You are on page 1of 9

PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


Jalan Pahlawan No.4 Telepon 8921219 Fax 8940921
S I D O A R J O - 61213

KISI – KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar


Kelas : VI ( Enam )
Mapel : Matematika
Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 40 soal
bentuk soal : 1. Pilihan Ganda : 20 Butir (Nomor 1 s.d 20)
2. Isian : 15 Butir (Nomor 21 s.d 35)
3. Uraian : 5 Butir (Nomor 36 s.d 40)
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA KELAS 6
ULANGAN TENGAH SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018

No. soal
No. KD
PG ISIAN URAIAN

5.1 1, 2 21, 22
5.2 3, 4 23, 24
5.3 5, 6 25, 26 36
5.4 7, 8. 9, 10, 11 27, 28 37
5.5 12, 13, 14, 15, 16 29, 30, 31 38
6.1 17 32 39
6.2 18 33
6.3 19, 20 34, 35 40
JUMLAH 20 15 5
KISI –KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER (UAS) II
TAHUN AJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran :MATEMATIKA


Kelas : VI ( enam )
BentukSoal :a. PilihanGanda : 20 Butir (Nomor 1 s.d. 20)
b. Isian : 15 Butir (Nomor 21 s.d. 35)
c. Uraian : 5 Butir (Nomor 36 s.d. 40)
NO
N .
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
O SO
AL
1 2 3 4 5
PILIHAN GANDA
1. 5. 5.1 Siswa dapat menentukan pecahan bentuk
1
Melakukanoperasihitungpecahand Menyederhanakandanmengu paling sederhana.
alampemecahanmasalah rutkanpecahan Disajikan lima pecahansecaraacak yang
terdiridaribentuk pecahandesimal, persen,
2
dan pecahanbiasa, siswadapat menentukan
urutannya.
5.2 Siswadapatmengubahbentuk pecahan 3
Mengubahbentukpecahankeb campuran menjadi bentuk pecahan desimal.
entukdesimal Siswadapatmengubahbentukpecahanperse
4
nmenjadipecahandesimal.
5.3 Menentukan Siswadapat menentukan
nilaipecahandarisuatubilanga hasilperkalianpecahanbiasadenganbilangan 5
nataukuantitastertentu asli.
Disajikanilustrasi tentanguntungataurugi,
6
siswadapat menentukan hargabeli.
5.4 Melakukanoperasihitung Siswadapat menentukan
yang hasilpenjumlahanduabilanganberbagai 7
melibatkanberbagaibentukpe bentuk pecahan.
cahan Siswadapat menentukan
hasilpenguranganduabilanganberbagai 8
bentuk pecahan.
Siswadapat menentukan hasilperkaliandua
9
bilangan berbagai bentuk pecahan.
Siswadapat menentukan
hasilpembagiandua bilangan berbagai 10
bentuk pecahan.
Disajikanilustrasitentangoperasihitungcamp 11
urandenganpecahanbiasa,
pecahancampuran, danpecahandesimal,
siswadapat menentukan hasilnya.
5.5 Disajikanilustrasi yang
Memecahkanmasalahperban diketahuiperbandingandan jumlah suatu
dingandanskala nilai, siswadapatmenentukan nilai yang 12
belumdiketahui.

Disajikanilustrasi yang
diketahuijaraksebenarnyadanskala peta, 13
siswadapat menentukan jarakpadapeta.
Disajikanilustrasi yang
diketahuijaraksebenarnyadanjarakpadapeta 14
, siswadapat menentukan skalapadapeta.
Disajikanilustrasi yang
diketahuijarakpadapetadanskalapeta, 15
siswadapat menentukan jaraksebenarnya.
Disajikanilustrasi yang
diketahuiperbandingandan selisih suatu
16
nilai, siswadapat menentukan
jumlahkeduanilaitersebut.
2. 6. 6.1 Membuatdenahletakbenda Disajikangambarletaksuatubenda pada
Menggunakansistemkoordinatdala bidang koordinat, siswadapat menentukan
17
mpemecahanmasalah letakbenda yang dimaksud

