alunos gênero
Cones,
condicioname velocidade, masculino
cordas,
nto físico. força e selecionados nas
elásticos, 1 hora e 40
agilidade. aulas de futsal
bolas e minutos.
intensificaram os
Melhor apito.
coordenação. treinamentos
físicos e foram
orientados a
praticas mais
atividades fora do
ambiente escolar.
Observação: Alunos demonstraram muita vontade e dedicação, porém sentiram a
necessidade de praticar atividades físicas, pois alguns estão acima do peso e
outras com falta de condicionamento.
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Plano de aula
Horário: 09:50 ás 10:40 h Data: 15/05/2013
Tema: Musculação.

profissional.

Orientar sobre Alimentos Os alunos foram
Livro e
suplementos saudáveis, instruídos a
figuras
alimentares. excesso de procurar
ilustrativas. 50 minutos.
carga no nutricionista antes
exercício. de fazer qualquer
Orientar
alunos sobre dieta e não utilizar
uso incorreto suplementos e
dos
equipamentos. exercício sem
acompanhamento
de um profissional.
Observação: Alunos demonstraram que são várias as dúvidas sobre o assunto e
as consequências que podem ocasionar exercícios sem acompanhamento.
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7°A e 8° A N° de horas /aula: 1 hora
e 40 minutos.
Horário: 07:50 ás 09:30 h Data: 16/05/2013
Tema: Jogo.
Objetivo Geral: Formar equipe de alunos.

Posicionar em Adotar Os alunos
Bolas,
quadra. esquema de selecionados nas
coletes e
jogo e aulas de futsal
apito. 1 hora e 40
intensificar intensificaram os
minutos.
ritmo de jogo. treinamentos
Entrosamento.
táticos e o ritmo de
jogo para
competição Jemg
gênero masculino.
Observação: Alunos demonstraram ter pouca experiência em atuar com
esquema tático e obediência.
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Plano de aula
Disciplina: Educação Física Ano/Turma : 7°C e 8° B N° de horas /aula: 2
horas e 30 minutos.
Horário: 14:10 ás 17:00 h Data: 16/05/2013
Tema: Jogo.
Objetivo Geral: Formar equipe de alunos.

