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Colegio San Sebastián de Quilicura.

“Educando con la fuerza de la nueva era”


www.colegiossq.cl - UTP 2018
Educadora: Paola Núñez López
Cursos. Kinder A, B y C.

Prueba Ámbito Formación


Personal Social (Mes Junio)
Cursos Kinder

Nombre: _______________________________

Fecha: _________________________________

Instrucciones: -

 Uso de lápiz grafito y de colores.


Habilidades
 Tijeras y Pegamento
Inicial (4) 14% Intermedia (20) 71% Avanzada (4) 14%
 Desarrollar laRecordar
prueba -en silencio.Aplicar - Analizar Evaluar – Crear
 Dispone deComprender
45 minutos
1-2-3 4 -5 -6-7-10 8-9

Escala de apreciación:
AVANZADO: 25 a 28 pts.
EN TRÁNSITO: 17 a 24 pts.
INICIAL: 1 a 16 pts.

Aprendizaje Esperado: N°6) Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la contribución que hacen al cuidado de
la salud…
1- Recuerda las diferentes acciones que debemos realizar para tener una vida saludable y cuidar
nuestro cuerpo y salud. Encierra en un círculo las acciones que promueven estas
PUNTAJE TOTAL: 28 Puntos
actitudes(Recordar - Identificar)(2 punto)
PUNTAJE OBTENIDO : ____pts

INICIAL EN TRANSITO AVANZADO


Aprendizaje Esperado: (N°8) Apreciar la importancia que tiene la práctica de algunos valores en sus diferentes juegos ya actividades cotidianas ,

2.- Marca con una cruz la imagen en donde se promueva el valor de la Tolerancia (Recordar -
Identificar)
(1 punto)

Aprendizaje Esperado: (N°8) Apreciar la importancia que tiene la práctica de algunos valores en sus diferentes juegos ya actividades cotidianas ,

3.- Marca con una cruz la imagen en donde se promueva el valor de la Democracia (Recordar -
Identificar)
(1 punto)
Aprendizaje Esperado:3) Coordinan con mayor precisión, eficiencia y control tónico sus
Habilidades sicomotoras finas…
4.- Recuerda la forma de la Pirámide Alimenticia y sus niveles. Dibújala. (Aplicar)
(2 puntos)

Aprendizaje Esperado:3) Coordinan con mayor precisión, eficiencia y control tónico sus
Habilidades sicomotoras finas…
5.- Recuerda que debemos consumir alimentos saludables. Colorea con técnica de puntillismo y
respetando contornos este alimento saludable. (Aplicar)(2 puntos)
Aprendizaje Esperado: N°6) Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la contribución que hacen al cuidado de la
salud…
6.- Observa las imágenes y analiza lo que sucede con el cigarrillo y sus consecuencias para la salud.
Marca con una X la alternativa correcta. (Analizar) (1punto).

A) Solo el adulto se
provocará daño en
sus pulmones
B) Habrá daño para la
salud del adulto y
también para el niño
por el humo del
cigarrillo
C) Están conversando
sobre la vida
saludable

Aprendizaje Esperado: N°6) Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la contribución que hacen al cuidado de la
salud…
7.-Observa los siguientes alimentos y une con una línea el alimento y su propiedad más importante y
beneficiosa para la salud de las personas. (Analizar - aplicar) (3 puntos).
VITAMINAS Y MINERALES

CALCIO

PROTEINAS

Aprendizaje Esperado: N°6) Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la contribución que hacen al cuidado de la
salud…
8.- En este mes has aprendido sobre la importancia de un estilo de vida saludable. A partir de lo
aprendido y de tus propias acciones, marca con una X la alternativa que más te identifique. (Evaluar)
(1punto).

1 Me gustan las frutas y las verduras y me las como cuando


me las sirven porque me hacen bien y son saludables

2 No me gustan las frutas y las verduras y siempre las dejo a


un lado cuando me las sirven

3 Me gustan solo los dulces y bebidas y siempre pido que me


compren

4 Como frutas y verduras y a veces como un poco de dulces y


bebidas

(N°4) Coordinar con control tónico algunas destrezas, utilizando instrumentos cortante.
9.- Recuerda los alimentos que nos hacen bien. En un papel lustre dibuja un alimento favorito,
recórtalo y pégalo en el recuadro. (Crear) (3 puntos).
10.- Pauta de Evaluación (Observación)
(1 punto por cada alternativa. Total 12 puntos)

Aprendizaje esperado Indicadores de Evaluación

N°2.Coordinar movimientos Se desplaza cambiando de dirección


motores gruesos a través del Coordina velocidad y freno en su
desplazamiento alternando
diferentes velocidades… desplazamiento
Recorren caminos demarcados, desafiando
diferentes obstáculos
N° 9.Manifestar progresiva Se lava las manos y dientes
independencia y Cuida sus pertenencias
responsabilidad en relación
al cuidado de su cuerpo y de Mantiene sus espacios limpios
sus pertenencias, de los
demás y del medio ambiente. Cuida el medio ambiente, cuidando el agua
N°4.Relacionarse con niños y Participa en juegos y actividades grupales
niñas, manifestando
disposición para respetar y Comparte sus materiales
proponer algunas prácticas Cumple con las normas y protocolo
democráticas que contribuyan Respeta turnos
al desarrollo de proyectos
comunes. Sigue instrucciones.

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