6.2 Disajikangambarpeta, siswadapat


Mengenalkoordinatposisiseb menentukan letak koordinat kota yang 18
uahbenda dimaksud.
6.3 Menentukan Disajikan sebuah koordinat titik pada bidang
posisititikdalamsistemkoord koordinat, siswa dapat menentukan
19
inatKartesius koordinat hasil pencerminan terhadap
sumbu tertentu.
Disajikantigatitikpada bidang koordinat yang
membentukbangundatar segiempat,
20
siswadapatmelengkapi titik yang belum
diketahui.
ISIAN
3 5. 5.1 Siswadapatmenyederhanakanpecahanbias
21
Melakukanoperasihitungpecahand Menyederhanakandanmengu akebentuk paling sederhana.
alampemecahanmasalah rutkanpecahan Disajikan lima pecahansecaraacak,
22
siswadapatmengurutkannya.
5.2 Siswadapatmengubahpecahanbiasa 23
Mengubahbentukpecahankeb menjadipecahandesimal.
entukdesimal Siswadapatmengubahpecahancampuranme
24
njadipecahandesimal.
5.3 Menentukan Siswadapat menentukan hasilperkaliandua
25
nilaipecahandarisuatubilanga bilangan pecahan.
nataukuantitastertentu Disajikanilustrasitentangjualbeli, siswadapat
26
menentukan keuntunganataukerugian.
5.4 Melakukanoperasihitung Siswadapat menentukan
27
yang hasilpengurangandua bilanganpecahan.
melibatkanberbagaibentukpe Siswadapat menentukan
28
cahan hasilpembagiandua bilangan pecahan.
5.5 Disajikanilustrasi yang
Memecahkanmasalahperba diketahuiperbandingandan selisih suatu
29
ndingandanskala nilai, siswadapat menentukan nilai yang
belumdiketahui.
Disajikanilustrasi yang
diketahuijaraksebenarnyadanjarakpadapeta 30
, siswadapat menentukan skalapadapeta.
Disajikanilustrasi yang
31
diketahuiperbandingandan jumlah suatu
nilai, siswadapatmenentukan
satudiantaranilai yang belumdiketahui.
6. 6.1 Membuatdenahletakbenda Disajikangambar denah pada sumbu
Menggunakansistemkoordinatdala kartesius, siswadapatmeggambar posisi 32
mpemecahanmasalah bendasesuai dengan ilustrasi.
6.2 Disajikangambarpada bidang koordinat,
Mengenalkoordinatposisise siswadapat menentukan titikkoordinatbenda 33
buahbenda yang dimaksud.
6.3 Menentukan Disajikantitik-titikpadabidangkoordinat yang
posisititikdalamsistemkoordinat membentuk bangun datar,
Kartesius siswadapat menentukan satu diantara 34
letaktitikkoordinat bangun datar tersebut.
Siswadapat menentukan
35
namabangundataryang terbentuk.
URAIAN
5. 5.3 Menentukan Disajikanilustrasitentangperkalianpecahand
Melakukanoperasihitungpecahand nilaipecahandarisuatubilang engankuantitastertentu ,siswadapat 36
alampemecahanmasalah anataukuantitastertentu menentukan hasilnya.
5.4 Melakukanoperasihitung Siswadapat menentukan
yang hasiloperasihitungcampuranbilanganbentuk 37
melibatkanberbagaibentukp pecahanyang berbeda bentuk.
ecahan
5.5 Disajikanilustrasi yang
Memecahkanmasalahperban diketahuijarakdanskala peta, siswadapat 38
dingandanskala menentukan jaraksebenarnya.
Disajikanilustrasi yang
diketahuiperbandingandan jumlah suatu
39
nilai, siswadapat menentukan masing-
masing nilai.
6. 6.3 Menentukan Disajikanempattitikkoordinat, siswa dapat 40
Menggunakansistemkoordinatdala posisititikdalamsistemkoordinat menggambar pada bidang koordinat.
mpemecahanmasalah Kartesius