Posicionar em Adotar Os alunos
Bolas,
quadra. esquema de selecionados nas
coletes e
jogo e aulas de futsal
apito. 1 hora e 40
intensificar intensificaram os
minutos.
ritmo de jogo. treinamentos
Entrosamento.
táticos e o ritmo de
jogo para
competição Jemg
gênero masculino.
Observação: Alunos demonstraram um nível mais elevado do que a primeira
turma mas também necessitam mais treinamento e jogos para adquirir experincia
para jogar a competição.
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Nome da Escola: Escola Estadual Monsenhor Pinheiro
Professora: Regente: Maria Antônia Goulart de Souza
Data: 13/03/2013
Turma: 9° 05
1-Conteúdo: Estudo sobre regras de voleibol.
2-Descrição da Aula: A professora deu boas vindas aos alunos e apresentou
o estagiário para turma, falou sobre a importância de conhecer as regras do
voleibol e disse sobre medidas da quadra e material utilizado.
3-Recursos Didáticos: Giz e prancheta.
4-Postura dos Alunos: Os alunos muito bem educados e interessados no que
foi ensinado.
5-Relação Professor/Aluno: Professora é muito amiga dos alunos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos interassem sobre as
medidas e espaço de jogo.
7-Conclusão: Aula mais de apresentação do estagiário e repasse da
modalidade a ser trabalhada
Data: 13/03/2013
Turma: 9° 06
2-Descrição da Aula: A professora deu boas vindas aos alunos e apresentou
o estagiário para turma, falou sobre a importância de conhecer as regras do
voleibol e disse sobre medidas da quadra e material utilizado. Também falou
sobre as competições de voleibol programadas para o ano.
3-Recursos Didáticos: Giz e prancheta.
4-Postura dos Alunos: Alunos queriam jogar no primeiro dia, porém á
professora nem material de jogo levou para não acatar o pedido.
5-Relação Professor/Aluno: Professora é muito amiga dos alunos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos interassem sobre as
medidas, espaço de jogo e competição.
7-Conclusão: Aula bem interessante onde os alunos fizeram muitas perguntas
e a professora respondeu todas.
Data: 20/03/2013
Turma: 9° 05
2-Descrição da Aula: A professora falou sobre as regras oficiais da
modalidade e da importância de se conhecer visando ás competições futuras.
Falou das formações para equipes iniciantes e de alto nível.
3-Recursos Didáticos: Bola e livro de regras.
4-Postura dos Alunos: Alunos demonstraram conhecimento das regras e
interesse em pular de etapa e começar as aulas práticas.
5-Relação Professor/Aluno: Professora muito tranquila e os alunos
colaboram para o desempenho das aulas.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos soubessem das regras
antes de começar a prática.
7-Conclusão: Conteúdo diversificado e bem fácil de entendimento.
Data: 20/03/2013
Turma: 9° 06
2-Descrição da Aula: A professora levou os alunos para uma praça ao lado
da escola e falou sobre as principais regras e explicou sobre a necessidade do
conhecimento das regras principalmente os alunos que disputaram os jogos
escolares de minas gerais.
3-Recursos Didáticos: Livro de regras.
4-Postura dos Alunos: Alunos ficaram desatentos porque a praça é muito
movimentada e tirava a atenção de alguns.
5-Relação Professor/Aluno: Professora muito educada e alunos apesar de
dispersos são bem tranquilos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos tirassem dúvidas sobre
as regras do voleibol.
7-Conclusão: Conteúdo fácil de ser entendido e alunos dominam bem as
regras passadas..
Data: 03/04/2013
Turma: 9° 05
Tema da Aula: Jogo de voleibol.
1-Conteúdo: Jogo coletivo utilizando as regras ensinadas.
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma em quatro equipes mistas e
aplicou jogo coletivo cobrando as regras básicas passadas até então. 3-
Recursos Didáticos: Apito, rede e bola.
4-Postura dos Alunos: Alunos divertiram bastante e demonstraram falta de
coordenação e fundamentos para jogar.
5-Relação Professor/Aluno: Professora cobra bastante e alunos apesar de
pouca produtividade tentaram superar suas limitações.
qualidades e limitações.
7-Conclusão: Aula interessante e muita seriedade da hora de passar o
conteúdo.
Data: 03/04/2013
Turma: 9° 06
Tema da Aula: Jogo de voleibol.
1-Conteúdo: Jogo coletivo utilizando as regras ensinadas.
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma em quatro equipes, duas
de cada gênero. Adotou o jogo coletivo cobrando as regras básicas passadas
até então.
3-Recursos Didáticos: Apito, rede e bola.
4-Postura dos Alunos: Equipes masculinas jogaram bem e faltou como
previsto um pouco de coordenação e bastantes fundamentos. Já as equipes
femininas tirem um volume melhor de jogo.
5-Relação Professor/Aluno: Professora tem domínio amplo de suas ações e
alunos muito disciplinados.
qualidades e limitações.
7-Conclusão: Aula produtiva e alunos bem motivados.
Data: 10/04/2013
Turma: 9° 05
1-Conteúdo: Jogos recreativos de tênis de mesa, peteca e xadrez.
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma e deixou os alunos bem a
vontade para escolher a sua brincadeira. Foram distribuídos vários jogos de
xadrez, petecas e duas mesas de tênis.
3-Recursos Didáticos: Mesa de tênis, petecas e jogo de xadrez.
4-Postura dos Alunos: Alunos divertiram bastante e alguns alunos tentaram
atrapalhar outros, más a professora soube contornar a situação.
5-Relação Professor/Aluno: Professora muito amiga dos alunos e bem
aplicada. Alunos respeitam sempre que questionados.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos divertissem depois de
uma rotina grande de trabalhos escolares.
7-Conclusão: Aula divertida e o tempo foi pouco em vista do que poderia ter.
8- Anexo: Sem material para anexar.
.
.
Data: 10/04/2013
Turma: 9° 06
1-Conteúdo: Jogos recreativos de tênis de mesa, peteca e xadrez.
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma e deixou os alunos bem a
vontade para escolher a sua brincadeira. Foram distribuídos vários jogos de
xadrez, petecas e duas mesas de tênis.
3-Recursos Didáticos: Mesa de tênis, petecas e jogo de xadrez.
4-Postura dos Alunos: Alunos souberam se organizar e todo mundo teve
oportunidade de praticar todas as atividades.
5-Relação Professor/Aluno: Professora pediu para que os alunos não
