I.

INDENTIFICACIÓN

Nombre: Aracely Sheyla,Duran de la Cruz

Sexo: Femenino

Fecha de nacimiento:

Edad: 09 Años

Escolaridad: Primaria

Examinador: Figueroa Andia, Hans Leonel

Fecha de examen: 06/09/2018

II. MOTIVO DE CONSULTA

Práctica del curos de psicometría I

III. PRUEBAS APLICADAS

Escala de Inteligencia de Weschler para Niños –IV (WISC-IV).

IV. CONDUCTA OBSERVADA

 V. RESULTADOS

IMAGEN DE LA PRIMERA CARA DE LOS TEST

VI. Puntos fuertes y débiles

También es importante considerar los puntos fuertes o débiles que puede tener el sujeto

evaluado. Se consideran puntos fuertes personales aquellos aspectos en los que el adulto

destaca de forma significativa por encima de su nivel intelectual general y puntos débiles

personales los aspectos en los cuáles su rendimiento es sensiblemente inferior al nivel

medio en los restantes factores.

i. Puntos fuertes

a. Análisis perceptual: un poco más alto que el promedio

b. Velocidad de procesamiento: tiene algunos estandartes alto pero no pasa

del promedio

ii. Puntos débiles

a. Memoria Operante: más bajo que el promedio

VII. Interpretación de los Índices

Para que un índice sea interpretable y se puedan por tanto extraer conclusiones a partir de la

puntuación del mismo, es necesario que sea una capacidad unitaria. Una capacidad unitaria

es aquella que viene representada por un conjunto uniforme de puntuaciones escalares en

los tests que la componen. Por tanto, cuando la variabilidad de las puntuaciones escalares

(Pe) de los tests que componen un índice no es muy grande, entonces se puede suponer que

subyacente al índice hay una capacidad unitaria que puede ser interpretada. En caso de que
las diferencias entre los tests que componen el índice sean muy grandes, no puede hablarse

de la existencia de una capacidad unitaria y, por lo tanto, el índice debe ser interpretado con

mucha cautela.

i. Comprensión Verbal

El valor obtenido por Aracely Sheyla,Duran de la Cruz en CV es de 96 (entre 89-103), se

sitúa en el percentil 39 y se clasifica como Promedio. La capacidad de comprensión verbal

de Aracely Sheyla, Duran de la Cruz se considera un punto fuerte significativo cuando se

compara con sus datos en otras áreas. Su capacidad de comprensión verbal es un punto

fuerte personal, un dato que debería tener un papel importante en una intervención

educativa del desarrollo.

ii. Análisis Perceptual

El valor obtenido por Aracely Sheyla,Duran de la Cruz en AP es de 95 (entre 87-102), se

sitúa en el percentil 34 y se clasifica como Promedio. El índice de Razonamiento

Perceptivo (RP) expresa habilidades práxicas constructivas, formación y clasificación de

conceptos no-verbales, análisis visual.y procesamiento simultáneo

iii. Memoria de Operante

El valor obtenido por Aracely Sheyla,Duran de la Cruz en MO es de 76 (entre 68 y 84), se

sitúa en el percentil 4 y se clasifica como Limite.

Los psicólogos utilizan el término ‘Memoria Operativa’ para referirse a la habilidad que

tenemos para guardar y manipular información por períodos cortos de tiempo. La memoria

operativa es como un espacio virtual de trabajo mental que puede utilizase de manera
flexible para apoyar las actividades cognoscitivas diarias que exigen el almacenamiento de

información importante mientras se ejecutan otras actividades mentales relevantes. Se

trata, por lo tanto, de un sistema cognoscitivo responsable del almacenamiento temporal y

la manipulación de información.

iv. Velocidad de Procesamiento

El valor obtenido por José en VP es de 105 (entre 96 y 114), se sitúa en el percentil 66 y se

clasifica como Promedio.

El índice de Velocidad de procesamiento (VP), una medida de velocidad de proceso (Gs),

representa la capacidad de José para realizar tareas simples. Se refiere a la capacidad de

procesar información de forma automática y por lo tanto, rápidamente, sin pensar

conscientemente en ella.

VIII. CONCLUSIONES

El presenta un coeficiente intelectual total equivalente a la categoría normal, aunque

existe un desempeño un tanto desigual entre el área verbal y el área de ejecución.

IX. RECOMENDACIONES

 Reforzar las áreas de debilidades del test, adquiriendo el conocimiento

específico.

 Es recomendable la aplicación de un nuevo test después del tiempo

establecido para determinar exactamente si aún sigue constando los mismos

resultados.
 Verificar si las diferencias entre los Índices se debe algún motivo ambiental

físico.