fizessem muito barulho mas não foi atendida.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos divertissem e que
respeitassem o colega.
7-Conclusão: Aula divertida, só alguns alunos extrapolaram na bagunça.
Data: 17/04/2013
Turma: 9° 05
1-Conteúdo: Regras básicas de futsal.
2-Descrição da Aula: A professora selecionou um material muito interessante
de figuras ilustrativas para falar sobre as situações de regras de futsal. Figuras
com recuo de bola, cobrança de arremesso lateral, de meta, saída de bola e
outras mais.
3-Recursos Didáticos: Figuras ilustrativas e livro de regras.
4-Postura dos Alunos: Alunos ficaram bem atentos ás explicações da
professora.
5-Relação Professor/Aluno: Professora alcançou o objetivo traçado e os
alunos aprenderam o que foi passado com facilidade.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos aprendessem com mais
facilidade sobre as regras.
7-Conclusão: Aula interessante e conteúdo fácil para alunos
Data: 17/04/2013
Turma: 9° 06
1-Conteúdo: Regras básicas de futsal.
2-Descrição da Aula: A professora selecionou um material muito interessante
de figuras ilustrativas para falar sobre as situações de regras de futsal. Figuras
com recuo de bola, cobrança de arremesso lateral, de meta, saída de bola e
outras mais.
3-Recursos Didáticos: Figuras ilustrativas e livro de regras.
4-Postura dos Alunos: Alunos participaram com muitas perguntas e outros
sabiam muito bem sobre regras.
5-Relação Professor/Aluno: Professora perguntava e alunos respondiam
mostrando ter sintonia no trabalho.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos aprendessem com mais
facilidade sobre as regras.
7-Conclusão: Aula descontraída e bem produtiva.
Data: 24/04/2013
Turma: 9° 05
1-Conteúdo: Aula de fundamentos.
2-Descrição da Aula: A professora programou uma aula de fundamentos
dando ênfase maior ao toque, manchete e saque. Foram demonstrados por
ela os principais fundamentos do voleibol.
3-Recursos Didáticos: Bolas, apito e rede de voleibol.
4-Postura dos Alunos: Alunos gostaram da aula e a professora teve que
retirar três alunos da aula por desentendimento entre eles.
5-Relação Professor/Aluno: Professora ficou nervosa por causa de alguns
alunos que tumultuaram a aula.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos vivenciassem as formas
de execução e movimentos no voleibol.
7-Conclusão: Aula poderia ter sido mais proveitosa, más os alunos não
colaboraram.
Data: 24/04/2013
Turma: 9° 06
1-Conteúdo: Aula de fundamentos.
2-Descrição da Aula: A professora programou uma aula de fundamentos
dando ênfase maior ao toque, manchete e saque. Foram demonstrados por
ela os principais fundamentos do voleibol.
3-Recursos Didáticos: Bolas, apito e rede de voleibol.
4-Postura dos Alunos: Alunos obedientes e fanáticos pela modalidade.
5-Relação Professor/Aluno: Professora tem total controle sobre a turma e
alunos sabem se colocar na condição de alunos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos vivenciassem as formas
de execução e movimentos no voleibol.
7-Conclusão: Alunos tiveram uma aula diversificada e aprenderam bem o
conteúdo.
Data: 08/05/2013
Turma: 9° 05
1-Conteúdo: Fundamentos de passe, finalização e finta no futsal .
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma em 4 grupos gêneros
masculino e feminino e dividiu o tempo em três etapas: treinamentos de passe,
finalização e fintas.
3-Recursos Didáticos: Bolas, apito e cones.
4-Postura dos Alunos: Alunos concentrados na atividade e bem empolgados
com os exercícios.
5-Relação Professor/Aluno: Professora falou bastante sobre o que desejava
e alunos bem atentos.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos aprimorassem suas
deficiências.
7-Conclusão: Alunos tiveram uma aula diversificada e aprenderam bem o
conteúdo.
Data: 08/05/2013
Turma: 9° 06
1-Conteúdo: Fundamentos de passe, finalização e finta no futsal.
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma em 5 grupos gêneros
masculino e feminino e dividiu o tempo em três etapas: treinamentos de passe,
finalização e fintas.
3-Recursos Didáticos: Bolas, apito e cones.
4-Postura dos Alunos: Alunos bem atentos ao conteúdo atribuído e cobraram
uns dos outros a questão comportamental.
5-Relação Professor/Aluno: Professora destacou a importância de se treinar
fundamentos básico do jogo.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos aprimorassem os
fundamentos mencionados.
7-Conclusão: Alunos tiveram uma aula proveitosa e muitos se destacaram
pela facilidade de lida com o conteúdo.
Data: 15/05/2013
Turma: 9° 05
1-Conteúdo: Jogo coletivo.
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma em 5 times mistos onde
exigiu que as meninas participassem sem que os alunos do gênero masculino
exigissem delas e que as mesmas não sofressem marcação. Foi cobrado as
regras básicas do futsal.
3-Recursos Didáticos: Bolas, apito e coletes.
4-Postura dos Alunos: Alunos bem distribuídos e com pensamento bem
amistoso para jogar.
5-Relação Professor/Aluno: Professora conduziu bem a aula e alunos
respeitaram suas normas.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos jogassem em equipe e
que tivesse postura de disciplina e respeito pelo companheiro e adversário.
7-Conclusão: Alunos tiveram comportamento exemplar e divertiram bastante.
Data: 15/05/2013
Turma: 9° 06
1-Conteúdo: Jogo coletivo.
2-Descrição da Aula: A professora dividiu a turma em 4 equipes, duas
feminino e duas masculino, determinou que jogassem com esquema de jogo
2x2 e depois 3x1. Foram exigidas as regras básicas da modalidade.
3-Recursos Didáticos: Bolas, apito e coletes.
4-Postura dos Alunos: Alunos tentaram adotar os sistema exigidos pela
professora mas encontram dificuldades, principalmente as meninas.
5-Relação Professor/Aluno: Professora conduziu bem a aula e alunos
participaram ativamente.
6-Avaliação: A avaliação consistia em que os alunos jogassem em equipe e
que tivesse postura de disciplina e respeito pelo companheiro e adversário.
7-Conclusão: Alunos tiveram bom comportamento e tiraram suas dúvidas ao
final da aula.
CONCLUSÃO
Ouve garantia de desenvolvimento do acadêmico no estágio

supervisionado II, podendo então firmar, que o mesmo se encontra possibilitado
de exercer sua função acadêmica, através das atividades por ele executada no
período. A oportunidade serviu para adquirir conhecimento e capacitação na sua
graduação. Muitas eventualidades aconteceram e a conduta das professoras
serviu para um crescimento na forma de organização e de tomada de decisão
profissional do estagiário.
O estágio é indispensável na formação do acadêmico, pois está
condicionado á sua própria formação. Somente vivenciando e participando
diretamente é que o estagiário adquire condições de lida com as eventualidades
da profissão.
Pode-se perceber no processo ensino aprendizagem a grande importância
do conteúdo teórico- pratico, tanto para os alunos quanto para o estagiário.
O esporte e as atividades físicas são grandes aliados para combater os
problemas da sociedade, saúde e violência. Sendo que as escolas tem um papel
importante nesse processo.
Contudo, se faz necessário reforçar a opinião de que a educação física tem
sim um grande valor, sendo indiscutível a necessidade de orientação de um
profissional capacitado, com metas traçadas, sendo correto consigo e seus
alunos.
O estágio foi um sucesso e a oportunidade de contribuir com a formação
dos alunos a princípio vista como desafio, tornou-se prazerosa e uma capacitação
ímpar para crescimento.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ZEVEDO, A.J. de. Movimentos ofensivos do Futebol de Salão. Mary produções

e Empreendimentos Ltda. São Paulo, 1980.
LUCENA, R.F.. Futsal e a iniciação. Rio de Janeiro: Sprint, 1994.
MAGILL, R.A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Edgar

Blucher, 1993.
MUSSiLEN, Paulo César. Futebol de salão – físico – técnico – tático. São

Paulo: Artes Gráficas., 1999.
PINHEIRO, m.g.. As novas concepções do Futsal. S.l.,s.n.,s.d.

SANTANA, W.C. Futsal: metodologia da participação. Londrina: Lido, 1996.
DOCUMENTOS COMPRABATÓRIOS

Cronograma de Estágio Supervisionado II
Professora: Ana Maria Sorice Miranda
Curso: Educação Física, 5º Período.
Aluno: Fábio Reis de Jesus
Escola Estadual “Josefina Pimenta”
Data Horário Horário Série Atividade Assinatura Assinatura
de de e do do
Entrada Saída turma Responsável Estagiário
11/03 16:10hs 17:00hs 6º A Observação

13/03 15:20hs 16:10hs 6º C Observação
14/03 08:40hs 09:30hs 7° A Observação
14/03 14:10hs 15:00hs 7° C Observação
14/03 15:20hs 16:10hs 8° B Observação
15/03 16:10hs 17:00hs 6º B Observação
22/03 16:10hs 17:00hs 6º B Observação
05/04 14:10hs 15:00hs 6° A Regência
05/04 15:20hs 16:10hs 6° C Regência
05/04 16:10hs 17:00hs 6º B Regência
08/04 16:10hs 17:00hs 6º A Regência
10/04 15:20hs 16:10hs 6º C Regência
11/04 08:40hs 09:30hs 7° A Regência
11/04 14:10hs 15:00hs 7° C Regência
11/04 16:10hs 17:00hs 8° B Regência
12/04 10:40hs 11:30hs 8° A Regência
12/04 12:30hs 13:20hs 7° B Regência
12/04 14:10hs 15:00hs 6° A Regência
12/04 15:20hs 16:10hs 6° C Regência
18/04 08:40hs 09:30hs 7° A Regência
18/04 14:10hs 15:00hs 7° C Regência
18/04 15:20hs 16:10hs 8° B Regência
18/04 16:10hs 17:00hs 8° B Regência
19/04 10:40hs 11:30hs 8° A Regência
19/04 12:30hs 13:20hs 7° B Regência
19/04 14:10hs 15:00hs 6° A Regência
19/04 15:20hs 16:10hs 6° C Regência
25/04 08:40hs 09:30hs 7° A Regência
25/04 14:10hs 15:00hs 7° C Regência
25/04 15:20hs 16:10hs 8° B Regência
25/04 16:10hs 17:00hs 8° B Regência
26/04 10:40hs 11:30hs 8° A Regência
26/04 12:30hs 13:20hs 7° B Regência
26/04 14:10hs 15:00hs 6° A Regência
26/04 15:20hs 16:10hs 6° C Regência
02/05 08:40hs 09:30hs 7° A Regência
02/05 14:10hs 15:00hs 7° C Regência
02/05 15:20hs 16:10hs 8° B Regência
02/05 16:10hs 17:00hs 8° B Regência
03/05 10:40hs 11:30hs 8° A Regência
03/05 12:30hs 13:20hs 7° B Regência
03/05 14:10hs 15:00hs 6° A Regência
03/05 15:20hs 16:10hs 6° C Regência
09/05 08:40hs 09:30hs 7° A Regência
09/05 14:10hs 15:00hs 7° C Regência
09/05 15:20hs 16:10hs 8° B Regência
09/05 16:10hs 17:00hs 8° B Regência
10/05 10:40hs 11:30hs 8° A Regência
10/05 12:30hs 13:20hs 7° B Regência
16/05 08:40hs 09:30hs 7° A Regência
16/05 14:10hs 15:00hs 7° C Regência
16/05 15:20hs 16:10hs 8° B Regência
16/05 16:10hs 17:00hs 8° B Regência
_______________________________________________________________________
Assinatura do (a) Estagiário
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Declaração de Conclusão de Estágio
Declaro para fins de comprovação de Estágio Supervisionado II, que o aluno

Fábio Reis de Jesus regularmente matriculado no curso de Educação Física do
Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell, cumpriu 87:50 horas de estágio
Supervisionado, no período de 11/03/2013 a 16/05/2013, neste estabelecimento
de ensino.
Local, São João Evangelista 01 de Julho de 2013.

Cronograma de Estágio Supervisionado II
Professora: Ana Maria Sorice Miranda
Curso: Educação Física, 5º Período.
Aluno: Fábio Reis de Jesus
Escola Estadual Monsenhor Pinheiro
Data Horário Horário Série Atividade Assinatura do Assinatura
de de e Responsável do
Entrada Saída turma Estagiário
13/03 13:20hs 14:10hs 9º 05 Observação

22/05 13:20hs 14:10hs 9º 05 Regência
22/05 14:10hs 15:00hs 9º 06 Regência
24/05 14:10hs 15:00hs 9º 05 Regência
24/05 15:10hs 16:05hs 9º 06 Regência
29/05 13:20hs 14:10hs 9º 05 Regência
05/06 13:20hs 14:10hs 9º 05 Regência
05/06 14:10hs 15:00hs 9º 06 Regência
07/06 14:10hs 15:00hs 9º 05 Regência
07/06 15:10hs 16:05hs 9º 06 Regência
12/06 13:20hs 14:10hs 9º 05 Regência
12/06 14:00hs 15:00hs 9º 06 Regência
14/06 14:10hs 15:00hs 9º 05 Regência
14/06 15:10hs 16:05hs 9º 06 Regência
19/06 13:20hs 14:10hs 9º 05 Regência
19/06 14:00hs 15:00hs 9º 06 Regência
21/06 14:10hs 15:00hs 9º 05 Regência
21/06 15:10hs 16:05hs 9º 06 Regência
26/06 13:20hs 14:10hs 9º 05 Regência
26/06 14:00hs 15:00hs 9º 06 Regência
28/06 14:10hs 15:00hs 9º 05 Regência
28/06 15:10hs 16:05hs 9º 06 Regência
03/07 13:20hs 14:10hs 9º 05 Regência
03/07 14:00hs 15:00hs 9º 06 Regência
_______________________________________________________________________
Assinatura do (a) Estagiário
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Declaração de Conclusão de Estágio
Declaro para fins de comprovação de Estágio Supervisionado II, que o aluno

_____________regularmente matriculado no curso de Educação Física do
Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell, cumpriu 32:50 horas de estágio
Supervisionado, no período de 19/03/2013 a 16/07/2013, neste estabelecimento
de ensino.
Local, São João Evangelista 01 de Julho de 2013.

Estágio Ensino Fundamental

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Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell

Relatório de Estágio Supervisionado II,

O presente relatório foi desenvolvido no decorrer da disciplina Estágio

O Estágio Supervisionado II foi desenvolvido na Escola Estadual “Josefina

O presente relatório foi desenvolvido no decorrer da disciplina Estágio

O Estágio Supervisionado II foi desenvolvido na Escola Estadual Monsenhor

Objetivo Geral: Conhecer a modalidade futsal.

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Observação: Turma apresentou pouco de dificuldade em assimilar o que foi

Objetivo Geral: Conhecer a modalidade futsal.

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Observação: Turma teve dificuldades de executar as atividades por não haverem

Objetivo Geral: Conhecer a modalidade futsal.

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Conhecer os principais fundamentos.

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Aperfeiçoar o futsal. executados no

Observação: A turma teve comportamento excelente e alguns alunos se

Objetivo Geral: Conhecer os principais fundamentos.

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Observação: Alunos gostaram e nunca havia realizado uma atividade tão

Objetivo Geral: Conhecer os principais fundamentos.

Tempo Total: 1 hora e 30 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Vivenciar as atividades físicas no futsal.

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Vivenciar o jogo de basquete.

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Conhecer a importância do atletismo

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Conhecer a importância do atletismo

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Vivenciar provas de atletismo.

Tempo Total: 2 horas e 30 minutos.

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Conhecer a história e regras do Handebol.

Tempo Total: 1 hora e 40 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Selecionar alunos para competição.

Tempo Total: 2 horas e 30 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Objetivo Geral: Selecionar alunos para competição.

Tempo Total: 1 horas e 40 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo

Tempo Total: 50 minutos

Objetivos Conteúdo Recursos Estratégias Tempo